[14]
تعتبر كلية العلوم الزراعية والأغدية من اوائل الكليات التي قامت عليها الجامعة منذ إنشائها. [15]
انشأت على أن يكون مقرها الرئيسي في مدينة الهفوف بالأحساء ويكون لها فرع في الدمام، وقد تم انفصال الفرع بعد صدور القرار السامي رقم (1/18/أ) بتاريخ 15/9/1430هـ. [16]
جامعة الملك خالد في أبها سنة 1420 هـ
منطقة عسير
تحوي على 41 كلية بمختلف المجالات والتخصصات والعلوم. [17]
تقع الجامعة في منطقة عسير في الجزء الجنوبي الغربي من المملكة العربية السعودية. وتبلغ مساحة منطقة عسير حوالي 80. 000 كيلومتر مربع، [18] وتحوي على العديد من الفروع في الحد الجنوبي من المملكة. [19]
جامعة القصيم في القصيم سنة 1423 هـ
بريدة
الرس
عقلة الصقور
عنيزة
البكيرية
المذنب
النبهانية
رياض الخبراء
البدائع
الأسياح
عيون الجواء
ضرية
تحوي على 35 كلية مختلفة المجالات والتخصصات. [20]
تحوي كليتها على العديد من الفروع في المدن في منطقة القصيم. جامعة طيبة في المدينة المنورة سنة 1424 هـ
المدينة المنورة
ينبع
الحناكية
بدر
العلا
خيبر
تحتوي على 30 كلية. [21]
تأسست جامعة طيبة عام 1424هـ، الموافق 2003م [22] جامعة الطائف في الطائف سنة 1423 هـ
منطقة مكة المكرمة
تعتبر كلية التربية في الطائفة نواة التعليم في المحافظة ونواة تأسيس جامعة الطائف.
- ادارة التطوير المهني التعليمي بعسير بنات
- اداره التطوير المهني التعليمي بعسير
- ادارة التطوير المهني التعليمي بعسير
[40]
جامعة المجمعة في المجمعة سنة 1432 هـ
المجمعة
حوطة سدير
الزلفي
الغاط
رماح
الجامعة السعودية الالكترونية في الرياض سنة 1432 هـ
جامعة متخصصة بتقنيات المعلومات والاتصالات والتعلم الإلكتروني والتعليم المدمج. تحتوي على 4 كليات
تحتوي على فروع في جميع انحاء المملكة في العديد من المدن. جامعة جدة في جدة سنة 1434 هـ
تحتوي على 13 كلية
جامعة بيشة في بيشة سنة 1435 هـ
ظلت الكليات الجامعية في بيشة وبلقرن وتثليث تحت إدارة جامعة الملك خالد في أبها ، حتى استقلت الجامعة في عام 1435 هـ الموافق 2014 ، لتصبح جامعة مستقلة باسم جامعة بيشة. [41]
تحتوي على 13 كلية. كلية المدربين التقنيين في الرياض سنة 2009
جامعة حفر الباطن في حفر الباطن سنة 1435 هـ
أنشأت الجامعة بناءً على أمر الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود في 2 جمادى الآخرة 1435 هـ الموافق 3 أبريل 2014. تضم الجامعة 10 كليات. كلية الجبيل الصناعية في الجبيل الصناعية سنة 1978
تضم كلية الجبيل الصناعية حرما واسعا. كلية ينبع الصناعية في ينبع الصناعية سنة 1989
كلية ينبع الجامعية في ينبع الصناعية سنة 2005
تضم الجامعة حرمين واحد مخصص للبنات والاخر للشباب.
