إحصاء: التمثيل بالقطاعات الدائرية - #الرياضيات_نتعلمها_نحبها - منى المواش - YouTube
درس إحصاء: التمثيل بالقطاعات الدائرية للصف الأول المتوسط - بستان السعودية
الإحصاء
إن
العصر الذي نعيشه هو عصر تكنولوجيا المعلومات, ولا بد لنا من التعامل مع هذه
المعلومات بالبحث عنها وجمعها من مصادرها المختلفة بطرق عدة وتنظيمها
وتمثيلها وتحليلها وتفسيرها, ولا بد لنا من التوصل إلى نتائج علمية صحيحة تساعد
على اتخاذ القرارات المناسبة, من اجل التحسين في مجالات الحياة المختلفة, ولتجنب
الأخطاء نلجأ إلى جمع المعلومات وتحليلها وتفسيرها ثم
تمثيلها. طريقة تمثيل البيانات بالقطاعات الدائرية موضحة
بمثال. يمتلك مزارع مزرعة مساحتها 20 دونما, قام بزراعتها
بأشجار حسب النسب المبينة في الجدول التالي:
الصنف
زيتون
رمان
برتقال
عنب
النسبة
المئوية
40%
30%
20%
10%
مثل هذه البيانات بالقطاعات الدائرية.
التمثيل بالقطاعات الدائرية - رياضيات أول متوسط الفصل الثالث - Youtube
وبما أن زاوية قطاع طلاب الهندسة المعمارية (θ) هي الأصغر بين جميع الزوايا، فهذا يعني أن قطاع طلاب الهندسة المعمارية هو القطاع الأصغر حجماً في الدائرة ذاتها. ويمكن تلخيص خطوات التمثيل البياني بالقطاعات الدائرية كما يلي: [٦]
الرجوع إلى جدول معطيات المسألة، يتم حساب زاوية القطاع الدائري لكل فئة بواسطة قانون رياضي خاص. يتم اختيار مركزاً للدائرة التي ستُحدد عليها القطاعات
بواسطة الفرجار، يتم رسم دائرة بحيث يرتكز دبوس الفرجار على مركز الدائرة المحدد في الخطوة الثانية
يُرسم خط مستقيم يمتد من مركز الدائرة وأي نقطة على محيط نفس الدائرة، لينتج نصف قطر الدائرة
يتم اعتماد نصف قطر الدائرة المرسوم، واعتباره ضلع زاوية القطاع الأولى
تُحدد زوايا القطاع الدائري التي تم احتسابها لكل فئة، على نفس الدائرة. شرح درس إحصاء: التمثيل بالقطاعات الدائرية - الرياضيات - الصف الأول المتوسط - نفهم. تُحدد أسماء القطاعات على الدائرة، وهي نفسها الفئات التي طُلب تمثيلها
تُحسب النسبة المئوية لمساحة كل قطاع على حدة، وذلك بقسمة النسبة الجزئية على النسبة الكلية وضرب الناتج بـ 100%. الملخص
هنالك عدة طرق إحصائية تسهم في تمثيل البيانات الإحصائية بالقطاعات الدائرية ، منها طريقة الأعمدة، وطريقة الجداول، وطريقة استخدام خطوط الرسم البياني، وطريقة القطاعات الدائرية.
شرح درس إحصاء: التمثيل بالقطاعات الدائرية - الرياضيات - الصف الأول المتوسط - نفهم
اعتماداً على زوايا القطاعات المحسوبة والتي تم استخراج قيمتها مسبقا باستخدام قانون حساب زاوية القطاع الدائري (θ) يتم استخدام المنقلة لتحديد زوايا القطاعات على الدائرة. يُثبت نقطة مركز المنقلة على مركز الدائرة المرسومة، بحيث يتطابق الخط المرجعي لقاعدة المنقلة مع خط نصف قطر الدائرة المرسومة. بالرجوع إلى قيمة الزاوية المحسوبة للقطاع الأول، تُحدد على المنقلة نفس قيمة الزاوية بنقطة مرجعية. بالاستعانة بالمسطرة يُوصل خط مستقيم من مركز الدائرة، إلى النقطة التي تم تحديدها بالمنقلة، لينتج لدينا الضلع الثاني للقطاع الأول، وبذلك نكون قد حصلنا على القطاع الدائري الأول. التمثيل بالقطاعات الدائرية - رياضيات أول متوسط الفصل الثالث - YouTube. يتم اعتماد الضلع الثاني المرسوم للقطاع الأول، واعتباره ضلعاً أولا للقطاع الذي يليه. بنفس الطريقة يتم الرجوع إلى قيمة الزاوية المحسوبة للقطاع الثاني، وبتثبيت المنقلة على الدائرة بحيث يتطابق مركز المنقلة مع مركز الدائرة، وكذلك يتطابق الخط المرجعي لقاعدة المنقلة مع الضلع الثاني للقطاع الأول (وهو نفس الخط الذي يمثل الضلع الأول للقطاع الثاني) يتم تحديد زاوية القطاع الثاني. بالاستعانة بالمسطرة يُوصل خط مستقيم من مركز الدائرة، إلى النقطة التي تم تحديدها بالمنقلة، لينتج لدينا الضلع الثاني للقطاع الثاني، وبذلك نكون قد حصلنا على القطاع الدائري الثاني.
عرض البيانات بالقطاعات الدائرية (متوسطة منارات تبوك) - إحصاء التمثيل بالقطاعات الدائرية - الرياضيات 2 - أول متوسط - المنهج السعودي
تُكرر نفس طريقة الرسم حتى يتم الانتهاء من جميع زوايا القطاعات، علماً بأن مجموع زوايا القطاعات يجب أن يساوي 360 °. يتم نقل أسماء القطاعات الدائرية من الجدول إلى القطاعات الدائرية على الدائرة في مكانها الصحيح للدلالة على نسبتها.
