فقر الدم الناجم عن نقص الفيتامينات (Vitamin Deficiency Anemia): وتحدث الإصابة به بسبب النقص في فيتامين بـ12، أو نقص حمض الفوليك بالجسم. فقر الدم الناجم عن نقص الحديد (Iron deficiency anemia): ويترتب على الإصابة بذلك النقص الاختلال في عمل نخاع العظام، وهو المسؤول في الجسم عن إنتاج الهيموجلوبين بالدم. فقر الدم المنجلي (Sickle cell anemia): ومما يميز تلك الحالة المرضية أن خلايا الدم الحمراء يتحول شكلها إلى منجل، وهو ما يترتب عليه تثبيط وتعطيل عملها. درس السمنة والنحافة وفقر الدم حلول. خاتمة بحث عن السمنة والنحافة وفقر الدم
لا تعني أمراض سوء التغذية بالضرورة أن المصاب بها يتناول كميات كبيرة أو قليلة من الطعام، ولكنها تتضمن كذلك الاختلال بنوعية وكميات الطعام التي يتم تناولها، وقد ترتفع حدة المرض نتيجة وجود العوامل النفسية أو الوراثية وارتباطها بغيرها من الحالات الصحية. وفي ختام ما قدمناه في مخزن من بحث عن السمنة والنحافة وفقر الدم نذكر أن كل من تلك المشكلات الصحية يتبع الإصابة بها أعراض وآثار خطيرة تتعدى مجرد التأثير على المظهر الخارجي أو الجمالي، حيث يتبعها الإصابة بالعديد من الأمراض كالسكري، والأنيميا وغيرها الكثير، لذا لا بد من المسارعة في استشارة الطبيب للحصول على العلاج المناسب.
- درس السمنة والنحافة وفقر الدم حلول
- معلومات أساسية عن السمنة و النحافة - منتديات طبيب
- خرائط مفاهيم السمنة والنحافة وفقر الدم للصف الأول متوسط | SHMS - Saudi OER Network
- بحث عن السمنة والنحافة وفقر الدم – بطولات
- نموذج بور الذري فيزياء 4
- بحث نموذج بور الذري
- بحث عن نموذج بور الذري
- نموذج بور الذري فيزياء
درس السمنة والنحافة وفقر الدم حلول
يعد البحث في السمنة والنحافة وفقر الدم موضوعًا شاملاً وغنيًا بالمعلومات يسلط الضوء بشكل عام على الحاجة إلى نظام غذائي صحي وسليم، وممارسة التمارين الرياضية بانتظام، والحفاظ على التوازن بين الصحة البدنية والعقلية، ويقترح إمكانية التعامل مع هذه الأمراض من خلال وصفات خارجية. التطبيب الذاتي.
معلومات أساسية عن السمنة و النحافة - منتديات طبيب
زيادة عدد الوجبات في اليوم، إضافة التوابل لفتح الشهية، زيادة حجم الطبق، تناول الزنك، زيادة السرعة عند الأكل، لأن الأكل ببطء يجعل الإنسان يشعر بالشبع. تكلمنا في هذا المقال عن مقدمة عن السمنة والنحافة، حيث السمنة والنحافة وتعريفهم، وأسبابهم، وكيفية العلاج والوقاية منهم بطرق مختلفة.
