*بعد الحادث:
تحول مهند جبريل بعد الحادث إلى لهيب من الحماس يكاد يلتهم ماحوله ، وقد برر ذلك في إحدى لقاءاته ، قائلاً: إن كنت أتغذى على التحديات ؛ فإن الله رزقني بوجبة دسمة من التحديات..
فاجأ المخترع السعودي كل من حوله أنه بعد الحادث ألقى مايزيد عن 100 محاضرة جماهيرية ، وأخذ عدة اعتمادات دوليه من عدة جهات أوربية..
وهو الآن يكمل تخصصه هندسة طيران الفضاء ، وهو من أصعب التخصصات الفيزيائية في العالم..
المركز السعودي لثقافة الإختراع أنشأ مركز اسمه. ومن العجيب أنه قال: إن آخر اختراعين عملهما قبل الحادث هي خاصة بالمكفوفين. تعرف على مشاهير من متحدى الإعاقة أبهروا العالم بإبداعتهم - اليوم السابع. حياة مهند بعد الحادث ألهبت بداخل الكثيرين الحماس ، وجدير بها أن تلهب بداخل كل من يقرأها الحماس ؛ لمواصلة الإبداع لمستقبل أفضل ، لعالم أجمل لبشرية مسالمة. *بعض حِكمه:
قال مهند عندما سئل عن كيفية يومياته بعد الحادث ، وفقد ساقه اليمنى ،وبصره: إن لاعبي البلايستيشن يضعون اللعبة على الوضع الصعب ؛ لكي يشعروا بالإثارة ، فأنا الآن ألعب نفس حياتي السابقة ولكن على الوضع الصعب..
وعندما سئل عن ماذا قدّم له الحادث قال: إنني مثل السهم أحتاج لقوة تشدني إلى الخلف ؛ لكي أنطلق بقوة إلى الأمام..
وقال أنه يعلق في غرفته الكثير من الحكم وذكر منها: إذا لم تكن لديك الظروف فأصنعها!!.
مهند أبودية – عبقرية معاق - الشبكة السعودية لذوي الاعاقة
- إشعاع هوكينغ
أثبت هوكينغ عام 1974 نظرياً أن الثقوب السوداء تُصدر إشعاعاً، وجاء هذا الطرح معاكساً لكل النظريات المطروحة سابقاً. وتقديراً لجهوده في هذا الاكتشاف المهم، سُمِّي الإشعاع «إشعاع هوكينغ»، واستعان بنظريات ميكانيكا الكم وقوانين الديناميكا الحرارية. - نقد نظرية الانفجار الأعظم
طوّر هوكينغ مع معاونه جيم هارتل من جامعة كاليفورنيا نظرية اللاحدود الكونية، والتي غيّرت المفهوم القديم للحظة الانفجار الكبير وتصور نشأة الكون. وأدرك هوكينغ أن الانفجار الأعظم كان أشبه بانهيار ثقب أسود في الاتجاه المعاكس، ولا تزال هذه النظرية رغم أهميتها محط جدل كبير في عالم الفيزياء. مهند أبودية – عبقرية معاق - الشبكة السعودية لذوي الاعاقة. وقام عام 1988 نشر كتاب «تاريخ موجز للزمن» الذي حقق مبيعات وشهرة عالية، بسبب اعتقاد هوكينغ أن كل شخص، حتى وإن لم يكن عالماً، يجب أن يعرف مبادئ الكون، فبسّط النظريات بشكل سلس ومقروء. - تطوير النظريات الكونية
ألّف عام 2001 كتاباً جديداً سمّاه «الكون بإيجاز»، ونشر نسخة جديدة من كتابه «تاريخ موجز للزمن» عام 2005 تحت عنوان «تاريخ أكثر إيجازاً للزمن» ليكون أبسط للقراء. ولم يتوقف هوكينغ عن محاولة تطوير نظرياته المتعلقة بالكون وبداية الحياة على وجه الأرض، والهندسة الذرية لكوكبنا، فنشر عام 2010 كتاباً لخص فيه اكتشافاته وسماه «التصميم الكبير».
