فيديو يوضح أهمية التعليم وتطويره.. إعداد الطالبات هدى حسين بحري نجود عبدالرحمن العريفي مي سعد بن شلوان نوره فهم السبيعي
- تعريف التعلم الإلكتروني
تقديم محتوى تعليمي (الكتروني) عبر الوسائط المعتمدة على الكمبيوتر وشبكاته إلى المتعلم بشكل يتيح له إمكانية التفاعل النشط مع هذا المحتوى ومع المعلم ومع أقرانه سواء أكان ذلك بصورة متزامنة أم غير متزامنة وكذا إمكانية إتمام هذا التعلم في الوقت والمكان وبالسرعة التي تناسب ظروفه وقدراته، فضلاً عن إمكانية إدارة هذا التعلم أيضا من خلال تلك الوسائط. المزيد....
- أنواع التعلم الإلكتروني
1- التعلم الالكتروني المتزامن Synchronous: وهو تعلم الكتروني يجتمع فيه المعلم مع الدارسين في آن واحد ليتم بينهم اتصال متزامن بالنص Chat ، أو الصوت أو الفيديو. تعريف التعلم الإلكترونية. 2 - التعلم الالكتروني غير المتزامن Asynchronous: وهو اتصال بين المعلم والدارس، والتعلم غير المتزامن يمكن المعلم من وضع مصادر مع خطة تدريس وتقويم على الموقع التعليمي، ثم يدخل الطالب للموقع أي وقت ويتبع إرشادات المعلم في إتمام التعلم دون أن يكون هناك اتصال متزامن مع المعلم، ويتم التعليم الالكتروني باستخدام النمطيين في الغالب.
- استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
- التعلم الإلكتروني
- مصادر التعلم الالكترونيه
- محمد سالم المري المخلص
- محمد سالم المري بالنجليش
- محمد سالم المري والجن
استراتيجية التعلم الالكتروني | المرسال
اختبار برنامج التعلم الإلكتروني
تتضمن هذه الخطوة المعينة جوانب مثل ترتيبات الدعم مثل الموجهين والمعلمين ، وقد يشمل ذلك أيضًا حلقة الملاحظات لمتابعة فحص مكونات التعلم المحددة مسبقًا ، مثل ما إذا كانت الدورة التدريبية المصممة ومحتواها تحقق أهداف التعلم بالفعل. [2]
الهدف من استراتيجية التعلم الإلكتروني
تضمن استراتيجية التعليم الإلكتروني الجيدة أن المتعلمين يمكنهم التواصل بفعالية مع الميسرين أو الموجهين ، وفهي تجعل التواصل مع المعلمين أكثر بساطة وأسهل وسرعة للمتعلمين في حال كان لديهم أي قلق أو سؤال. مصادر التعلم الالكترونيه. هذا يجعل المتعلمين يشعرون بأنهم مرتبطون بنظام دعم قوي لا يحتاج إلى مدرب افتراضي مرتبط بالفصل الافتراضي طوال الوقت ، و للتحقق مما إذا كانت الدورة التدريبية تلبي أهداف التعلم ، يمكنك إعداد مجموعات تركيز أو استخدام اختبار قابلية الاستخدام ، وسيساعدك هذا أيضًا في جمع الملاحظات من المتعلمين ، وبمجرد حصولك على معلومات كافية حول تجربة المستخدم يجب عليك تفصيل خطتك التكتيكية وهي الخطوة التالية في تطوير استراتيجية فعالة للتعليم الإلكتروني. [3]
التعلم الإلكتروني
2- من حيث المضمون " اي وفقا
لطبيعه ما تشتمل عليه:
أ- المصادر الاوليه:
هي المادة الاصلية التي لم تشتق معلوماتها من مصدر اخر يسبقها بشرط ان يكون منسوبا
لمعاصر زمنة
ب- المصادر الثانويه:
مادة فكرية ليست اوليه في ما دتها ولكنها اخذت عن غيرهااخذت معلوماتها من مصادر
اوليه او ثانويه سبقتها مثال على ذالك ( الكتب-المقالات –النشرات-الدوريات
والموسوعات والمعاجم المتخصصة والكتب الدراسية)
3- من حيث السعه: اي وفقا لمدى التغطية:
أ-مصادر عامة: هي التي تقدم لنا معلومات كثيرة عن موضوعات مختلفة مثل دوائر المعارف
العامة وكتب التراجم العامة وغيرها. ب-مصادر متخصصة: مثل المراجع الموضوعية المتخصصة في موضوع واحد او جزء من موضوع مثل
معجم البلدان ودائرة المعارف الاسلامية وغيرها. مكونات مصادر التعلم الالكترونى: أ- مكون النظرية والبحث: ويشتمل على العناصر التالية: النظريات والبحوث ، المشكلات التعليمية ، الممارسات ، فلسفة نظام التعليم
الالكتروني وسياسته ، التخطيط ودراسة الجدوى ، الغايات التربوية والمعايير ،
التصميم والتطوير ، الموارد والدعم المالي.
