علاقة اللغة بالأدب
يتّصل الأدب اتصالًا وثيقًا باللغة؛ لأنّه تشكيل لُغويّ؛ إذ يستخدمُ الأديب اللغةَ بوصفِها أداة للتعبير عمّا يريد في نصه الأدبي سواء أكان شعرًا أم نثرًا ، ويتميّز الأدب بأسلوبه التصويري والإيحائي الذي يكسبه طاقة تأثير عالية، فهو يجسد رؤية فنية متكاملة للحياة أو العالم، وبذلك يقدم حقيقة جديدة أو مجموعة من الحقائق للمتلقي بأسلوب غير مباشر، فاللغة الأدبية تختلف عن اللغة التي يهدف من خلالها المتكلم إلى التواصل مع الناس، وتاليًا حديث حول الأديب ومفهوم اللغة الشعرية. [١]
مفهوم اللغة الشعرية
يمكنُ الإشارة إلى أنّ الأديب عندما يستخدم اللغة الأدبية في كتابته يجب أن يلتزم بقواعد اللغة التي يكتب فيها، فلا يجوز له الخروج عن هذه القواعد اللغوية في مستوياتها المختلفة: الصوتية، والنحوية ، والدلالية، والصرفية، فهو يحاول أن يستغل الإمكانيات التي تتيحها له اللغة؛ ليعبر بها عما يريد. [٢]
يهتمّ الأديب باللغة في نصّه الأدبي، ويعيد تشكيلها بصورة جمالية، ولذلك يمكن الملاحظة أن النصوص الأدبية تختلف بأساليبها التعبيرية في موضوع معيّن، وقد يجد القارئ اختلاف في المستويات اللغوية في النص الواحد أو في مجموعة من النصوص الأدبية لأديب معين أو لمجموعة من الأدباء، وهذا ما يجعل النصوص الأدبية تختلف فيما بينها، وتتفاوت في جودتها، فلكلّ أديب طريقته وأسلوبه الذي يجعله مختلفًا عن غيره من الأدباء، فهو يتخير من بين الألفاظ ما يجده منسجمًا وملائمًا لنصه الأدبي.
- مفهوم اللغة العربية
- مفهوم اللغة المتّحدة
- مفهوم اللغة العربية العربية
- البرهنة والاستدلال العلمي - موارد تعليمية
- البرهنة والاستدلال العلمي - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي
- في الكتابة العلمية يمكن البرهنة والاستدلال بأقوال الناس العامة - ملك الجواب
- مناهج بناء البرهان المنطقي | المرسال
مفهوم اللغة العربية
كما أصبحت اللغة العربية بعد ذلك لغة التراث العربي الإسلامي، وهي اللغة العربية المعروفة في وقتنا الحاضر في الهيئات والمؤسسات التعليمية. اللهجات العربية
اختلفت اللهجات العربية وتعددت في عصر ما قبل الإسلام، حيث كان العدنانيين والقحطانيين والحميريين لهجات مختلفة فيما بينهم، حيث كان الاختلاف في طبيعة الأسلوب والمفردات والتراكيب. لكن كانت هناك لهجة موحدة وكانت هي المعتمدة في كتابة القصائد والمواثيق والعهود، وقد أخذت هذه اللهجة في الاستمرار حتى في عصر ما بعد ظهور الإسلام. تعريف اللغة العربية - سطور. وهي التي نزل بها القرآن الكريم وكانت اللغة المشتركة تعرف باللهجة الموحدة وهي اللغة التي استخدمتها قريش، ونذكر على سبيل المثال من لهجات العرب لهجة تغلب وأسد وتميم وقبائل اليمن وقيس. شاهد أيضًا: تعليم الكتابة العربية للصغار
أبواب وعلوم اللغة العربية
للغة العربية عدة أبواب ويعد كل باب بمثابة علم مستقل بذاته يتفرد من حيث فروعه ومعجمه، وكذلك علمائه ولكل باب وظيفته التي تساهم في فهم ونقد النص العربي أو بنائه هذا وتنقسم علوم اللغة العربية إلى ما يأتي:
أولًا: علم اللغة
وهو العلم الذي يختص بالمفردات من حيث جوهرها وأصلها وكذلك تطورها التاريخي، بالإضافة إلى ذلك مطابقة المعاني لمدلولاتها، وأيضًا الوقوف على كلام العرب وبحث طريقتهم من حيث بناء الخطاب اللغوي وكذلك تبيان المعاني وتعلم التفنن في الحديث والكلام.
