وَالمَرءُ يَأمُلُ وَالحَياةُ شَهِيَّةٌ وَالشَيبُ أَوقَرُ وَالشَبيبَةُ أَنزَقُ "المرء يأمل - الحياة شهية - الشيب أوقر - الشبيبة أنزق". المراجع ↑ "أرق على أرق ومثلي يأرق" ، الديوان ، اطّلع عليه بتاريخ 23/2/2022.
- أرق على أرق ومثلي يأرق - ويكي مصدر
- أرق على أرق ومثلي يأرق كاملة للمتنبي, وعذلت أهل العشق حتى ذقته | بصوت الشاعر وائل العبابسة - YouTube
- شعر المتنبي - أرق على أرق ومثلي يأرق - عالم الأدب
- ” القومي للإعاقة “: التركيز على التعليم الشامل للمصابين بطيف التوحد ضرورة – وطنى
- وزيرة التضامن توجه بإنقاذ أطفال وكبار بلا مأوى في القاهرة والجيزة والمنيا والشرقية – وطنى
أرق على أرق ومثلي يأرق - ويكي مصدر
أَرَقٌ عَلى أَرَقٍ وَمِثلِيَ يَأرَقُ
وَ جَوىً يَزيدُ وَعَبرَةٌ تَتَرَقرَقُ
جُهدُ الصَبابَةِ أَن تَكونَ كَما أَرى
عَينٌ مُسَهَّدَةٌ وَقَلبٌ يَخفِقُ
ما لاحَ بَرقٌ أَو تَرَنَّمَ طائِرٌ
إِلّا اِنثَنَيتُ وَلي فُؤادٌ شَيِّقُ
جَرَّبتُ مِن نارِ الهَوى ما تَنطَفي
نارُ الغَضى وَتَكِلُّ عَمّا تُحرِقُ
وَعَذَلتُ أَهلَ العِشقِ حَتّى ذُقتُهُ
فَعَجِبتُ كَيفَ يَموتُ مَن لا يَعشَقُ
وَعَذَرتُهُم وَعَرَفتُ ذَنبِيَ أَنَّني
عَيَّرتُهُم فَلَقيتُ فيهِ ما لَقوا
— المتنبي
شرح أبيات الشعر
1 – يقول: بي أرق على أرق، ومثلي بالأرق جدير؛ لأن من نال منه الهوى، وجهده الحب جدير بأن لا ينام، وأهل للسهاد. ثم يقول: وبي جوى يزيد ودمعة تسيل وتنهمل. ومعنى قوله: أرق على أرق: مبالغة له فيه، وتأكيد له. 2 – الجهد المشقّة والجهد الطاقة والصبابة رقّة الشوق. شعر المتنبي - أرق على أرق ومثلي يأرق - عالم الأدب. يقول غاية الشوق أن تكون كما أرى ثم فسّره بباقي البيت..
3 – يقول: لم يلمع برق أو نجم ولم يترنم طائر، يدعو إلفه إلا انعطفت ورجعت إلى نفسي، وأنا مشتاق، مهيج القلب لذكر المحبوبة. وتشويقه لمعان البرق على معنيين: أحدهما أنه يذكره ثغرها المضئ، والثاني أنه يلمع من جانب المحبوبة وناحيتها، فشوقه لهذا الوجه.
أرق على أرق ومثلي يأرق كاملة للمتنبي, وعذلت أهل العشق حتى ذقته | بصوت الشاعر وائل العبابسة - Youtube
2 - موقف الشاعر من المحبين العاشقين. العاطفة: التألم من شدة الحب وحرقته، وندمه على لوم المحبين قبل ذلك. أرق على أرقٍ ومثلي يأرق وجزىً يزيد وعبرة تترقرق المفردات: الأرق: امتناع النوم ليلا / يأرق: يصيبه الأرق / جوی: حرقة العشق، الحزن الداخلي / عبرة: دمعة العين ج (عبرات) أما العبرة بكسر العين في الموعظة ج (عبر) / تترقرق: تسيل وتنزل. الشرح: يعاني الشاعر من الأرق المتواصل وحرقته من العشق تزداد كل يوم ودمعه يسيل أبدا ولا يتوقف. أرق على أرق ومثلي يأرق - ويكي مصدر. جهدالصبابة أن تكون كما أرى عين مسهدة وقلب يخفق المفردات: الجهد: الطاقة والوسع ، والجهد: المشقة / الصبابة: الشوق / جهد الصبابة: بلوغ الصبابة إلى حد ما وشدتها وما يعانيه العاشق بسبها / مسهدة: ساهرة وأصابه الأرق / يخفق: يضطرب ويتحرك من شدة الاشتياق. الشرح والتصوير: غاية الشوق أن تكون هذه الحال التي أنا فيها ومثال عليها من سحر عين واضطراب قلب صور الشاعر نفسه أنسانا لا يقوى على النوم فعينه ساهرة لا تغلق كما أن قلبه يخفق ويضطرب من شدة الشوق والحنين. ما لاح برق أو ترنم طائر إلا انثنيت ولي فؤاد شيق المفردات: لاح: ظهر / ترنم: تغنى بصوته / انثنيت: عدت, انعطفت, رجعت / فؤاد: القلب /شيق:مشتاق وتستخدم بمعنى جذاب وممتع.