مصادر التعلم الالكترونيه
تعريف التعليم الإلكتروني التعليم
الالكتروني هو ذلك النوع من التعليم الذي يعتمد على استخدام
الوسائط الالكترونية في الاتصال بين المعلمين والمتعلمين وبين المتعلمين
والمؤسسة التعليمية برمتها. هو نظام تفاعلي للتعليم من بعد يقدم للمتعلم وفقاً للطلب ، ويعتمد على بيئة إلكترونية - رقمية - متكاملة تستهدف بناء المقررات وتوصيلها بواسطة الشبكات الإلكترونية والإرشاد والتوجية وتنظيم الاختبارات وادارة المصادر والعمليات وتقويمها. عرف ( هورتن وهورتن) المفهوم الشامل للتعليم الالكتروني: أنه أي استخدام لتقنية الويب والانترنت لإحداث التعلم ( Horton and Horton, 2003). عرف (هندرسن) التعليم الالكتروني: بأنه التعلم من بعد باستخدام تقنية الحاسب ( Henderson, 2002). التعلم الإلكتروني. فيديو YouTube تصنف التعليم الالكتروني على النحو التالي: 1. التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم Learner-led e-learning: وهو
تعليم الكتروني يهدف إلى إيصال تعليم عالي الكفاءة للمتعلم المستقل، ويطلق
عليه التعليم الالكتروني الموجه بالمتعلم، ويشمل المحتوى على صفحات ويب،
ووسائط متعددة، وتطبيقات تفاعليه عبر الويب 2. التعليم الالكتروني الميسر: Facilitated e learning: وهو تعلم يوظف تقنية الانترنت ويستخدم فيه المتعلم البريد الالكتروني والمنتديات للتعلم ، ويوجد فيه ميسر للتعلم عبارة عن مساعده ( help)
، ولكن لا يوجد فيه مدرس.
يقال أنه إذا فشلت في التخطيط فأنت ببساطة كنت تخطط للفشل ، ولكن ما هي الخطة الاستراتيجية التي تستخدمها لإنشاء مشروع فعال للتعلم الإلكتروني ، لا يعني إنشاء مشروع التعليم الإلكتروني فقط إلقاء محتوى معين في البرنامج ، لأنه إذا فشلت في إشراك المتعلمين ستصبح عملية التعلم أكثر تعقيدًا وفي كثير من الأحيان بلا جدوى ، ومع ذلك لجعل المحتوى الخاص بك جذابًا تحتاج إلى تصميم استراتيجية فعالة ثم تطبيقها على مشروع التعليم الإلكتروني الخاص بك ، ومن أهم الأمثلة على ذلك بلاك بورد جامعة الدمام وأيضاً اودس بلس جامعة الملك عبد العزيز في المملكة العربية السعودية. [1]
خطوات إنشاء استراتيجية التعليم الإلكتروني
إشراك الجمهور في استراتيجية التعليم الإلكتروني
إذا لم تحدد الجمهور المستهدف فسيكون من الصعب عليك حقًا تطوير مشروع له صدى حقيقي معه ، وكما قلنا فإن الهدف هو إشراك الجمهور ، ولا يمكنك تحقيق ذلك ما لم تكن مدركًا تمامًا لعاداتهم و خصائصهم واحتياجاتهم التعليمية وسلوكياتهم التعليمية. يجب أن تبدأ بفكرة واضحة عن جمهورك المستهدف ، وما هي المعرفة والمهارات التي يمتلكونها بالفعل وما يحتاجون إليه أكثر من أجل مزيد من التطوير ، وبالمثل يجب أن تكون لديك فكرة عن الخلفية التعليمية لجماهيرك وتفضيلاتهم وقدراتهم على التعلم.
