التقى المستشار بالديوان الملكي المشرف العام على مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الربيعة، بمقر المركز في الرياض (اليوم)، التوأم السيامي المصري حسن ومحمود وذويهما، وسبق أن أجريت لهما عملية ناجحة لفصل الالتصاقات في الأمعاء والمسالك البولية والتناسلية والحوض بمدينة الملك عبدالعزيز الطبية للحرس الوطني بالرياض عام 2009. وأكد الدكتور الربيعة أن المملكة ستظل الظل الوارف لكل المحتاجين والمتضررين في شتى أنحاء العالم، مبيناً أن برنامج فصل التوائم يعد امتداداً لما تقوم به المملكة من جهود إنسانية كبيرة لرفع معاناة الإنسان أينما كان بتوجيهات كريمة من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وولي عهده. وقدم والدا التوأم المصري الشكر والعرفان للمملكة حكومة وشعباً على تسخير الجهود اللازمة لإجراء عملية فصل بنيهما وعلاجهما على يد فريق طبي متخصص مشهود له بالكفاءة والمهنية، الأمر الذي أثمر عن تحسن وضعهما الصحي بشكل مضطرد، مشيدين بالرعاية السامية التي يحظى بها برنامج فصل التوائم السعودي من خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وسمو ولي عهده الأمين - حفظهما الله -.
عبد الله بن عبد العزيز الربيعة - المعرفة
النجاح ليس مجرد كلمة بسيطة ، وإنما كلمة تحمل العديد والعديد من التجارب ، بعضها مؤلم ، والبعض الأخر يحمل إصرارًا وقوة تحمل ، وإرادة قوية ، ومن النماذج الرائدة من أبناء المملكة ، نجد الطبيب عبدالله محمد ربيعة. الدكتور عبد الله الربيعة.. رائد عمليات فصل التوائم السامية - مجلة الصحة العربية. نشأته:
وٌلد الطبيب عبدالله ربيعة ، بمكة المكرمة عام 1955م ، وعاش الدكتور ربيعة طفولة بريئة ، مليئة بالحكايات التي ساهمت في تأسيسه ، وتشكيل حلمه ؛ في صغره تعرض الدكتور ربيعة لحادث سقوط من أعلى دراجته ، والتي أدت إلى شق رأسه واضطرار الطبيب المعالج لخياطة الجرح ، من المؤلم بالطبع أن يتم ذلك دون تخدير ، ولكن والد الدكتور ربيعة شجعه ، قائلاً له بأنه سوف يصبح طبيبًا جراحًا ، ويعالج المرضى دون ألم. بتلك الكلمات تشكّل حلم الدكتور ربيعة منذ صغره ، فكان تلميذًا مجتهدًا ونابغًا بشدة ، في المرحلة الابتدائية من التعليم ، وعند وصوله إلى المرحلة المتوسطة ، بدأ تفكيره ككل يتمحور حلو أمله وطموحه ، في أن يصبح طبيبًا جراحًا ، يعالج المرضى بدون ألم ، كما وعده والده ، ويساعدهم على إدخال السرور إلى قلوبهم ، فالطب من وجهة نظره مهنة سامية وراقية إلى حد كبير. مع بداية هذا الحلم ، الذي اتخذ خطوات واضحة وجدية من أجل تحقيقه ، اجتهد الدكتور عبدالله الربيعة ، ومرت فترة مراهقته بسلام ، ولم يشتكِ أحد والديه من تلك المرحلة ، التي يحمل همها العديد من الآباء تجاه أبنائهم ، فعبدالله الربيعة كان صاحب هدف ، وخطة واضحة يريد تنفيذها.
