وحدة قياس قوة الزلزال تقاس قوة الزلزال بمقاسين الأول يعبر عن مدى تأثير هذا الزلزال في الإنسان والممتلكات المختلفة، ويسمى هذا المقياس بوصف شدة الزلزال، أما المقياس الثاني فهو مقياس ابتكره العالم الألمانيّ رختر يعبر عن مدى قوة هذا الزلزال، والتعبير عنه بأرقام لمعرفة القوة المدمرة وقيمة الموجات والطاقة التي تصاحب حدوث الزلزال، وتم تقسيم قوة الزلزال حسب مقياس رختر إلى تسع درجات كالآتي: 3. 5 درجة وأقل: يعتبر هذا الزلزال ضعيفاً جداً بحيث لا يشعر به الإنسان ويمكن لبعض الكائنات الحيّة الشعور به. 4. 2 درجة: يشعر به جزء قليل من البشر، ولا تكون هناك أضرار ماديّة. وحدة قياس الزلازل – محتوى فوريو. 3 درجة: يشعر بهذا النوع من الزلازل البشر الذين يتجوّلون بالشوارع ويكون هنالك اهتزاز بسيط في المباني والممتلكات. 8 إلى 5. 4 درجة: يكون هذا الزلزال قويّاً نوعاً ما، ويشعر به أغلب الناس، ويكون هنالك اهتزاز في المباني والأشجار وإشارات المرور، وإذا استمر لفترة زمنيّة أطول يؤدّي إلى سقوط المباني القديمة وبعض الأشجار الضعيفة. 5. 5 إلى 6. 1 درجة: يعتبر هذا الزلزال قويّاً جداً يتم تحذير الناس بشكل عام في المناطق الواقعة على مراكز الزلزال وتتشقق الجدران وتساقط بعض البنايات والأشجار.
- وحدة قياس الزلازل – محتوى فوريو
- وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع
- وسائل تعليمية مبتكرة لرياض الأطفال
- وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ
وحدة قياس الزلازل – محتوى فوريو
6. 1 - 6. 9 يمكن أن تكون آثاره مدمّرة في المناطق التي يعيش فيها الناس حتى مسافة تصل إلى حوالي 100كم. 7. 0 - 7. 9 يُعدّ زلزالًا كبيرًا، إذ يمكن أن يُسبّب العديد من الأضرار الجسيمة، وضمن مساحاتٍ أكبر من السابق. 8 أو أكبر يمكن وصفه على أنّه زلزال عظيم، إذ يمكن أن يتسبّب بأضرارٍ هائلة قد تصل إلى مسافاتٍ تبعد عن نقطة حدوثه مئات الكيلومترات. مقياس درجة العزم يٌعرّف مقياس درجة العزم (Moment Magnitude Scale) بأنّه المقياس الكمّي لحساب قوّة الزلزال، وقد قدّمه كلّ من العالم الياباني هيرو كاناموري (Hiroo Kanamori) والعالم الأمريكي توماس هانكس (Thomas Hanks) في سبعينيات القرن العشرين، وبناءّ عليه فقد صُنّفَت قوة الزلازل كما يأتي: يبيّن الجدول الآتي مقدار قوة الزّلزال، والآثار الناتجة عنه، وعدد مرّات حدوثه سنوياً وفقاً لمقياس درجة العزم: مقدار قوّة الزلزال الآثار الناجمة عن الزلزال العدد التقديري لحدوث الزلزال سنوياً 2. 5 أو أقلّ عادةً لا يُشعر به البشر، على الرغم من تمكّن السيزموغراف من رصده. 900, 000 2. 4 يمكن الشعور به عادةً، إلّا أنّ الأضرار التي يتسبّب بها بسيطة. 30, 000 5. 5 - 6. 0 يتسبّب بحدوث أضرار طفيفة للمباني والمنشآت الآخرى.