أنهى دراسته الثانوية في الإمارات وأكمل دراسته في جامعة سيراكيوز في ولاية نيويورك الأمريكية تخصص علوم سياسية. قصصه [ عدل]
قصص محمد المر فيها رائحة الخليج والوان الخليج وبسمات ودموع الخليج يدخل القارئ مع الاديب إلى البيوت الخليجي فيشاهد الإنسان العربي في الخليج وهو في أكثر لحظات حياته حميمية وخصوصية ويخرج معه إلى الازقة والشوارع والاسواق فيتأمله وهو يتفاعل ويتصارع مع الآخرين. يرجع القارئ مع الاديب إلى الماضي فيشاهد إنسان الخليج وهو يصارع الطبيعة والمجتمع فيوفق ويفشل في مواقف مأساوية وضاحكة وصريحة ومباشرة وبعيدة عن الحنين الرومنسي إلى الماضي ويعود معه إلى الحاضر فيتأمله وهو يتكيف ويتأقلم مع تأثيرات (الذهب الأسود) في مواقف مضحكة ومؤلمة تلخص كل دراما الحياة الإنسانية في المجتمعات الخليجية. محمد سالم المري المخلص. قصص محمد المر بالرغم من أسلوبها الفكاهي والساخر الحاد أحيانا ومن أسلوبها الجاد والمتوجع أحيانا أخرى إلى أنها في كل ظروفها وحالاتها تتعاطف مع الإنسان العربي في الخليج إلى درجة تجعله فيها قضيتها الكبرى والأساسية. صدرت أول مجموعاته القصصية حب من نوع آخر عام 1982 م
أصدر11 مجموعة قصصية من دار البيان في دبي ما بين عام 1983 و 1989 وصدرت طبعتها الثانية عن دار العودة في بيروت.
محمد سالم المري المخلص
الصوت الناعم
سحابة صيف
مكان في القلب
قرة عين
صداقة
المفاجأة
الفرصة الأخيرة
ياسمين
نصيب
شي من الحنان
حبوبة
أصدر بعدها
حول العالم في 22 يوم
أمال وطنية
كتب العديد من المقالات والأعمدة الصحفية:
« أوراق الأحد »، عمود أسبوعي في صحيفة الخليج. « حديث الاثنين »، عمود أسبوعي في صحيفة البيان. « منتصف الأسبوع »، عمود أسبوعي في مجلة الرياضة والشباب. تم إصدار كتاب عجائب الدنيا مقالات في الثقافة والحياة والمؤانسة وهذه مختارات من مقالات الكاتب محمد المر التي نشرها في مجلة الرياضة والشباب وهي تتفاوت وتتباين في موضوعتها، فمن لقاء مع محتال ظريف إلي لقاء شيخ الرحالة الأنجليزي «ويلفريد ثايسغر»، ومن ليلة صيف ممتعة مع أوبرا كارمن إلى تفصيل عن عادات الأكل عند أمير الشعراء أحمد شوقي، ومن حديث عن اضطهاد الأمثال الذكورية للمرأة إلي كلام عن أسرار الحب الكميائية وفي كل تلك المقالات المتعددة يحرص المؤلف علي تقديم المعلومة للقارئ بشكل شيق وممتع. محمد سالم المري بالنجليش. صدرت الطبعة الأولى من مجموعته القصصية سحابة صيف عن مطابع البيان التجارية في دبي ثم صدرت الطبعة الأولي من مجموعته الأخيرة فيضان قلب عن المطابع نفسها عام 2000. أصدر كتاب « كلام الناس » الذي يرصد اللهجات في الإمارات.
