استخدام الأدوات والوسائل التعليمية يعتبر من أهم الطرق في تعزيز دافعية المتعلمين نحو التعلم. العوامل المؤثرة بالدافعية في التعلم
تؤثر العديد من العوامل الداخلية أو الخارجية المحيطة بالمتعلم في دافعيته نحو التعلم ونذكر منها ما يلي: [٢]
العلاقات الإنسانية للمتعلم داخل المؤسسة التعليمية سواءً مع زملائه أو معلميه. عوامل شخصية داخلية لدى المتعلم مثل الرغبة في التميز والتفرد. البيئة الاجتماعية المحيطة بالمتعلم. الحوافز المادية أو المعنوية التي تمنح للمتعلم. طبيعية البيئة التعليمية للمتعلم. المراجع
^ أ ب د. جديدي عفيفة، "الدافعية: أهميتها ودورها في عملية التعلم" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 11-4-2022. بتصرّف. ^ أ ب "الدافعية في التعلم" ، researchgate ، اطّلع عليه بتاريخ 11-4-2022. بتصرّف. أهمية الدافعية في التعلم. ↑ "الدافعية نحو التعلم" ، iugaza ، اطّلع عليه بتاريخ 11-4-2022. بتصرّف.
- أهمية الدافعية في التعلم - موضوع
- أهمية الدافعية في التعلم
- الدافعية نحو التعلم عن بعد.. ما هي الضرورات المطلوبة؟ - جريدة الغد
- زوجة مسافر عبر الزمن - أودري نيفينيغر
أهمية الدافعية في التعلم - موضوع
ويرى فرويد مؤسس هذه النظرية أن السلوك الإنساني مدفوع بحافزين غريزيين وهما الحافز الجنسي والحافز العدواني، كما يرى أن الطفولة المبكرة تلعب دورا مهما في تشكيل سلوك الفرد في المستقبل. ويقول فرويد أن هناك تفاعلا يحدث ما بين خبرات الطفولة المبكرة والرغبات اللاشعورية المكبوتة والتي تنتج عن الجنس والعدوان. ما هي آثار الدافعية في التعلم؟
للدافعية أثر كبير في التعلم وتظهر هذه الآثار من خلال عدة أمور وهي:
استثارة اهتمامات الطلاب توجيهها: حيث يجب على المعلم أن يكون قادرا على استثارة انتباه واهتمام طلبته، ومن ثم يقوم بتوجيههم نحو السبل الكفيلة بإنجاز الأهداف التي من المفترض إنجازها، وذلك من خلال استخدامها للمثيرات اللفظية والمثيرات الغير لفظية والتي تكون قادرة على مخاطبة حواس الإنسان، كما من الممكن أن يلجأ إلى القصة أو إلى وصف أوضاع غير مألوفة أو طرح أسئلة مثيرة للتفكير تجعل الطالب يركز في طرح معلمه. الدافعية نحو التعلم عن بعد.. ما هي الضرورات المطلوبة؟ - جريدة الغد. استثارة حاجات الطلبة للإنجاز والنجاح: إن دافع النجاح موجود لدى جميع الطلاب، ولكن بنسب متفاوتة، لذلك يجب على المعلم أن يقوم بتنويع الأنشطة، وذلك لكي يراعي الفروق الفردية، حيث يجب أن يقوم بتكليف الطالب الضعيف بأنشطة سهلة يكون قادرا على إنجازها بسهولة، وذلك لكي يضمن نجاحه فيها، ويعزز دافعية التعلم والنجاح لديه.
