قوله تعالى: هو الذي يصلي عليكم وملائكته ليخرجكم من الظلمات إلى النور وكان بالمؤمنين رحيما. قوله تعالى: هو الذي يصلي عليكم قال ابن عباس: لما نزل إن الله وملائكته يصلون على النبي قال المهاجرون والأنصار: هذا لك يا رسول الله خاصة ، وليس لنا فيه شيء ، فأنزل الله تعالى هذه الآية. قلت: وهذه نعمة من الله تعالى على هذه الأمة من أكبر النعم ، ودليل على فضلها على سائر الأمم. وقد قال: كنتم خير أمة أخرجت للناس. والصلاة من الله على العبد هي رحمته له وبركته لديه. وصلاة الملائكة: دعاؤهم للمؤمنين واستغفارهم لهم ، كما قال: [ ص: 181] ويستغفرون للذين آمنوا وسيأتي. وفي الحديث: أن بني إسرائيل سألوا موسى عليه السلام: أيصلي ربك جل وعز ؟ فأعظم ذلك ، فأوحى الله جل وعز: ( إن صلاتي بأن رحمتي سبقت غضبي) ذكره النحاس. وقال ابن عطية: وروت فرقة أن النبي صلى الله عليه وسلم قيل له: يا رسول الله ، كيف صلاة الله على عباده. قال: ( سبوح قدوس - رحمتي سبقت غضبي). واختلف في تأويل هذا القول ، فقيل: إنه كلمة من كلام الله تعالى وهي صلاته على عباده. وقيل سبوح قدوس من كلام محمد صلى الله عليه وسلم وقدمه بين يدي نطقه باللفظ الذي هو صلاة الله وهو ( رحمتي سبقت غضبي) من حيث فهم من السائل أنه توهم في صلاة الله على عباده وجها لا يليق بالله عز وجل ، فقدم التنزيه والتعظيم بين يدي إخباره.
منتديات ستار تايمز
قوله تعالى: ليخرجكم من الظلمات إلى النور أي من الضلالة إلى الهدى. ومعنى هذا التثبيت على الهداية ، لأنهم كانوا في وقت الخطاب على الهداية. وكان بالمؤمنين رحيما.
تفسير قوله تعالى: ﴿يُخْرِجُهُم مِّنَ الظُّلُمَاتِ إِلَى النُّوُرِ﴾
[/align]
ويؤكد هؤلاء العلماء أنهم تمكنوا، عن طريق تكبير مدى التلسكوب الفضائي، من رؤية ضوء تولد عن مجرات تشكلت قبل 13 بليون سنة، وذلك عندما كان عمر الكون 550 مليون سنة، في ذلك الوقت كان الكون لا يزال يمر في عصر الظلام الكوني. ويشرح لنا علماء الفلك اكتشافهم هذا بقولهم إنهم استخدموا عدسات جاذبة، وأنهم يستخدمون ضوء المجرات القريبة كعدسات لتكبير وتضخيم الضوء الصادر عن هذه النجوم الخافتة. [align=center]الحقيقة العلمية المثبتة:[/align]
وهي أن الكون بدأ بعصور من الظلمات استمرت ملايين السنين، ثم بدأت النجوم بالتشكل وبث النور، وبالتالي فإن الظلمات خُلِقت أولاً ثم خُلق النور. [align=center]الحقيقة القرآنية:[/align]
من عجائب القرآن أن الله تعالى تحدث عن بدايات الخلق وذكر الظلمات قبل النور!! يقول تبارك وتعالى: (الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُونَ) [الأنعام: 1]. ولو تتبعنا آيات القرآن كلها التي تتحدث عن بداية الخلق نلاحظ أن الله تعالى يذكر الظلمات قبل النور دائماً. [align=center] وجه الإعجاز: [/align]
وهنا يتجلى وجه من وجوه الإعجاز فالله تعالى في هذه الآية الكريمة يبدأ بالثناء على نفسه لأنه خلق لنا السماوات والأرض: (الْحَمْدُ لِلَّهِ الَّذِي خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ) ، ثم ليؤكد لنا أنه هو خالق السماوات والأرض أعطانا حقيقة علمية وهي أن الظلام أولاً ثم النور: (وَجَعَلَ الظُّلُمَاتِ وَالنُّورَ) ، وعلى الرغم من ذلك فإن هؤلاء الكفار يشركون بربهم وينكرون نعمته: (ثُمَّ الَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ يَعْدِلُونَ).
