السلامة والأمن: قد يؤثر إغلاق المدارس أو إعادة فتحها على سلامة الطلاب وأمنهم، وقد يحتاج الأطفال الأكثر ضعفاً إلى عناية خاصة، على سبيل المثال عند اصطحابهم إلى المدرسة وإرجاعهم إلى المنزل. معلومات عامة دينية سؤال وجواب. النظافة العامة والممارسات اليومية على مستوى المدرسة والأقسام: للحد من التعرّض للعدوى، ينبغي الحفاظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بين الأفراد، بما في ذلك ترك مسافة بين المكاتب، وممارسة نظافة اليدين والمسالك التنفسية بشكل متكرر، واستخدام
الكمامات المناسبة للعمر، وتنظيف مجاري الهواء والبيئة. وينبغي للمدارس أن تثقّف الموظفين والطلاب بشأن تدابير الوقاية من عدوى كوفيد-19، وأن تضع جدولاً زمنياً للتنظيف والتطهير اليومييْن لبيئة المدرسة والمرافق المدرسية والأسطح الملامسة بشكل متكرر، وأن
تضمن توافر مرافق لتنظيف اليدين وإرشادات وطنية/ محلية بشأن استخدام الكمامات. فحص المرضى من الطلاب والمعلمين وغيرهم من موظفي المدرسة وتقديم الرعاية لهم: ينبغي للمدارس أن تطبق سياسة "البقاء في المنزل عند الشعور بتوعك"، والتنازل عن شرط الحصول على مذكرة من الطبيب، وإنشاء قائمة مرجعية للآباء والأمهات/ الطلاب/ الموظفين
للبت معهم في مسألة الحضور إلى المدرسة (مع مراعاة الوضع المحلي)، وضمان بقاء الطلاب الذين خالطوا حالة مصابة بعدوى كوفيد-19 في المنزل لمدة 14 يوماً، والنظر في خيارات خضوعهم للفحص عند عودتهم إلى المدرسة.
1000 سؤال وجواب معلومات عامة Pdf
ولا ينبغي النظر في إغلاق المرافق التعليمية إلا في حال عدم توفر بدائل لذلك.
ثقافة عامة سؤال وجواب
حماية الأفراد المعرضين لخطر شديد: ينبغي للمدارس أن تحدد الطلاب والمعلمين المعرضين لخطر شديد الذين يعانون من حالات مرضية موجودة مسبقا بهدف وضع استراتيجيات للحفاظ على سلامتهم؛ وممارسة التباعد الجسدي وارتداء كمامات طبية، فضلا عن ممارسة نظافة
اليدين واتباع آداب السعال والعطس بشكل متكرر. التواصل مع الوالدين والطلاب: ينبغي للمدارس أن تطلع الطلاب والوالدين باستمرار على التدابير الجاري تنفيذها لضمان تعاونهم ودعمهم. تدابير إضافية متعلقة بالمدرسة مثل رصد حالة التمنيع وبرامج التطعيم التداركي: ضمان استمرارية الخدمات الأساسية أو توسيعها، بما في ذلك التغذية المدرسية والصحة النفسية والدعم النفسي والاجتماعي. منصة سؤال وجواب. التباعد الجسدي خارج الأقسام: الحفاظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بين الطلاب (جميع الفئات العمرية) وبين الموظفين، قدر الإمكان. التباعد الجسدي داخل الأقسام: في المناطق التي تشهد انتقالا مجتمعيا لعدوى كوفيد-19، ينبغي الحفاظ على مسافة لا تقل عن متر واحد بين جميع الأفراد من جميع الفئات العمرية في المدارس التي لا تزال مفتوحة. ويشمل ذلك زيادة المسافة بين المكاتب وتنظيم فترات الاستراحة والغداء؛
والحد من اختلاط الأقسام والفئات العمرية؛ والنظر في خفض عدد التلاميذ في كل قسم أو وضع جداول لحضور الدروس بالتناوب، وضمان تهوية جيدة في الأقسام.