[7]
تحتوي الجامعة على حرميين جامعيين رئيسيين واحد للطلاب والثاني للطالبات. [8]
تحوي 25 كلية بمختلف التخصصات
جامعة الملك سعود في الرياض سنة 1377هـ
تعتبر أولى جامعات المملكة العربية السعودية.! [9]
تضم 21 كلية بمختلف المجالات والتخصصات. تعتبر كلية الاداب نواة تأسيس الجامعة وهي الكلية التي افتتتحت فيها الدراسة بالجامعة. [10]
تم تغيير اسمها إلى جامعة الرياض في عهد الملك فيصل، وفي عهد الملك خالد بن عبد العزيز اعاد تسميتها إلى جامعة سعود. جامعة الملك فهد للبترول والمعادن في الظهران سنة 1384 هـ
المنطقة الشرقية
في أول تأسيسها كانت تسمى ب كلية البترول والمعادن، بعد التوسع الحاصل فيها تم تسميتها جامعة البترول والمعادن وفي عام 1986 تم تسميتها جامعة الملك فهد للبترول والمعادن. [11]
تعتبر الجامعة السعودية الوحيدة المتخصصة في مجال البترول والمعادن. [11]
تملك 7 كليات فقط. [12]
جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية في الرياض سنة 1400 هـ
هي الجهاز العلمي لمجلس وزراء الداخلية العرب. بدأت نشاطها العلمي عام 1980 ، تحت مظلة جامعة الدول العربية. [13]
جامعة الملك فيصل في الإحساء سنة 1395 هـ
تحتوي على 16 كلية مختلفة المجالات من العلوم والآداب، واحدة منها للبنات.
إدارة التطوير المهني التعليمي بعسير
تهدف إدارة التطوير المهني التعليمي في عسير إلى تزويد جميع العاملين في قطاع التعليم في المملكة العربية السعودية بخدمات تعليمية متنوعة ومفيدة من خلال سلسلة من برامج التدريب المهني لتحسين جودة العملية التعليمية وتحسين أداء المعلمين في ظل التطورات التكنولوجية التي يشهدها العالم حاليًا ، مع وجود العديد من البرامج. الأهداف. برامج تدريبية متنوعة تعالج المشكلات التي يواجهها المقيمون في وظائف التدريب الإداري ويمكن للمتدرب الحصول على شهادة تثبت وجودها من خلال إدارة التطوير المهني. الادارة العامة للتعليم بمنطقة عسير
تتطلع إدارة التعليم العام بعسير إلى الريادة من خلال إعداد الطلاب والطالبات لملاءمة سوق العمل وزيادة إنتاجيتهم ، وذلك من خلال بناء شخصية المعلم لإنتاج مؤهلات قادرة على التكيف والإنتاج في سوق العمل ، في ظل سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية. تحسين مهاراتهم. ادارة التطوير المهني بعسير بنات. تتعامل الإدارة العامة مع برامج تدريب وتدريب المعلمين من خلال إدارة التطوير المهني التربوي في المنطقة. قسم التطوير المهني التربوي بعسير
من أجل مساعدة المعلم على عرض البرامج التدريبية الحالية في أي وقت ومعرفة التفاصيل اللازمة لكل برنامج تم تنظيم بوابة تطوير مهني للتدريب في مصير ، ويمكن الحصول على شهادة مشاركة من خلال بوابة إدارة التطوير المهني للتدريب عبر الإنترنت بعد الانتهاء من برنامج تدريب المعلمين.
ادارة التطوير المهني التعليمي بعسير بنات
وفي عام 1423هـ حولت شعبة التدريب التربوي إلى إدارة التدريب التربوي والابتعاث وترتبط تنظيميا بالشؤون التعليمية "بنات" يتبعها (9) مراكز تدريب في المحافظات افتتحت تباعا. واعتمادا على تجويد العمل باعتباره المنهج الموجه للأداء استحدثت إدارة التدريب التربوي والابتعاث أقساما ووحدات داخلية بهدف تنظيم العمل والارتقاء بالأداء سعيا لتحقيق رضا المستفيدات من برامج التنمية المهنية ، علما بأن هذه الأقسام والوحدات خاضعة للتعديل والتطوير بناء على نتائج الأداء. إدارة التطوير المهني التعليمي بعسير - موقع محتويات. مهام وأهداف الإدارة:
الأهداف
1. رفع مستوى الأداء المهني لدى شاغلات الوظائف التعليمية وتحسين وتطوير البيئة التربوية والتعليمية في المدارس بمختلف مراحلها..
2.
