[1]. كيفية تصميم خريطة مفهوم فارغة للكتابة عليها
هناك مجموعة من الخطوات التي يمكن اتباعها عندما تريد إعداد خريطة تصميم بطريقة احترافية ، مثل:
حدد المصطلح أو المفهوم أو المصطلح الأساسي المراد شرحه للمعلمين عبر خريطة المفاهيم. كتابة المفهوم الرئيسي في وسط الخريطة أو في الجزء العلوي بخط واضح وكبير نوعًا ما
ابدأ في إنشاء سطور فرعية برقم محدد وفقًا لكل مفهوم ، وابدأ في كتابة المفاهيم الفرعية الأقرب إلى المفهوم الرئيسي. قم بعمل فروع إضافية أصغر في حالة وجود فروع ثانوية منبثقة من الفروع الأولى للمفهوم الرئيسي. إذا كان هناك بعض الحقول الفارغة ، سواء فيما يتعلق بالفروع الأولية أو الفروع الثانوية النابعة من المفهوم الرئيسي ، فيجب مراجعة المزيد من المصادر والدروس للوصول إلى هذه المفردات الفرعية بشكل صحيح وشامل. تعتمد الخريطة بشكل أساسي على التدرج اللوني من المفاهيم الأكثر صلة بالمفاهيم الأقل صلة بالمفاهيم الرئيسية. يمكنك معرفة كيفية استخدام خريطة مفاهيم الجوال باستخدام برنامج إنشاء خرائط للجوال ، بما في ذلك تطبيق Mind Map & Concept Map Maker. من الممكن أيضًا إنشاء خرائط ذهنية على الكمبيوتر باستخدام برنامج Microsoft Office Word بالذهاب إلى قائمة Insert ، ثم النقر فوق أداة Smart Art ، والبدء في إدخال الشكل المناسب لخريطة المفاهيم المطلوبة والنقر فوق OK ، كما هو موضح في الصورة التالية.
- خريطة مفاهيم بشكل جميل بريد
- خريطة مفاهيم بشكل جميل ايميل
- خريطة مفاهيم بشكل جميل المتحدة
- خريطة مفاهيم بشكل جميل سالم
- كلية الدراسات العليا :: الجامعة الاردنية
- مارك: اعتماد الشباب الجامعي السعودي على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات عن عاصفة الحزم :
- لجنة لضبط جودة ومستوى الرسائل الجامعية – هلا اخبار
خريطة مفاهيم بشكل جميل بريد
يمكنك الحصول على خريطة مفاهيم جاهزة للاستخدام مباشرة بتنسيق PDF "من هنا" في الختام ؛ إلى نهاية هذه المقالة ؛ لقد تمكنا من عرض بعض الأمثلة على خريطة مفهوم فارغة جميلة بتصميم رائع جاهز للكتابة عليها بأشكال عديدة وبأعلى دقة ووضوح وجودة ممكنة ؛ لكي يكون المستخدم قادرًا ، سواء كان طالبًا أو مدرسًا أو موظفًا أو مديرًا أو غير ذلك ؛ للحصول على النموذج المناسب الذي سيساعده على تقديم خريطة مفاهيمه بطريقة احترافية ومتقنة.
خريطة مفاهيم بشكل جميل ايميل
+ مفاهيمية
لقد عرفت المفاهيم بأنها نتاجات عمليات العلم وهي لبناته التي يبنى منها وهي أساس المعرفـة الني يطبقها التكنولوجيون وهي نتاجات تربويــة مرغوبة للكثير من التربويين وأهل العلم، وهي مهمة لأنها اللبنات التي تبنى منها المعرفة العلمية وهي نسيج العلم ولحمته وهي وسيلة بيد مالكها تؤهله لموائمة التقدم العلمي المستقبلي ، وان تحديث بناء مفاهيمي عند الشخص أساسي لمساعدته في منفعة كميات البيانات التي عنده والتفكير في الصلات التي بينها، الأمر الذي سيوفر له فرضيات وافرة لاختبارها. فوئد خريطة المفاهيم ( للطالب والمدرس). 1 - تجعل من السهل عليك تذكر الحقائق والمعلومات الواردة في الخريطة لما تحتويه من رسومات راسخة في اذهانك، لأنك أنت من رسمتها وهي خاصة بك. 2 - تساعدك على تنظيم كل من مهاراته وخبراتك المعرفية. ليس ذلك فقط.. وانما ستساعدك على..