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة الأنعام
هذه الأشعة تستعمل للتعقيم STERILISATION وفي التصوير الطبي. وهي غير مرئية. نجد أيضا الموجات ذات الطول المحصور بين. 10-13 m و10-10 m وتسمى الأشعة GAMMA وهي أيضًا غير مرئية. تأتي بعد ذلك الأشعة السينية RAYONS X. وطول موجتها يتراوح بين. 10-10 m و10-18 m وتستعمل في المجال الطبي لتصوير العظام والكسور وهي أيضا غير مرئية. أما في المجال 10-8 m و 4. 10-7 m فهناك الأشعة فوق البنفسجية RAYONS ULTRA VIOLETS (UV) التي تستعمل للتعقيم في غرف العمليات الجراحية وهي المسؤولة عن تغيير لون جلد الإنسان عندما يتعرض للشمس BRONZAGE كما أنها أيضا غير مرئية. أما المجالات الضوئية التي تستطيع العين البشرية رؤيتها فهي فقط التي تنتمي إلى المجال 4. 10-7 m- 7. 10-7 m وتكون الأشعة المرئية LUMIERE VISIBLE جميع الألوان المعروفة تنتمي إلى هذا المجال. تأتي بعد ذلك موجات غير مرئية طولها أكبر من 7. 10-7 m واصغر من 10-4 m وتسمى الأشعة تحت الحمراء RAYONS INFRA ROUGE (IR) وهي التي تكون الحرارة. هذه الموجات يمكن الكشف عنها بواسطة كاميرات خاصة تسمى الكاميرات الحرارية CAMERAS THERMIQUES
أما الموجات ذات الطول المحصور بين 10-4 m و1m.
تفسير القرآن الكريم
04/10 12:02
نعيش خلال شهر رمضان المبارك نفحات إيمانية جليلة، وما أطيب أن نتحدث عن النبي صلى الله عليه وسلم خلال هذا الشهر الكريم. صفات ومهارات المعلم الناجح - اكيو. وفي حلقات متواصلة، ترصد "الشروق" حياة الرسول صلى الله عليه وسلم في منزله كزوج، موضحة علاقته بزوجاته " أمهات المؤمنين "، في سلسلة بعنوان: " نساء النبي"، وذلك كما وردت في الكتاب الذي يحمل نفس الاسم للكاتبة الدكتورة عائشة عبدالرحمن ، المعروفة بـ" بنت الشاطئ ". قصة زواج الرسول صلى الله عليه وسلم من السيدة عائشة رضي الله عنها بدأت قصة سيدنا رسول الله صلى الله عليه وسلم مع السيدة عائشة رضي الله عنها عندما اقترحت عليه السيدة خولة بنت حكيم السلمية بالزواج من عائشة، ولكنها كانت مازالت صغيرة، فوافق الرسول صلى الله عليه وسلم على خطبتها حتى تصبح في عمر الزواج فيتزوجها. وذهبت السيدة خولة إلى بيت أبي بكر الصديق لتقوم بخطبة عائشة رضي الله عنها لرسول الله صلى الله عليه وسلم، فوجدت أم رومان، أم عائشة، فقالت لها، أي أم رومان، ماذا أدخل الله عليكم من الخير والبركة؟ قالت أم رومان، وما ذاك؟ فقالت خولة، أرسلني رسول الله أخطب له عائشة، فردت أم رومان، انتظري أبا بكر فإنه آت. جاء أبو بكر فقالت له خولة: "يا أبا بكر أرسلني رسول الله صلى الله عليه وسلم أخطب عائشة"، فقال أبو بكر: "وهل تصلح له؟ إنما هي ابنة أخيه، فرجعت خولة إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وقالت له ذلك"، فقال لها الرسول صلى الله عليه وسلم: "إرجعي إليه، فقولي إليه، أنت أخي في الإسلام، وأنا أخوك، وابنتك تصلح لي".
