2019/03/26
بيداغوجيا, مفاهيم
26٬746 قراءة. 4, 735 زيارة
تعد استراتيجية الرؤوس المرقمة Numbered Heads Together من استراتيجيات التدريس الحديثة التي تسهم بشكل فاعل في تشجيع التعلم النشط لدى المتعلمين وتحقق نتائج تعليمية مرضية للمعلم سواء على مستوى تحصيل المتعلمين أو على انسيابية خطواتها وانعكاس نتائجها على مستوى أداء المعلم في الدرس. Books إستراتيجيات الرؤوس المرقمة في التدريس - Noor Library. وهذه الاستراتيجية تستند بشكل أساس على تقسيم المتعلمين إلى مجموعات متساوية في عدد أعضائها، وتحمل هذه المجموعات أرقاما متشابهة، وكذلك أعضاء هذه المجموعات هم أيضًا يحملون أرقامًا متشابهة أي أنها مكررة على جميع المجموعات، ويضع أفراد المجموعة رؤوسهم معًا ليتأكدوا من صحة الجواب للسؤال المطروح من المدرس ويقدم حاملو الرقم المعني الإجابة للصف ككل. وفي ضوء ذلك يمكن تعريفها على أنها: استراتيجية تقوم على ترقيم المتعلمين بأرقام غير معروفة لدى المدرس، وهو إجراء يجعل كل طالب عرضة للمشاركة في مجريات الدرس والإجابة عن الأسئلة التي تطرح عندما يتم اختيار رقم كونه يشمل أكثر من طالب بسبب تكرار كل رقم على عدد المجاميع الموجودة داخل الصف. تتبلور هذه الأهمية فيما يأتي:
جذب انتباه المتعلمين إلى الأنشطة التي يقترحها المدرس أثناء الدرس كونها تختصر جميع متعلمي الصف في كل نشاط إلى 6 متعلمين وفقاً لأرقامهم.
استراتيجية : الرؤوس المرقمة | Shms - Saudi Oer Network
تبتعد عن التقليد الذي يعتمد الأسماء وما يليه من تركيز على أسماء محددة متميزة أو ضعيفة. تشجع على التعاون والعمل في مجموعات متفاهمة تنمي لديهم مهارة التعايش الاجتماعي. تدفع للتفكير في الإجابة الصحيحة عندما يتم اختيار أحد أفراد الرقم المعني بالسؤال. أهداف الاستراتيجية: تهدف هذه الاستراتيجية إلى تحقيق عدد من الأهداف ومنها يأتي: تعزز الانتباه والاستعداد لدى المتعلمين. تقضي على الاتكالية التي يعتمدها المتعلمون في طرائق التدريس الاعتيادية. تنمي الشعور بالمسؤولية الفردية لدى المتعلمين فضلًا عن تعويدهم على المسؤولية الاجتماعية. تجعل المتعلم أكثر جاهزية. تنمي ثقة المتعلم بنفسه. استراتيجية الرؤوس المرقمة - تعليم جديد. الظروف التي تلائم تطبيق الاستراتيجية: لا تحتاج استراتيجية الرؤوس المرقمة من المعلم إلى ظروف خاصة أو إجراءات معقدة كونها تتم بتوافر الظروف الآتية: تناسب جميع أنماط المتعلمين. البيئة الصفية لا تحتاج إلى جديد وإنما تعتمد فقط على تقسيم المتعلمين إلى مجاميع تعاونية. لا تحتاج إلى مهارات معقدة سوى القدرة على المناقشة وطرح الأسئلة. من جانب المدرس، تعتمد على العبارات التعزيزية المتعارفة فقط. خطوات استراتيجية الرؤوس المرقمة: تقسيم المتعلمين إلى مجاميع متباينة في المستويات التعليمية.
