مجتمع تربوي يركز على قضايا تطوير
العمل التربوي في المدرسة وخارجها.
- مجتمعات التعلم المهنية : المفهوم، المبادئ و عوامل النجاح – احوال التعليم
- مجتمعات التعلم المهنية - رواق
- تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية ... نموذج تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية - ملتقى التعليم بالمملكة
- ماذا يمثل اللون البني في الخريطة | المرسال
مجتمعات التعلم المهنية : المفهوم، المبادئ و عوامل النجاح – احوال التعليم
تعد التنمية المهنية للمعلم من أهم العوامل المساعدة على تميز المعلم وبقاءه دائما مواكبا للتغيرات الحاصلة في المجتمع من حوله، عن طرق التزود بكل ما يمكنه من التفاعل مع التغيرات والتأثير الإيجابي في المتعلمين، وقد عرف نشوان (1982م) التنمية المهنية بأنها "عملية منظمة مدروسة لبناء مهارات تربوية وإدارية وشخصية جديدة لدى المعلمين، ولتطوير كفايتهم التعليمية من جانبين هما الجانب السلوكي والجانب المعرفي". ومن نماذج التنمية المهنية في المملكة العربية السعودية المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي ، الذي يعد بيتَ خبرةٍ رائدا ومتميزا في التطوير المهني للارتقاء بأداء العاملين في القطاع التعليمي، تتمثل رؤيته في بناء منظومة متكاملة للتطوير المهني المستمر للعاملين في القطاع التعليمي وإدارتها لدعم تمهين التعليم، وتعزيز التنمية المهنية المستدامة لجميع العناصر البشرية في النظام التعليمي. وتتمثل أدوار ومسؤوليات المركز في:
– ضبط جودة التطوير المهني في القطاع التعليمي
– وإجراء البحوث والدراسات العلمية ذات العلاقة بالتطوير المهني
– تقديم الاستشارات الفنية المباشرة وتصميم الحلول المعتمدة على البحوث العلمية
– وتقديم البرامج النوعية ذات الطبيعة الخاصة ومنها: برنامج ساعة البرمجة، وبرنامج التطوير المهني القائم على بحث الدرس، وبرنامج خبرات.
الأساليب
المعتمدة في بناء مجتمعات التعلم المهنية بالمدرسة:
التدريب
المباشر:
يقدم هذا الأسلوب برامج مصممة على اسس
ومعايير مهنية وفق الاحتياجات التدريبية فعلية للمعلمين والإدارة المدرسية مبنية بشكل علمي محكم يحقق رؤية التطوير في
المدرسة ويتواكب مع المستجدات التربوية ويكون التدريب من قبل إدارة المدرسة والمعلم
الأول وايا كان هذا العضو إن يمتلك المهارات والمعارف اللازمة. ورش
العمل وحلقات النقاش:
المؤتمرات
والندوات
البرامج
التدريبية
البحوث
الاجرائية
بالإقران: يعتمد هذا الأسلوب على تبادل الخبرات
والمعارف بين زميلين ويشتركان في
المسؤوليات والأدوار والتخصص من خلال العمل التعاوني عل تطويرادائهم وتحسين
ممارساتهما المهنية. الشبكات
المهنية: عبارة عن شيكه مهنية تربط مجموعة من الاختصاصين أو المعلمين أو المشرقيين او
مديري المداس من خلال قنوات اتصال أخرى لتوفيرلهم فرصة لتبادل الخبرات والتجارب ودعم
بعضهم بعضا وهو متا من خلال المنصات الالكترونية. تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية ... نموذج تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية - ملتقى التعليم بالمملكة. بعد بناء
مجتمعات التعلم يتم تصنيفها حسب محور الاهتمام:
مجتمع يركز على
الطالب
ويبحث في تعلمة في اكثر من مادة دراسة
المادة الدراسة ويبحث في تطوير أفضل الممارسات
لتعلمها.
