2. ترك الطفل ليجرب ويكتشف
يجب ترك الطفل أن يستكشف الأشياء حتى وإن كانت الأم كثيرة القلق والخوف عليه، فيجب أن يواجه المواقف ويتصرف بمفرده دون تدخل منها، وعليها أن تراقب من بعيد حتى تعرف كيف يتصرف وتسانده وتدعمه إذا احتاج إليها. هذا الأسلوب التربوي سيجعل الطفل محب للمغامرات والتجارب والمواجهة بدلًا من أن يكون خائفًا ومترددًا عند التعامل مع أحد. 3. جعل الطفل يُعبر عن نفسه
من أهم سبل تقوية شخصية الطفل هي إعطائه الفرصة للتعبير عن ذاته وآرائه والأخذ بها إن كان صائبة، فهذا سيجعله أكثر ثقة في نفسه، ويُساعده في أن يُفكر بمختلف الأمور ليصل إلى الحلول الصحيحة. كما يجب على الأم أن تترك طفلها يعبر عن انفعالاته وردود أفعاله المختلفة، فهذا حق من حقوقه وإن لم يقم به سيشعر بالقهر. 4. التحفيز الدائم للطفل
الأم هي من تدفع ابنها للأمام، وبتحفيزها له في مختلف المواقف، ستُساهم في تكوين شخصيته وتقويتها، فيجب أن تجعله يعرف مواطن القوة لديه ، وأنه ليس ضعيفًا ولا يمكن هزيمته، فكل هذا يجعل ثقته في ذاته ترتفع، ولا يخشى التعامل مع الأشخاص من حوله. 5. تحميل كتاب تقوية شخصية الطفل 1 PDF - مكتبة نور. إشراك الطفل في الأحداث المختلفة
حيث أن عزل الطفل أحد أسباب ضعف شخصية الطفل، فيعتاد الطفل على البقاء وحيدًا ويخاف من التحدث مع أي شخص، ليُصبح خجولًا ومنعزلًا وغير اجتماعي.
- تحميل كتاب تقوية شخصية الطفل 1 PDF - مكتبة نور
- كيف أقوي شخصية طفلي في المدرسة - موضوع
- كيفية تقوية شخصية الطفل – احوال التعليم
- قالوا بل وجدنا آباءنا كذلك يفعلون - الآية 74 سورة الشعراء
- وَاتْلُ عَلَيْهِمْ نَبَأَ إِبْرَاهِيمَ - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
- فهد عامر الأحمدي: وجدنا آباءنا كذلك يفعلون
تحميل كتاب تقوية شخصية الطفل 1 Pdf - مكتبة نور
حاول القرد قضم القطعة الكبيرة لجعلها متساوية مع الأخرى لكنها أصبحت أصغر من الأخرى و ليس متساوية. استمر في قضم قطع الخبز لجعلها متساوية حتى انتهى الأمر بأن القرد أكل قطعة الخبز كاملة لوحده فلم تكن من نصيب القطتان اللواتي أصحاب الخبز. خدع القرد القطتان ليحصل على قطعة الخبز منهم. كيفية تقوية شخصية الطفل – احوال التعليم. قال لهم القرد أنهم السبب في ذلك لو كانوا قسموا الخبز بأنفسهم لم يتدخل بيهم ، لكنهم أعطوا الفرصة له لاستغلالهم. يمكنكم التواصل معنا عبر التعليقات لمعرفة رأيكم في مقال قصص لتقوية شخصية الطفل ، و في ختام موضوعنا نتمنى أن يكون مفيد و نال أعجابكم ، و انتظرونا غداً و حكايات أخرى مشوقة و ممتعة للأطفال الذكور و الإناث ، و شكراً للمتابعة.