شعر المتنبي - أرق على أرق ومثلي يأرق - عالم الأدب
جَرَّبتُ مِن نارِ الهَوى ما تَنطَفي نارُ الغَضى وَتَكِلُّ عَمّا تُحرِقُ "الهوى - الغضى" جناس ناقص. وَعَذَلتُ أَهلَ العِشقِ حَتّى ذُقتُهُ فَعَجِبتُ كَيفَ يَموتُ مَن لا يَعشَقُ وَعَذَرتُهُم وَعَرَفتُ ذَنبِيَ أَنَّني
عَيَّرتُهُم فَلَقيتُ فيهِ ما لَقوا "عذلت - عذرتهم" جناس ناقص. "عذرتهم - عيرتهم" جناس ناقص. أَينَ الأَكاسِرَةُ الجَبابِرَةُ الأُلى كَنَزوا الكُنوزَ فَما بَقينَ وَلا بَقوا "كنزوا - الكنوز" جناس ناقص. وَالمَوتُ آتٍ وَالنُفوسُ نَفائِسٌ وَالمُستَغِرُّ بِما لَدَيهِ الأَحمَقُ "النفوس - نفائس" جناس ناقص. وَالمَرءُ يَأمُلُ وَالحَياةُ شَهِيَّةٌ وَالشَيبُ أَوقَرُ وَالشَبيبَةُ أَنزَقُ "الشيب - الشبيبة" جناس ناقص. مِسكِيَّةُ النَفَحاتِ إِلّا أَنَّها وَحشِيَّةٌ بِسِواهُمُ لا تَعبَقُ "مسكية - وحشية" جناس ناقص. الطباق
من الطباق الذي مرّ في القصيدة ما يأتي:
وَعَذَلتُ أَهلَ العِشقِ حَتّى ذُقتُهُ فَعَجِبتُ كَيفَ يَموتُ مَن لا يَعشَقُ "العشق - لا يعشق" طباق سلب. أرق على أرق ومثلي يأرق كاملة للمتنبي, وعذلت أهل العشق حتى ذقته | بصوت الشاعر وائل العبابسة - YouTube. نَبكي عَلى الدُنيا وَما مِن مَعشَرٍ جَمَعَتهُمُ الدُنيا فَلَم يَتَفَرَّقوا "جمعتهم - يتفرقوا" طباق إيجاب. خُرسٌ إِذا نودوا كَأَن لَم يَعلَموا أَنَّ الكَلامَ لَهُم حَلالٌ مُطلَقُ "خرس - الكلام" طباق إيجاب.
من البيت السادس إلى التاسع الحكمة وأخذ العبر والمواعظ من الموت. من البيت العاشر إلى السابع عشر مدح محمد بن أوس وقومه. معاني مفردات القصيدة
جاء في القصيدة بعض المفردات التي لا بدّ من شرحها ومعرفة دلائلها من أجل فهم المعنى العام للقصيدة وهي كالآتي:
المفردة
المعنى
الأرق
امتناع النوم ليلًا. [٢]
جوى
حرقة العشق، الحزن الذي يحطم دواخل النفس البشرية. [٣]
الصبابة
الشوق. [٤]
الغضى
شجرٌ معروف يُستوقد بناره لقوته واستمرار احتراقه لوقتٍ طويل. [٥]
عذلته
لُمته (من المبالغة والإكثار في اللوم). [٦]
البيْن
الفراق. [٧]
الألى
جمع لا مفرد له مشتق منه ويأتي بمعنى الاسم الموصول الذين. [٨]
تُحدى
تُساق. [٩]
ثرّة
غزيرة. [١٠]
الصور الفنية في القصيدة
كثرت التشبيهات والصور الفنية في قصائد المتنبي على وجه العموم وفي قصيدة أرقٌ على أرقٌ على وجه الخصوص، حيث استخدم الشاعر الصور الفنية لإيصال المعنى للمتلقّي، فيما يأتي بعض من الصور الفنية في القصيدة:
قول الشاعر: جُهدُ الصَبابَةِ أَن تَكونَ كَما أَرى
عَينٌ مُسَهَّدَةٌ وَقَلبٌ يَخفِقُ صوّر الشاعر نفسه إنسانًا لا يقوى على النوم؛ فعينه ساهرةٌ لا تغلق، كما أنّ قلبه يخفق ويضطرب من شدة الشوق والعشق.