قصة نجاح عبدالله الربيعة | قصص
مؤلفاته وأعماله البحثية
قدم الربيعة أكثر من 30 ورقة عمل مختصرة في ندوات وورش عمل وحلقات نقاش طبية. ألف وساعد في تأليف وكتابة أكثر من 40 ورقة عمل وكتاب. مناصبه
رئيس مستشفى الملك فيصل التخصصي منذ عام 2010م. [2]
وزير الصحه من عام 2009م. رئيس مجلس أمناء الهيئة السعودية للتخصصات الصحية منذ 2009 م
المدير العام التنفيذي للشؤون الصحية بالحرس الوطني من عام 2003. نائب المدير العام التنفيذي للشؤون الصحية بالحرس الوطني من عام 1995. استشاري جراحة الأطفال بمستشفي الملك خالد بالحرس الوطني بجدة من عام 1995م. استشاري جراحة الأطفال بمستشفي الملك فهد بالحرس الوطني بالرياض من عام 1990. استشاري جراحة الأطفال بمستشفي الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بالرياض من عام 1991
المدير المشارك للمجلس التنفيذي الطبي قسم الجراحة بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث من عام 1994م إلى عام 1996م. مساعد مدير المركز الطبي بمستشفي الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث من عام 1994م إلى عام 1995م. مدير برنامج التدريب بقسم الجراحة بمستشفي الملك خالد الجامعي من عام 1989م إلى عام 1991م. عبد الله بن عبد العزيز الربيعة - المعرفة. استشاري جراحة الأطفال بمستشفي الملك خالد الجامعي بالرياض من عام 1988م إلى عام 1991م.
الدكتور عبد الله الربيعة.. رائد عمليات فصل التوائم السامية - مجلة الصحة العربية
سيرة الدكتور
عبد الله بن عبد العزيز بن محمد الربيعة (ولد في 11 نوفمبر 1954 بمدينة الرياض) مستشار بالديوان الملكي السعودي ، المشرف العام على مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية. شغل منصب وزير الصحة السعودي ، ورئيس مستشفى الملك فيصل التخصصي في الرياض ، كما عمل مديرا لجامعة الملك سعود للعلوم الصحية ، وأستاذا بكلية الطب بجامعة الملك سعود بالرياض. اشتهر بإجراء عمليات فصل التوأم، وهو بطل رواية أوروبية كتبتها الأديبة الرومانية دومنيكا اليزل تعبيراً عن امتنانها لما قام به من أعمال وأهدت أول نسخة منها إلى الملك عبد الله بن عبد العزيز لرعايته تكاليف العملية. ا نتقادات انتقد الوزير الربيعة من العديد من المسؤولين مثل الأمير سطام بن عبد العزيز، أمير منطقة الرياض السابق بسبب إغلاق مدراء المستشفيات الحكومية الأبواب أمام المراجعين، وشاركه في ذلك أمير منطقة حائل الأمير سعود بن عبد المحسن ل"تردي الخدمات الصحية في المنطقة"., والأمير فيصل بن عبد الله بن عبد العزيز، رئيس هيئة الهلال الأحمر السعودي في ديسمبر 2013 ل"ضعف أداء وزارة الصحة ومستشفياتها" كما طالبه العديد من الكتاب والإعلاميين بالاستقالة مثل عبد العزيز الغيامه وتركي العجمه وصلاح الغيدان.
أنفق الطبيب عبدالله الربيعة المزيد من الوقت والجهد ، لصالح هدفه النبيل ، وما أن أنهى مرحلة التعليم الثانوي ، حتى أكرمه المولى عزوجل ، بأولى خطوات تحقيق حلمه ؛ وهي التحاقه لدراسة الطب بالجامعة ، ولم يكن الطبيب عبدالله الربيعة طالبًا عاديًا ، بل أراد التميز حتى اللحظات الأخيرة ، فصار يصعد طوال سنوات دراسته بكلية الطب ، ويحصل على المركز الأول بدفعته طوال سنوات الدراسة. عودة الطبيب ربيعة إلى المملكة:
شأنه شأن غيره ممن درسوا الطب ، غادر الطبيب عبدالله الربيعة المملكة ، متجهًا إلى وسط كندا من أجل استكمال دراسته للطب ، وحصوله على شهادة الماجستير من أرقى وأفضل الجامعات الكندية ، تلك الرحلة التي أخذت من سنوات عمره خمسة أعوام متتالية ، كان قد ابتعد خلالها عن أسرته الصغيرة ووطنه أيضًا. تلك الغربة التي جمع خلالها بين محبته للأطفال ، ولفنون الجراحة كما يصفها ؛ حيث تخصص في جراحة الأطفال ، ولكن لكل شيء ثمن ، وكان الثمن الذي دفعه الطبيب ربيعة ، هو تذمر ابنته الصغيرة لشدة غيابه عنهم ، وطلبها من والدتها ، أن تشتري لها أبً بديلاً يستطيع قضاء وقتًا أطول معها. بالطبع كان الطبيب ربيعة يشعر بتقصيره المبالغ تجاه أبنائه ، ولكنه كان يؤمن دائمًا بأن كيفية قضاء الوقت مع أطفاله ، أكثر أهمية من عدد الساعات التي يقضيها معهم.