إن الجيولوجيون يستعملون مقاييس لحساب قوة الزلازل المختلفة والمقارنة بينها ، ويعتبر العالم تشارلز ريختر ، هو أول شخص قد ابتكر مقياس لحساب قوة الزلازل ، وذلك كان في العام ألف وتسعمائة وخمسة وثلاثون ميلادياً ، حيث استعمل مقياس لوغاريتميا بغرض استيعاب النطاق الواسع للحركات الأرضية التي قد تتسبب الزلازل بحدوثها ، ومن الجدير ذكره أن علماء الزلازل لا يزالون يستعملون تلك المقاييس حتى وقتنا الحالي ، مع مراعاة التركيز على جوانب متنوعة من المخططات الزلزالية ، كحجم الموجات الداخلية والسطحية ، ودرجة العزم ، وطول الموجة ، حيث يستعمل كل من مقياس درجة العزم ، وطول الموجة بحساب قوة الزلزال. للمزيد يمكنك قراءة: كيف يحدث الزلزال
آلية عمل مقياس ريختر:
إن حجم الزلزال يعبر عن مقدار الطاقة المنبعثة عند حدوثه ، ويعد مقياس ريختر المقياس الأكثر شيوعاً واستعمالاً لقياس حجم الزلازل ، إذ إنه يعتمد على قياس سعة الموجات الزلزالية نتيجة حدوث الحركة الأرضية التي تسجل بواسطة جهاز قياس الزلازل الذي يطلق عليه مقياس وود أندرسون. إذ إن هذا الجهاز يقيس الزلزال الواقع على مسافة مائة كيلو متر من مركز حدوثه ، ويعتمد حجم الزلازل على طول وعمق الصدق الذي ينجم بسبب انكسار بالقشرة الأرضية الصخرية مؤدياً لانزلاق أجزاء من الصخور بعضها على بعض بشكل متكرر ، وذلك الأمر يعني أن مقياس ريختر يحسب حجم الزلزال أي كمية الطاقة التي انبعثت منه بناءً على المعلومات التي جمعت من خلال جهاز قياس الزلازل.
معاملة المُدّرس للطالب على حسب مزاجة وحالتة النفسية. إجبار الطُالب على شراء المذكراتهم كشرط أساسي الإجتياز المادة. error: حقوق النشر والطبع محفوظه لموسوعة بوكليت! يعمل مانع الإعلانات يرجى إغلاق الـ Ad Block لأنة لا يناسب موقعنا لكي تستطيع رؤية المحتوى بشكل كامل ومنسق. وسائل تعليمية مبتكرة لرياض الأطفال. إذهب أدوات حظر الإعلانات وعطل مانع الإعلانات، نحن نعلم بشأن الإعلانات الكثيرة ولكن موقعنا لا يتضمن الإعلانات المزعجة. نحن نحافظ على زوارنا وراحتهم أثناء التصفح بإستخدام تقنيات ذكاء الإصطناعي في إختيار محتواك الهادف والمفيد، نرجو تفهم هذا وشكرًا لك.
وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع
[٣]
استخدام الأشياء المادية
يستطيع المعلم تخطيط العديد من الأنشطة لتعلم المفاهيم الأساسية للأرقام والأشكال، ويكون ذلك باستخدام المكعبات، أو البلاط الملون، ولتعلم الجمع يمكن وضع العناصر أو الأشكال معاً ومن ثم إبعاد بعض منها لتعلم الطرح، ويجب التأكد من أن الطلاب يمكنهم التعرف على الأشكال الهندسية المختلفة. [٣]
الرسم والغناء
حيث يعتبر الرسم والغناء من أكثر الوسائل التعليمية التي تبني خيال الطفل، وقدرته على تعلم الألوان والأشكال بالإضافة إلى تحسين مهاراتهم في الحركة، حيث تساعدهم العمليات الإبداعية مثل الرسم والغناء على التعبير عن تجاربهم ومشاعرهم. [٣]
المراجع
↑ Kara Kamenec (2-8-2018), "The best educational toys for kids" ،, Retrieved 7-8-2018. Edited. ↑ "Effective Teaching Strategies for Elementary School Students",, Retrieved 7-8-2018. Edited. ^ أ ب ت "Teaching Strategies for Preschool Educators",, 24-10-2012، Retrieved 7-8-2018. وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ. Edited.
وسائل تعليمية مبتكرة لرياض الأطفال
وقد أدى الدمج بين التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني إلى رفع قيمة التعلم عن بُعد كمفهوم وجعلت منه أكثر جدوى وفعالية. إذا كنت معلماً أو مدير مؤسسة تعليمية، فقد حان الوقت لإعادة التفكير في كيفية دمج التقنية في منهجك الدراسي و تعاليمك اليومية. ويمكن أن يتجلى ذلك في عدة جوانب من التعليم، بما في ذلك إدماج التكنولوجيا في الفصول والأنشطة اليومية بل وحتى التقييمات. لقد ثبت أن التقنية في التعلم تساعد الطلاب على تحقيق درجات أعلى بسبب مشاركتهم المتزايدة مع باقي الفصل وتوفر الوقت للمعلمين،ويحدث هذا من خلال التركيز بشكل أفضل على جميع الطلاب وتحديد احتياجاتهم والفجوات في الاستيعاب. يمكنك معرفة المزيد عن استراتيجيات لدمج التعلم النشط في فصلك الافتراضي من هنا. طرق ووسائل تعليمية مبتكرة لتفعيل التعليم عن بعد
أ) التعلم القائم على الألعاب
التعلم القائم على الألعاب هو عملية دمج مبادئ اللعبة في تجربة التعلم. وسائل تعليمية مبتكرة - موضوع. والهدف النهائي هو السماح للطلاب بالعمل في فرق والاستمتاع في الوقت نفسه. جرب استخدام الألعاب في الفصل الدراسي التالي عبر الإنترنت لتشجيع مهارات التفكير العميق والاستراتيجي لدى طلابك. يمكنك أن تضم أيضا شارات رقمية كشكل من أشكال الحوافز لطلابك للحفاظ على تفاعلهم وتحدّهم.