رحاب جمال
وجهت السيدة نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، فريق البرنامج القومي لحماية الأطفال والكبار بلا مأوى بالتعامل مع بلاغات واردة للوزارة في عدد من المحافظات. وزيرة التضامن توجه بإنقاذ أطفال وكبار بلا مأوى في القاهرة والجيزة والمنيا والشرقية – وطنى. وعلى الفور، تحرك فريق أطفال وكبار بلامأوى بمحافظة المنيا لإنقاذ الطفل ا. ك. ر ٤ سنوات وتبين من دراسة حالته أن الطفل في حالة لا يرثى لها وتم عمل اللازم لتهدئة الطفل وعمل التدخلات اللازمة، كما أن الطفل لايعلم شيئا عن أسرته، فقد تم التنسيق مع وزارة الداخلية والصحة واتخاذ كافة الإجراءات القانونية وتم إيداع الابن بدار التربية للبنين بالمنيا. كما قام الفريق بإنقاذ الطفل م.
” القومي للإعاقة “: التركيز على التعليم الشامل للمصابين بطيف التوحد ضرورة – وطنى
تحت رعاية وحضور السيدة نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي، وفي إطار الاحتفال باليوم العالمي للتوعية باضطراب طيف التوحد، نظمت وزارة التضامن الاجتماعي بالتعاون مع الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوي الإعاقة والتوحد ندوة تحت عنوان" التعليم الجيد الشامل للجميع"، وذلك بحضور الأستاذة مها هلالي، رئيسة الجمعية المصرية لتقدم الأشخاص ذوي الإعاقة والتوحد، والدكتورة هبه هجرس عضو المجلس القومي للمرأة والسادة أعضاء الشبكة المصرية للتوحد. وأكدت وزيرة التضامن الاجتماعي أن طيف التوحد يعد من أصعب أنواع الإعاقة لأنه ليس ظاهرًا ، وقد يتأخر اكتشافه، مشيرة إلي أهمية الاهتمام مجتمعياً وإعلامياً بشكل أكبر بالأطفال ذوي الإعاقة عموماً، وضرورة وحتمية التوعية بطبيعة الإصابة وطرق التعامل الأفضل مع كل إعاقة، وأهمية الاكتشاف والتدخل المبكر لتحسين فرص تطورهم ومساعدتهم للوصل لأقصى طاقاتهم، وتثقيف الآباء والأمهات حول أفضل وسائل التعامل مع الطفل المعاق. وأضافت أن الاستثمار في البشر دون تمييز أو تفرقة ضرورة، حيث لا يجوز "ترك مواطناً خلف الركب ونحن نبني الوطنً فهذه المرحلة تستنفر كل الطاقات لأننا نبني الوطن من جذوره، حيث يجب أن نهتم ببناء البشر ولابد أن نتكاتف ونمد أواصر التعاون الوثيق بين كافة الجهات، مشيرة إلي أن وزارة التضامن الاجتماعي لديها ٦٣٠ هيئة تأهيلية للأشخاص ذوي الإعاقة، وتقدم العديد من الخدمات لذوي الإعاقة بالشراكة والتعاون مع المؤسسات الأهلية والدينية والجامعية، مؤكدة ضرورة الاهتمام بالأطفال منذ الطفولة المبكرة حيث يبدأ في هذا السن تشكيل اتجاهات الطفل.
وزيرة التضامن توجه بإنقاذ أطفال وكبار بلا مأوى في القاهرة والجيزة والمنيا والشرقية – وطنى
وتابعت، كما عملت الدولة المصرية على إتاحة غرف مصادر للدمج فى المدارس، وتنمية وتطوير آليات المشاركة المجتمعية التي تراعى تحقيق جودة النظام التعليمى بما يوافق النظم العالمية، بالإضافة إلى الإهتمام بتطوير المناهج والموارد الدراسية، إلى جانب الاهتمام بأنشطة وتنمية مهارات الطلاب من ذوى الاعاقة فى الفنون المختلفة، فضلاً عن تنظيم مسابقات للقراءة، والعمل على تنمية المواهب الموسيقية.
وجه المجلس القومي للأشخاص ذوي الإعاقة التهنئة للأشخاص المصابين باضطراب طيف التوحد؛ وذلك بمناسبة اليوم العالمي للتوعية باضطراب طيف التوحد، الذي يوافق 2 إبريل من كل عام، والمحدد من قبل الجمعية العامة للأمم المتحدة في عام 2007، وتم الإحتفال به لأول مرة في عام 2008.