مفهوم اللغة المتّحدة
ثانيًا: علم النحو
وهو العلم الذي يختص بدراسة وتحديد أساليب تشكيل الجمل بالإضافة إلى قواعد الإعراب ودراسة وتحليل صفات وسمات كل كلمة في التركيب اللغوي. سواء كانت هذه السمات عبارة عن أحكام نحوية مثل الإعراب والبناء والتأخير والتقديم أو كانت هذه السمات خصائص نحوية مثل الفاعلية والابتداء والظرفية. ثالثًا: علم البلاغة
وهو العلم الذي يختص ببحث ودراسة المعاني المستفادة من الأسلوب الأدبي واللغوي. مفهوم اللغة العربية. وينقسم علم البلاغة إلى ثلاثة فروع وهى علم المعاني وعلم البديع وعلم البيان. رابعًا: علم العروض والقوافي
وهو العلم المختص ببحث ودراسة أوزان الشعر العربي. وقد قام بوضع علم العروض العالم اللغوي الخليل الفراهيدي. خامسًا: علم الاشتقاق
وهو العلم المختص باقتطاع أو أخذ بعض كلمات من كلمات أخرى، بتغيير بسيط على حروفها مع الاحتفاظ بتصريف الكلمات الأصلية. على سبيل المثال اشتقاق اسم الفاعل من المصدر الصريح، ويعتبر أول من أفرد تصنيف كامل قام فيه بتناول أسس وضوابط هذا العلم هو بن دريد وقد تضمن الكثير من مسائله. سادسًا: علم التصريف
وهو العلم المختص ببحث ودراسة بنية الكلمة وما قد يطرأ عليها من تغيير اشتقاقي يفيد معاني مختلفة، ويحدث هذا التغيير نتيجة لأسباب معنوية أو لفظية.
مفهوم اللغة العربية العربية
#مفهوم #اللغة #العربية #الفصحى
أمّا اصطلاحاً فهي إحدى لغاتِ العالم السامية والمنتشرة على نطاق واسعٍ حول العالم، حيث إنّ هناك 422 مليون نسمة من متحدّثيها، ويتركزون بشكل كبير في الوطن العربي، وبعض المناطق المجاورة، مثل: تركيا، والأحواز، والسنغال، وتشاد، وإثيوبيا، وإيران، وجنوب السودان، وغيرهم من المناطق.
[١١]
الفرق بين اللغة واللهجة
هل اللهجة فرع من اللغة أم أنها تشوّه لغوي؟
إنّ كلًا من اللغة واللهجة هي وسيلة تواصلية لدى البشر ويعبر من خلالهما عن الأفكار والمشاعر والأحاسيس ، لكن اللغة هي ما يتحدث فيها بلد ما، أما اللهجة فيتحدث بها إقليم ما ضمن بلد ، ولكن الفرق بين اللغة واللهجة هو أن اللغة تخضع لقوانين قياسية ومعيارية، أما اللهجة فهي خاصة بفئة معينة ولا تخضع لقوانين وتختلف من مدينة لأخرى حيث يختلف لفظ الحروف فيها وكذلك يؤثر فيها النبر. [١٢] تعد اللغة أكثر استقرارًا من اللهجة، على الرغم من أن اللغة تتأثر بتطورات معينة في المجتمع وتضيف مصطلحات جديدة على معاجمها، وهذا يعود لكونها تستخدم الضوابط والقواعد التي تفتقر إليها اللهجة، حيث تعود اللهجات في العموم تشوّهات لغوية سببها الترجمات والاختلاطات بالأمم المختلفة، وفي ميدان تعليمية اللغة اعتمد تعليم اللغة الفصيحة أو اللغة الرسمية للبلاد؛ لأنّ تعليم اللهجة لغير الناطق باللغة الهدف سيترتب عليه استعمال اللغة فقط مع الإقليم الذي تعلم فيه اللهجة، ومن المُمكن ألّا يفهم ما يقول في أقاليم أخرى. مفهوم اللغة المتّحدة. [١٢] لقراءة المزيد، انظر هنا: أهمية اللغة في حياتنا. المراجع [+] ↑ منى طعمة و نور الهدى وآخر، علوم اللغة ، صفحة 25.