اداره التطوير المهني التعليمي بعسير
التدريب التربوي
مركز التطوير المهني التعليمي
المزيد
أفكار
ساهم معنا في صنع القرار لتحقيق الإثراء المعرفي من خلال أداة "عين الأفكار التقنية للمشاركة المجتمعية" والتي أطلقتها وزارة التعليم لكافة مستفيديها للمشاركة في طرح أفكارهم
خدمة نتائجي
بوابة متخصصة لتقديم طلبات إصدار بدل مفقود وتالف للشهادات، وتعديل البيانات، وإجراء معادلة شهادة، ومتابعة الطلب
وأشار د. أيمن عاشور إلى أن أهداف المشروع تتماشى مع أهداف الحكومة المصرية؛ حيث يدعم المشروع الهدفين الاستراتيجيين الثاني والرابع من أهداف التنميةالمستدامة "رؤية مصر 2030" وكذلك الهدف الثالث من استراتيجية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (تعزيز التنافسية في منظومة التعليم العالي)، مؤكدا أن المشروع يعمل على إحداث التكامل مع الاستراتيجية التي تضعها وزارة التعليم العالي؛ بهدف الربط بين مخرجات التعليم العالي وسوق العمل، اعتمادًا على دراسات حقيقية للوضع الحالي في كل محافظة؛ حيث تم إصدار 10 دراسات لسوق العمل بالمحافظات المصرية، حول استطلاعات رأي المنشآت الاقتصادية بشأن مهارات خريج التعليم العالي. وشدد نائب الوزير لشئون الجامعات، على ضرورة العمل على ربط الجامعة بالصناعة ورجال الأعمال، مشيدًا بدور مرصد سوق العمل التابع لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي في دعم تلك المراكز والتعاون في إصدار دراسات حول سوق العمل، موجهًا بالعمل على استدامتها وتطويرها بالمستقبل؛ لتصبح بجميع الجامعات المصرية.
ادارة التطوير المهني التعليمي بعسير
جاء ذلك خلال فعاليات الدورة التنشيطية الثالثة لمشروع "المراكز الجامعية للتطوير المهني"، الذي تُنفذه مُنظمة العمل الدولية بالشراكة مع الجامعة الأمريكية بالقاهرة، وبالتعاون مع مرصد التعليم العالي وسوق العمل بوزارة التعليم العالي، والتى تهدف إلى معرفة واستخدام المنشآت الاقتصادية وربطها بمهارات سوق العمل.
شهد الاجتماع حضور كل من، د. أيمن عاشور نائب وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وايريك أوشلان مدير منظمة العمل الدولية لمكتب شمال إفريقيا، د. هشام فاروق مساعد الوزير للتحول الرقمي ومدير وحدة إدارة مشروعات تطوير التعليم العالي، د. مها فخري مدير مشروع التطوير المهني بالجامعة الأمريكية، د. اداره التطوير المهني التعليمي بعسير. المعهد هو مبادرة من حكومة أبو ظبي ويندرج تحت مظلة مركز أبو ظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني. المعهد يوفر مجموعة متنوعة من الشهادات في مجال العلوم التطبيقية وبرامج الدبلوم التي تتلاءم مع احتياجات سوق العمل كبرامج دراسات الأعمال التجارية، تقنية المعلومات، السفر و السياحة، التصميم، ودراسات البيئة، التكنولوجيا الصناعية، النقل والإمداد والهندسة. يتوفر برنامج تأسيسي للطلبة الذين لا يستوفون متطلبات اللغة الإنجليزية اللازمة للدخول في "برامج الدبلوم". البرامج المقدمة من المعهد صممت خصيصا بالتشاور والتنسيق مع الجهات الصناعية في أبو ظبي و قطاع الأعمال التجارية لضمان حصول الخريجين على فرص وظيفية حقيقية وتمكينهم من أدائها بالشكل المطلوب بحسب ما تتطلبه المشاريع التجارية والمؤسسات في الدولة. أبوظبي بوليتكنك
يوفر "أبوظبي بوليتكنك" برامج التعليم والتدريب المتقدمة، والتي غالباً ما كانت تتطلب السفر خارج الدولة للطلبة الراغبين في الحصول على أفضل الفرص في مجال التدريب المتخصص.