09-05-2014 02:19 صباحاً
0
3. 8K
179
يوتيوب اجدادنا وفن الرسم
معرفة الكيفيات الضرورية لممارسة التلوين باستخدام الألوان الشمعية والفلوماستر. التعرف على ملامس السطوح من خلال اللمس باليد وبالنظر والتعبير عن الملامس المختلفة بمسمياتها المناسبة مثل: خشن، ناعم، شائك ……. استوحى الصغار (عين2022) - أجدادنا وفن الرسم - التربية الفنية 1 - ثاني ابتدائي - المنهج السعودي. مشاهدة أعمال فنية تراثية تتحد فيها الألوان والخطوط والملامس. ولشراء المادة او الحصول على نماذج مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 هـ
باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442 تقدم من مؤسسة التحاضير الحديثة للمعلمين والمعلمات و الطلبة و الطالبات كافة أنواع التحاضير مثل: تحاضير الوزارة ، تحاضير عين ، التعلم النشط ، استراتيجيات ، الطريقة البنائية ،المسرد ، وسائل ،اوراق عمل ،عروض باوربوينت وحل اسئلة بالإضافة إلى كتاب إلكتروني – سجل متابعة – خرائط ومفاهيم – شرح بالفديو لكل درس – اثراءات موقع عين. باوربوينت درس أجدادنا و فن الرسم مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442
كما نقدم الأهدف العامة والخاصة مادة التربية الفنية الصف الثاني الإبتدائي الفصل الدراسي الأول 1442
الأهداف العامة للمادة:
إتاحة الفرصة للمتعلم لممارسة العمل الفني تأكيداً لفرادة أفكاره، ومشاعره، وتعبيره الفني، وذلك باستخدام الأدوات والخامات المناسبة، والتقنيات الحديثة. إنتاج أعمال ذات طبيعة نفعية وجمالية، تساهم في تلبية حاجات المتعلم في مراحل التعليم المختلفة، مما يمكن المتعلم من تقديم المنتج النفعي لمجتمعه.
اجدادنا وفن الرسم ثاني ابتدائي
أجدادنا وفن الرسم
عين2022
تكوين اتجاهات إيجابية للحوار حول الفنون التشكيلية. التعرف على طرق تذوقه ونقده، وذلك باستخدام لغة فنية وبناء على أسس ومعايير ذات مرجعية علمية. تنمية التفكير الإبداعي من حيث الطلاقة والمرونة وأصالة الإنتاج الفني من خلال الأنشطة المنهجية واللامنهجية. التعرف على القيم الجمالية في الفن والطبيعة من خلال إدراك العناصر التشكيلية (اللون والخط والشكل)، وأسس التصميم (توظيف العناصر الشكلية لإحداث الاتزان، الإيقاع، الوحدة، التكرار …إلخ). تزويد المتعلم بقدر مناسب من الثقافة الفنية. أجدادنا وفن الرسم (عين2022) - أجدادنا وفن الرسم - التربية الفنية 1 - ثاني ابتدائي - المنهج السعودي. تكوين اتجاهات إيجابية نحو الفنون، من خلال التعرف على المنجزات الفنية للحضارات المختلفة والاستفادة من المنجز الإنساني الفني عبر التاريخ
الأهداف الخاصة للمادة:
التعرف على أنواع الخطوط في عناصر شكلية من بيئة المتعلم وفي الأعمال الفنية التراثية والصور الفوتوغرافية والموضوعات التي تجذب المتعلم وتحرك خياله. التعرف على ألوان الطيف (قوس الرحمة أو المطر) والألوان الأساسية والألوان الثانوية ومسميات الألوان في علبة الألوان التي يستخدمها المتعلم. إستخدام الخيال والإستفادة مما يشاهده المتعلم في الطبيعة والأعمال الفنية لإنتاج رسومات تناسب المرحلة.
