المباشرة بالخطة الوقائية
من جانبه، اعلن رئيس قسم السلامة المهنية في العتبة العسكرية المقدسة الاستاذ "ارشد الغزالي" عن المباشرة بالخطة الوقائية المعدة لزيارة الامام الهادي (عليه السلام) واستنفار كافة كوادره وفق الخطة المرسومة خلال الزيارة المليونية المرتقبة. الاستاذ "ارشد الغزالي" تحدث لإعلام العتبة المقدسة عن الخطة قائلاً:تنفيذا لتوجيهات الامين العام للعتبة العسكرية المقدسة سماحة الشيخ "ستار المرشدي" الخاصة بتوفير كافة الاجراءات الوقائية خلال الزيارة المرتقبة باشر قسم السلامة المهنية بخطته الموضوعة للزيارة والمتضمنة توفير المستلزمات الطبية ونصب غرف وأجهزة التعقيم والتعفير في جميع المداخل والطرق المؤدية الى الصحن الشريف، واستخدام المواد المعقمة في عملية التعقيم والتعفير ذات المنشأ الجيد والتي تم اعتمادها من قبل وزارة الصحة خلال القيام بأعمال التطهير الوقائي، واكمالا للخطط الموضوعة لعمليات التعقيم والتعفير ". وتنفيذا لتوجيهات الامين العام للعتبة العسكرية المقدسة سماحة الشيخ "ستار المرشدي" بتوفير الاجواء الامنة للزيارة المليونية بذكرى استشهاد الامام الهادي (عليه السلام)، باشرت الكوادر الامنية التابعة لقسم حفظ النظام في العتبة العسكرية المقدسة بالخطة الخاصة لاستشهاد الامام علي الهادي (عليه السلام) بالتنسيق مع لواء الامام الهادي (عليه السلام) لواء 36 حشد شعبي، وبقية التشكيلات الامنية لتسهيل حركة الزائرين الكرام وحفظ سلامتهم وممتلكاتهم اثناء الزيارة.
زيارة الامام الهادي الغامدي
وقال أبو جعفر الطوسي في مصابيحه ، وابن عيّاش ، وصاحب الدّروس: إنّه قُبض بسرّ مَن رأى يوم الاثنين ثالث رجب ووافقهم الفتّال النيسابوري في روضة الواعظين حيث قال: توفّي (عليه السلام) بـ (سرّ مَن رأى) لثلاث ليال خلون نصف النّهار من رجب ، وللزرندي قول: بأنّه توفّي يوم الاثنين الثالث عشر من رجب. ولكنّ الكلّ متّفقون على أنّه استشهد في سنة أربع وخمسين ومائتين للهجرة. ـــــــــــــــــــــــــــــــ
المصدر: اعلام الهداية الامام علي بن محمد الهادي (عليه السلام)/ بتصرف
زيارة الامام الهادي الحلقة 1
و هذه الصورة للحديث ذكر في كتاب ضياء الصالحين:
زيارة الامام الهادي الاحساء
ولشدة خوف الحكام والخلفاء من نفوذ وشعبية الإمام (عليه السلام) كسائر الأئمة (عليهم السلام)، فأراد أن يضعه تحت المراقبة المباشرة، فاستدعاه إلى سامراء عام (234) من المدينة، وأسكنه دار الصعاليك مجاوراً لمعسكره، وأقام فيه إلى آخر عمره تحت مراقبة مشددة. الآداب العامة. ولذلك لم يتهيأ للإمام (عليه السلام) أن يلتقي بشيعته ومحبيه بحرية تامة، كما كان كذلك بهذه الظروف العصيبة والده الجواد وابنه العسكري (عليهما السلام)، ولذلك فإن ما وصلنا من علومهم ورواياتهم وأخبارهم الشيء النادر والمبهم، نتيجة للفترة الصعبة التي عاشوها. ولكنهم كانوا يهدون الناس لمدرسة أهل البيت (عليهم السلام) من خلال وسائل عديدة كفضائلهم وكراماتهم. وبالرغم من استعمال الطغاة والأعداء مختلف الأساليب لإخفاء ذكرهم، كان المسلمون آنذاك يحملون لهم الاحترام والمحبة والولاء، ولهم النفوذ الكبير في أوساط المسلمين. وقد ظهرت للإمام (عليه السلام) كرامات تناقلها الناس في ذلك الوقت، مما زاد في اعتقادهم في خصائص أهل البيت المتفوقة وملكاتهم المنفردة، كل ذلك أثار فزع الحكام ونقمتهم عليه وعلى الأئمة من أهل البيت (عليه السلام)، لذلك يلاحظ أن المتوكل أمر أكثر من مرة بتفتيش بيت الإمام، إلا أنهم وجدوا الإمام وعليه مدرعة من صوف جالس على التراب متوجهاً لله تعالى يتلو القرآن الكريم، وقد أجبر مرة على الحضور إلى مجلس المتوكل، الحافل بالخمرة والمجون والسكارى، وقد كان المتوكل متهتكاً سكيراً ظالماً مبذراً لأموال المسلمين، يرتكب أفظع الجرائم والمنكرات.