يبين التمثيل البياني المجاور الطرائق المختلفة لاستعمال الخشب عالميا أي الجمل الآتية صحيحة وفقا لهذه القطاعات الدائرية
عين2021
قائمة المدرسين
التعليقات
منذ أسبوع
امبراطور السلمي
مزبوط 👌👌🏻👌🏿
0
منذ أسبوعين
is Jk
أنا مارحت المدرسه فيديو شفت ممتاز
2
منذ سنة
Retal Althomali
شرح مميز
4
1
6
تقييم
التعليقات
منذ سنة
بسام بسام
مين عليه ختبار يحط لايك
7
0
Safi Abdulah
اكتبو زيو
1
جربو هذا
آسف مافتح بجرب حاجه ثانيه
2
الرئيسية / برامج التدريب / تعلن وزارة التعليم عن (استراتيجية الابتعاث) لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث في عدة مسارات
20 مارس، 2022
برامج التدريب
تعلن وزارة التعليم عن ( استراتيجية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث) في عدة مسارات، وتهدف الاستراتيجية إلى رفع كفاءة رأس المال البشري، وتمكين المتميزين للالتحاق بأفضل المؤسسات التعليمية، وتعزيز قدرات البحث والتطوير والابتكار، وذلك وفقاً للتفاصيل الموضحة أدناه. نبذة عن استراتيجية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث: – أطلق صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز، ولي العهد رئيس لجنة برنامج تنمية القدرات البشرية، استراتيجية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث، يوم الإثنين 4 شعبان 1443هـ الموافق 7 مارس 2022 والتي تمثل مرحلة جديدة للابتعاث تُساهم في رفع كفاءة رأس المال البشري في القطاعات الجديدة والواعدة، من خلال ابتعاث الطلاب والطالبات لأفضل المؤسسات التعليمية في العالم في مختلف المجالات والدول حسب التصنيفات العالمية، في إطار رؤية المملكة 2030. الفئة المستهدفة: – خريجو المرحلة الثانوية أو الجامعية. – الحاصلون على القبول في أفضل الجامعات في العالم.
وزارة التعليم الابتعاث الخارجي
واس- أوتاوا: رعى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري حفل تخريج 1043 مبتعثاً ومبتعثة، يمثلون الدفعة الرابعة من خريجي برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي في كندا، وذلك في مركز المؤتمرات بالعاصمة الكندية أوتاوا، بحضور وكيل وزارة الخارجية لشؤون القنصليات السفير أسامة بن أحمد السنوسي، وسفير خادم الحرمين الشريفين لدى كندا نايف بن بندر السديري، وجمع من كبار المسؤولين في الجامعات الكندية، وأهالي المبتعثين. وقال وزير التعليم العالي في كلمته إن هذا اليوم يبرز أهمية تجربة الابتعاث إلى الخارج التي بدأت لأول مرة منذ 90 عاماً (1346هـ - 1927م) في المملكة، إدراكاً من القيادة الحكيمة منذ تأسيسها بأن التطور والتنمية الحقيقية للوطن تأتي أولاً بالاستثمار الحقيقي في تطوير وبناء العقول والكوادر البشرية المؤهلة من أبناء وبنات الوطن. ونوَّه بانطلاق مشروع برنامج خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز للابتعاث الخارجي منذ ثمانية أعوام، والذي حظيت وزارة التعليم العالي بشرف مسؤولية تنفيذه ومتابعة سيره وتطويره لتحقيق الأهداف القيمة من انطلاقه، بإعداد جيل يجمع بين التمسك بمبادئ شريعته الإسلامية وأصالة حضارته التاريخية، ومتطلبات العصر من علوم حديثة وتقنية متقدمة.
بينّت وزارة التعليم، الشروط العامة الضرورية واللازم توافرها في المتقدمين لمسار التمير للابتعاث الخارجي، وكشفت وزارة التعليم، عبر موقعها الإلكتروني، عن 8 متطلبات عامة ينبغي توافرها في المتقدم للتسجيل ببرنامج التميز للابتعاث الخارجي، وتتمثل هذه الاشتراطات في: - أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. - أن يكون المتقدم حسن السيرة والسلوك. - الحصول على قبول مباشر غير مشروط في أحد التخصصات والمؤسسات التعليمية المحددة، وذلك للحصول على درجات البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه، مع مراعاة أن يكون البرنامج المقبول فيه أكاديمي وليس تنفيذيًّا. - أن تكون الدراسة في دولة المركز الرئيسي للمؤسسة التعليمية. - الانتظام في الدراسة. - معادلة المؤهل السابق إذا كان المتقدم متخرجاً من مؤسسة تعليمية خارج المملكة. - أن تكون وثائق المتقدم مكتملة وصحيحة أثناء التسجيل وسوف يتم استبعاد من تثبت عدم مطابقة معلوماته المسجلة في الموقع للوثائق الرسمية. - يخضع الطلب لأحكام وضوابط الابتعاث للخارج المعمول بها في الوزارة. وأوضحت الوزارة، أن برنامج الابتعاث هو إحدى مسارات برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي، ويهدف إلى تحقيق متطلبات التنمية الشاملة وفق رؤية المملكة 2030، لرفع مستوى التأهيل العلمي للطلاب والطالبات من خلال ابتعاثهم إلى مؤسسات تعليمية عالمية متميزة بما يسهم في تنمية وصقل معارفهم وقدراتهم في المجالات والتخصصات المختلفة.