تعتبر استراتيجية الرؤوس المرقمة تحت تصنيف إدارة الفصل ،
الأدوات المستخدمة فيها أرقام فقط
تقسيم المتعلمين إلى مجموعات من 4-6 متعلمين
توزع الأرقام على المجموعات من 1-6 ونفس الأرقام لكل مجموعه
توجه الأسئلة او الانشطة او الوظائف للمجموعات
يترك مجال للمتعلمين للعمل كمجموعات
يطلب في كل مره رقماً عشوائياً من كل مجموعه مثلاً رقم 4 فيقوم هذا المتعلم بنقل ما تم الاتفاق عليه في مجموعته. من المهم ان يتيقظ المعلم حتى لا يكرر نفس الأرقام في كل مره حتى تتاح المشاركة لجميع المتعلمين. فيديو توضيحي للإستراتيجية:
رؤيتنا: مجتمع مبني على التميّز ، ندفع فيه كل معلم لتحقيق الأفضل
View All Posts
التنقل بين المواضيع
استراتيجية الرؤوس المرقمة - تعليم جديد
بعد الإنصات إلى إجابات الطلاب، يمكن للمعلم جعل المجموعات الأخرى توافق أو لا توافق على الإجابة، ثم يناقش المسألة بين المجموعات؛ كل مجموعة تعرض حججها وأسبابها حول الإجابة. وإذا كانت الإجابة تحتاج إلى توضيح أكثر، يمكن للمعلم أن يطلب من طالب آخر التوسع في الإجابة. ومن هنا يمكننا أن نرى مدى فعالية إستراتيجية الرؤوس المرقمة على تنمية روح العمل الجماعي؛ والتعاون الأصيل بين طلاب الفصل الواحد. دور المعلم في تنفيذ إستراتيجية الرؤوس المرقمة في الفصل في البداية يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات محددة. ومن ثم يتم إعطاء كل طالب في المجموعة رقما معينا. استراتيجية الرؤوس المرقمة جاهزة للطباعة. يقوم المعلم بطرح السؤال الذي يخص مادته الذي يدرسها، أو يقوم بطرح مشكلة أو معضلة علمية معينة، لينشط التفكير الإبداعي والمنطقي لطلابه. بعد أن يطرح المعلم سؤاله، يطلب من الطلاب أن يجتمعوا معا، حسب المجموعة التي تم تقسيمها سلفا، وذلك للتفكير حول الإجابة الصحيحة. تعمل المجموعة معا؛ يفكرون ويتناقشون؛ ومن ثم يُمكن لرأس المجموعة أن يقوم بالإجابة؛ وذلك في حال وقع الرقم العشوائي الذي يختاره المعلم عليه. يمكن للمعلم أن يأتي بحجر نرد، ويرميه أمام الطلاب، وبعد أن يثبت النرد على رقم محدد؛ يريه للطلاب، ويكون الرقم يشير إلى مجموعة معينة؛ عليها دور الإجابة.
الإيمان بنبوة محمد صلى الله عليه وسلم وإتباع هديه. تنمية الناحية الدينية والروحية لدى الطالبات وتبصيرهن بالعقيدة الصحيحة. تعريفهن بحقيقة دينهن حتى تنمو مشاعرهن لحب الخير والصلاح. ترويض النفس على مقاومة الأهواء الفاسدة مع تنمية الدوافع الفطرية من غير إفراط ولا تفريط. تنظيم علاقة المسلم بربّه وذلك بمعرفة العقائد والعبادات. إنشاء شخصية قوامها المثل العليا وذلك لأن قلب المسلم متّصل بالله تعالى لعلمه أن الله مطّلع على خفاياها. فهي تراقب الله في جميع تحرّكاتها وسكناتها وتسمو بنفسها إلى ما قدّر الله لها من الكمال. ربط جميع العلوم الأخرى بالقرآن الكريم. أهداف تدريس مادة الحديث:
تعريف الطالبات بالمصدر الثاني من مصادر التشريع الإسلامي بعد القرآن الكريم
إظهار شخصية الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم من خلال سنته المطهرة فيتخذونه مثلهم الأعلى يقتدون به ويسيرون على منهجه
تحقيق جوانب التربية الدينيّة. تصديق الرسول صلى الله عليه وسلم وصحبته وأتباعه. بيان ما نزل في القرآن الكريم. التهذيب الخلقي وتنمية العواطف الدينيّة. إغناء الجانب الفكري والثقافي. الثقة بالسنّة وتميز الحديث الصحيح. الارتقاء بالمستوى الفكري واللغوي والبياني.