تعرف على مشاهير من متحدى الإعاقة أبهروا العالم بإبداعتهم - اليوم السابع
فريدا كاهلو بورقة وقلم نقلت آلامها فى عالم اللوحات
رسامة مكسيكية شهيرة، ولدت عام 1907، أصيبت بشلل الأطفال فى قدمها اليمنى ليس ذلك فقط بل سريعًا ما تعرضت إلى إعاقة أخرى فى ساقها، ما جعلها تعيش طفولة سيئة جدًا، لكنها لم تكتم أحزانها أو مأساتها داخلها وتمكنت من نقل مشاعرها فى فى لوحاتها مستخدمة 3 أدوات "ورقة وريشة وقلم" طلبتهم من والدتها فى أول لوحة لها لتنقل معالم وجهها الذى تراه كل يوم، ودعمت موهبتها بدروس فى الرسم حتى صار حليفها المنفس عن شحنة غضبها الذى يبعدها عن عالم الآلام وأصبحت من أشهر الفنانين فى العالم. كريس بورك من أبطال متلازمة داون الذى لا يعرف المستحيل
ولد كريس بورك عام 1965، وهو بطل من أبطال متلازمة داون، واهتم بالافلام من صغره وبعد تخرجه عمل تطوعيًا فى أحد البرامج الخاصة ليعطى الأمل لغيره وبسبب أغنية لمايكل جاكسون اهتم أكثر بالفن وشارك فى العديد من الأفلام ولعب دورًا فى إحد أفلامه جسد فيه حقيقته وكأنه ينقل للناس واقعه فى عالم الأفلام وحصل على العديد من الجوائز، حتى استطاع بطموحه أن يمحى كلمة مستحيل. ستيفن وندر الكفيف الأشهر فى الولايات المتحدة الأمريكية
ولد كفيفًا، لم يستسلم لإعاقته بل صار ستيفن وندر من أكثر المطربين المحبوبين فى العالم فهو شاعر ومغنى وملحن وسجل له أكثر من 30 أغنية فى أفضل أغانى فى الولايات المتحدة الأمريكية من بينها.
قصص نجاح ذوي الاعاقة | المرسال
"التعرف على الناس لم يكن إحدى نقاط قوتي.. السبب يعود إلى إعاقة بصرية وراثية لا يوجد لها تصحيح أو علاج. ونتيجة لذلك، فأنا عمياء قانونا، وبرغم ذلك أُفَضِّل وصف "ضعيفة النظر" لأنه أكثر تفاؤلا! " من الصعب جدا تصوّر المتحدثة سوزان روبنسـون بأنها عمياء، ولكنها الحقيقة. المحاضـرة الشهيرة التي ألقتها في أواخر عام 2016 وحققت مشاهدات مرتفعة، تحكي فيها قصتها المدهشة في التعايش مع حالتها المرضية التي تجعلها لا ترى، ومع ذلك تجعل الجميع يشعرون بالشك من هذا الادعاء، لأنها ببساطة تتحدث كأنها ترى كل شيء. سوزان روبنسـون ولدت بإعاقة بصـرية وراثية لا يمكن علاجها، وهو الأمر الذي جعلها تتفهم منذ طفولتها أنها لن تعيش حياة عادية. ومع ذلك، لا تكـره روبنسـون كلمة أكثر من كلمة "معاق"، لأنها تراها ظلمـا كبيرا لهؤلاء الذين أُصيبوا بمرض مزمن يجعلهم لا يؤدون حياتهم الطبيعية كبقية البشر. الواقع -وكما تقول روبنسـون في محاضرتها ذات ست الدقائق- إن كل ما يتطلبه الأمر هو أن يعمـل هؤلاء الأشخاص على أنفسهم أكثر للارتقاء بقدراتهم الذاتيـة للوصول إلى درجة الناس الأسوياء الطبيعيين، إن لم يكن تجـاوزها كذلك. "عندما كان عمري 15 عاما، أحد الأشخاص في مجتمعنا المحلي اتصل بعائلتي وأراد ترشيحي للحصول على جائزة إنجاز للمجتمع.
"نصيحتي للآخرين من ذوي الاحتياجات الخاصة هي: ركزوا على الأشياء التي لا تُعيقكم إصابتكم عن فعلها بشكل جيد، ولا تشعروا بالألم في التخلي عن الأشياء التي تمنعكم الإعاقة عن فعلها. لا تجعلوا إعاقتكم تمتد إلى أرواحكم كما وصلت إلى أجسادكم"
(ستيفن هوكينغ، عالم الفيزياء النظرية البريطاني الراحل) (1)
النصيحة التي وجّهها هوكينغ لذوي الاحتياجات الخاصة حتما لم تكن تنظيرا أدبيا، باعتبار أنه هو نفسه رغم إعاقته الشديدة التي حرمته من الحركة والحديث والتواصل مع الآخرين، فإنها لم تحرمه من أن يصبح واحدا من أهم علماء الفيزياء وأكثرهم عبقـرية في العقود الأخيرة. والواقع أن هوكينغ ليس هو المثال الأول ولا الأخير -وإن كان الأشهر- لذوي احتياجات خاصة حققوا إنجازات مذهلـة قد يكون من الصعب أصلا تصوّر وجودها. على مدار سنوات طويلة، اعتلى مسرح "تيد" مجموعة من المتحدثين الذين من المفترض أنهم من ذوي الاحتياجات الخاصة، لكنهم في الواقع أقرب إلى مجموعة من "الخارقين" أو السوبرهيروز. إصـرار وإرادة هائلة في تجاوز إصاباتهم وإعاقاتهم، ليس فقط للعودة إلى ممارسة حياتهم بشكل طبيعي مثل الآخرين، إنما للوصول إلى تحقيق إنجازات لا يستطيع الأشخاص العاديون تحقيقها، ناهيك عن تصوّر تحقيقها بالأساس.
