➄ التركيب
حاولت القصيدة تتبع معاناة الشاعر الذاتية، وهذا ينسجم مضمونا مع تجربة التعبير عن الذات في الشعر العربي القديم. تعتبر القصيدة التي بين أيدينا نموذجا للتغيير الذي أحدثه الإسلام في الشعر العربي ، خاصة على مستوى التجربة الذاتية ، فأبو ذؤيب الهذلي يصارع الموت و يواجهه بصبر و تجلد لأن الموت كأس سيشرب منها كل إنسان، و قد صب معاناته في قالب فني موظف معجما يتضمن حقولا أساسية في تجربة الذات وعلاقتها بمعاني الموت والتفجع. وتجلدي للشامتين بقلم:ب. فاروق مواسي | دنيا الرأي. أما الصورة الشعرية فهي أيضا تساهم في تعزيز استجابة القصيدة للشعر العربي الإسلامي القديم. أضف إلى ذلك الأساليب الخبرية والضمائر، ناهيك عن إيقاع موسيقي قديم تمثل في وزن الكامل، ثم توحيد القافية والروي. أما الإيقاع الداخلي فقد جاء منسجما مع طبيعة الموضوع بفضل ظواهر لغوية كالتكرار والتوازي.. وبذلك يكون "أبو ذؤيب الهذلي " قد مثل الشعر العربي الإسلامي القديم.
وتجلدي للشامتين بقلم:ب. فاروق مواسي | دنيا الرأي
البيت من قصيدة لأبي ذُؤيب الهُذَلي- خُويلد بن خالد – الشاعر المخضرَم، من قصيدته المشهورة التي رثى بها بنيه الخمسة – كما في المصادر المختلفة- (أبرزها "المفضَّليات"- ص 420، لكن "العقد الفريد"-ج3- ص253 ذكر أنهم سبعة) وقد هلكوا بالطاعون في عام واحد ومطلعها: أمِن المنونِ وريبها تتوجع *** والدهر ليس بمعتِب من يجزع (معتب= مراجع) فهذا البيت قيل إنه أحسن ما ورد في معنى الصبر، فالشاعر يتماسك أمام من يشمتون به، يتثبت ويريهم أنه لا يضعف أمام مصائب الدهر ورزاياه. اشتهر هذا البيت أيضًا بسبب استشهاد معاوية به، وذلك ساعة احتضاره. * يروى أن عبد الله بن عباس -رضي الله عنهما- استأذن على معاوية في مرض موته ليعوده، فادّهن معاوية واكتحل، وأمر أن يعقد ويسند، وقال: اِيذنوا له، وليسلم قائمًا ولينصرف، فلما سلم عليه وولى، أنشد معاوية قول الهُذَلي في هذه القصيدة: وتجلّدي للشامتين….. فأجابه ابن عباس على الفور: وإذا المنية أنشبت أظفارها *** ألفيتَ كل تميمةٍ لا تنفع
ثم خرج من داره حتى سمع الناعية عليه. والشاهد في البيت الثاني، وهو من قصيدة أبي ذُؤيب نفسها: الاستعارة- وهي التخييلية، فقد شبه المنيّة بالسبع في اغتياله النفوس بالقهر والغلبة من غير تفرقة بين نفّاع وضرّار ولا رقّة لمرحوم، فأثبت لها الأظفار التي لا يكمل الاغتيال في السبع بدونها تحقيقًا للمبالغة في التشبيه، وإثبات الأظفار لها استعارة تخييلية.
2 - اكتب ترجمة موجزة للشاعر أبي ذؤيب الهذلي، و وثق المرجع الذي اعتمدت عليه. ( 3 درجات) هو خويلد بن محرث بن زبيد بن مخزوم بن صاهله بن كاهل بن الحارث بن تميم بن سعد بن هذيل وهو احد المخضرمين ممن ادرك الجاهليه والإسلام واسلم فحسن اسلامه ومات في غزاه افريقيه. قال ابن سلام قال ابو عمرو بن العراء سئل حسان بن ثابت: من اشعر الناس ؟ قال احياً ام رجلاُ ؟ قالوا: حيا. قال: اشعر الناس حياً هذيل, واشعر هذيل غير مدافع ابوذؤيب. وقد تقدم ابوذؤيب جميع شعراء هذيل بقصيدته العينيه التي يرثي فيها بنية: أمِنَ المنونِ وريبِها تتوجّعُ والدهرُ ليس بمعتبٍ مَنْ يجزعُ المرجع: " الأغاني " لأبوفرج الأصفهاني ((بتصرف)). 3 - حلل أبيات أبي ذؤيب الهذلي الأربعة الأخيرة (من حيث الأسلوب والمعاني) مسترشداً بما قرأت في تحليل الخطاب الشعري ومفاتيح التحليل اللغوي. ( 5 درجات) معاني المفردات: المنية: الموت, حداقها: حدقة العين سوادها الأعظم, سملت: فقئت والسمل بالشوك او حديدة محماه تجلد: الجلد والصلابة والشدة والقوة أي تحملي الشدة, الشامتين: الحاقدين الحاسدين الذين يفرحون بمصائبه, ريب الدهر: حوادث وصروف ومصائب, اتضعضع: اخضع واتذلل واضعف.