زيارة الامام علي الهادي
فمعدنه هو معدن الرسالة والنبوّة وهو فرع هذا البيت النبوي الطاهر الذي جسّد للإنسانية خطّ محمد خاتم الأنبياء(صلى الله عليه وآله وسلم) وجمع كل المكارم والمآثر الزاخرة بالعطاء والهداية الربّانية مؤثراً رضا الله تعالى على كل شيء في الحياة. ولد الإمام الهادي علي بن محمد(عليهما السلام) محاطاً بالعناية الإلهية ، فأبوه هو الإمام المعصوم والمسدَّد من الله محمّد الجواد(عليه السلام) وأُمّه الطاهرة التقيّة سمانة المغربية ، ونشأ على مائدة القرآن المجيد وخلق النبي العظيم المتجسّد في أبيه الكريم خير تجسيد. لقد بدت عليه آيات الذكاء الخارق والنبوغ المبكّر الذي كان ينبئ عن الرعاية الإلهية التي خُصّ بها هذا الإمام العظيم منذ نعومة أظفاره ،وقد تقلّد منصب الإمامة الإلهي بعد أبيه في الثامنة من عمره الشريف فكان مثالاً آخر للإمامة المبكّرة التي أصبحت أوضح دليل على حقّانية خط أهل البيت الرسالي في دعوى الوصيّة والزعامة الدينية والدنيوية للأمة الإسلامية خلافة عن رسول الله(صلى الله عليه وآله وسلم) ونيابة عنه في كل مناصبه القيادية والرسالية.
44
تابعوا إيران برس على الفيس بوك
تعريف التفكير في علم النفس
التفكير في علم النفس هو عبارة عن عدة نشاطات ذهنية تتكون من إشارات ورموز عوضا عن الأشخاص والذكريات والأرقام والأحداث ومن خلال تلك الرموز يصل الإنسان إلى استنتاج منطقي. أنواع التفكير
التفكير التقليدي: وهو الذي لا يعتمد على التحليل ولا التعمق وهو من أنواع التفكير التي لا تتطلب جهد ولا خبرات ولا وضع خطط مستقبلية بل مجرد نظرة سطحية للأمور والاعتماد على مجرد تجربة مكررة من خلال معايشة أو سرد. التفكير الناقد: وهو التفكير الذي يعتمد على تحليل الاقتراحات من فخلالك عن العيوب والأخطاء وانتهاج مبدا الشك في كل شئ لحين التوثق
التفكير الابداعي: و هو عبارة عن نشاط مركب يهدف إلى البحث عن الحلول والبدائل التي لم تكن موجودة من قبل فيوصف بالابتكار. التفكير المعرفي: ويهدف إلى تحديد المشكلة وحلها والأهداف ودراستها. موضوع عن التفكير الناقد ومهارات القراءة. التفكير الفوق معرفي: ويهتم بالتخطيط والمراقبة والتقييم. أهمية التفكير
للتفكير أهمية كبيرة في تحديد اتجاهات الإنسان ومصيره تكمن فيما يأتي:-
التجاوب مع المؤثرات الخارجية والتأقلم معها والنظر في تحقيق الأهداف الجديدة واستغلال الفرص المتاحة
تطوير الذات والعمل على اكتساب المهارات التي تؤهل الفرد للترقي.
موضوع عن التفكير الناقد - الليث التعليمي
أنواع التفكير الناقد
يوجد للتفكير الناقد ثلاثة أنواع محددة، نذكر أنماط التفكير الناقد في النقاط التالية:
الاستقراء: يعني بالاستقراء الاستناد على حجة معينة متواجدة في موضوع ما، ومن ثم محاولة الوصول إلى نتيجة من خلالها. الاستنتاج: يعني محاولة الفرد استنباط حجة معينة. موضوع عن التفكير الناقد - الليث التعليمي. الاستبعاد: يعني استبعاد الشخص أي معلومات عن الموقف الذي تعرض له، ومن ثم التصديق على النتيجة، وذلك بسبب عدم وجود معلومات سابقة له عن هذا الموقف. المهارات الأساسية للتفكير الناقد
تقوم مهارات التفكير الناقد على ثلاثة أسس، نذكر تلك الأسس في النقاط التالية:
الفضول: ويتم لك عن طريق طرح العديد من الأسئلة المفتوحة الفضولية حول موضوع ما. الشك: يقوم الفرد من خلال الشك في موضوع ما بالبحث عن كل المعلومات والأمور التي تتعلق بتلك الموضوع، ويأتي الشك ضمن قائمة التحليل. الموضوعية: تعني التفكير في الموضوع بشكل حيادي دون التحيز لجانب معين منه، وتحليل معلومات الموضوع بكل شفافية. فوائد التفكير الناقد
يعد التفكير الناقد من أهم أنواع التفكير وذلك بسبب محاولته لفهم العلاقة بين الأفكار المختلفة للموضوع الواحد، ومن خلال النقاط التالية نذكر أهمية التفكير الناقد:
المقاربة مع التفكير الناقد: يعني بذلك الإلمام بالمنهجيات المختلفة للموضوع الواحد، والقدرة على تقييم تلك الأساليب بشكل ناقد.