إدارة تعليم الخرج. إدارة تعليم الأفلاج. إدارة تعليم القويعية. إدارة تعليم عفيف. إدارات التعليم بمنطقة القصيم. إدارة تعليم الدوادمي. شركة الخليج للتدريب والتعليم، استحوذت على:
إدارة تعليم شقراء. إدارة تعليم وادي الدواسر. إدارة تعليم المجمعة. إدارة تعليم حوطة بني تميم والحريق. إدارة تعليم الغاط. إدارة تعليم الزلفي. إدارة تعليم المذنب. شركة دلة البركة القابضة، استحوذت على:
إدارة تعليم جدة. إدارة تعليم مكة المكرمة
إدارة تعليم المدينة المنورة. إدارة تعليم العلا
إدارة تعليم الطائف
شركة نسما القابضة، استحوذت على:
إدارة تعليم ينبع. إدارة تعليم القنفذة. إدارة تعليم الليث. إدارة تعليم الباحة. إدارة تعليم المخواة. إدارة تعليم مهد الذهب. شركة الجبر المحدودة، استحوذت على:
إدارات التعليم بالمنطقة الشرقية كافَّة. إدارة تعليم حفر الباطن. شركة البلاد القابضة، استحوذت على:
إدارة تعليم تبوك. إدارة تعليم حائل. إدارة التعليم بالحدود الشمالية. ماذا عن خصخصة التعليم؟ | صحيفة مكة. إدارة تعليم الجوف. إدارة تعليم القريات. شركة اليسر القابضة، استحوذت على:
إدارة تعليم جازان. إدارة تعليم نجران. إدارة تعليم سراة عبيدة. إدارة تعليم شرورة. إدارة تعليم صبيا.
خصخصة موظفي الجامعات والقطاع الخاص البحوث
<< العقد لمدة عام و56 شركة تأمين خاصة تابعة للجمعية المصرية للرعاية الطبية تدخل حيز التعاقد
<< د.
خصخصة موظفي الجامعات المصرية المتميزة
جدول رواتب الموظفين كما يلي:
يحصل المركز الأول على راتب أساسي 3000 ريال. أما المركز الثاني براتب 3،430 ريال سعودي. في المركز الثالث – 3530 شخصًا. أما المركز الرابع فيحصل على راتب أساسي 4. 530 ريال. المركز الخامس لمن يتقاضى راتباً 5240 ريالاً سعودياً. المركز السادس يذهب لمن يحصل على 6065 ريال سعودي. المركز السابع لمن يحصل على 7010 ريال سعودي. المركز الثامن لمن يتقاضى راتباً أساسياً 8010 ريالاً. في المرتبة التاسعة الراتب الأساسي 9،275 ريال. أما المرتبة العاشرة براتب 10،275 ريال. في المركز الحادي عشر الراتب الأساسي هو 11،815 ريال سعودي. خصخصة موظفي الجامعات والقطاع الخاص البحوث. المركز الثاني عشر لمن يتقاضى راتباً قدره 13. 435 ريالاً. المرتبة الثالثة عشرة لمن يتقاضى راتبًا أساسيًا قدره 15. 180 شخصًا. المركز الرابع عشر لمن يتقاضى راتبا قدره 17015 ريالا. وأخيراً الخامس عشر الذي فيه الراتب الأساسي 20،855 ريال سعودي. لأي شخص يتطلع لمعرفة رواتب الموظفين الحاليين ، أدخل من هنا لن تتغير هذه الرواتب في السنتين الأولى والثانية من الخصخصة. الصناعات التي تمت خصخصتها في المملكة
تم خصخصة العديد من القطاعات المختلفة في المملكة. أمثلة على هذه القطاعات:
قطاع الشئون البلدية والقروية.
قواعد منظمة
للاستثمار والإيرادات
ولمجلس الجامعة اقتراح القواعد المنظمة للاستثمار والإيرادات الذاتية وإدارة الأوقاف في الجامعة وفقاً للوائح التي يصدرها مجلس شؤون الجامعات، وقبول التبرعات والهبات والوصايا والإنفاق منها وفقاً للوائح التي يقرها مجلس شؤون الجامعات، واقتراح تأسيس الشركات أو المشاركة في تأسيسها أو دخول الجامعة فيها شريكاً أو مساهماً وذلك وفقاً للإجراءات النظامية، إضافة إلى تخصيص جزء من أراضي الجامعة لأوقاف الجامعة بعد التنسيق مع الهيئة العامة لعقارات الدولة وفق الأنظمة واللوائح ذات الصلة، وإنشاء الكراسي العلمية ووضع لوائحها.