خرائط مفاهيم السمنة والنحافة وفقر الدم للصف الأول متوسط | Shms - Saudi Oer Network
اختلال في مستويات الهرمونات في الجسم. اضطراب التمثيل الغذائي. اتبع نظامًا غذائيًا غير صحي غني بالدهون. تأثير الجينات على أداء الجسم وقدرته على تحويل الطعام إلى طاقة. الخمول ونمط الحياة المستقرة وكذلك النوم الطويل. الإصابة ببعض الأمراض مثل متلازمة برادر ويلي. بدل بعض الأدوية التي تسبب الخمول وفقدان الوزن. خرائط مفاهيم السمنة والنحافة وفقر الدم للصف الأول متوسط | SHMS - Saudi OER Network. مشاكل الصحة العقلية مثل القلق والتوتر. الحمل، حيث تجد بعض النساء الحوامل صعوبة في فقدان الوزن الزائد بعد الولادة. أنواع السمنة يقوم الطبيب بإجراء العديد من الفحوصات والاختبارات لتشخيص السمنة من خلال الرجوع إلى السجل الجيني وكذلك فحص جسدي شامل يشمل قياس محيط الخصر وحساب مؤشر كتلة الجسم وهو تقسيم السمنة إلى الأنواع التالية: السمنة من النوع الأول: عندما يكون مؤشر كتلة جسم المريض مساوياً أو أقل من 30. النوع الثاني: هو نوع متوسط ، يتميز بمؤشر كتلة الجسم من 35 إلى أقل من 40. السمنة المفرطة: أو السمنة المفرطة ويتم تشخيصها عندما يكون مؤشر كتلة الجسم 40 أو أكثر. تعريف النحافة مرض التخسيس أو فقدان الوزن، والذي يسمى أيضًا "نقص الوزن" في اللغة الإنجليزية، هو مرض يتم تشخيصه عندما يكون مؤشر كتلة الجسم أقل من 18 نتيجة لنقص السوائل في الجسم أو انخفاض نسبة الدهون أو الدهون في كتلة العضلات.
بحث عن السمنة والنحافة وفقر الدم – بطولات
للنحافة: تناول الأرز ، المعجنات ، الكاكاو مع الحليب ، البطاطس ، المكسرات. ، التمر ، التين ، الفواكه المجففة ، العدس. 2- اجمعي معلومات عن أهم الأغذية لفتاة تعاني من فقر الدم. من الأغذية التي تعالج فقر الدم: اللحوم الحمراء ، الكبد ، الحمضيات ، الأسماك ، السبانخ ، الدجاج ، البيض ، زبدة الفول السوداني ، المكسرات، العسل ، الحبوب الكاملة
مرض يتجاوز فقدان الوزن الطفيف للدهون أو الكتلة العضلية ، وهو مرض مؤقت ولكنه مرض خطير يؤدي إلى العديد من المشاكل والمضاعفات الصحية ، بما في ذلك الاضطرابات المناعية وهشاشة العظام وحتى الموت المبكر. [5]
أسباب الضعف
في رحلة البحث عن السمنة والضعف وفقر الدم نرى أن العديد من أسباب فقدان الوزن أو فقدان الشهية تنشأ نتيجة مشاكل فسيولوجية ونفسية ، من أبرزها ما يلي:[5]
ضعف الشهية واضطراب الأكل. عادات الأكل السيئة. غير صحية وسوء التغذية. عامل وراثي. فرط نشاط الغدة الدرقية. أمراض فقر الدم. مشاكل نفسية مثل الاكتئاب والهوس. معلومات أساسية عن السمنة و النحافة - منتديات طبيب. أمراض الجهاز الهضمي ومشاكل امتصاص المغذيات. الإصابة بأورام معينة وتلقي العلاج الكيميائي. ممارسة الرياضة بشكل مفرط. التدخين والإدمان على المخدرات. أنواع فقدان الشهية
يرتبط مرض الهزال بفقدان الشهية ، وهو مرض خطير يؤدي إلى مضاعفات صحية خطيرة ، ويمكن تقسيم فقدان الشهية إلى نوعين رئيسيين على النحو التالي:[6] [7]
إقرأ أيضا: التربه مورد طبيعي مهم حيث
فقدان الشهية العصبي: يطلق عليه "فقدان الشهية العصبي" باللغة الإنجليزية ، وهو مرض يحدث عندما يكون الشخص جائعًا بمفرده ويتم تشخيصه عندما يكون وزن المريض أقل بنسبة 15٪ من وزنه الطبيعي.