كيف أقوي شخصية طفلي في المدرسة - موضوع
2- اقرئي لأطفالك الصغار يوميًا تعويد أطفالك على القراءة أمر في غاية الأهمية لمستقبلهم، فهذا الأمر يفتح مداركهم وينمي شخصياتهم ومعرفتهم بالعالم من حولهم، يمكنكِ أن تبدئي ب قصة قبل النوم ، ثم تتطورين إلى كتب في مختلف المجالات. 3- اتركي مساحة للعب الحر اللعب الحر له أهمية كبيرة لتنمية طفلك و تطوره العقلي والحركي وتطور قدرته على الإبداع، خاصة في عمر ما قبل المدرسة، على طفلك أن يقضي وقتًا مخصصًا كل يوم للعب الحر، في البلكونة أو في مكان خاص به يختاره كما يشاء. 4- أشركي طفلك في الأعمال المنزلية على طفلك أن يتعود على تحمل قدر من المسؤولية المنزلية، فعليكِ أن تُشركيه بما يناسب عمره، كترتيب سريره، وتنظيم ألعابه، ومساعدتك في تنظيف مائدة الطعام، ورص الأطباق، وهكذا. تقوية شخصية الطفل. 5- ضعي قواعد والتزمي بها عليكِ أن تضعي بعض القواعد التي على جميع من في المنزل الالتزام بها، وشاركي صغيرك وعلميه هذه القواعد بالتدريج، فمثلًا نبدأ بإلقاء القمامة في السلات وعدم إلقائها أبدًا على الأرض، ثم النوم في وقت محدد، والاستيقاظ في وقت محدد وهكذا، ومع تقدمه في العمر تزداد القواعد وضوحًا. 6- نظمي يوم طفلك بروتينه الخاص يمكنكِ أن تصنعي روتينًا مرسومًا على ورقة أو لوحة معلقة لطفلك بما يفعله في يومه، فمثلًا نرسم فرشاة أسنان، ثم صابونة وفوطة، ثم إفطار، ثم كتاب، ثم ألعاب، وهكذا، يمكنكِ تحديد روتين طفلك الخاص طبقًا لظروفك، ومواعيد روضته وهكذا، ومن المهم مشاركة الطفل في وضع هذا الروتين لأنه بذلك يتحمل قدر من المسؤولية وتزداد ثقته بنفسه ورأيه.
كيفية تقوية شخصية الطفل – احوال التعليم
تقدير واحترام رغبات " الطفل ". إن شعور الطفل بأن رغباته مجابة بشكل معتدل سيزيد من ثقته بنفسه وبإنه يستحق الحصول على ما يريد، وطبعًا في حدود بعيدة عن المبالغة والإسراف في تنفيذ كل الرغبات. هذا سيزيد أيضًا من إحساسه بالأمان والاستقرار. تشجيع " الطفل " ومدحه من أفضل الطرق التي تدعم نفسيته وتشعره بإيجابيته، وأنه قادر على أن يكون ناجحًا وإنسانًا سوي " الشخصية ". العطاء والاهتمام: وهنا ليس المقصود العطاء المادي فالبخل بخل المشاعر وليس المال فقط، ففي ظل ما يعيشه الآباء من انغماس وانهماك في العمل ضاع حق الطفل في الرعاية والاهتمام ومشاركة الوالدين وقتهم. وإذا شعر " الطفل " بأنه غير مرغوب به أو منبوذ انتهى به الأمر إلى شخص غير سوي " الشخصية " في المستقبل. تعليم " الطفل " وتشجيعه على الحرية والاستقلال، فإن ثقة الطفل بنفسه نابعة من تعويده على الاستقلال وتحمل نتائج القرارات التي يتخذها وهذا لن يتوفر إلا إذا أتيحت له الفرصة لتجربة ذلك بنفسه. كيف أقوي شخصية طفلي في المدرسة - موضوع. احترام " الطفل " كإنسان واحترام آرائه؛ لأن من أسس " الشخصية " السليمة هو احترامه وهو طفل واحترام آرائه مهما كانت بسيطة وضيقة الافق ومحاولة تصحيحها بطريقة لائقة إذا كانت غير صحيحة.