Books إستراتيجيات الرؤوس المرقمة في التدريس - Noor Library
– كما أن بعض الدراسات بالإضافة إلى استخدام الاختبار الذي تم إعداده استخدمت مقياس دافع الإنجاز وذلك كما في دراسة النحال. – كما استخدمت بعض الدارسات أداة تحليل المحتوى للتوافق النفسي والاجتماعي، وذلك كما في دراسة – واستخدمت بعض الدارسات مقياسا الحمداني. – ولجأت بعض الدراسات إلى استخدام المقابلة كإحدى الأدوات على جانب الاختبار، وذلك – كما في دراسة إلى استخدام بطاقة الملاحظة كأداة لتقويم الأداء النهائي. وأما فيما يتعلق بالدراسة الحالية فقد تمثلت أدوات الدراسة باختبار مهارات التفكير البصري، بالإضافة إلى مقياس الميل نحو الرياضيات.
لا يتجاوز عدد المتعلمين في المجموعة الواحدة 5 أفراد وقلما يتكون من 6 أفراد. يعطى كل متعلم رقما يثبت معه ويحفظه بدلًا من اسمه مع حفظ رقم المجموعة من قبل الطالب. يقوم المدرس بتوجيه أسئلته بصورة عامة، ثم يحدد رقم المتعلم الذي يراد له أن يجيب. يحدد المدرس رقم المجموعة وبعدها يخصص المتعلم المعني بالسؤال وهكذا. يتم في النهاية تحديد المجموعة التي حصدت النقاط الأكثر في الدرس وتعطى الدرجات على أساس المجموعات. المصدر: موقع تعليم جديد
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة هي أحد مكونات الكمبيوتر التي تعمل على تفسير المعلومات ومعالجة البيانات الواردة في البرنامج. يعد المعالج إلى جانب الذاكرة الرئيسية ووحدات الإدخال والإخراج من أهم مكونات أجهزة الكمبيوتر المصنفة على أنها ميكرو وحديثة، وكذلك المعالجات التي يتم تقسيمها حسب الدوائر المتكاملة، حيث يطلق عليها المعالجات الدقيقة. تم تصنيعها في منتصف السبعينيات واتخذت شكل رقائق مدمجة واستبدلت بعض أنواع المعالجات الأخرى. تم طرح سؤال في المنهج ضمن أسئلة كتاب الفصل الدراسي الأول، حيث جاء السؤال على النحو التالي: مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة هي تصميم وحدة المعالجة المركزية. واستغرق تطور أجهزة الكمبيوتر مراحل زمنية مختلفة حتى وصلت إلى شكلها الحالي. وحدة المعالجة المركزية أو ما يسمى باللغة الإنجليزية وحدة المعالجة المركزية. إنه أحد مكونات الكمبيوتر ، الذي يعالج البيانات الموجودة في البرنامج ، ويفسر المعلومات أيضًا. يشير مصطلح وحدة المعالجة المركزية أيضًا إلى فئة من الآلات المنطقية التي تنفذ برامج الكمبيوتر المعقدة. من الجدير بالذكر أنه يتم تصنيعها باستخدام ما يسمى بالدوائر الكاملة والمعالجات الدقيقة منذ سبعينيات القرن العشرين.
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة اجابة السؤال - موقع سؤالي
[1]
راجع أيضًا: أين نظام التشغيل الموجود على الكمبيوتر؟
مكونات أنظمة الكمبيوتر
تتطلب جميع أجهزة الكمبيوتر التي نستخدمها على نطاق واسع ، سواء كانت ذات أغراض خاصة أو للأغراض العامة ، عدة مكونات:[1]
الذاكرة: تستخدم لتخزين البيانات والبرامج وقد تكون مؤقتة أو دائمة. جهاز تخزين كبير السعة: يسمح للكمبيوتر بتخزين كمية كبيرة من البيانات بشكل دائم مثل القرص الصلب. أجهزة الإدخال: ترسل البيانات إلى جهاز كمبيوتر ، مثل لوحة المفاتيح والماوس. أجهزة الإخراج: أي جهاز يقوم بإخراج معلومات أو بيانات من جهاز كمبيوتر إلى جهاز آخر مثل الشاشة والطابعة. وحدة المعالجة المركزية: وهي مسؤولة عن جميع العمليات داخل الكمبيوتر.