فوائد عديدة
ويمكن تلخيص الفوائد الناجمة عن استخدام الرسم مع الأطفال فيما يلي:
* التعبير عن الحاجات والرغبات والدوافع التي لا يستطيع الأطفال التلفظ بها شفهياً. * البحث عن الصراعات الدفينة في الشخصية. * التعرف على المشكلات السلوكية والانفعالية التي يعانيها الطفل. * التعرف على شبكة العلاقات الاجتماعية التي يعيش في ظلها الطفل، والأشخاص المؤثرين
في حياته. *التعرف على مدى علاقة الطفل بأشخاص معينين ومدى المشاعر الايجابية أو السلبية التي
يكنها نحوهم. * تفريغ طاقات الطفل في أمور إيجابية مثمرة. * التعرف على الألوان وعلاقتها بالطبيعة والحياة الاجتماعية المحيطة، ودلالات
استخدام الأطفال في رسومات الطفل. * تنمية الحس الجمالي والذوق الفني عند الطفل. تأثير وسائل الإعلام على الأطفال - موضوع. * تنمية روح الخيال عند الطفل. * تفريغ الشحنات الانفعالية السلبية كالغضب والعدوان والخوف. * وسيلة للتعبير والتواصل مع الآخرين عند الأطفال الانطوائيين. * التعرف على الحالة التي يعيشها الطفل أثناء الرسم كالخوف والغضب والقلق. * قياس التطورات العلاجية التي وصل إليها لطفل بعد إخضاعه للعلاج. * التعرف على جوانب القوة والضعف الموجودة عند الطفل
رسم وسائل الاتصال للاطفال بالصور
يبني الرسم الثقة بالنفس، حيث يشعر الأطفال بعد الانتهاء من العمل الفني بالتحقق. ويزيدون من شجاعتهم، مما يساعدهم بشكل غير عادي في وقت لاحق. يشجع الجذب الشاب على معالجة مشكلاته، من خلال رسمه. أسهل 10 طرق لتعليم الرسم للاطفال بالخطوات - موقع فكرة. مما يضطره إلى رسم بضع قطع من جسده. عند رسم رجل أو شكل مربع بداخله مؤكد لجذب شيء ما في النهاية. عند هذه النقطة عندما تسأل معلم الطفل عن سبب الرسم الذي ترسمه بهذا الشكل>
سوف يستجيب لك، وهذا أحد الأساليب لمساعدته في الاهتمام بقضاياه. يساعد الانجذاب الشاب في توسيع نطاق ثباته، حيث أن طفلك جالسًا لمدة ثماني دقائق مع تركيز مذهَلْ في رسمه. سيعزز هذا التركيز وقدراته ويزيد من وتيرة التفكير، وبعد ذلك يمكنك إعطاء طفلك أي مهمة في بعد أن رسمها، سينفذها بلا حدود. اقرأ ايضًا: 11 فكرة لتزيين دفاتر المدرسة بالرسم
تعليمات لمساعدة الشاب على الرسم
يمكنك إنجازه من خلال عرض الرسم للأطفال، حيث يجب أن يتعرف كل طفل على بعض الاتصالات الممتازة والمباشرة>
على سبيل المثال، الرسم الذي يجعله يحصل على نتائج مقبولة، وسنقوم بمراجعة وسائل مساعدة الطفل على الرسم:
عند رسم شاب على فواصل المنزل أو المدرسة، لا ينبغي أن يكون مؤرخًا أو يتأذى.