المحافظة على الصحّة الجسدية للطفل، وذلك عن طريق إعطائه وجباتٍ غذائيةً صحيّةً ومشروباتٍ مفيدةً؛ فالمحافظة على سلامة جسم الطفل تؤدي للحفاظ على سلامة عقله أيضًا. إشغال وقت الطفل بالأنشطة المفيدة كقراءة الكتب والقصص، أو ممارسة التمارين الرياضية. فحص الطفل للتأكّد من مدى التحسّن في شخصيته ، فمثلًا يُمكن إخباره بالرغبة بالاستماع إلى قصة يقرؤها هو، أو الرغبة بمشاهدة مسرحية يُمثّلها أمام أفراد عائلته. دفاع الطفل عن نفسه
يرى الاختصاصيون أنّه في حال لاحظت الأم أنّ طفلها لا يعرف كيف يدافع عن نفسه، ويخاف من مواجهة مَن يؤذونه، فإنّ عليها إخباره بأنّ الأشخاص الذين لا يحترمون الآخرين ويعتدون عليهم يجب وضع حدٍ لهم، ويجب الدفاع عن النفس بكل الوسائل المتاحة، وأنّ الدفاع عن النفس هو حق مشروع. عندما يشاكس طفلٌ متنمرٌ طفلًا آخر، على الأخير أن ينظر مباشرةً إلى عينيه ويحدّق إليهما ويتحدث إليه بصوت حازم قائلًا: "لا أسمح لك بأن تتخطى حدودك معي"، ورغم نجاح هذه الطريقة غالبًا، لكن على الأم أن تعلم طفلها أيضًا كيف يجب أن يكون ثابتًا في موقفه الدفاعي بثقة وحزم حتى يتراجع المتنمّر، مع إخباره أنّ الأخير يُمكن أن يبدي عدم اكتراثه بدايةً [٣].
وجدنا آباءنا كذلك يفعلون
حين يتكرر السلوك الأعمى لفترة طويلة ينسى الجميع الهدف من وجوده، ويكتسب بمرور الأجيال رسوخاً وقدسية تصعب مواجهتهما..
وأذكر أنني قرأت عن تجربة جميلة توضح كيف يتكرر السلوك الأعمى - وبقوة اجتماعية كبيرة - دون تفكير منطقي أو سبب حقيقي..
فقد عمد أحد علماء الحيوان الى حبس خمسة قرود في قفص كبير. وفي أعلى القفص علق موزة ريانة جميلة ووضع تحتها سلّما صغيرا.. وكلما حاول أحد القرود أخذ الموزة كان العالم يعاقبه (مع بقية المجموعة) بتيار قوي من الماء البارد. وبعد أن حاول كل قرد لعدة مرات اقتنع الجميع بخطورة نيل الموزة المعلقة بالسقف.. ليس هذا فحسب بل اتفقت المجموعة كلها على ضرب أي فرد يحاول مجددا (لأنها تعلمت بالتجربة أن تهور الفرد يضر بالمجموعة)..
وهكذا عاشت القردة بسلام لعدة أيام - وتجاهلت وجود الموزة تماما - حتى أخرج العالم أحد القرود وأدخل قردا جديدا..
ولأنه جديد (لا يعرف ماضي الموزة) نظر إليها ولسان حاله يقول: "همهم مابال هؤلاء الحمقى لا يأكلون الموزة، هل أصيبوا بالعمى أم ماذا! وجدنا آباءنا كذلك يفعلون. ؟".. أما بقية القرود فتوقفت عن اللعب فجأة وأخذت تنظر برعب إلى القرد الجديد ولسان حالها يقول: "يبدو أننا سنتعرض للعقاب مجددا لأن هذا الأحمق سيحاول أخذ الموزة".. وبعد لحظات ثقيلة من الانتظار والصمت والتوتر قفز القرد الجديد فجأة - وتسلق السلم لنيل الموزة - فلحقته بقية القرود وأوسعته ضرباً ولكماً (خوفا من الماء البارد).
قالوا بل وجدنا آباءنا كذلك يفعلون - الآية 74 سورة الشعراء
وهذه الحماقة تذكرنا بالقصة الكلاسيكية العجيبة للسيدة البريطانية ماري باتن؛ ففي عام 1978تناقلت وسائل الاعلام قصة هذه العجوز الساذجة التي استلقت في فراشها لمدة أربعين عاما بناء على نصيحة الطبيب.. ففي الرابعة والثلاثين من عمرها أصيبت بانفلونزا حادة فزارها أحد الأطباء وأمرها بالاستلقاء في السرير حتى موعد زيارته القادمة. إلا أن طبيبها مات فجأة في حين ظلت هي مستلقية طوال هذه الفترة بانتظار الأوامر الجديدة! أيضا هناك قصة طريفة عن الجنرال بولانجيه الذي عين قائدا للجيوش الفرنسية في بداية الحرب العالمية الأولى.. فحين ذهب ليتفقد وزارة الدفاع لاحظ وجود جسر يربط بين مبنيين في الوزارة يقف أمامه حارس مدجج بالسلاح. فهد عامر الأحمدي: وجدنا آباءنا كذلك يفعلون. وقد منعه الحارس من الدخول _ رغم علمه بمنصبه الكبير_ بحجة أن لديه أوامر مشددة بهذا الخصوص. وحين سأل من حوله عن سبب المنع لم يعرف أحد الجواب.. الشيء الوحيد الذي اتفق عليه الجميع انه منذ عملهم في هذا المبنى وهناك أوامر صارمة بعدم دخول الجسر. وبعد البحث في الأرشيف اتضح انه في عام 1839وفي عهد الجنرال سوليت طليت أرضية الجسر بدهان جديد واصدر الجنرال سوليت أمرا بعدم مرور أحد حتى يُصدر قرارا بعكس ذلك.