3 - إختصار المواضيع خلال عرضها أيضا. 4 - مراعات التغيرات الفردية التي تميزك عن غيرك، حيث ان كل فرد من بين الطلاب و التلاميذ يرسم خريطة مفاهيم خاصة به استنادا لمهاراته وقدراته الخاصة. 5 - مراجعة المعلومات بيسر إذ أن المساحة الشاسعة التي ترسمها خريطة مفاهيم تمنحك الإمكانية لمراجعة معلوماتك السابقة في اي وقت وبوضح كامِل.
خريطة مفاهيم بشكل جميل المتحدة
+ أزل أو ادمج البنود لهدف البساطة. + يمكن لك إضافة ألوان أو خطوطا متنوعة أو حتى رموز معينة تدل على درجة الضرورة. + ناقش أي فقرة حالَما يكون هنالك تناقص في الآراء. الآن هنالك نقطة وحيدة أريد الإشارة إليها.. كيفية رسم خريطة مفاهيم فارغة بطريقة سريعة يوجد العديد من الخرائط وطرق كثيرة لتعلمها فيوجد خرائط ذهنية بالوورد كما يمكنك تعلم رسم خريطة مفاهيم فارغة بطريقة سريعة بخطوات بسيطة وسهلة كالتالي: قم تحديد العنوان الأساسي اولا وهو الذي سوف يتم مناقشته في خريطة المفاهيم. بعد ذلك قم بتحديد عدد المفاهيم الأساسية ثم لبدء في تحديد خانات خاصة بها وتكون في قمة هرم الخريطة. ثم قم بتحديد عدد المفاهيم الفرعية، وبعد ذلك تحديد خانات خاصة بها أيضًا في قاعدة الخريطة. بعد ذلك البَدْء في توضيح أداة الربط بين المفاهيم الأساسية والفرعية ويتم التحديد سواء بمنحنيات أو باستخدام الأسهم أو غيرها من الوسائل المتوفرة لتوضيح العلاقة بين المفاهيم الأخرى. صور خرائط ذهنية جاهزة سوف نقدم لكم الآن افضل اشكال الخرائط الذهنية و صور خرائط ذهنية جاهزة يمكنك استخدامها فهي جاهزة على ملئها بالأفكار فقط وهذه الثور كالتالي: الخاتمة: هكذا افضل بكثير من توفير خريطة مفاهيم فارغة جاهزة للكتابة في رايي.
خريطة مفاهيم بشكل جميل سالم
ختاما فأنا لا أحب تقديم لزائري أشياء فارغة و جاهزة يستعملها بسهولة بقدر تركيزي على تعليمه كيف يتقن انشاءها. فإذا قدمت لك أشياء جاهزة و فارغة فأنا بذلك أشجعك على الكسل وعدم دفعك لاستغلال مهاراتك الشخصية لتنشأ خريطتك الشخصية بإمتياز. وبالله التوفيق:) مصدر الصورة:
و التي تسعى إلى تقديم معلومات مفاتيح للمتعلمين منذ البدء، قصد توجيههم، أي أن المتعلمين يأخذون أفكارا من المدرس عوض البحث عنها أو اكتشافها. التعلم عن طريق الاكتشاف Discovery Learning
يعتبر "برونر" منظر هذه النظرية، حيث اعتبر أن التعلم بالاكتشاف يحفز المتعلمين بشكل كبير. فهم -أي المتعلمين- يتوصلون إلى المعلومات عن طريق مجهود ينطلق من التساؤل الذي يؤدي إلى تشكيل الأفكار. ويتضح أن "برونر" يولي اهتماما بالغا بأسلوب الحصول على المعلومات أكثر من المعلومات نفسها. كما اشتهر "برونر" بأسلوب المنهاج الحلزوني الذي يقوم على التدرج في اكتساب المعرفة، فكلما انتقل المتعلم إلى مستوى أعلى كلما تعمق في دراسة الظواهر أكثر فأكثر. و رغم أهمية ما جاء به "برونر" من أفكار تهم الأسلوب الذي يجب اتباعه، إلا أنه لا يمكن تطبيق أسلوب الاكتشاف مع كل الظواهر التعليمية، خاصة بوجود ظواهر يصعب أو يستحيل حتى إخضاعها لهذا الأسلوب. نظرية معالجة المعلومات Information Processing Theory
وتهتم بتوضيح الخطوات التي يتبعها المتعلم لجمع المعلومات وتنظيمها وحفظها وتذكرها. وهي تعتبر التعلم عملية نشطة وتعطي أهمية للمعرفة السابقة. ويمكن تشبيهها بجهاز الحاسوب الذي يخزن المعلومات بعد معالجتها وتنظيمها بحيث يسهل بعد ذلك استرجاعها.
