هذا ونسأل العلي القدير أن يكون في عون كل من يساهم في هذه المسيرة الخيرة
ويجعل ذلك من صالح أعماله وفي ميزان حسناته. أدارة مركز التدريب التربوي بالقطيف
رسالة و رؤية و أهداف مركز التدريب التربوي بالقطيف
تنفيذ وإقامة برامج تدريبية متميزة بهدف رفع كفاءة الموظفة
مما يسهم في خلق بيئة تعليمية متميزة هادفة
قادرة على بناء جيل مبدع يتحدى الصعوبات ويواكب المتغيرات. تقديم البرامج التدريبية بمستوى التميز و الرياده بما يحقق
جودة الأداء في قطاع التعليم ينعكس في دور جيل المستقبل الإيجابي. 1. التركيز
على تفعيل دور المركز في تطوير البرامج التدريبية المتنوعة كماً وكيفاً
سواء كانت تلك البرامج من إعداد مشرفات مكتب الإشراف أو عن طريق محاضرين
خارج المنطقة سيتم الاتفاق معهم مسبقاً (عن طريق الشبكة). 2. نشر الثقافة المشتركة بين موظفات المركز ورواده من المتدربات لتحقيق رؤية
ورسالة المركز. 3. ترسيخ وتعزيز ثقافة العمل لدى الموظفات ومهارتهن الفنية بروح الفريق الواحد بما يحقق رفع مستوى الأداء. مركز التدريب التربوي والاتبتعاث بالاحساء. العمل على تطوير بيئة العمل بما يحقق أهداف التدريب
بحث هذه المدونة الإلكترونية
- مركز التدريب التربوي بالرس
- مركز التدريب التربوي والاتبتعاث بالاحساء
- ما هي الشخصيه النرجسيه
- ما هي الشخصيه القويه
- ما هي الشخصية المسرحية
- ما هي المهارات الشخصية
- ما هي السمات الشخصية
مركز التدريب التربوي بالرس
من نحن
أُنشىء المركز التربوي للبحوث والإنماء بموجب مشروع القانون المنفذ بالمرسوم رقم 2356 تاريخ 10/12/1971 وهو مؤسسة عامة ذات شخصية معنوية تتمتع بالاستقلال المادي والإداري، ويرتبط مباشرة بوزير التربية والتعليم العالي الذي يمارس عليه سلطة الوصاية. اتصل بنا
ص. ب:
55264 الدكوانة - بيروت - لبنــان
هاتف:
683202/3/4/5 (01) (961)
فاكس:
683088 (01) (961)
بريد إلكتروني:
مركز التدريب التربوي والاتبتعاث بالاحساء
5- إدارة التدريب. 9- دبلومة تنمية الشخصية
10- علم النفس والنسيان وضعف الذاكرة
1- كيف تفهم شخصيتك. 2- كيف تتكلم وتتحاور. 3- كيف تواجه مشاكلك. 4- كيف تحقق طموحك. 5- ابحث عن نقاط نجاحك. 1- التخلص من النسيان. 2- التخلص من عقدة الخجل. 3- التخلص من الخوف والقلق. 4- التخلص من الشعور بالضعف والاستسلام. 5- التخلص من التصرفات السلبية. 11- علم النفس والقراءة السريعة
12- إدارة العقل باستخدام البرمجة اللغوية العصبية
1- فن القراءة. 2- فن التركيز. 3- تقنيات القراءة. 4- الخريطة الذهنية. 5- القراءة التصويرية. مركز التدريب التربوي والأبتعاث الأحساء. 1- قوة العقل الباطن. 2- قوة العقل الباطن فى الشفاء. 3- ق وة العقل الباطن فى النجاح العملى. 4- قوة العقل الباطن فى العلاقات الإنسانية. 5- قوة العقل الباطن والعوائق العقلية. 13-دبلومة إدارة الخوف
14- دبلومة إدارة الغضب
1- الفوبيا. 2- القلق والفوبيا. 3- التقييم الطبى للفوبيا. 4- العلاج النفسى والسلوك. 5- برنامج للتخلص من الفوبيا. 1- مفاتيح الغضب. 2- إدارة الغضب والذات. 3- إدارة الغضب والأسرة. 4- إدارة الغضب والعمل. 5- إدارة الغضب والصداقة. 15- الإرشاد الزواجى
16- علم النفس واستراتيجيات النجاح
1- استراتيجية الصداقة.