مجتمعات التعلم المهنية - رواق
القيادة الداعمة على مستوى المدرسة. القيادة الداعمة على مستوى إدارة التعليم. البنية التنظيمية الداعمة. تسهم مجتمعات التعلم المهنية في تحقيق مجموعة من المزايا للمجتمع المدرسي تذكر (تطوير، 1436ه) عدد من تلك المزايا ومنها:
أولاً: لأعضاء المجتمع المدرسي
تسهم المجتمعات المهنية في زيادة سرعة استجابة المعلمين للمستجدات، وتحديث معارفهم باستمرار، وتعميق ممارسات التعليم من خلال تطبيق وتجريب استراتيجيات محددة في مواقف مختلفة، والتعرف على الممارسات المتنوعة في البيئات المختلفة، وجسر الفجوة في الأداء بين المشاركين، والتخلص من أسوار العزلة بين أصحاب التخصص الواحد وبين التخصصات المختلفة وبين المواقع الوظيفية. كما تسهم في زيادة الرضى الوظيفي والإبداع في المهنة، وتوفير البيئة الداعمة والإسناد للمستجدين. نماذج مجتمعات التعلم المهنية. ثانياً: المدرسة
تسهم المجتمعات المهنية في مواجهة ومعالجة التحديات التي تعوق عمل المدرسة بفاعلية، والتحول بالمدرسة إلى مؤسسة تعلم عالي النوعية لجميع منتسبيها، بتوفير مصادر أكبر وأكثر تنوعا. ثالثا: التنمية المهنية
تساعد المجتمعات المهنية بجعل التنمية المهنية أكثر فاعلية، حيث تبين أن المتعلمين يكتسبون ۷۰% مما يحتاجونه من خلال التجربة والممارسة في بيئة العمل أو ۲۰٪ من خلال التفاعل الاجتماعي مع الآخرين، بينما يحصلون على 10% فقط من خلال التدريب والتعلم التقليدي.
2- تتوافر فرص للتنمية المهنية التى تنعكس على ممارسات داخل الفصل. 3- يظهر تقدم واضح فى تحصيل التلاميذ ويمكن قياسه ويوجد عليه أدلة. تجد القيادة التعليمية والمعلمين قد تحولوا إلى متعلمين فى مناخ من الاحترام والثقة والالتزام الجماعى للتعلم. نتائج تطبيق المجتمع المهني للتعلم • تحول كبير فى مفهوم المعرفة. • التساؤلات والبحث المشترك. • الاعتماد على الأدلة والبراهين فى القرارات. • المسؤولية المشتركة. • التعلم المستمر. • التعاون بين أعضاء المجتمع المهني لتحقيق النتائج. آندى هارجريفز(التدريس فى مجتمع المعلوماتية 2003) ورقة عمل رقم 2ربط مؤشرات ونتائج تطبيق المجتمع المهني اربط مؤشراتالمجتمع المهني للتعلم بنتائج تطبيقه مع إضافة مؤشرات أو نتائج أخرى كلما أمكن. مكونات المجتمع المهني للتعلم ورقة عمل رقم 3نموذج لبناء المجتمع المهني للتعلم • التطبيق. • القيم. مجتمعات التعلم المهنية - رواق. • الاحتفال. • الرسالة. • التحسين المستمر. • التساؤل الجماعي. بناء المجتمعات المهنية للتعلم اســــتـــراحـــــة 25 أين نبدأ…؟ • القسم الأول:الأسس الأربعة للمدرسة • الرؤية. • القيـم. • الأهداف. الأهداف القيـم الرسـالـة الرؤيـة الأساس الجزء الأول من الأساس: الرؤية • إن الرؤية تعطى لنا صورة للمستقبل الذى نريده (سنج 1998).
تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية ... نموذج تقرير جلسات مجتمعات التعلم المهنية - ملتقى التعليم بالمملكة
انتهت المادة في يوم 20 سبتمبر 2017
من: 31 يوليو 2017
إلى: 20 سبتمبر 2017
(7 اسابيع)
تمثل مجتمعات التعلم المهنية (Professional Learning Communities (PLCs أحد أساليب التطوير المهني للمعلم والذي تطور مفهومها منذ التسعينات في الأدب التربوي وبصورة متسارعة، وظهرت كفكرة واعدة لتحسين وإصلاح النظم التعليمية باعتبار المدرسة المجتمع والوحدة الرئيسة لصناعة التحولات الفعالة لتحسين أداء المعلمين ونواتج تعلم الطلاب. وتعد مجتمعات التعلم المهني وسيلة منهجية لتحسين أداء التعليم والتعلم والثقافة المدرسية. ومن خلال تصميم مجتمعات التعلم المهنية فإنها تسعى للتغلب على ثقافات الانعزال وتجزيئ عمل المعلمين والانفراد. وتظهر الدراسات أن بناء مجتمعات تعلم مهنية قوية - تركز على تحسين التعليم والمناهج الدراسية والتقييم - سيؤدي إلى زيادة تعاون وتشارك المعلمين، وزيادة استخدام الممارسات التعليمية الفعالة في الفصول الدراسية، مما يؤدي إلى تحسين تحصيل الطلبة
عن المحاضر
د. عبدالله صالح غائب زيد
استاذ جامعي
استاذ جامعي - دكتوراه في المناهج وطرق تدريس العلوم / جامعة القاهرة. مهتم بتعليم العلوم - برامج التنمية المهنية والتطوير المهني للمعلم - معايير التعليم - توجه تعليم STEM و STEAM - معايير NGSS - مجتمعات التعلم المهنية.
·
ما هو المنتج
المنتظر من عمل المعلم وكيف سيتم تعميميه وتوفير
الأدوات اللازمة ·
النمو الفردي
من خلال المسؤولية الجماعية في فرق العمل
خطوات ومراحل
النموذج تتمثل في ما يلي:
1. مرحلة
ما قبل التاسيس: والتي تتمثل في تشكيل الفريق والتعريف
بمهام الفريق وتحديد الأدوار. 2. التأسيس: ويتم بها توفيرالمعلومات للفريق لمساعدتهم وتوفير الوقت اللازم
للاجتماعات وتنظيم عمل الفريق يشكل كامل. 3. التنفيذ: وبها يتم الاتفاق على القواعد العامة لعمل بالفريق,
ودراسة طبيعة الطلاب وإطلاع الفريق على
المهارات الواجب إتقانها وتحديد الأهداف بشكل تفصيلي والتخطيط المشترك وتقويم
الأداء. 4. التطوير: ويتم فيها إعداد و يناء الأهداف وفق المستجدات
وتحسين الأداء والتقويمات المستمرة الأداء.
اللون الأصفر: هو اللون الذي يتردد صداه من الجانب الأيسر من الدماغ، أي جانب المنطق والإدراك، وبجانب أنَّه لون العقل والفكر فقد أشار العلماء بأنَّه يدل أيضًا على نفاد الصبر والانتقاد، فعندما يرفع العلم الأصفر مثلًا في مباراة كرة القدم يُعدُّ علامةً للتحذير، وهو أيضًا علامة تحذيرٍ من الخطورة في إشارات المرور، فهو اللون الذي يجذب الانتباه ويُعزِّز المنطق. ماذا يمثل اللون البني في الخريطة | المرسال. اللون الأحمر: لون الطاقة والعاطفة، هو لونٌ دافئٌ وإيجابي يدل على روحٍ رائدةٍ وقيادية، ويُعزِّز الطموح والعزيمة، بل يدل أيضًا على قوة الإرادة ويمنح الثقة والنشاط. كما أن له جانبًا سلبيًا إذ يدل على الغضب أو يرمز للحرب. اللون الأزرق: هو لون الثقة والمسؤولية، ويرمز هذا اللون إلى الصدق والإخلاص، ولا يفضل أن يثير ضجةًّ أو يحصل على لفت الانتباه، ومن منظور علم النفس يدل اللون الأزرق على الأمن الداخلي والثقة بالنفس كما أنَّه يسعي إلى السلام والهدوء فوق كل شيء وتعزيز الاسترخاء الجسدي والعقلي، كما أنَّه بحاجةٍ إلى النظام والاتجاه في الحياة، بما في ذلك المعيشة وأماكن العمل. اللون الأزرق النيلي: هو لون الحدس والتصور ويُعزِّز التركيز في أوقات التأمل، مما يساعد على تحقيق مستوياتٍ أكثر من الوعي ويعكس التفاني والحكمة والعدالة جنبًا إلى جنبٍ مع الإنصاف والنزاهة.