موضوع عن التفكير الناقد - مقال
[١]
حل المشكلات: يميل أصحاب مهارات التفكير الناقد إلى حل المشكلات كجزء من غريزتهم الطبيعية، حيث يتحلى المفكرون الناقدون بالصبر والالتزام بحل المشكلة، ويعد حل المشكلات مهارة أخرى من مهارات التفكير الناقد التي تتضمن تحليل مشكلة وإنشاء حل وتنفيذه وتقييم نجاح الحل بعد الانتهاء. [٢]
الإبداع: يميل المفكرون الناقدون إلى استخدام أنماط مختلفة في البحث عن المعلومات ، واستخدام استراتيجيات تفكير مبدعة، بحيث يمكنهم التنبؤ أو التوصل إلى حل لم يفكر فيه أحد من قبل، كل هذا على طريقة اتباع نهج مختلف عن جميع الأساليب الأخرى المألوفة. [٢]
الانفتاح: يجب أن يكون المفكر الناقد موضوعيًا، وذلك حتى يقيم الأفكار التي حصل عليها دون تحيز، إذ يجب أن يكون قادرًا على تنحية أي افتراضات أو أحكام جانبًا وتحليل المعلومات التي يتلقاها بطريقة منصفة. موضوع عن التفكير الناقد - مقال. [٢]
التواضع: يجب أن يكون المفكر الناقذ متواضعًا ، إذ لا يجب أن يفترض أن رأيه دائمًا حول كل شيء صحيح، فهو قد يخطأ في بعض المواقف، كما يساعد التواضع على أن تقبل وجهات النظر المختلفة. [٧]
تقبل الآخر: على الرغم من أن التفكير الناقد يستخدم في الكشف عن المغالطات، إلا أنه يمكن أن يلعب أيضًا دورًا مهمًا في التفكير التعاوني، إذ يمكننا استخدام التفكير الناقد في تحسين التواصل الاجتماعي وتقبل الآخرين، بحيث لا ينبغي استخدام التفكير الناقد لأجل الجدل أو انتقاد الآخرين.
[٣]
أهمية التفكير الناقد على المجتمع
يؤثر التفكير الناقد على المجتمع من خلال تقييم وجهات النظر المعارضة ومناقشتها والوصول إلى نتيجة أو حل مناسب للقضية المطروحة [٧] ، ومن أهمية التفكير الناقد على المجتمع ما يأتي:
تقديم حلول أفضل
يقول ألبرت أينشتاين "ليس الأمر أنني ذكي للغاية؛ بل أنني أفكر في المشاكل لفترة أطول". [٣]
يميل أصحاب مهارات التفكير الناقد إلى حل المشكلات كجزء من غريزتهم الطبيعية، حيث يتحلى المفكرون الناقدون بالصبر والإصرار على حل المشكلة، فهم يفكرون بالمشكلات لوقت أطول، مما يؤدي إلى تقديم أفضل الحلول الممكنة للمشاكل التي تواجه المجتمع الذي يتواجدون فيه. [٣]
رفع كفاءة صنع القرار
يساعد التفكير الناقد على طرح المشكلة وتحليلها بشكل جيد ثم اقتراح حلول لها، مما يعني الوصول إلى قرار أفضل وحل أمثل لهذه المشكلة، حيث يساعد هذا التفكير في التعامل مع المشكلات التي تواجهها المجتمعات، وهذا ما يؤدي إلى رفع كفاءة صنع القرار على مستوى الدوائر والحكومات والدول أيضًا. [٣]
تعزيز العمل الجماعي
يمكن استخدام التفكير الناقد في شتى مجالات الحياة، فهو يساعد الأفراد ليصبحوا أكثر انفتاحًا وتقبلًا اتجاه وجهات النظر المختلفة ، كما أنه يحسن من كيفية التعامل مع الآخرين واحترام آرائهم، مهما اختلفت عن آرائهم الخاصة، وهذا من شأنه أن يحسن العلاقات بين الأفراد في المجتمع، ويسمح لهم بتعزيز قدرتهم على العمل الجماعي مع بعضهم البع.