رسم وسائل الاتصال للاطفال وللحامل وللرضع وللرجيم
ذات صلة وسائل الإعلام وأثرها على الطفل أثر الإعلام على الأطفال
مرحلة الطفولة
من أخطر المراحل العُمريّة التي يمر بها الإنسان؛ لعدم امتلاكه المهارات والقدرات والمعارف في الحياة، وبالتالي يُمكن ترسيخ أي أفكارٍ سواء كانت أفكاراً إيجابيةً أم سلبيةً في عقل هذا الطفل بسهولةٍ، فالقائمون على التربية ينظرون إلى الأطفال بأنهم خامةٌ قابلةٌ للتشكيل؛ ققد قيل قديماً "من شبّ على شيءٍ شاب عليه". تعتبر مسؤولية تربية الأطفال من المهام الرئيسيّة والمهمة في الحياة، فعند تربيتهم تربيةً سليمةً وصحيحةً يضمن ذلك تمتعهم بالقيادة القادرة على مواجهة ما يتعرضون له. رسم وسائل الاتصال للاطفال سوره الفجر. تأثير وسائل الإعلام على الأطفال
الإعلام هو الشعاع الذي يصل إلى الجميع في كلّ الأماكن؛ في البيت والشارع والوظيفة، ويترك تأثيراً واضحاً على الأفراد، والأطفال هم أكثر الفئات تأثراً به، وقد يكون هذا التأثير إيجابياً أو سلبياً حسب ما يُقدّمه هذا الإعلام. إيجابيات وسائل الإعلام على الأطفال
تطوير قدرات الطفل الإبداعيّة: من خلال بعض البرامج التي تتناسب مع عمره وقدراته؛ كالبرامج التعليمية التي تجذب انتباه الطفل وترسّخ في ذهنه هذه المعلومات، والبرامج التربوية والدينيّة التي تعلّم الطفل أساسيات التعامل مع الآخرين بالطرق السليمة، وتعلّمهم الوضوء والصلاة، والذهاب إلى المسجد، وبعض العادات الإسلاميّة القيّمة، كبرامج السيرة النبوية الشريفة بصورةٍ محببةٍ للصغار لتعليمهم مراحل حياته -صلى الله عليه وسلم- ومراحل بناء الدولة الإسلاميّة.
تواصل غير لفظي
يعد الرسم عملاً فنياً تعبيرياً يقوم به الطفل، وهو بديل عن اللغة المنطوقة، وشكل من أشكال التواصل غير اللفظي، وكذلك التنفيس الانفعالي، وانعكاس لحقيقة مشاعرهم نحو أنفسهم والآخرين، ومن ثم كانت الرسوم وسيلة ممتازة لفهم العوامل النفسية وراء السلوك المشكل، وقد أثبتت الدراسات النفسية التحليلية للأطفال أننا نستطيع من خلال الرسم الحر الذي يقوم به الطفل أن نصل إلى أمور لا شعورية غير ظاهرة، والتعرف على مشكلاته وما يعانيه، وكذلك التعرف على ميوله واتجاهاته ومدى اهتمامه بموضوعات معينة في البيئة التي يعيش فيها، وعلاقته بالآخرين سواء في الأسرة أو الرفاق أو الكبار. وعلى هذا يكون الرسم أداة مناسبة لإقامة الحوار وتحقيق التواصل مع كل الأشخاص على حد سواء، حتى أولئك الذين لا يجيدون الرسم. لذا يوصي بعض علماء النفس باستخدام الرسم مع الأطفال المتأخرين دراسيا والذين يعانون من سوء التوافق الاجتماعي والانفعالي ومن لديهم مشكلات سلوكية،
إضافة إلى ذوي الاحتياجات الخاصة الذين هم في حاجة أكبر للتعبير الفني من الأطفال غير المعاقين، خاصة ممن لديهم مشكلات لغوية، ومن ثم فيمكن أن يكون الرسم أداة قيمة لفهم حالاتهم، وليس مضيعة للوقت والجهد كما يعتقد البعض، ما دام هذا الرسم موجهاً وليس عشوائياً، وإذا ما أمعنا في رسومات الأطفال وفحواها وسألناهم عنها وتفحصنا الألوان التي يستخدمونها والخطوط من حيث الدقة والعمق، وطبيعة الرسومات التي يميلون لها ومعنى كل رسمة بالنسبة لهم.