محمد سالم المري بالنجليش
وبالاعتماد على هذا النهج، نأمل أن ننجح مع شركائنا المحليين والدوليين من إضفاء صفة العولمة على جهود استكشاف الفضاء، بما يعود بالنفع على البشرية جمعاء. وصممت «المستكشف راشد» لتحقيق عدد من الأهداف، ومن أبرزها: دراسة بلازما القمر، وتحديد سبب طبيعة الالتصاق التي يمتاز بها غباره. وستدرس المهمة سطح القمر لمساعدة العلماء على اكتساب فهم أفضل للحركة على سطح القمر الذي يمثل أقرب جيران الأرض، والتعرف إلى آليات تفاعل الأسطح المختلفة مع جزيئات القمر. وسيكون المستكشف أصغر مركبة تحط على سطح القمر، إذ يبلغ وزنها قرابة 10 كيلوغرامات، بما في ذلك الحمولة الموجودة على متنها. مكانة
ونجح المركز في الاستحواذ على مكانة بارزة في الحدث الدولي من خلال مشاركته في قسم خاص تحت عنوان «استكشاف الحدود». وطن الداخل!| كتب سالم محمد سعيد : صحافة 24 نت. وحرص فريق المركز على التفاعل مع الزوار من خلال تقديم آخر التحديثات حول مشروعه الرائد لاستكشاف القمر. وكان ذلك خلال ورشة نقاشية عقدت خلال اليوم الثاني من القمة، شارك فيها ممثلو المركز، بمن فيهم سالم المري، وعدنان الريس، مدير برنامج المريخ 2117 ومدير أول لإدارة الاستشعار عن بعد في المركز، وحمد المرزوقي مدير مشروع الإمارات لاستكشاف المريخ، والدكتور محمد الزعابي مسؤول المحطة الأرضية والخدمات، بحضور لفيف من الإعلاميين وجمهور عالمي من المهتمين.
محمد سالم المري والجن
ويتولى الآن مهمة الإشراف علـى الخطة الاسـتراتيجية الحديثة لتوسـيع نطـاق أعمال مركـز محمـد بـن راشـد للفضـاء. وهذا عن طريق انضمـام المركـز إلى مجـالات علميـة جديـدة وتطويـر تقنيـات تدعم عمليـات استكشـاف الفضـاء المسـتقبلية في الدولة. وفي عام 2014 كان المري فقد حصد جائزة أوائل الإمـارات وهذا عن دوره كمديـر لمشـروع تطويـر أول قمريـن صناعييـن إماراتيين لأغــراض الرصــد ومراقبــة كوكب الأرض. ويدعى القمران دبي سات 1 ودبي سات 2. حيث ترأس لجنـة إعداد الملـف الرسـمي لاستضافة الـدورة الثانية والسبعين للمؤتمر الدولـي لعلم الفضاء العالمي. كما كان رئيس اللجنـة المنظمـة لهـذا الحـدث العالمـي الـذي اسـتضافته دبي في شهر أكتوبر 2021. وقام بتمثيل دولــة الإمــارات العربيــة المتحدة ومركز محمد بن راشد للفضاء في الكثير من المؤتمرات الدولية واللجان العلمية في الأمم المتحدة ومنظمة الفضاء الدولية. مؤسسة محمد سالم المري التجارية - دليل السعودية العالمي للأعمال. وفي عام 2016 تم اختياره كأول عضو من دولة الامارات العربية المتحدة في أكاديمية الفضاء العالمية.
أصدر الشيخ حمدان بن محمد بن راشد، ولي عهد دبي ورئيس المجلس التنفيذي لإمارة دبي، قراراً اليوم الخميس، بتعيين سالم المرّي مديراً عاماً لمركز محمد بن راشد للفضاء. ويتمتّع المهندس سالم حميد المري بخبرة تزيد على 15 سنوات في مجال الفضاء، وإليكم نبذة تعريفية عن سالم المرّي. الدراسة:
– حاصل على ماجستير في التسويق والاستراتيجية عام 2008 من "جامعة هيتوتسوباشي" في اليابان. – بكالوريوس في الهندسة الميكانيكية عام 2003 من " جامعة نورث إيسترن" في الولايات المتحدة الأميركية. الحياة المهنية:
– يتولى حالياً الإشراف علـى الخطـة الاسـتراتيجية الطموحـة لتوسـيع نطـاق أعمال مركـز محمـد بـن راشـد للفضـاء،
– بدأ عمله في "طيران الإمارات" كمحلل تخطيط محطات لقسم التخطيط الاستراتيجي. – مديراً لتخطيط المحطات في طيران الإمارات في عام 2014. – مدير مكتب شركة "طيران الإمارات" في اليابان منذ 2018. – شغل منصب مساعد المدير في " بنك الإمارات دبي الوطني " بين 2009 و2013. – مستشار رئيسي في شركة "TCO" بين 2008 و2010. محمد سالم المري بالانجليزي. – مهندس ميكانيكي في شركة أبوظبي للعمليات البترولية البرية "أدكو" بين 2003 و2006. – عمل ضمن الفريق المكلف بإعداد مركز محمد بن راشد للفضاء MBRSC ومؤسسة الإمارات للعلوم والتقنية المتقدمة EIAST
– مديراً رسمياً لإدارة برنامج الفضاء في مركز محمد بن راشد للفضاء.