معلومات عامة دينية سؤال وجواب
1 إجابة
70 مشاهدات
سُئل
أغسطس 26، 2019
في تصنيف التعليم
بواسطة
Ahmed Sayed
خبير
901 مشاهدات
في تصنيف عام
Otaibi
مبتدئ
42 مشاهدات
38 مشاهدات
34 مشاهدات
50 مشاهدات
44 مشاهدات
43 مشاهدات
51 مشاهدات
خبير
هذه النسخة من الكتاب صادرة ومتاحة مجانًا من مؤسسة هنداوي بشكل قانوني؛ حيث إن نص الكتاب يقع في نطاق الملكية العامة تبعًا لقوانين الملكية الفكرية.
0 تصويتات
0 إجابة
5 مشاهدات
كيف اسجل كمندب بسياره للعمل
سُئل
منذ 3 أيام
في تصنيف عام
بواسطة
مجهول
13 مشاهدات
هل اقدر اسافر برضيعين لوحدي ؟
أبريل 19
حجز
لرضيعين
1 إجابة
2. 9k مشاهدات
الاحواله التي ارسلوبهأ الان في هذاهي اساعه في يوام الحد كيف استلامهأ
أجاب
أبريل 18
10 مشاهدات
استهلاك فيلم ساعتين
أبريل 17
معرفة-استهلاك
12 مشاهدات
هاتفي لايدعم بعض لفلترات كيف اخليه يدعنهم
16 مشاهدات
12. 1000 سؤال وجواب معلومات عامة pdf. موقف فرعون من دعوة موسى عليه السلام كذبه نصره صدقه
أبريل 14
18 مشاهدات
كم مدة توصيل من الرياض الى جازان في ناقل
17 مشاهدات
سيحدث العقد فور موافقتك على الطلب
أبريل 12
60 مشاهدات
بم تفسر انتصار العرب في حرب اكتوبر
أبريل 10
6 مشاهدات
هل يمكن شحن رصيد اضافي
38 مشاهدات
العضو الدي يقوم باللدغ فالعقرب
أبريل 7
66 مشاهدات
الأشكال الهندسية المنتظمة المرتبة بنمط متكرر في المعدن تعريف
أبريل 3
178 مشاهدات
إذا كان (A(-2, 6 (B(1, 10 فإن ناتج ∣∣∣AB−⇀−∣∣∣:
15 مشاهدات
ماذا كانت مهنة سيدنا نوح عليه السلام
2. 6k مشاهدات
نقل خدمات سائق في قوى يظهر عند المؤسسه في الطلبات انتظار موافقه صاحب العمل ولم يدخل صاحب العمل على ابشر لايوجد طلبات
نقل
خدمات
طلب
كيف احذف طلبية من قائمة طلباتي
مارس 31
خذف
204 مشاهدات
لقد تم حضر عضويتي في موقع حراج بسبب مقاول بدون ترخيص كيف استطيع استعادة الحساب ووضع الترخيص انا مستخدم جديد
هل التأشيرة السياحية لها تأمين طبي
11 مشاهدات
استلف رصيد
مارس 30
استلاف
2.
عبد العظيم فنجان
معلومات شخصية
الميلاد
1955 الناصرية
مواطنة
عراقي
الحياة العملية
المهنة
شاعر
بوابة الأدب
تعديل مصدري - تعديل
عبد العظيم فنجان (1955-) [1] هو شاعر عراقي. صدرت له افكر مثل شجرة، والحب - حسب التوقيت البغدادي [2]
كتب [ عدل]
أفكر مثل شجرة ، مجموعة شعرية ، منشورات دار الجمل، 128 صفحة، ( ردمك 9783899301885)، 2009. [3]
الحب - حسب التوقيت البغدادي، مجموعة شعرية، منشورات الجمل، 112 صفحة، 2012. [4]
الحب - حسب التقويم السومري، منشورات الجمل، 128 صفحة، 2013. [5]
كيف تفوز بوردة، منشورات الجمل، 114 صفحة، ( ردمك 9789933350321 ، وردمك 9933350323)، 2014. [6]
كمشة فراشات، منشورات الجمل، 128 صفحة، ( ردمك 9789933352653)، 2016. [7]
الملائكة تعود إلى العمل، الآن ناشرون وموزعون، 131 صفحة، ( ردمك 9789923130810)، 2019. [8]
الأعمال الشعرية، دار سطور للنشر والتوزيع، 528 صفحة، ( ردمك 9789922608983)، 2020. [9]
المراجع [ عدل]
^ "نخيل عراقي" ، ، مؤرشف من الأصل في 28 ديسمبر 2020 ، اطلع عليه بتاريخ 29 يونيو 2021. ^ "عبد العظيم فنجان" ، Abjjad ، مؤرشف من الأصل في 29 يونيو 2021 ، اطلع عليه بتاريخ 29 يونيو 2021.