م. عائد محمد
مطور ويب
تعرف إلى آخر الأخبار والمقالات
Uncategorized
6 فبراير، 2022
لا توجد تعليقات
الاوشا
23 نوفمبر، 2021
الامن التقني
انضم إلى مجتمعنا الآن
من أجل مستقبل أفضل، تعلم تعليمًا أفضل
وعلى أي كاتب أي يمتلك منظور تطوري قوي لأي شخصية سوف يخلقها وذلك حتى يستطيع أن يخلق شخصية معقدة تمتلك بعض العمق في مشاعرها وأحاسيسها، وذلك كي تصبح هذه الشخصية التي يصنعها الكاتب ما هي إلا محاكاة لشخصية الإنسان الحقيقي في الحياة الواقعية، وذلك حتى يصبح القارئ قادر على التعلق والارتباط بمثل هذه الشخصية الخيالية التي تحمل سمات الإنسان الواقعي، وذلك لأنها تصبح أكثر إثارة للاهتمام وأكثر قربًا للواقع، ولأن التعمق في الشخصية يقوم بإظهار التعقيد الذي تحمله القصة والتحديات التي يواجهها شخصياتها كما أنه يوضح الجوانب المختلفة للشخصيات. ما هي الشخصية متعددة الأبعاد
هي الشخصية التي تقايل الشخصية أحادية البعد فهي شخصية معقدة وعميقة وتشهد الكثير من التطورات أثناء الرواية، فهي شخصية تمتلك مشاعر مختلفة وعميقة وذات أبعاد كثيرة ومختلفة، ووجودها في أي عمل روائي يعتبر مصدر قوة له. أمثلة على الشخصية متعددة الأبعاد
شخصية تيريون لانيستر من مسلسل صراع العروش (game of thrones) تظهر لنا هذه الشخصي في صورة شخص يقضي حياته في شرب الخمر ويظهر مخمور في معظم المشاهد، لكن على الرغم من ذلك فهو شخص نبيل ولطيف وذلك عندما يستعدي الموقف، ومن سماته البارزة خلال المسلسل ما يأتي:
شخصية ذكية جدًا على الرغم من ارتكابها للرذائل وإدمانها للخمر.
ما هي الشخصيه النرجسيه
[٤]
نمط الشخصية المفكر
يتميز صاحب الشخصية الفكرة بأنّه جدي للغاية ، ومتحفظ في كلامه، ويفكر بطريقة عقلانية وفق منهج معين، يتحدث بصدق ووضوح، ويتميز بالتفكير الناقد ، ولديه حماس ودافعية لتحقيق وإنجاز ما يريد، ويقيّم الأدلة بطريقة علمية ومنهجية تعتمد على المنطق ، ولا يهتم بالقرارات التي يتخذها الآخرون. ما هي الشخصية أحادية البعد | المرسال. [٥]
نمط الشخصية الوجداني
ويتميز صاحب هذا النمط بأنّه عاطفي ودافئ المشاعر ، حساس يتأثر بسرعة كبيرة، يمتاز بالدبلوماسية، ويشعر مع الآخرين ويهتم بمشاعرهم، ويميل نحو إرضاء كل ممن حوله، ويحب أن يمدحه الآخرين ويثنوا عليه، وينسجم معهم ويصغي إلى أحاديثهم، ويتحدث بشكل كبير عن المبادئ والقيم. [٦]
نمط الشخصية الحاسم
يتماز صاحب هذا النمط بالجدية، ويحب أنّ يكون مظهره مرتبًا وأنيقًا مثل رجال الأعمال، يمتاز بالدقة من ناحية الوقت ، ويلتزم بالمواعيد، ويحرص على إنجاز عمله، ولا يحبذ إعطاء التعليمات والإرشادات أو الشرح الطويل، من الممكن أنّ يتخذ قرارًا بسرعة وبصورة مستعجلة، ويستمع إلى الآخرين بإصغاء بعد أنّ ينجز مهماته. [٧]
نمط الشخصية التلقائي
يمتاز صاحب هذه الشخصية بالعفوية ، ويحب أنّ يتفاعل مع الآخرين، وقد يتأخر عن مواعيده أو عمله لبعض الوقت، يحب أنّ يتخذ القرارات وفقًا لما يراه هو، ومن الممكن أنّ يفكر كثيرًا ويتأخر في اتخاذ القرار ، ويستمتع في عملية البحث في الكثير من الأمور.