اجدادنا وفن الرسمية
استوحى الصغار
عين2022
تربية ملكة الاستنباط والحكم والتعليل وغير ذلك من الفوائد العقلية التي تعود عليها لإتباع أسلوب الاستقراء في دراسة القواعد. الاستعانة بالقواعد على فهم الكلام على وجهه الصحيح بما يساعد على استيعاب المعاني بسرعة
إكساب الطالبات القدرة على استعمال القواعد في المواقف اللغوية المختلفة. تعليم التلميذات أصول الكتابة السليمة وسرعة الرسم الصحيح للكلمات التي تحتاج إليها في التعبير الكتابي. القدرة على فهم النص وتذوقه واستخراج الصور والأخيلة بما يتناسب مع المرحلة. تنمية قدرة الحوار والاتصال بين الناس والتخاطب معهم. تنمية القدرات على الاستماع الجيد بحيث تستطيع التلميذة تركيز الانتباه فيما تسمع
أن تكتسب التلميذة القدرة على القراءة الجهورية بحيث تنطق الكلمات نطقا صحيحا وتؤدي المعاني أداء حسنا
زيادة ثروة التلميذة اللغوية وتنمية المعلومات والخبرات والثقافة بما يشتمل عليها من موضوعاتها من فنون الأدب والثقافة والعلوم. تكتسب آداب الحديث وبخاصة حسن الاستماع واحترام الآخرين. مهارات درس أجدادنا و فن الرسم مادة تربية فنية صف ثاني الابتدائي الفصل الدراسي اول 1443 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
استقبل طلاب وطالبات المرحلتَيْن الابتدائية ورياض الأطفال وأولياء أمورهم قرار عودة الدراسة حضوريًّا بالابتهاج تأكيدًا منهم أن القرار الذي أعلنته وزارتا التعليم والصحة يُعدُّ مطلبًا أسريًّا وتربويًّا؛ لدعم الشراكة المجتمعية في استمرار الرحلة التعليمية لأبنائهم وبناتهم حضوريًّا ومدمجًا رغم جائحة كورونا. عودة الدراسة حضورياً بالسعودية العام المقبل 1443 وتغيير الكثير من القرارات بتعليم السعودية للثلاثة فصول الدراسية | سواح برس. وتفصيلاً، لقي قرار استئناف الدراسة حضوريًّا تفاعلاً كبيرًا من الأُسر وأولياء الأمور بعد انقطاع عامين عن الدراسة بسبب تداعيات الجائحة، خاصة في ظل جاهزية المدارس لاستقبال الطلبة مع توفير الاحتياجات كافة التي تحقق الرحلة التعليمية الآمنة، وكذلك اعتماد نماذج تشغيلية مرنة للعودة، يتم فيها تطبيق البروتوكولات والإجراءات الصحية المعتمدة من هيئة الصحة العامة "وقاية". وأشاد أولياء الأمور بمنح وزارة التعليم فرصة أسبوعَيْن للأسرة لتهيئة أبنائها وبناتها لاستقبال الدراسة الحضورية، خاصة في ظل الانقطاع عن لقاء زملائهم لمدة عامين، وكذلك الأطفال الذين يذهبون للمدرسة لأول مرة، وما يشمل هذه الخطوة من تأثيرات نفسية ومجتمعية، ترتبط بعلاقاتهم الأسرية، وتحصيلهم الدراسي. وباتت الأسر لديها القناعة بأنهم شركاء في قرار العودة الحضورية انطلاقًا من أهمية المسؤولية المشتركة في المجتمع، والقيام بدورها في الالتزام بالإجراءات الاحترازية، وكذلك توعية أولياء الأمور لأبنائهم، وتعزيز الثقافة الصحية لديهم، إضافة إلى متابعة تحصيلهم الدراسي خلال تطبيق التعليم عن بُعد على مدى عامين.
عودة الدراسة حضورياً بالسعودية العام المقبل 1443 وتغيير الكثير من القرارات بتعليم السعودية للثلاثة فصول الدراسية | سواح برس
تعليق الدراسة بالسعودية
أعلنت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية أنها قد فتحت أبواب الحضور بجميع المدارس السعودية في يوم 15 أغسطس لكن هذا القرار لم تعني به الوزارة عودة الأطفال لكن عودة الإداريين والإداريات للمدارس، وتم بعدها تعليق الدراسة الحضورية للطلاب ليصدر القرار الرسمي اليوم من وكالة تعليق الدراسة أن 30 أكتوبر سوف يكون اليوم الأول من العودة الحضورية للمرحلة الإبتدائية ورياض الأطفال مع الالتزام بكلا الدليلين المدرسي ، والاشرافي. اجراءات وزارة التعليم بالمملكة
صرحت وزارة التعليم أن أي طفل تخطي 12 عام قبل الحضور الي الدراسة عليه أن يكون تلقي بالفعل جرعتين اللقاح المعتمد من المملكة العربية السعودية، ولا يتم التهاون في هذا الأمر، وأي طالب يحضر دون التلقيح لا يسمح له بدخول المدرسة، ويعتبر غائب بالاضافة إلى تطبيق كل الإجراءات الاحترازية التي من شأنها يتم الحفاظ على صحة أبنائنا، ودخول عام دراسي جديد بشكل آمن.