والبرهان الذي يقيم صدق القضية يسمى برهاناً، أما البرهان الذي يقيم كذب القضية فيسمى تفنيداً ، وقد يكون البرهان مباشر ، أي لديه سلسلة استنباطات مقدماتها حجج، أو قضايا يستدل عليها من حجج ،وربما يكون البرهان مما يتم بواسطة افتراضات إضافية. تعريف الاستدلال
طبقاً لتعريف علم المنطق نجد أن الاستدلال يمكن اعتباره آلية، أو فعل استنتاج يمتاز بالمنطقية، ويتم بنائه على فرضية ما، لابد أن تكون صحيحة، وهنا يمكن أن نعتبر النتيجة بمثابة الاصطلاح. يمكننا تعريفه بأن بواسطته يتم تقديم الدليل، أو طلبه، حتى يتم إثبات أمرـ أو قضية ما، وليس هذا فقط، ولكن إذا تعاملنا معه كمصطلح سنجد أنه عملية تفكيرية، وُضع بداخلها الحقائق، والمعلومات بشكل منظم. البرهنة والاستدلال العلمي - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. أن لفظ الاستدلال يشير إلى العديد من المعاني المختلفة، وذلك أمر تحدثت عنه الموسوعات العلمية، بالإضافة إلى المراجع في مجال علم النفس، ومن بين تلك المعاني والمصطلحات:-
أنه السبب الداعم لرأي، قرار، اعتقاد، دليل، أو حجة
هو عملية التفكير التي تستند على قواعد ما، وذلك في مقابل العاطفة، والإحساس
وهو بمثابة عملية عقلية من خلالها يتم التوصل إلى قرار أو استنتاج. أيضاً هو القدرة على الإقناع في مقابل الإيمان الفطري.
البرهنة والاستدلال العلمي - موارد تعليمية
ثانياً: عناصر النص الاستنتاجي هذه العناصر تشمل: حدد المشكلة أو الفكرة التي هي موضوع المحادثة. صدور حكم من الكاتب في الموضوع ، ويتفاوت هذا الحكم بين صواب وخطأ ، وخير وشر ، وجميل وقبيح. اثبات صحة الحكم الصادر من الكاتب في هذا الموضوع. ومثال ذلك: أن الإفراط في تناول السكريات مضر بالصحة ، والحكم أن الإفراط في تناول السكريات يؤدي إلى الإصابة بالسكري ، وما يثبت صحة هذا الحكم هو الدليل المبني على البحث العلمي الذي تناول هذا الموضوع. ثالثاً: أنواع الاستدلال إذا كنت ترغب في تحديد أنواع الاستدلال ، يتم تقسيمها إلى أربعة أشكال: استقرائي ، وإنساني ، وإحصائي ، واستنتاجي. الاستدلال الاستقرائي من خلاله تتم الحركة من جزء إلى الكل ، وتنقسم إلى شكلين هما الاستقراء الكامل ، والآخر غير مكتمل ، ويمكنك أن تجد موضوعات هذا النوع من الاستدلال في علم المنطق. التفكير البشري يعتمد على دراسة استنتاجات الشخص وكيفية أدائه لها. مناهج بناء البرهان المنطقي | المرسال. الاستدلال الإحصائي يعتمد بشكل أساسي على الرياضيات والأرقام الحسابية عند عمل الاستدلالات. المنطق الاستنتاجي نوع من الاستنتاج يمكنك من خلاله قياس الجدل الذي قد يحدث ، عندما تعتمد على صحة الإثبات على منطق الفرضية الأولية أو العامة.