ما هي الشخصيه القويه
ثانياً: العوامل الاجتماعية:
وتتعلق هذه المجموعة بالظروف الاجتماعية التى يعيش فيها الفرد سواء كانت داخل المنزل مثل الحالة الاقتصادية للأسرة ونوع العلاقات والمعاملة السائدة فيها أو خارج الأسرة كالعلاقات في العمل ونوع الأصدقاء وطرق قضاء وقت الفراغ ، إذ لا شك في أن هذه العوامل لها تأثيرها على شخصية الفرد وتساهم في تكوينها وطبعها بطابع خاص وتجعلها تختلف عن غيرها من الشخصيات. ثالثاً: العوامل النفسية:
وهى أهم العوامل وتتركز أهميتها في أنها الموضوع الأساسى لدراسة علم النفس بفروعه المختلفة ، وهى ما يمكن أن نسميه بالتكوين النفسى للفرد وهى تشمل الجوانب الانفعالية والعقلية في الفرد سواء كانت موروثة أو مكتسبة. وهذه المجموعة من العوامل تنقسم إلى نوعين أو تنظيمين رئيسيين هما:
أ – التنظيم العقلى أو المعرفى:
وهو يتصل بالوظائف العقلية كالذكاء والقدرات العقلية والعمليات العقلية المختلفة مثل التفكير ، التذكر ، التخيل ، الإدراك ، والمهارات العقلية المكتسبة التى تعتمد على التدريب والتعليم. ما هي الشخصية الإيجابية - سطور. ب – التنظيم الانفعالى:
ويتضمن أساليب النشاط التى ترتبط بالحالة الانفعالية للفرد مثل دوافع السلوك وما تتضمنه من ميول وحاجات وقيم واتجاهات سواء كانت فطرية أم مكتسبة.
ما هي الشخصية المسرحية
تأثير الشخصية الإيجابية على المجتمع
للشخصية الإيجابية أثر واضح في المجتمع تظهر فيما يلي: [٩]
تنمية شخصية الأفراد كافة: في المجتمعات كما تساعدهم على ترك بصمة خاصة بهم، إذ يحتاجون لأساليب خاصة بهم لاتباعها، كما يقتدي أفراد المجتمع كافّة بأصحاب الشخصية الإيجابية، فتتطور شخصياتهم بشكل أكبر ويواجهون العالم بابتسامة. الحد من التوتر والصراعات في المجتمعات: وتشجيع أفراد المجتمع على النظر إلى الجوانب الأكثر إشراقًا في الحياة، كما تسهم الشخصية الإيجابية بالتأثر على الآخرين فيكسبون التقدير والقبول من المجتمع وكذلك ممن حولهم. مواجهة أسوأ المواقف بابتسامة صدقني: فإن وميض ابتسامتك التي تبلغ قيمتها ملايين الدولارات لن تُنهي مشاكلك فحسب، بل ستقلل أيضًا من التوتر والقلق، إذ لا فائدة من المبالغة في القضايا والمشكلات البسيطة، وتحليل المواقف وإيجاد الحلول المناسبة، مع المحافظة على الهدوء يظل أفضل وأسلم. ما هي الشخصيه الحديه. اتباع السلوكيات الإيجابية للأفراد مع من حولهم من أشخاص: والتصرف بتهذيب مع الآخرين، وتطوير ذواتهم داخليًا وخارجيًا، والحصول على احترام أكبر من المحيطين. تطوير حياة الأفراد: إذ تسهم الشخصية الإيجابية بتطوير حياة الأفراد المهنية والشخصية في المجتمعات إذ يجعل الفرد منضبطًا ودقيقًا في مواعيده، وبالتالي يعود على المجتمع بالمزيد من الانضباط.
ما هي المهارات الشخصية
2- الشخصية المنطوية
ولها صفات عديدة الشخصية المنطوية
1. تفضيل العزلة والانفراد على الخلطة والاجتماع دائماً ، ويكون ذلك حتى في أوقات الفراغ (إجازة نهاية الأسبوع و الإجازة السنوية …) ويفضل الاستمتاع الفردي على الاستمتاع المشترك (في الجلسات والرحلات.. ). 2. برودة المشاعر وانحسار العواطف (المحبة ، الشفقة ،العطف)حتى مع الأهل والأولاد وليس ذلك بسبب قسوة القلب وغلظة الضمير. 3. برود الانفعالات النفسية (الفرح ، السرور، الحزن ، الغضب ، العداء) وعدم المبالاة بالمواقف التي تثير المشاعر. 4. ضعف التأثر بالانتقادات والتوبيخ والتشجيع والمدح والثناء ، وليس ذلك لدافع خلقي أو ديني وإنما طبع وجبلة. 5. ضعف التأثر بالنصح والإرشاد والتوجيه ليس بسبب العناد والرفض والتحدي وإنما لبرود المشاعر وضعف تأثيرها على التفكير والسلوك. 6. ضعف القدرة على التعبير عن المشاعر الإنسانية (لعدم توفرها أو ضعفها في قرارة نفسه) وضعف الاشتياق إلى الأهل والأحباب حتى عند طول الفراق. 7. تفضيل المجالات التي يغلب عليها الانفراد في الدراسة والعمل. ما هي اختبارات الشخصية؟ وما هي ميزاتها وعيوبها. 8. ضعف في التواصل اللفظي (كلامه محدود ومختصر وبدون مشاعر) وغير اللفظي (نظراته وإشاراته باليدين والرأس.. ).