صفات ومهارات المعلم الناجح - اكيو
الرئيسية » إرشادات » السمات المهنية والسمات الشخصية للمعلم المثالي
2017/03/02
إرشادات
86٬242 قراءة. 15, 170 زيارة
هذا المقال هو المقال الثاني من سلسلة مقالات حول تنمية مهارات التدريس لدى المعلمين للكاتب الدكتور أحمد حسن والتي ينشرها حصريا على مدونة تعليم جديد. يمكنكم الاطلاع على المقال الأول السمات الأخلاقية للمعلم المثالي من هنا. هي النواحي التي تتعلق بالتدريس مِهنةً، وبالمعلم مُمارسًا لهذه المهنة، وتتضمن النقاط التالية:
1- حب المهنة والإيمان بأنها رسالة عظيمة، فالمعلم الذي يؤدي بِحُب يصل إلى قلوب الطلاب وعقولهم، والمعلم الذي يؤدي الواجب بلا حب لا يكاد يصل إلى آذانهم. صفات المعلم الناجح ppt. 2- الذكاء وسرعة البديهة في التعامل مع الطلاب على تنوعهم من أهم سمات المعلم الناجح ، حيث يستطيع التصرف في المشكلات، ويحسن التعامل مع المواقف الحرجة والصعبة. 3- التمكن من المادة العلمية و طرائق تدريسها ، ومتابعة آخر ما توصل إليه العلم في مجال تخصصه، بحيث يتعمق في مادته، ويُبهر جميع الطلاب بمدى تمكنه. 4- القدرة على تخطيط الدروس وإعداد مستلزماتها، فالطالب يشعر بأداء المعلم وتحضيره وتخطيطه، ويُدرك هل أعدّ الدرس جيدا، أم أنه يرتجل.
-القدرة على ضبط الفصل:
إن ضبط الفصل يحفظ سير العملية التعليمية ، واختلاله يفسدها.. حتى لو أدى المعلم مادته فلا فائدة ما لم يسيطر على النظام ، فالهدوء عندما يتكلم وكذلك عندما يستمع لأحد الطلبة. -إتاحة الفرصة للدارس للحديث:
ويقصد بها ما يتعلق بالدرس … لأن الحديث والتعليقات تعلمهم من أخطائهم أكثر من تعلمهم من المعلم. ينصح المعلم بعدم الإكثار من الإلقاء … لأن التدريس ليس نقل للمعلومة فقط. إنما هو تعديل للسلوك ، وتكوين للقيم والاتجاهات حتى مع خطأ الدارس. " الحوار والاستنتاج ". -الحماس
إثارة اهتمام الدارس بالمادة الدراسية وإشعارهم بأهميتهـا وحفز هممهم
عدم إبداء اللامبالاة بآراء الطلاب وأفكارهم. -الثقة والود:
يجب أن يتوفر بين المعلم والدارس نوع من الثقة حتى تكون العلاقة بينهما علاقة تفاعل. -عمق المعرفة والإلمام بمـادة التخصص:
وهنا لا نعني أن يكون المعلم موسوعة أو قاموساً فيهـا ، أو بكل ماله علاقة بهـا. وإنما أن يكون لديه إحاطة ببنائها ، وبالعلاقة الأساسية القائمة بين أطرافها. صفات المعلم الناجح pdf. -الوضوح:
نعني بالوضوح عدم الغموض في أسلوب المعلم أو في تفسير المعلومات مما يؤثر على تحصيل الطلاب. هناك مصطلحات وكلمات تدل على مفهوم الوضوح مثل:
سهولة توصيل المعلومات.