شرح النموذج أيضًا بعض الخواص الذرية التي لم تشرح من قبل للذرات الأثقل. على سبيل المثال، أوضح نموذج الأغلفة سبب صِغر حجم الذرات عبر كل دورة (صف) من الجدول الدوري بالرغم من أن لها عددًا أكبر من البروتونات والإلكترونات. كما أوضح سبب كون الغازات النبيلة غازات خاملة ولمَ تجذب الذرات الموجودة على الجانب الأيسر من الجدول الدوري الإلكترونات، بينما تفقدها الذرات الموجودة في الجانب الأيمن. ومع ذلك، أوضح النموذج أن الإلكترونات الموجودة في الأغلفة لا تتفاعل مع بعضها البعض ولكنه لم يستطع توضيح السبب. مشاكل في نموذج بور
● ينتهك النموذج مبدأ هايزنبرغ لعدم اليقين لأنه يعتبر أن الإلكترونات لها مدار وموقع معروف. ● يوفر النموذج قيمة خاطئة للزخم الزاوي المداري. نموذج بور للذرة - أنا أصدق العلم. ● يوفر تنبؤات خاطئة بخصوص أطياف الذرات الأكبر. ● لا يتنبأ بالكثافة النسبية للخطوط الطيفية. ● لا يفسر البنية الدقيقة والبنية فائقة الدقة في الخطوط الطيفية. ● لا يفسر تأثير زيمان. التحسينات لنموذج بور
أبرز التحسينات لنموذج بور كان نموذج سومرفيلد، الذي يسمى أيضًا نموذج بور سومرفيلد. تدور الإلكترونات في هذا النموذج في مدارات بيضاوية حول النواة بدلًا من المدارات الدائرية.
نموذج بور الذري فيزياء 4
وهذا مخالف لنظام الأرض-الشمس، والذي يتم الارتباط فيه عن طريق قوى الجاذبية. في نموذج بور يمكن للإلكترونات أن تكون فقط على مسافة محددة من البروتون المرتبطة به. وعند تواجدها في أى مكان أخر فإنه يستلزم فقد طاقة ( بالإشعاع الضوئي) وأخيرا يقل نصف قطر دوران الإلكترون حول البروتون حتى تسقط فيه مما يؤدى لتدمير الذرة. وقد كان هناك دعم لهذه النظرية بخطوط الطيف ، والتي وضحت أن الإلكترونات التي تدور في مدارات ينبعث منها ضوء في ترددات وطاقات معينة. وعلى هذا فقد اقترح بور في عام 1913 الآتي:
تدور الإلكترونات في مدارات دائرية لها طاقات كمية منفصلة حول البروتون تحت تأثير قوة التجاذب لكولوم. ملخص درس نموذج بور الذري. قوانين الميكانيكا التقليدية لا يمكن تطبيقها عندما يقوم الإلكترون بعمل القفزات بين المدارات المسموح له التواجد فيها، تطبق فقط عند المدارات الثابتة للإلكترون حيث لا يبعث طاقة. [2]
عندما يقوم إلكترون بعمل قفزة من مدار لأخر فإن فرق الطاقة إما يكتسب أو يفقد بوحدة واحدة كمية من الطاقة (تسمى فوتون)، والذي له طاقة تساوى الفرق بين طاقتى المدارين. المدارات المسموحة تعتمد على قيم الكمات المنفصلة للمدار العزم الزاوي طبقا للمعادلة
حيث إلخ، ويسمى عدد كم مداري.