أهمية الدافعية في التعلم
ارسل ملاحظاتك
ارسل ملاحظاتك لنا
الإسم
Please enable JavaScript. البريد الإلكتروني
الملاحظات
الدافعية نحو التعلم عن بعد.. ما هي الضرورات المطلوبة؟ - جريدة الغد
الدوافع والتعلُّم:
تؤثر عوامل كثيرة في تعلم الإنسان المتواصل، منها ما هو خارجي يختص بالبيئة المحيطة به: كالطبيعة، والأسرة والأصدقاء، ومنها ما هو داخلي يتعلَّق بالدوافع: الميول والاتجاهات والقيم لدى الإنسان. وقد أجريت تجارب كثيرة حول هذه العلاقات بين الدوافع والتعلُّم ويمكننا إجمال نتائج التجارب والبحوث بما يأتي:
إن التعلُّم يصل إلى أقصى درجات الكفاية حين تكون الدوافع موجودة بدرجات متوسطة. إن وجود الدوافع وزيادتها إلى حد معين تؤدي إلى تسهيل التعلُّم والأداء. أهمية الدافعية في التعلم - موضوع. الدرجات المتطرفة من الدافعيَّة قوة أو ضعفاً قد تؤدي إلى نوع من التدهور والتعطيل. إن أهم مشكلة يتعرض لها المُعلِّمون داخل الصف هي الإخفاق في توجيه دوافع طلابهم واستغلالها في عمليَّة التعلُّم. فمشكلة الانضباط داخل الصف، وكسل بعض الطلاب، وعدم إجادة بعض الاختبارات والقلق والاضطراب الذي يبدو على بعضهم، وإلقاء اللوم والنقد على المادة الدراسيَّة والإدارة والمدرسة بشكل عام والتماسهم الأعذار لكل ذلك ليس ببساطة إلا إخفاقاً في توجيه دوافع الطلاب. وظائف الدوافع:
وتقوم الدوافع في التعلُّم بأربع وظائف أساسيَّة هي:
الوظيفة الاستثارة: حيث تؤدي الإثارة المتوسطة إلى القضاء على الملل والرتابة ويتم ذلك بإثارة دوافع التعلُّم المُتعدِّدة عند المُتعلِّم أو بوضع المثيرات المناسبة وتنظيمها في الصف.
سنتناول في موضوعنا اليوم استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم وسنتناول مفهوم الدافعية وأنواعها وأساليب تحفيزها عند الطلاب نحو التعلم من خلال موقع فكرة ، فتابعوا فقراتنا..
مفهوم الدافعية للتعلم
مقالات آخرى: اكتب مقالا تبين فيه عظمة خلق الملائكة وماذا يجب علينا نحوهم
وهو ما يعنى حفز الطلاب على الرغبة في التعلم وإثارة شغفهم للتعلم إذ أن التحصيل الدراسي يحتاج لرغبة حقيقية من الطلاب نحو التعلم ، تلك الدافعية التي ممكن إثارتها من خلال المعلم عن طريق:
طرح التساؤلات عليهم
طرح موضوع خاص بما يقرأه الطلاب والمعلم في الجرائد أو التلفاز. ويتم ذلك سواء أثناء الدرس أو بعد الإنتهاء منه ، مما يرفع تركيز الطلاب ويحفز الإستعداد لديهم لتلقى المزيد من المعلومات. مقالات آخرى: مقال عن العلم وكيف تنهض به الأمم وتواجه العقبات
أنواع الدافعية
ويمكن تصنيف الدافعين إلى نوعان بحسب أساليب إثارتها: الدوافع الخارجية والدوافع الداخلية.
" الدافعية الخارجية ": هي تلك الدوافع التي يكون مصدر إثارتها خارجى كالمعلم أو أولياء الأمور ا, الأصدقاء أو الاإدارة المدرسية وغيرها. وهنا يقبل المتعلم على التعلم لإرضاء من حوله وكسب إعجابهم أو حتى من أجل الحصول على الجوائز من المسابقات وخلافه.