كتاب كمشة فراشات – عبد العظيم فنجان – قهوة 8 غرب | قهوتك بطعم الكتب
بعد أربعة مجموعات شعرية، يعود الشاعر العراقي عبد العظيم فنجان بمجموعة شعرية جديدة تحمل عنوان " كمشة فراشات " (منشورات الجمل، 2015). ومن المعروف عن الشاعر عبد العظيم فنجان اشتغاله على نموذج مغاير من النثر الحديث الذي لا يبتعد في بعض نصوصه أحيانًا عن السرد. كما معروفٌ عنهُ أيضًا ولعهُ في الحب والكتابة عنه، محاولًا بذلك ربما الابتعاد قليلًا عمّا يحدثُ في بلاده من فجائع. في مختلف مجموعاته الشعرية، كانت ثنائية الحب والحرب علامة عبد العظيم فنجان
تحتوي مجموعة عبد العظيم فنجان الجديدة على قسمين. ولا يذهب الشاعر بهما بعيدًا عن مواضيع مجموعاته السابقة، حيث الحب والحرب حاضران دومًا في قصائده. كما أنّهما المولٍّدان الرئيسيان لقصائده. اقرأ/ي أيضًا: لبيدرو مايرال.. في مديح النقصان
يحمل القسم الأول عنوان "عيد الحواس" ويتألف من 57 نصًا. يبدأها الشاعر عبد العظيم فنجان بقصيدة "حرب"، حيث يقول: "تعالي ننقلُ الحربَ إلى البيتِ/ أرميكِ بوردة/ فينفجرُ، في وجهكِ، الصباحُ". ومن هذه القصيدة، تبدو واضحةً رغبة الشاعر في جمع الحب والحرب معًا. كما يشعر القارئ أنَّ الشاعر وضعَ هذا النص في مقدمة المجموعة كطعمٍ يستدرجهُ بهِ لإكمال قراءة المجموعة.
إقتباسات - عبد العظيم فنجان - Wattpad
أفتقدكِ ،مثل شجرة تصعدُ من الجذر ، تتسلقُ جذعها ، وتتفرقُ بين الأغصان والأوراق ، ثم تغوصُ إلى العمق ، حيث قلب الثمرة ، بحثا عن كينونتها عبد العظيم فنجان
اقتباسات عبد العظيم فنجان | أبجد
Showing 61-87 of 87
"أخافُ أن أعيشكِ ، كما عشتُ في اللاعيش ، وفي الملاجئ. أخافُ أن أخونَ غيابكِ ، فأخسرُ قسمتي الوحيدة من الأمل ، أو نصيبي القليل من النصاعة.. "
―
عبد العظيم فنجان
"احبكِ ، رغم أن ذلك غير وارد في نشرة الأنباء: الجو غائم كليا ، وعما قريب نطير في الدخان ، رغم أنكِ تقولين دائما ، بعد كل انفجار: إننا ، أنا وأنتَ قطتان ، نخرجُ ملطَخين بالبياض من حريق العالم.. "
"ضمنتُ أنني سأطوف العالم متقبًا آثارك ، و أنكِ لستِ لي أبدًا. " عبد العظيم فنجان,
كمشة فراشات
"رسائلكِ مراكبٌ فوق صدري: أنتِ لي ، إذن لا أخاف الانقلاب. قلبكِ لي ، إذن لن أخشى العاصفة.