تغيير تخصص طلبة التحويل الداخلي على النظام الأكاديمي. متابعة تنفيذ إجراءات التحويل الخارجي مع الجهات المعنية. تنفيذ المعادلات الداخلية على النظام الأكاديمي. تنفيذ ورفع الإيقاف على النظام الأكاديمي. تنفيذ الانسحاب على النظام الأكاديمي. رصد نتيجة مقرر إعداد خطة البحث على النظام الأكاديمي. لجنة لضبط جودة ومستوى الرسائل الجامعية – هلا اخبار. متابعة إجراءات رصد تقدير (ل) (غير مكتمل) وتعديل النتيجة مع الجهات المعنية. تنفيذ إجراءات تشكيل لجان الاختبار الشامل ورصد النتائج على النظام الأكاديمي. اعتماد طلبات تشكيل لجان المناقشة في بوابة اعتماد الرسائل الجامعية. اعتماد طلبات الخطط البحثية في بوابة اعتماد الخطط البحثية. اعتماد طلبات تغييرعناوين الخطط البحثية في بوابة اعتماد الخطط البحثية. اعتماد طلبات تغييرالمشرفين في بوابة اعتماد الخطط البحثية. تنفيذ إجراءات الإيفاد وإصدار التقارير المفصلة عن الأوضاع الأكاديمية لطلبة الدراسات العليا. اعتماد طلبات المشاركة في المؤتمرات العلمية لطلبة الدراسات العليا في البوابة الإلكترونية. موظفي الوحده:
أ / أحمد بن جابر الشهري ــ مدير الوحدة
أ/ عبدالله بن محمد حكمي ــ مساعد مدير وحدة الشؤون الطلابية
أ/فوزية بنت خليل خضر ــ مساعدة مديروحدة الشؤون الطلابية بالمدينة الجامعية للطالبات
أ/ فاطمة بنت منصور العجمي - نائبة مساعدة مديروحدة الشؤون الطلابية بالمدينة الجامعية للطالبات
البريد الموحد لوحدة الشؤون الطلابية
سنترال العمادة:
4677609
هاتف الإستشارات الأكاديمية (يوم الثلاثاء اسبوعياً من الساعة 12- 1.
كلية الدراسات العليا :: الجامعة الاردنية
صفحة عنوان الرسالة: لصفحة عنوان الرسالة تنسيقات مُعَيَّنة، وذلك من ضوابط كتابة الرسائل العلمية المحورية، حيث تشتمل تلك الصفحة على اسم الجامعة والكلية والقسم الخاص بالطالب، ويكون ذلك في الجزء العُلوي يمينًا، ويلي ذلك عنوان الرسالة بخط عريض وكبير في مُنتصف الصفحة، ثم اسم الباحث أو الباحثة، وبعد ذلك اسم المُشرف أو مجموعة المُشرفين على الرسالة العلمية، ويُدوَّن تاريخ إعداد الرسالة بالهجري والميلادي في مُنتصف الصفحة السُّفلية. مارك: اعتماد الشباب الجامعي السعودي على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات عن عاصفة الحزم :. صفحة الشُّكر والتقدير: وتلك الصفحة تلي صفحة العنوان، وفيها يمتنُّ الباحث ويشكر السادة المُشرفين على ما قاموا به من مُساعدة في الرسالة العلمية. صفحة إهداء الرسالة: وفيها يصوغ الباحث مجموعة من العبارات الرَّنَّانة، وذلك الجزء لا علاقة له بالأقسام المنهجية للرسالة، ويسير بمعزلٍ عنها، وعلى الرغم من كونه تكميليًّا فإنه مهم، ولا يُمكن إغفاله. صفحة فهرس المُحتويات: وهي الصفحة التي تلي الشُّكر والإهداءات، ويضع فيها الباحث جميع ما يشمله البحث من أقسام، مع وضع نطاق لأرقام الصفحات أمام كل قسم. نوعية الورق المُستخدم في طباعة الرسالة: من بين ضوابط كتابة الرسالة العلمية، التي تطلبها جهات الدراسات العُليا الطباعة على ورق A4 ، وهو الأمر الشائع بين جميع الجامعات، ونحن نلحظ أن الكتابة العلمية بوجه عام لا تخرج عن ذلك المقاس، ويُفضَّل أن يكون الورق ذا وزن سميك، ولا يقل عن 80 جرامًا، والهدف من ذلك هو المُحافظة على الرسالة أثناء التداوُل، وذلك لأطول فترة زمنية مُمكنة، وبالنسبة للون الورق المُعتمد في جُلِّ جهات الأبحاث هو اللون الأبيض، ويُمكن أن يشذَّ عن ذلك صفحة العنوان فقط، وذلك في حالة رغبة الباحث بإضافة لمسات جمالية على الرسالة العلمية.