البرهنة والاستدلال العلمي - اللغة العربية 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي
تعريف البرهنة
وهي تعني أكثر من معنى، فالبرهنة تعد وسيلة استخدام الدليل، والحجة البينة الفاصلة؛ وذلك لإثبات صحة فكرة، أو قضية، أو الادعاء لها، ويتم ذلك حسب الموضوع. وأيضاً يمكننا تعريفها بأنها رؤية العبارة أو السؤال، تجوز ومباحة، عندما يكون هناك طريقة لتحديد العبارة بأنها خاطئة،أم صحيحة. وهي تسمى بالفكرة التي يراد البرهنة عليها، وهي عملية استدلال تهتم بتأكيد صدق الاستدلالات التي يبنى عليها البرهان، وتترتب عليها القضية، ويفترض أن هناك حجج. إذا أردنا معرفة كلمة البرهنة من الجانب التاريخي، فهي تم استخدامها لإثبات عدم جدوى، أو خطأ، أو عدم علمية، وجواز الكثير من الحجج الفلسفية، وذلك بسبب تقدير مفاهيم، وعبارات لا يمكن التحقق منها. في الكتابة العلمية يمكن البرهنة والاستدلال بأقوال الناس العامة - ملك الجواب. والبرهان الذي يقيم صدق القضية يسمى برهاناً، أما البرهان الذي يقيم كذب القضية فيسمى تفنيداً ، وقد يكون البرهان مباشر ، أي لديه سلسلة استنباطات مقدماتها حجج، أو قضايا يستدل عليها من حجج ،وربما يكون البرهان مما يتم بواسطة افتراضات إضافية. تعريف الاستدلال
طبقاً لتعريف علم المنطق نجد أن الاستدلال يمكن اعتباره آلية، أو فعل استنتاج يمتاز بالمنطقية، ويتم بنائه على فرضية ما، لابد أن تكون صحيحة، وهنا يمكن أن نعتبر النتيجة بمثابة الاصطلاح.
في الكتابة العلمية يمكن البرهنة والاستدلال بأقوال الناس العامة - ملك الجواب
يتميز بتوفيره للمعلومات الرقمية التي تساعد على فهم وتحليل المتغيرات البحثية، تلك التي تشملها الفرضيات البحثية، التي يضعها الباحث في ضوء المعلومات المبدئية التي توصل إليها. يتميز هذا المنهج بالاعتماد على المنطق واستخدامه في خطواته المختلفة. يتم استخدام هذا المنهج في الأبحاث الإنسانية أو التربوية، كما يمكن استخدامه في العلوم التطبيقية الأخرى، والاستعانة به كمنهج مكمل مع المناهج الأخرى لتأكيد النتائج المتواصل إليها. استنتاجات المنهج الاستدلالي
عند استخدام المنهج الاستدلالي نتوصل إلى أكثر من استنتاج، حيث تنقسم استنتاجات هذا المنهج إلى ثلاثة أنواع مختلفة وهي:
الاستنتاج التحليلي
الاستنتاج الحسابي
الاستنتاج الصوري
قواعد المنهج الاستدلالي
عندما يتم تطبيق واستخدام المنهج الاستدلالي في بحث علمي ما، نجد أن هذا المنهج يعتمد على قواعد معينة لاستخدامه وهي:
المسلمات؛ او البديهيات اي الأمور المعروفة لدى الجميع. المُصادرات؛ وهي الأشياء الخفية، ولكن مسلم بحقيقتها، وتكون أقل كفاءة من المسلمات من حيث كونها وسائل اثبات. التعريفات المنطقية، تلك التي تكون عبارة عن اجزاء لها علاقة بعلم ما، كما وتشرح مصطلحات ومعاني محددة.
