اليوم بإذن الله و مع بداية حرف اللام حتى نهاية الحروف الأبجدية سوف نستبدل تلك الأعمال اليدوية التي اعتدنا تقديمها مع كل حرف بكلمة تبدأ بهذا الحرف يتم النقاش حولها مع الأطفال لتعريفهم بأهمية شئ أو تعلم شئ جديد. اليوم الأول
تبدأ المعلمة الدرس بسؤال الأطفال هل لأحدكم أن يخبرني ما الشئ الذي لا يباع و لا يشترى بعد العصر؟ نعم انه الليمون (ل – ليمون) هيا بنا نتعلم كيف نكتب حرف اللام, نبدأ من اليمين نرسم خطا مستقيما إلى أسفل ثم نرسم نصف دائرة. عرض صور و مجسمات لأشياء تبدأ بحرف اللام. كتابة ورق الصف و تلوين صورة تبدأ بحرف اللام. هيا يا أطفال قد حان وقت الرسم, من منكم يستطيع أن يرسم شيء يبدأ بحرف اللام من حرف اللام نفسه؟ ثم توضح المعلمة كيفية رسم (لحم) من حرف اللام كما في الرسم المتحرك السابق. تعليم كتابه حرف اللام للاطفال. مراجعة الحروف مع الأطفال عن طريق أن تصنع المعلمة مجسمات الحروف من الفوم و من ثم تقسم الأطفال الى فريقين يبدأ الفريق الأول باللعب بأن يقف أحد لاعبيه على كرسي ويقوم برمي حرف حرف من الحروف, وعلى فريقه أن يحاول أن يحصل على هذه الحروف بشبكة كبيرة, فيعطيه الطالب الأول إلى الثاني وهو يردد اسم الحرف مثلا "سين" إن كاف الحرف سين, ثم يعطيه الثاني إلى الثالث إلى أن يصل الحرف إلى الطالب الأخير فيقوم بترتيب الحروف و يحسب الزمن الذي يأخذه كل فريق لإتمام المهمة, و الفريق الذي ينتهي أولا يكون فائزا.
عند كتابة حرف الألف بخط الرقعة في وسط حرف اللام يكون موازيا لرأسها - الفجر للحلول
١٤ ٤٤ عائشة/ إِذَا رَأَيتُم الَّذِيْنَ يَتَّبِعُوْنَ مَا تَشَابَهَ مِنْهُ أولئك الذين سمى ٢ ٢٦٥ الحسن بن علي/ إذا رأيتم صاحب الحاجة يطلبها فارفدوه. ٤ ٢٧١ أبو سعيد/ إِذَا رَأَيْتُم فُلاَناً يَخْطُبُ عَلَى مِنْبَرِي فَاقْتُلُوْهُ. ٣ ٣٤٣ عبادة/ إِذَا رَأَيْتُمُ المَدَّاحِيْنَ، فَاحْثُوا فِي أَفْوَاهِهِمُ التُّرَابَ. ٤ ٢٧١ أبو سعيد/ إذا رأيتم معاوية على منبري فاقتلوه. ٦ ٢٦٠ الحسن/ إذا رأيتم معاوية على منبري فاقتلوه. عند كتابة حرف الألف بخط الرقعة في وسط حرف اللام يكون موازيا لرأسها - الفجر للحلول. ٤ ٢٧٣ جابر/ إذا رأيتم معاوية يخطب على منبري فاقبلوه. فإنه آمين ٧ ٣٤١ عبد الرحمن/ إِذَا رَأَيْتُم مِنْهُنَّ شَيْئاً فِي مَسَاكِنِكُم فَقُوْلُوا: نشدناكم. ١ ٤٠١ البراء/ إذا رأيتمونا تخطفنا الطير فلا تبرحوا حتى أرسل إليكم. ٩ ٥ أبو هريرة/ إِذَا رَأَيْتُمُوْهُ فَصُوْمُوا، وَإِذَا رَأَيْتُمُوْهُ فَأَفْطِرُوا، فَإِنْ غم..... ٤ ٢٢٧ شداد بن أوس/ إذا رأيتموهما جميعا فقرقوا بينهما، فوالله ما اجتمعا ٦ ٩٦ ابن الزبير/ إِذَا رَمَيْتَ الجَمْرَةَ يَوْم النَّحْرِ، فَقَدْ حَلَّ لك ما وراء النساء. ٦ ٣٧٩ -/ إِذَا رَوِيَتْ مِنَ اللَّبَنِ، وَحَانَتْ مِيْرَةُ أَهْلِكَ
اليوم الثاني
مراجعة الحروف مع الأطفال عن طريق أن يختار كل طفل حرف محبب اليه و من ثم يقوم هو بدور المعلم و يشرح للأطفال على السبورة كيفية كتابة هذا الحرف و بعض الكلمات التي. تبدأ بهذا الحرف
الإستماع إلى قصة حرف اللام من كتاب حرف و قصة. إضافة ورقة حرف اللام إلى شجرة الحروف. طريقة كتابة حرف اللام. ترديد نشيد الحروف مع المعلمة. كلمة للنقاش هذا الأسبوع هي كلمة لسان: أين اللسان في جسم الإنسان ؟ و فيما نستخدمه ؟هل تعرفون كم طعم يمكن للسان تذوقه ؟ و يمكن توضيح ذلك بالرسم, و كذلك بنشاط عملي بسيط حول كلمة ليمون, و تذوق عصير ليمون باللسان, و كذا تذوق مجموعة أطعمة مختلفة حلوة أو حامضة … إلخ. الواجب المنزلي.