مارك: اعتماد الشباب الجامعي السعودي على مواقع التواصل الاجتماعي كمصدر للمعلومات عن عاصفة الحزم :
المادة (43)
يجب أن تتميز موضوعات رسائل الماجستير بالجدَّة والأصالة، كما يجب أن تتميز موضوعات رسائل الدكتوراه بالأصالة والابتكار والإسهام الفاعل في إنماء المعرفة في تخصص الطالب. المادة (44)
تكتب رسائل الماجستير والدكتوراه باللغة العربية، ويجوز أن تكتب بلغة أخرى في بعض التخصصات بقرار من مجلس الجامعة بناءً على توصية مجلسي القسم والكلية ومجلس عمادة الدراسات العليا ، على أن تحتوي على ملخص وافٍ لها باللغة العربية. المادة (44-1)
إذا لم يُنص في أصل البرنامج على كتابة الرسائل العلمية فيه بغير العربية، واقتضت المصلحة كتابة رسالة في موضوع معين بلغة أخرى، فإن المشرف يقترح ذلك على القسم المختص، ثم تستكمل إجراءات الموافقة، كما في أصل المادة (44). كلية الدراسات العليا :: الجامعة الاردنية. المادة (45)
يشرف على الرسائل العلمية الأساتذة والأساتذة المشاركون من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، ويجوز أن يشرف الأستاذ المساعد على رسائل الماجستير إذا مضى على تعيينه على هذه الدرجة سنتان، وكان لديه بحثان على الأقل – في مجال تخصصه – من الأبحاث المنشورة أو المقبولة للنشر في مجلة علمية محكمة. المادة (45-1)
يتم احتساب الكتب المحكمة إذا كان المشرف المرشح أستاذاً مساعداً ولم يكن لديه بحثان من الأبحاث المنشورة أو المقبولة للنشر في مجلة علمية محكمة.
لجنة لضبط جودة ومستوى الرسائل الجامعية – هلا اخبار
الدكتوراة في كلية الدراسات العليا
للتواصل
الجامعة الاردنية ، عمان 11942 الاردن
dummy
00962 6 53 55 000
مواقع ذات علاقة
كلية الدراسات العليا
نرحب بكم أجمل ترحيب في كلية الدراسات العليا في الجامعة الأردنية وعلى موقعها الإلكتروني ونتمنى لكم التوفيق في أحضان أم الجامعات الأردنية، الجامعة الأردنية الأكثر عراقة محلياً وإقليمياً، حيث أعد في أحضانها الكفاءات العلمية وترعرع في قاعاتها ومدرجاتها الأجيال الأكاديمية المحبة للعلم والمعرفة.
2- قبول الرسالة مع إجراء بعض التعديلات، دون مناقشتها مرة أخرى ويفوض أحد أعضاء لجنة المناقشة بالتوصية بمنح الدرجة بعد التأكد من الأخذ بهذه التعديلات في مدة لا تتجاوز ثلاثة أشهر من تاريخ المناقشة ولمجلس الجامعة الاستثناء من ذلك. 3- استكمال أوجه النقص في الرسالة، وإعادة مناقشتها خلال الفترة التي يحددها مجلس عمادة الدراسات العليا بناءً على توصية مجلس القسم المختص على ألا تزيد عن سنة واحدة من تاريخ المناقشة. 4- عدم قبول الرسالة. ولكل عضو من لجنة المناقشة على الرسالة الحق في أن يقدم ما له من مرئيات مغايرة أو تحفظات في تقرير مفصل، إلى رئيس القسم، وعميد الدراسات العليا، في مدة لا تتجاوز أسبوعين من تاريخ المناقشة. المادة (58)
يرفع رئيس القسم المختص تقرير لجنة المناقشة إلى عميد الدراسات العليا في مدة لا تتجاوز ثلاثة أسابيع من تاريخ المناقشة. المادة (58-1)
يرفع رئيس القسم المختص تقرير لجنة المناقشة إلى عميد الدراسات العليا، من خلال عميد الكلية. المادة (59)
يرفع عميد الدراسات العليا التوصية بمنح الدرجة إلى مجلس الجامعة لاتخاذ القرار. المادة (60)
يصرف للمشرف على رسالة الماجستير من خارج الجامعة مكافأة مقطوعة مقدارها (5000) خمسة آلاف ريال كما يصرف للمشرف على رسالة الدكتوراه من خارج الجامعة مكافأة مقطوعة مقدارها (7000) سبعة آلاف ريال.
يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات
اضغط هنا