ما هي السمات الشخصية
ومن الأعراض الأخرى المميزة للإصابة باضطراب الشخصية البارونية ما يلي:
الإعتقاد بأن الآخرين لديهم دوافع غامضة أو أنهم يُدبرون أمر لإلحاق الضرر بهم. الشك في إخلاص وولاء الآخرين. الحساسية الفائقة للنقد. الصعوبة الحادة في القيام بالمهام التي تتطلب التواصل مع الآخرين بأي شكل. سرعة الاستثارة والانفعال. الإنفصال اجتماعيًا. ما هي السمات الشخصية. الإفراط في الجدال. الصعوبة الحادة في الاسترخاء. ضعف القدرة على إدراك الخلل في السلوكيات الشخصية. ومن الجدير بالذكر أنه لا يجب الاعتماد على الأعراض السابق ذكرها في التشخيص فبعض الأعراض تتشابه مع سمات المصابين بالفصام، والمصابين باضطراب الشخصية الحدية؛ لذا يجب اللجوء لطبيب نفسي مختص لتحديد نوع اضطراب الشخصية. تشخيص الإصابة باضطراب الشخصية البارونية
في البداية يسأل الطبيب النفسي المريض النفسي عدد من الأسئلة لمعرفة الأعراض التي يعاني منها، وإذا كان تعرض لأحد الصدمات النفسية القوية، وعن مدى جودة علاقاتع الأسرية والعملية، ومن الممكن أن يطرح الطبيب موقف تخيلي ليشاهد كيف سيكون رد فعل المريض على هذا الموقف، كما يسأل الطبيب عن الإصابة بالاضطرابات النفسية في العائلة، وفي حالة وجودها يسأل عن درجة القرابة، نوع الاضطراب، وشدته.
الحكم (Judging – (J والإدراك (Perceiving – (P:
يعد هذان الانقسامين الأخيرين في اختبار مايرز-بريجز؛ تكون حياة من ينتمون لانقسام الحكم بالصرامة والتنظيم ويصفونهم الناس على أنهم يفضلون أن تكون حياتهم مرتبة و مخطط، ويشعرون بالراحة عند إتمام أية قرارات ويفضلون جعل الحياة تحت زمام السيطرة بأكير قدر ممكن. أما الأشخاص الإدراكيون فيفضلون حياة مرنة وعفوية ويرغبون بالتكيف مع العالم عوضاً عن تنظيمه، ويراهم الناس على أنهم منفتحين على التجارب والمعلومات الجديدة. ما مدى دقة اختبار مايرز-بريجز؟
المشكلة الرئيسية لعلماء النفس مع اختبار مايرز-بريجز للشخصية هو العلم وراءه، فالاختبار أتى للوجود قبل أن يكون علم النفس علماً تجريبياً، إذ لم يتم فحص الاختبار إلا بعد ذاع صيته إعلامياً. يقول علماء النفس المعاصرين بأنهم يستخدمون معايير أربعة أساسية ليتم التأكد من مصداقية الاختبارات الاجتماعية مثل هل الصفات الناتجة عن الاختبار موثوق بها وصالحة ومستقلة وشاملة. بعض النقاط التي ينتقدها العلماء في اختبار مايرز-بريجز:
يقترح بعض الباحثين بأنه من الممكن للشخص نفسه أن يحصل على نتائج مختلفة عند إعادته للاختبار. حصر الصفات بخانتين فقط أي على سبيل المثال إما أن يكون الفرد انطوائي أو انفتاحي، ولكن بالحقيقة يمكن تعبير هذه الصفات على طيف مثل أ، يكون الفرد نسبة انطوائيته متماثلة مع نسبة انفتاحيته.