وَاتْلُ عَلَيْهِمْ نَبَأَ إِبْرَاهِيمَ - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
شكرًا
أعجبتني سيرته... وفقه الله وفتح عليه.. كأني أرى به بيل جيتس أو ستيف جوبز... لكن ينقصه شيء ما! كاتب ناجح ومقالاته كلها لها اهداف يعطيك العافية حبيبي
^^^^^^^^
الله يعافيك
مشاركة هذه الصفحة
فهد عامر الأحمدي: وجدنا آباءنا كذلك يفعلون
؛
وعلى ذلك فلامانع يوجد من تطبيق الشريعه الاسلاميه بحدودها إذا توافرت الأليه المناسبه لذلك واستوفي الحد ضابطه الشرعي من ظروف وملابسات وإذا توفر لدينا نظام البحث الجنائي المناسب الذي لا يدع مجال للشك في صحة الحكم وإذا توفرت الأليات المناسبه لتقصي الحقائق. قالوا بل وجدنا آباءنا كذلك يفعلون - الآية 74 سورة الشعراء. ؛
ولا نتحدث هنا عن تطبيق المباديء التي يتشدق بها الكثيرون عند الجديث عن الشريعة فلن تختلف تلك المباديء الساميه عن أي فطره إنسانية طبيعيه ولن يختلف عليها أحد. ؛
وفي الوقت نفسه لاندعو لدوله دينيه صماء ولكنها دوله مدنيه تماما يميزها عن المدنيه الغربية انها تحترم أحكام الشريعة الاسلاميه والتي هي قليله جدا جدا في تحريمها للأشياء. ؛
وننهي الحديث بإجابه أشمل وأعم عن التساؤل الذي بدأ الحديث بأنه إذا لم نقيد الديمقرطية بالشريعه الاسلامية والتي تمثل حرياتنا على الطريقة المصريه الاسلاميه فلنترك الاختيارلأغلبية البرلمان لتحكم بين الحريات الدولية والشريعة فإن رجحت كفة الشريعه كان بها وإن رجحت كفة الحريات الدولية التي قد تخالف بعض من أحكام الشريعه فسيكون هذا هو إختيار أغلبية الشعب ولا مفر من إتباعة لوأد الفتن. ؛وللحفاظ على القاعده الليبراليه الأم:-
"الأمه هي مصدر السلطات والشعب هو ولي أمر نفسه".
وحتى في مجال الشراكات الخارجية، فبلدنا يتمتع بميزة نسبية تتمثل بوجود شركات ومؤسسات تكنولوجية قادرة على الإبداع دوماً، وقد نجحت المؤسسة في اختيار شراكتها مع أحد المؤسسات الرائدة في مجال الخدمات الإلكترونية لتطوير الواجهات التطبيقية لخدماتها في حين تولى كادر المؤسسة المتميز إعـادة هيكلة غالبية الأنظمة الإلكترونية الداخلية التي تعد عصباً رئيساً لخدماتها الإلكترونية. كما تلقت ولا زالت تتلقى المؤسسة الدعم والمساندة من وزارة الاقتصاد الرقمي التي عملت جاهدة على تذليل أي عقبات تواجه المؤسسة في مشروعها للتحول الإلكتروني. اليوم، بإمكاننا الإدعاء بأن الخدمات الإلكترونية والمنظومة الرقمية للضمان الاجتماعي هي الأفضل على مستوى المملكة وفي القطاعين العام والخاص على حد سواء وخدماتنا أصبحت إلكترونية بالكامل، وستشهد الأسابيع القادمة استحداث أدوات وخدمات جديدة هي الأولى من نوعها في المملكة.