واستعرض المجلس التقارير المُقدمة من رؤساء لجان القطاعات الفنية بالمجلس الأعلى للجامعات حول نتائج الزيارات الميدانية للكليات بالجامعات المُختلفة، التي لم يمر على إنشائها 10 سنوات، للتأكد من استيفاء كافة الإمكانيات المادية والبشرية اللازمة لاستمرار العملية التعليمية بالكفاءة المطلوبة، وقدم الوزير الشكر للجان القطاع المختلفة على متابعتها الميدانية للكليات، ووجه بضرورة الاستمرار في المتابعة الميدانية خلال الفترة القادمة. الطلاب الدارسون في روسيا واستعرض المجلس تقريرًا مقدمًا من المستشار الثقافي المصري بروسيا، حول أوضاع الطلاب المصريين الدارسين بالجامعات الروسية، وأفاد التقرير بانتظام الدراسة بالجامعات الروسية، كما أكد التقرير على أن جميع الطلاب المصريين بخير، وأمورهم الدراسية والمعيشية في استقرار كامل، ووجه المجلس المستشار الثقافي بضرورة الاستمرار في الاتصال بالجامعات الروسية؛ للاطمئنان على أحوال الطلاب المصريين بشكل دائم، مع تقديم تقارير دورية بهذا الشأن. واستعرض المجلس تقريرًا مُفصلًا حول الأنشطة الطلابية بالجامعات الحكومية للفصل الدراسي الأول للعام الجامعي الحالي والذي بلغ 2120 نشاطًا شارك فيها 604 ألاف طالب، كما أوضح التقرير تنفيذ الجامعات 171 دورة تدريبية لمواجهة العنف والتطرف والفساد شارك فيها 87 ألف طالب، وتنفيذ 575 دورة تدريبية للتحول الرقمي شارك فيها 114 ألف طالب، فضلًا عن تنفيذ 195 دورة تدريبية لتأهيل المُقبلين على الزواج بمشاركة 50 ألف طالب.
قراءة في كتاب: موسوعة علوم المجوهرات والأحجار الكريمة – أحمد جواد السويكت – علوم القطيف
عقد سعادة السيد أيمن بن توفيق المؤيد وزير شؤون الشباب والرياضة اجتماعاً مع سعادة الدكتور طارق محمد القرق، الرئيس التنفيذي لدبي العطاء، وذلك عبر تقنية الاتصال المرئي عن بعد، بحضور سعادة السيدة سارة إسحاق القائم بأعمال وكيل وزارة شؤون الشباب والرياضة وعدد من المسؤولين في كلا الجانبين. وفي بداية اللقاء أشاد وزير شؤون الشباب والرياضة بما يربط بين البلدين الشقيقين من علاقات تعاون في شتى المجالات، الأمر الذي يتوافق مع الرؤية السديدة لحضرة صاحب الجلالة الملك حمد بن عيسى آل خليفة عاهل البلاد المفدى حفظه الله ورعاه وأخيه صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد ال نهيان رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة حفظه الله. ومن جانبه أكد الرئيس التنفيذي لدبي العطاء على ما يربط البلدين الشقيقين من علاقات ثنائية متميزة، مشيراً إلى أن العلاقات بين دولة الإمارات العربية المتحدة ومملكة البحرين تشكل مثالا يحتذى به في علاقات التعاون المتميزة بين الأشقاء. وصف مجال علمي الكيمياء. وخلال اللقاء قدم سعادة وزير شؤون الشباب والرياضة لمحة عن استراتيجية الوزارة تجاه الشباب البحريني وما تقدمه من برامج وفعاليات تساهم في اكتشاف وصقل وإبراز المواهب، بالإضافة الى توجهات الوزارة في ربط المهارات الشبابية والمبادرات التي تقدمها الوزارة بقطاع التعليم ومخرجاته واحتياجات سوق العمل البحريني.
واستعرض المجلس القرار الوزاري الخاص بتشكيل لجنة اختيار رؤساء جدد للجامعات التي شارفت مدة رؤسائها الحاليين على الانتهاء ( المنصورة، الزقازيق، المنوفية، مدينة السادات، المنيا، أسيوط، الأقصر). وأضاف المتحدث الرسمي للمجلس الأعلى للجامعات، أن المجلس اتخذ عدة قرارات، شملت الموافقة على آلية اختبار الطلاب الحاصلين على درجات علمية من إحدى الجامعات أو المعاهد الأجنبية، التي يقع ترتيبها بعد الـ 1000 جامعة في التصنيف الدولي للجامعات، لمعادلة تلك الدرجات العلمية من قبل المجلس الأعلى للجامعات، حيث تقرر عقد الاختبار 3 مرات بشكل أساسي، ومرة رابعة اختيارية في حالة الحاجة إلى ذلك، على أن تُعقد الاختبارات الثلاثة الأساسية كل أربعة أشهر، مع مراعاة انعقاد الاختبارات في أماكن جغرافية مُختلفة، وتشمل (جامعة بالقاهرة الكبرى، جامعة بصعيد مصر، جامعة بشمال مصر). ويُحدد المجلس الأعلى للجامعات الخريطة الزمنية لانعقاد الاختبارات وأسماء الجامعات الثلاثة التي ستنعقد بها الاختبارات، على أن يُفوض أمين المجلس الأعلى للجامعات في اختيار موعد إجراء الاختبار للمرة الرابعة، وتحديد مكان انعقاده، وتتولى لجان القطاع المُختلفة اختيار لجنة من الأساتذة المُتخصصين لوضع الاختبارات.