تربوية حضرموت - سيئون / جمعان دويل:
احتفلت اليوم كلية التربية بجامعة حضرموت بسيئون بتوديع 233 طالبا وطالبة خريجي العام الدراسي 2012 -2013م في مختلف التخصصات بأقسام الكلية بتنظيم حفل خطابي وتكريمي لأوائل الطلاب مع مرتبة الشرف بالقاعة الكبرى بالمجمع الحكومي برعاية كريمة من وكيل محافظة حضرموت لشئون مديريات الوادي والصحراء اللواء سالم سعيد المنهالي والأستاذ الدكتور / محمد سعيد خنبش رئيس جامعة حضرموت.
مدارس الجيل الأهلية للأدلاء
وبين العوهلي أن معالي الوزير وجه بتسهيل حضور أفضل 40 من القادة ومسؤولي التحول الرقمي لحضور المعرض الدولي لتقنيات التعليم الذي سيعقد في لندن في بدايات عام 2018 ، كما وجه لتيسير حضور عدد مماثل من المعلمين والمعلمات للمؤتمر التطبيقي لتقنيات التعليم في شيكاغو في صيف 2018، وسيتم اختيار المرشحين بناءً على مستوى التفاعل مع الطلاب ومع أولياء الأمور من خلال بوابة المستقبل. بدوره أكد رئيس مايكروسوفت العربية المهندس سمير نعمان أن مشروع بوابة المستقبل يتمحور حول مبادرة التحول الرقمي في مجال التعليم، الذي يبشر أن يكون نواة لتغيير مسار التعليم في المملكة، من خلال إيجاد بيئة تعليمية جديدة تعتمد على التقنية، لتسهيل نقل المعرفة للطلاب والتركيز على البحث العلمي، ودعم القدرات العلمية والتربوية للمعلمين. وأضاف: "نحن ملتزمون بدعم رؤية المملكة 2030 وخطة التحول الوطني 2020 وتحديداً التحول الرقمي في التعليم، وعملت مايكروسوفت منذ 25 سنة ومازالت تعمل مع وزارة التعليم والجهات الرسمية التعليمية وشركاء التعليم في العالم أجمع على تمكين المعلمين وزيادة مشاركة الطلاب وتحسين فعالية العمليات وتحويل التعليم بشكل أفضل باستعمال التكنولوجيا".
– الغرق والسقوط والحوادث كانت اهم أسباب الوفاة خلال عطلة الربيع والأولاد ما بين جيل 5 – 9 سنوات ذات الاحتمال الأكبر للوفاة والحذر من تناول كعك العيد بالجوز للأطفال دون سن الخامسة
بدأت هذه الأيام عطلة الربيع لدى طلاب المدارس الأهلية، تزامنا مع نهايتها لدى العديد من طلاب المدارس الحكومية، في ظل حلول الأعياد الفصحية المجيدة، وبموازاة شهر رمضان المبارك وأجوائه التي تلقي بظلالها المميزة على القرى والمدن العربية. ومع ان عطلة الربيع قد انتهت بالنسبة للعديد من طلاب المدارس الحكومية، الا انه ما زالت تنتظرهم أيام عطل عديدة بمناسبة عيد الفطر السعيد الذي يحل مع بداية شهر أيار القادم. وتزامنا مع هذه المناسبات المميزة اشارت مؤسسة "بطيرم" لأمان الأولاد ان المعطيات التي جمعتها على مدار سنوات عديدة سابقة، الى ارتفاع نسبة إصابات الأولاد والأطفال جراء الحوادث غير المتعمدة. مدارس الجيل الأهلية في مواجهته. وأكدت "بطيرم" انه منذ العام 2012 حتى العام الماضي 2021 فقد تم تسجيل 27 حالة وفاة لأولاد وأطفال، من جيل الولادة حتى جيل 17 عام، خلال عطلة الربيع في السنوات المذكورة. وأشارت "بطيرم" من خلال معطياتها ايضا ان فئة جيل الاولاد ما بين 5 حتى 9 سنوات كانت ذات النصيب الأكبر من مجمل الوفيات بما نسبته 33%، أي ما يعادل 9 حالات وفاة.