مناهج بناء البرهان المنطقي | المرسال
رابعاً: أنواع الإثباتات والأدلة هناك عدة أنواع يمكن من خلالها تقديم البراهين والأدلة منها: إحصائيات ونتائج الأبحاث والدراسات ، على سبيل المثال ، من أجل إثبات صحة انتشار مرض في بلد ما ، يجب أن تستند إلى استخدام الإحصاءات الرسمية والموثقة من منظمة الصحة العالمية. استخدام الدليل المنطقي إذا أردنا الوصول إلى استنتاجات بناءً على المقدمات التي تم قبولها. الحقائق والمفاهيم الاستدلال ، من خلال الاستدلال بالأسباب والتبرير بالنتائج ، حيث يثبت صحة الكلام بذكر أسباب معينة. اقتباسات من المفكرين الدليل الشرعي حيث يعتمد القرآن الكريم والسنة النبوية. عندما يطلب شخص ما من شخص ما الوفاء بالثقة ، فإنه يستخدم آية نبوية أو حديثًا نبويًا للدلالة على شرعية طلبه. التجربة العلمية ، باللجوء إلى التجربة لإثبات صحة الفكرة ، حيث يجب أن تتطابق نتائج التجربة مع الفكرة ، من خلال مشاهدة الحقائق والأمثلة الموجودة في الواقع وذكر ما يراه الشخص فيها. أهداف الإثبات والاستدلال العلمي للدليل العلمي والاستدلال مجموعة من الأهداف المهمة والرئيسية ، وهي الإقناع من خلال الحجة المنطقية ، بالإضافة إلى التأثير على المنتدى ، وتحفيزه على تغيير رأيه ، وكذلك توجيه المنتدى إلى الموضوع ، وهذا أمر مهم.
التعليل، أسلوبٌ يقدم خلاله الباحث تبريرًا يرتكز على النتائج والأسباب سويًا في البرهنة والاستدلال العلمي
البرهنة بالوقائع المشاهدة، تعزيز الفكرة بمجموعةٍ من الوقائع والحقائق المشاهدة بالعين المجردة. الإحصاءات ونتائج الدراسات، استخدام ما تؤول إليه الدراسات والإحصاءات كأرقامٍ وبيانات برهانية واضحة ودقيقة. بناء نصوص استدلالية، أسلوبٌ يتضمن تقييم مدى صحة ما أصدره الباحث من حكم حول موضوع ما. البرهان المنطقي، ويتضمن منهج الاستقراء، منهج القياس، منهج الاستنتاج.
البحث على الأدلة للمواضيع. التوصل إلى النتائج. التعرف على العلاقات السببية والارتباطات. الاستدلال وعلاقته بالموضوعات المختلفة
ويرتبط الاستدلال بالعديد من الموضوعات كالبحث العلمي والتفكير الناقد والمنطق و اللغة والمعرفة، والتبرير من أجل الوصول إلى الهدف واستنتاج الرغبات بين العلاقة وتفضيلاتها المختلفة، ويتم ذلك عن طريق إخفاء الدوافع الحقيقية والأسباب الخفية لعمل ما، لأن الأسباب دائما ما تبدو مقنعة ومقبولة لتبرير العمل، وهناك العديد من الأساليب التي تستخدم في التبرير والاستدلال ومن بينها:
التركيز على الاهتمام على كافة المعلومات المؤيدة للقرار أو الاستنتاج المرغوب به، والقيام بتجاهل أو إهمال المعلومات التي لا تدعمه أو تضعفه. إعطاء أهمية أكبر لمصدر المعلومات التي تؤيد موضوع ما من أجل التقليل من قيمة أو مصداقية مصدر المعلومات الغير مؤيدة للنتيجة المرغوبة. استخدام محكات متناقضة في تفسير الأدلة والحكم عليها. البدء في لوم الآخرين ونقدهم وتشتيت الانتباه والابتعاد عن أساس الموضوع. الاستدلال وعلاقته بالتفكير الناقد
يختلف الباحثون دائما في تحديد طبيعية العلاقة بين الاستدلال والتفكير الناقد لارتباطهم سويا لكي يتفقون على أن التفكير الناقد الذي يقع في مستوى العمليات العقلية، المركبة والمعقدة، من أن التفرع على عدة مستويات ومهارات التفكير الأساسية، ولكن في أغلب الأحيان تختلف مهارات التفكير الناقد عن مهارات الاستدلال، من حيث مستوى التعقيد والشمولية والعلاقات الوظيفية لكل منها.