"
انتظر هنري ولا أدرى أين هو وأتساءل إذا كان بخير. مرور الوقت أسرع بهذه الطريقة. سأخلدُ إلى النوم وحدّى، وسأستيقظُ وحدّى. سأغرق نفسي في العمل. كل شئ يبدو سهل حتى أن تُفكر في هذا. لماذا البعد يُزيد الحب؟
وذات مرة، عندما كانت جداوله الزمنية المعنية تتلاقي بشكل طبيعي بتعرفهم على هنري في ذلك الوقت. والذي بدأ رحلته بالسفر إلى طفولة وفترة مراهقة كلاري في هافن الجنوبية، والتي بدأت عام 1977،عندما كانت كلاري في السادسة من عمرها. وفي واحدة من هذه الزيارات الأولى قد أعطي هنري لكلاري، قائمة بالأيام عند التي سيظهر فيها، فتقوم بكتابتها في مذكراتها لكى نتذكر أن تترك له ملابس وغذاء حين وصوله. أثناء زيارة أخرى، ويكشف هنري عن غير قصد أنهم سيتزوجون في المستقبل. زوجة مسافر عبر الزمن - أودري نيفينيغر. مع مرور الوقت قد تطوّرت العلاقة، فأصبحت قوية جداً. وفي وقت آخر، هنري يساعد كلاري في تخويف وإذلال شابٍ كان قد تحرش بها. وكانت زيارته الأخيرة لشباب كلاري في عام 1989، في عيد ميلادها الثامن عشر، تم خلاله ممارسة الحب للمرة الأولى. ثم ظلّا منفصلين لمدة عاميّن حتى التقيا في المكتبة. تزوجا هنري وكلاري، ولكن كانت كلاري تُعاني من مشاكل في نهاية فترة حملها ، ربما خوفاً من أن ينتقل الشذوذ الجيني لدى هنري إلى الجنين.
زوجة مسافر عبر الزمن - أودري نيفينيغر
ربما تحاول الروائية "أودري نيفينيغر" عبر روايتها هذه أن تصنع رواية حب سفر عبر الزمن تجسد فيها انتصار الحب على الزمن. فكيف يكون هذا.! في هذا العمل الأدبي الشيق تنسج الروائية أحداثه من فكرة من الخيال العلمي فتحولها إلى قصة حب مبتكرة، بين مراسل حرب "هنري
ربما تحاول الروائية "أودري نيفينيغر" عبر روايتها هذه أن تصنع رواية حب سفر عبر الزمن تجسد فيها انتصار الحب على الزمن. فكيف يكون هذا.! في هذا العمل الأدبي الشيق تنسج الروائية أحداثه من فكرة من الخيال العلمي فتحولها إلى قصة حب مبتكرة، بين مراسل حرب "هنري
فأرسلت الرواية إلى ماك آدم/ كيج، وبعد مزاد بموجب حقوق التأليف والنشر ، تم نشر الرواية. أصبح من أكثر الكتب مبيعاً بعدما واجه انتقادات من قِبل كاتب وصديق لعائلة نيفينجر، سكوت تورو، في برنامج تلفزيوني ذا تو داي شو على شبكة راديو وتلفزيون هيئة الإذاعة الوطنية NBC. في مارس عام 2009 بلغت مبيعات الرواية حوالي مليونين ونصف نسخة فقط في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة. وأعرب العديد من النقاد عن دهشتهم من وجهة نظر المؤلفة الفريدة، حول السفر عبر الزمن، وسلطوا الضوء على وصفها للزوجين، مشيدين بعمق العاطفة ، في حين أن البعض الآخر انتقد استخدام الأسلوب الميلودرامي ووالحجاج المنطقي بشكل مفرط. فاز الكتاب بجائزة كتب بووك ، وجائزة الكتاب البريطاني. وتم معالجته سينمائيا في أغسطس 2009. حبكة العمل [ عدل]
أودرى نيفينجر مؤلفة الرواية. باستخدام صيغة المتكلم المفرد بالتناوب، تحكي الرواية قصص هنري دي تامبلي، الذي وُلد عام 1963 ، أمين مكتبة في مكتبة نيوبيري في شيكاغو ، وزوجته كلارى أبشير، التي وُلدت عام 1971 ، الذي تصنع منحوتات من الورق. كان هنري يعاني من مرض وراثيٍ غريب جداً، الذي يطلق عليه "وقت التحول" والذي بسببه يجعله يسافر لا إرادياً عبر الزمن.