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة – موضوع
يتضح من خلال الصورة والتوصيل بين العبارات في كلا العمودين الأول والثاني ما يلي: 1. تخزن كل من التعليمات والبيانات ( الذاكرة الرئيسية). 2. تنقل البيانات إلى هذه الأجهزة ( أجهزة الإخراج). 3. تنقل البيانات بواسطته ( الناقل Bus). 4. يتم نقل التعليمات والبيانات من هذه الأجهزة ( أجهزة الإدخال). 5. مسئولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة ( وحدة المعالجة المركزية). تعد وحدة المعالجة المركزية هي الوحدة التي تكون مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة، ومن اسمها فهي تتحكم بشكل مركزي في جهاز الحاسوب وتنسق بين أنظمته المختلفة. كما أنها تعد أهم المكونات لجهاز الحاسوب حيث أنها تنفذ المعلومات المخزنة فيه.
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة هي - غزة تايم - Gaza Time
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة. – المنصة المنصة » تعليم » مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة. بواسطة: ايمان وشاح مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة، ساهمت التكنولوجيا في تسهيل العديد من الأمور الحياتية التي تواجه الانسان، ومن أبرزها أجهزة الحاسوب هي من احدى الآلات الإلكترونية التي تقوم باستقبال جميع البيانات ومعالجتها، والعمل على تخزين تلك البيانات ضمن وسائط تخزين متعددة، وتعمل أجهزة الكمبيوتر على القيام بمجموعة كبيرة من العمليات الحسابية في وقت واحد، وفي سياق هذا الحديث سيتم التعرف على حل السؤال التالي مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة. تعد وحدة المعالجة المركزية أو ما يعرف بالمعالج هي احدى مكونات الكمبيوتر التي تعمل على تفسير البيانات والقيام بمعالجتها عن طريق البرمجيات، ومن خلال التالي سيتم التطرق لمعرفة حل السؤال: وش حل السؤال/ مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة؟ حل السؤال/ وحدة المعالجة المركزية CPU. مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة، وحدة المعالجة المركزية CPU هي عبارة عن الجزء الأساسي والمهم في جهاز الكمبيوتر وتقوم بمعالجة البيانات، دمتم بود.
مسؤولة عن تنفيذ التعليمات والتحكم والتنسيق بين الأنظمة - منشور
مكونات أنظمة الكمبيوتر تتطلب جميع أجهزة الكمبيوتر التي نستخدمها على نطاق واسع، سواء كانت ذات أغراض خاصة أو للأغراض العامة، عدة مكونات: الذاكرة: تستخدم لتخزين البيانات والبرامج وقد تكون مؤقتة أو دائمة. جهاز تخزين كبير السعة: يسمح للكمبيوتر بتخزين كمية كبيرة من البيانات بشكل دائم مثل القرص الصلب. أجهزة الإدخال: ترسل البيانات إلى جهاز كمبيوتر، مثل لوحة المفاتيح والماوس. أجهزة الإخراج: أي جهاز يقوم بإخراج معلومات أو بيانات من جهاز كمبيوتر إلى جهاز آخر مثل الشاشة والطابعة. وحدة المعالجة المركزية (CPU): وهي مسؤولة عن جميع العمليات داخل الكمبيوتر. مسؤول عن تنفيذ التعليمات والرقابة والتنسيق بين الأنظمة كما علمنا بالفعل أن الأجهزة التقنية مثل أجهزة الكمبيوتر هي أجهزة تساعدنا على القيام بعملنا البسيط والمعقد في جميع مجالات الحياة المختلفة، ولكن من أجل أداء مهامها المختلفة، فإنها تحتاج إلى وجود الدماغ المركزي الذي يوجهها، وهو قلب الحاسب والذي سيكون بدوره مسئولاً عن تنفيذ كافة تعليمات الإدخال والتحكم والتنسيق بين الأنظمة: وحدة المعالجة المركزية
الإجابة: وحدة المعالجة المركزية.