ماذا يمثل اللون البني في الخريطة | المرسال
وذكرت بأن اللون الأزرق هو أكثر الألوان قبولا حول العالم، فهو لون السماء والبحر وأكثر لون يبعث على الراحة والاسترخاء، ولهذا يوصى به فى طلاء غرف الأطفال أو غرف الانتظار والأماكن العلاجية فى المستشفيات. ويؤكد الدكتور محمد وهدان، مدرب تنمية بشرية، ورئيس مجلس إدارة أكاديمية طاقة الحياة LEA على وجود تأثير علمى وطبى للون الأزرق على الغدة الصنوبرية، فهو يعمل على تنشيطها وبالتالى يرفع من معدلات إفراز هرمون الدوبامين، الذى يفرز بعد الساعة الثامنة مساء، تحديدا مع إغلاق العين، وهو المسئول عن الشعور بالاسترخاء والهدوء؛ لذا ينصح المتخصصون الأشخاص الذين يعانون من عشوائية فى الأفكار وضعف انتباه والتركيز بارتداء اللون الأزرق، وتعريضه للذبذبات الزرقاء. وتضيف بأن تأثير الألوان يختلف من شخص لآخر، فليس حتميا أن لون معين يؤدى إلى مشاعر معينة، بمعنى أن تجارب الإنسان فى الحياة قد تؤدى إلى ارتباط لون معه بمشاعر إحباط أو حزن أو العكس، كما أن هناك ألوان دافئة مثل الأحمر، الأصفر والبرتقالى وترتبط غالبا بمشاعر الحب والراحة والشغف ولكنها أحيانا تؤدى إلى العصبية وسهولة الاستثارة.
الكون من حولنا ملىء بالألغاز والأسرار، وفى كل لحظة يكتشف الإنسان العديد من الغرائب فى تفصيلاته ودقائقه، وكثير من التفسيرات فاجأت العلماء والباحثين من بينها ذلك التأثير العجيب والعميق للألوان فى حياتنا، فالحقيقة العلمية كشفت عن الألوان ليست فقط مجرد اختيارات مفضلة فى الملابس والهدايا وألوان الطلاء، ولكنها تلعب أدوارا أكثر عمقا ودلالة خصوصا فيما يتعلق بالحالة النفسية والمزاجية والصحية، واستخدام طاقاتها وذبذباتها فى العلاج والاستشفاء والتأثير على المرضى الذين يعانون من مشكلات صحية وعضوية. فى الحقيقة الأمر يتخطى ربط اللون بتفسير الحالة النفسية ويتعداه إلى تأثير فى الأعضاء والقدرات الذهنية والتعبيرية والسلوكية بطرق علمية مدروسة يستخدمها المتخصصون، ويستعين بها المهتمون بالدعاية والتسويق فى الشركات والمصانع للتأثير معنويا فى الجمهور وإقناعهم بالسلعة أو الخدمة. هنا من خلال سطور اليوم السابع تتعرف على أسرار وتفاصيل مثيرة للألوان وخبايا تأثيراتها على الحالة النفسية والصحية وطاقاتنا البشرية. علاقة الألوان بنفسيات البشر
تتحدث الدكتورة جورجيت سافيدس، استشارى العلاج النفسى عن استخدام الألوان فى العلاج النفسى بطريقة معينة للاستدلال على حالة المريض، إذ إن اختيارات المريض لألوان بعينها فى الرسم والتلوين لها مغزى نفسى معين وإشارة محددة لطبيعة المشاعر والأحاسيس فى تلك اللحظة، فمثلا اختيار اللون الأسود والألوان القاتمة يدل على الحزن، ويشير اللون الأصفر إلى التوتر، والأبيض إلى الصفاء والسلام النفسى، بينما يفسر اختيار الأزرق والوردى بسيادة حالة من الراحة والاسترخاء فى تلك اللحظة.