اليوم.. بدء إجازة عيد الفطر للطلاب بعد انتهاء الدوام الدراسي
العودة للاصطفاف الصباحي والمقصف المدرسي
بعد قرار استئناف الدراسة حضورياً بشكلٍ كامل لجميع المراحل في الفصل الدراسي الثالث، وإعلان وزارة التعليم إلغاء المجموعات (أ) و(ب) وإلغاء التباعد بين الطلبة. أكملت إدارات التعليم في المناطق والمحافظات استعداداتها لاستقبال الطلبة في مدارسها والعودة للاصطفاف الصباحي، وعودة الإذاعة المدرسية، وممارسة الرياضة البدنية، وعودة المقصف المدرسي. اليوم.. بدء إجازة عيد الفطر للطلاب بعد انتهاء الدوام الدراسي. والعمل بتطبيق الدليل الإرشادي الوقائي المعتمد من هيئة الصحة العامة "وقاية" للعودة إلى المدارس في الفصل الدراسي الثالث، وإلغاء العمل بالنماذج التشغيلية، وعودة الأنشطة الصفية واللاصفية. ووفق خطط مُعدّة ومجدولة من الوزارة سبق وتم العمل على توزيع المقررات من خلال استمرار أعمال ترحيل المقررات إلى المدارس كافة، وتسليمها للطلبة مع ختام الفصل الدراسي الثاني وفق الإجراءات الاحترازية. الفصل الثالث
وللمرة الأولى في تاريخ التعليم يستعد الطلاب والطالبات لبدء فصل دراسي ثالث، سينطلق في مدارس التعليم العام بمراحلها الثلاث، اليوم الأحد، ويستمر لمدة ثلاثة عشر أسبوعًا دراسيًا بما في ذلك أسبوع لاختبارات نهاية الفصل، ويختتم بنهاية دوام الخميس الموافق الأول من ذي الحجة 1443هـ.
ضوابط عودة الدراسة حضوريًّا بالسعودية للعام الدراسي الجديد 1443هـ بالمدارس والجامعات - موقع ثقافة ويب
كما يجب تقييم مهارات الطلاب بعد الدروس للتمكن من قياس مدى استفادة الطلاب منها. وفقًا أيضا لهذا الاستبيان فإن نسبة الاهتمام بالجانب النفسي والاجتماعي تراجعت مقارنة بالجانب الأكاديمي إلى ما يزيد عن النصف، حيث لم يتجاوز اهتمام المدارس ٥٦٫١٪ بالجانب الاجتماعي، وبالجانب النفسي بنسبة ٥٤٫٧٪. وقد خالفت هذه النتيجة تطلعاتنا المرجوة، حيث أن الاتزان النفسي وتطور المهارات الاجتماعية يعد من أهم عوامل نمو الطفل في هذه المرحلة، ومن أكثر الجوانب تأثرًا إثر انقطاع الدراسة الحضورية. وبناء على تلك النتائج نحثّ المدارس والمعلمين على السعي لسد مختلف الفجوات: نفسيًا ومعرفيًا واجتماعيًا. نشارككم هنا بعض التوصيات لضمان تحقيق التعافي النفسي والاجتماعي لدى العودة إلى المدارس. البدء بالكادر التعليمي أولًا
لا يقتصر القلق على الطلاب بل قد يشعر به المعلمون والعاملون في المدرسة. تكمن أحد أفضل التوجهات للتخفيف من هذا القلق في تقديم الدعم والمساندة للفريق، والحرص على تهدئة مخاوفهم حفاظًا على صحتهم واستقرارهم وحتى لا تتسرب مخاوفهم إلى الطلاب. نقترح أيضًا:
تفعيل التواصل في اجتماعات كادر المدرسة ولقاءات مستمرة لتبادل الخبرات في التعامل مع الطلاب
الاصغاء الى مخاوف البعض وعدم التقليل منها، وتقديم الدعم والمساندة.
وجهت وزارة التعليم بتطبيق الدليل الإرشادي الوقائي المعتمد أخيراً، من هيئة الصحة العامة (وقاية) للعودة إلى المدارس في الفصل الدراسي الثالث للعام الحالي في ظل جائحة كورونا للطلاب والطالبات أقل من 12 سنة، والدليل الإرشادي الوقائي المحدث للعودة إلى المدارس في ظل الجائحة للطلبة ممن تجاوزت أعمارهم 12 سنة، وإلغاء العمل بالنماذج التشغيلية المعتمدة من الوزارة في الفصلين الدراسيين الأول والثاني. كما وجهت الوزارة إدارات التعليم في المناطق والمحافظات بالبدء في تطبيق التحديثات على الدليلين، بما يتضمنانه من الترتيبات المتعلقة بعودة التعليم حضورياً وبشكلٍ كامل للطلبة في المرحلة الابتدائية ورياض الأطفال، مع الالتزام بالإجراءات الاحترازية المعتمدة من وزارة الصحة ووقاية، وإلغاء شرط التباعد بين الطلبة في الفصول الدراسية وفي أداء الصلاة والأنشطة الصفية واللاصفية، وعودة الطابور الصباحي. وأكدت وزارة التعليم استنئاف الدراسة حضورياً بشكل كامل ابتداءً من بداية الفصل الدراسي الثالث الأحد المقبل 20 مارس الجاري، خلال الفترة الصباحية لجميع الطلاب والطالبات في جميع المراحل الدراسية في التعليم العام، ومعاهد وبرامج التربية الخاصة والتعليم المستمر، واستمرار اشتراط اكتمال التحصين لمن هم أكبر من 12 عاماً.