وسائل تعليمية مبتكرة للعلوم - حياتكَ
الوسائل التعليمية
تعُد الوسائل التعليمية مجموعة متنوعة من الأدوات في غرفة الصف ، تستخدم لدعم وزيادة الفهم والاستيعاب والتعلم عند الطلاب، ويمكن استخدام وسائل تعليمية حديثة بتقنيات عالية أو تقليدية متعارف عليها؛ مثل الأجهزة والأدوات والمواد واللوحات والملصقات التي يستخدمها المعلم لتحسين كفاءة التعليم، ويستخدم المعلمون التكنولوجيا الحديثة في التعليم مثل وضع الفيديوهات ومقاطع الصوت، [١] وتساعد هذه الوسائل في العديد من الأشياء، إذ تعد مواردًا تعليمية تستخدم لتحسين قدرات ومهارات ومراقبة الطلاب وكيفية استيعابهم للمعلومات والمساهمة في تطويرها. [٢]
الوسائل التعليمية المجسمة
يعتقد الكثير من الأشخاص أن تصميم الأشكال بتقنية ثلاثية الأبعاد تستخدم فقط في الهندسة ، والتصميم، والفيديوهات، ولكن الحقيقة هي تقنية ثلاثية الأبعاد تستخدم في التعليم والتدريس، وذلك يساعد الطلاب في التعلم بطرق جديدة وممتعة، وتعُد الوسائل التعليمية المجسمة آداة للتدريس، وهي عبارة عن إبداعات رقمية أو مجسمات مصممة بتقنية تعتقد بأنها واقعية وتتفاعل مع الواقع الافتراضي، ويمكن للطالب تصميم جميع المجسمات بهذه الطريقة مثل الأشكال الهندسية، والأشكال، والرسومات، وتساعد الوسائل التعليمية المجسمة الطلاب على تعزيزهم لتعلم وفهم المادة أو الموضوع بطريقة أسهل وأمتع.
مدح السلوك الجيد: تشجيع الطالب بعد الإجابة على السؤال أو عند سؤال، هذا يوطد العلاقة بين المدرس والطالب، ويجعل الطالب تزيد الثقة بنفسة. طرق تدريس مبتكرة لجذب انتباه الطلاب استعمال وسائل تعليمية بصرية: هل تعلم أنّ التكنولوجيا هي من طرق تدريس مبتكرة وأول مهمة في طرق التعليم، لتصوير الطالب فكرة الدرس عبر مقطع فيديو، فأن الطالب لا يستطيع أن ينسى الدرس أبداً، فكل ما يتذكر الدرس يتذكر الفيديو الذي قدمته له، فهذهِ من أنجح طرق التدريس الموجودة في عصرنا هذا ومن أفضل طرق تدريس مبتكرة لجذب انتباه الطلاب. كُن مبدعاً وإبتعد عن الروتين: حاول أن تكسر حاجز الملل، بالإبتعاد عن النظّام الروتيني التي تبعث في نفوس الطلاب الملل والكسل. إبدا بقول مشهورة أو إستشهاد مناسب: "ركز على هدفك، لا تنظر إلى أي إتجاة، فقط للأمام". طرح سؤال جوهري عند بداية الدرس: كتابة السؤال على السبورة؛ لتقديمة إلي الطلاب وبعد ذلك الإجابة علية في أوراق منفردة، ستفيدك في نتائج التقويم التشخيصي للطلاب في جوهر الدرس مباشرةً. عندما تسأل الأسئلة: إجعل الطُلاب يبتكرون الإجابة من عقولهم. إستخدام العد العكسي للبدء في الدرس: من 10 إلى 0 وبدأ الدرس يزيد الإنتباه والتركيز عند البداية.