بحث نموذج بور الذري
وينص أيضًا على أن النواة المركزية مشحونة إيجابياً وأن العناصر التي تتحرك حول النواة المركزية مشحونة سالبًا. الشكل 1: هيكل الذرة كما اقترح راذرفورد
تمت ملاحظة هذا النموذج تجريبيًا بواسطة Ernest Rutherford من خلال تجربة Rutherford الذهبية الشهيرة. في هذه التجربة ، تم قصف جسيمات ألفا من خلال رقائق الذهب ؛ كان من المتوقع أن يذهب مباشرة من خلال رقائق الذهب. ولكن بدلاً من الاختراق المستقيم ، تحولت جسيمات ألفا إلى اتجاهات مختلفة. من أجل شرح هذا النموذج ، اقترح راذرفورد ما يلي. تتكون الذرة من نواة مركزية ذات شحنة موجبة. تقع المكونات المشحونة سالبًا حول هذا المركز المركزي. الشحنات الموجبة والسالبة توازن مع بعضها البعض. ومع ذلك ، تم رفض نموذج ذرة رذرفورد هذا أيضًا لأنه لم يستطع تفسير سبب عدم جذب الإلكترونات والشحنات الإيجابية في النواة لبعضها البعض. تعرف على بحث عن نموذج بور الذري. ما هو نموذج بور
نموذج بوهر هو تعديل لنموذج راذرفورد. تم اقتراح هذا النموذج بناءً على أطياف ذرة الهيدروجين. اقترح هذا النموذج أن الإلكترونات تسافر دائمًا في قواقع أو مدارات محددة حول النواة. وأشار نموذج بور أيضًا إلى أن هذه الأصداف لها طاقات مختلفة وتكون كروية الشكل.
بحث عن نموذج بور الذري
ذات صلة مراحل اكتشاف الذرة شرح نموذج طومسون للذرة
نظرية الذرة القديمة
يعتبر الفيلسوف اليوناني ديمقريطس من أوائل من اقترح النظرية الذريّة، وهو أوّل من قام بتسميتها بالذرّة (باليونانية: atomas) والتي تعني غير قابل للتجزئة باللغة اليونانية، وتنص نظريّة ديميقريطس على ما يأتي: [١]
الذرّة هي أصغر جزء بالمادة ، وهي غير قابلة للانقسام. كل مادة لها ذرة خاصة بها، ولا يمكن أن تتكوّن أكثر من مادة من نفس نوع الذرّة. تختلف ذرات كل مادة عن غيرها بالحجم والشكل. تتحرك الذرات بشكل ثابت في الفراغ، وتتنافر أو ترتبط ببعضها البعض بفعل تصادمها مُحدثةً تغيرات على المادة. نظرية دالتون الذريّة
تمثلت بداية النظرية الذرية عام 1805م، حيث قام دالتون بتطوير قانون ذي أبعاد متعددة ينص على أن نسب كتل العناصر في مركبٍ ما عبارة عن أعداد صغيرة صحيحة، وأن كل عنصر كيميائي يتكون من نوع واحد من الذرة والتي لا يمكن تدميرها بأي طريقة كيميائية، واستند دالتون في تطوير نظريته الذرية على عدة قوانين، منها: [٢]
قانون الحفاظ على الكتلة: وينص على أن كتلة المواد المتفاعلة تساوي كتلة المواد الناتجة. نموذج بور الذري فيزياء. قانون النسب الثابتة: وينص على أن نسبة كتل العناصر في المركب ثابتة.
نموذج بور الذري فيزياء
تعمل الذرة على امتصاص الطاقة، وتعمل أيضاً على إشعاع الطاقة وبعثها، كما تقوم بتفسير خطوط طيف الهيدروجين. يتم اكتساب طاقة الكم عندما ينتقل الإلكترون من مستوى طاقة إلى أخر، فلا يستقر على مسافة ما بين تلك المستويات، بل يقوم بالقفز بطريقة محددة للأماكن التي يتوفر بها مستويات الطاقة. Post Views:
7
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها. رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد المتعلم للجدية والمواظبة. إكساب المتعلم المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع المتعلمين. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للمتعلم فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. نموذج بوهر - المعرفة. تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به.