"أما آن أن أنصرفَ: أن أتنقلَ ، بين حقول الألغام ، مثل فراشة ؟ أما آن أن أبسط راحةَ يدي ، كيما تروَن الثكنات التي بنيتُ ؟ أما آن أن أشربَ ماءَ أصابعي ، وأنا أنحدرُ، دافئا ، كمياه الينابيع ؟ أما آن أن أنثرَ أحلامي على خرائط النوم ؟ كانت أحلامي تزن الضوءَ ، وتأسر له المصابيح ، وكنتُ مـُقبلا على غرسها عندما طارت الوطاويطُ فوق رأسي: كل ما فعلتُ ساعتها هو النظر. أما آن أن استردَ النظر ؟"
"عندما تمشي وحيدا ، في البرد ، قد تعثر في جيوبكَ على مفتاح هذا الكون ، فيما الضباب المتصاعد من فمك يحولكَ إلى لغز يحثُّ الكونُ على أن يضع يديه ، في جيوبه ، بحثا عن مفتاحكَ.. كلاكما في محنة ، مثل ملاكين في قفل..! " "سأبكي ، أتلوى من الألم ، حين أصحو من السـُكر في ينابيعكِ. سأهيم ، في الشِعر ، بحثا عن رموزكِ ، وسأبسط ُ راحتيّ تحت صنبور غيابكِ: قطرة بعد قطرة ستمتلئ البحيرات بوجهكِ ، ويصير العشبُ اسما لأجفانكِ ، أما الزوارق ، على قميص البحر ، فأطيافكِ.. "
"عندما وقعتَ في حبّ امرأة رأيتها في منام. عندما منحتها مهرا رائعا ، لا يساويه إلا الغبار.. عندما قابلتَ المطلق ، و سجدتَ للاشيء الذي يلمع كالمصير ، بين موسيقى نهديها.. عندما لم تأخذكَ إلا اليكِ ، ولم تفرّ منك إلا إلى آخر مسكن في ارتعاشة ركبتيها.
القسم:
الشعر العربي
لغة الملف:
العربية
عدد الصفحات:
168
سنة النشر:
2016
حجم الكتاب:
1. 2 ميجا بايت
نوع الملف:
PDF
قيِّم هذا الكتاب
تحميل كتاب كمشة فراشات pdf طوّقنا الأزهارَ بالحديقة ، ربطنا الحديقةَ إلى البيتِ ، ثم ربطنا البيتَ إلى الأرض جيدا. احتياطا: من أجل أن تغوص جدرانه عميقا حتى جذور العناصر ، استخدمنا مطرقة عملاقة. رسمنا في الممرات ، كما فعل أسلافنا البدائيون في الكهوف ، ديناصورات لها شكل المدافع ، وخنازير تمتطي صهوة الطائرات ، ومن أجل أن ندفع الشر ملأنا الفوانيس بالبخور ، وفرشنا التعاويذ والأدعية على أجفان المداخل. أثناء ذلك ، من ذاكرتنا الشاسعة الحروب ، استعرنا مجارف ومعاول: حفرنا خنادق من الدمع ، وشيّدنا سياجا من الخوف ، يمنع الغزاة من الوصول. قيل لنا: اقفلوا الأبواب بإحكام ، لئلا يتسرب الظلام ، فهو دليلهم ، فبعثنا بمن يشتري مسامير لتثبيت النور على الحيطان ، لكنه لم يجد غير صور الغزاة أنفسهم ، فأشعلنا فيها النار لأن الشتاء كان يتجول في الغرف ، مما يجعل الأثاث يرتجف من شدة البرد ، ذلك مما أجبر الكراسي ، الأغطية ، الملابس ، وأسرة النوم ، على تغيير أماكنها لتتجول ، هي الأخرى ، من غرفة إلى غرفة ، حتى فقد البيتُ مغزاه ، فانفجر غاضبا:
- لماذا تعبثون ببدني ؟
انقلوا حربكم إلى مكان آخر ، ودعوني أعيش في بيتي الخاص.