2ـ الجحفة: ميقات أهل الشام ومصر وكل بلاد المغرب العربي وما وراء ذلك. 3ـ قرن المنازل: تسمى أيضاً "ميقات السيل الكبير"، وهي لأهل نجد ودول الخليج العربي ومن سلك طريقهم. 4ـ يلملم: ميقات لأهل اليمن وكل من يمر من طريقهم، و"يلملم" وادٍ على طريق اليمن يبعد 120 كم عن مكة، وسمي بهذا الاسم نسبة لجبل يلملم في تهامة، ويحرم الناس الآن من قرية السعدية. 5ـ ذات عرق: ميقات أهل العراق وكل من يمر من ذلك الطريق إلى أن يحرموا للعمرة، فعليهم أن يخرجوا إلى التنعيم أو عرفة، ويسمى "الضَريبة" وهو يبعد 100 كم عن مكة، وهو مهجور الآن. معلومات عن شروط الحج وأركانه - بيت DZ. 6ـ وادي محرم: الميقات الذي يحرم منه أهل الطائف والمارون من شرف بالهدا. 7ـ التنعيم: مسجد في مكة وأحد مواقيت الإحرام لأهل مكة. 8ـ الجعرانة: مسجد يقع في الجهة الشرقية لمكة المكرمة ومنه يعتمر أهل مكة. نسك الحج إذا وصل الحاج إلى الميقات فإنه مخير بين 3 أنواع من النسك، وهي: 1ـ التمتع: وصفته أن يُحرم بالعمرة وحدها من الميقات في أشهر الحج قائلاً عند نية الدخول في الإحرام: "لبيك عمرة"، ثم يؤدي مناسك العمرة من طواف وسعي وحلق أو تقصير ليحل له كل شيء حرم عليه بالإحرام، إلى اليوم الثامن من ذي الحجة وهو يوم التروية، فإذا كان يوم الثامن أحرم بالحج وحده وأتى بجميع أعماله.
- معلومات عن شروط الحج وأركانه - بيت DZ
- مـادة التوجيــة المهنـــي والتميــز | Alraddadi's Blog
- التوجيه المهني والتميز - مكتبة نور
- حقيبة التوجية المهني والتميز | Alraddadi's Blog
- الحقائب التدريبية للتخصص | التدريب التقني لتخصص الإدارة المكتبية
معلومات عن شروط الحج وأركانه - بيت Dz
الوقوف بعرفة
إنّ وجود الحاج بأرض عرفة مهما كانت حالته، سواء سائراً أو واقفاً، أو قائماً أو قاعداً، أو نائماً أو مُستيقظاً الرُكن الرابع من أركان الحجّ، واختلفت آراء المذاهب الفقهيّة حول شروط الوقوف بعرفة، والآتي توضيح لرأي كلّ مذهب منها:[١
الشروط عند الشافعية: وتشمل الوصول إلى عرفة في وقته من غياب شمس التاسع من شهر ذي الحجّة إلى وقت الفجر في يوم النحر، كما يُشترط أن يكون الحاج قادراً على العبادة؛ أي ألّا يكون سكراناً أو مجنوناً. الشروط عند الحنفية: ويُشترط أن يحضر الحُجاج في وقت عرفة الشرعي من غياب شمس التاسع من ذي الحجّة إلى فجر النحر، ودون وجود شرط للنية أو العقل أو العلم. الشروط عند الحنابلة: وهي اختيارية حضور الحجاج إلى عرفة، فلا يجوز حضور المكرهين منهم، وأن يُعتبر الحاج أهلاً للعبادة، والوقوف في الوقت الشرعي لعرفة. الشروط عند المالكية: وهي وقوف الحاج في عرفة مهما كانت حاله، سواء ظلّ فيها أو مرّ منها، وفي حال مرور الحاج منها يُشترط أن يكون عارفاً بأنها عرفة، وأن ينوي الوقوف بها عند مروره، أمّا غير المار الذي يظلّ في عرفة فلا يُشترط عليه أي شيء، ويكفيه أن يظلَّ فيها.
وثانيها ترْك إحدى واجبات الحج التي لا تعوَّض بالذبيحة. وثالثها مجامعة الزوجين المُحْرِمَين قبل رمي جمرة العقبة وقبل طواف الإفاضة وقبل انتهاء يوم العيد ، فإذا وقع بعد واحد من هذه الثلاثة وجب الهدي كي لا يفسد الحج. بقلم:
محمد رياض
مشاركة هذا المقال:
(15) - كفالة حرية الفرد في اختيار نشاطه التعليمي والمهني، ضمن أهداف النمو الاقتصادي والاجتماعي للمجتمع. - إتاحة الفرصة أمام الفرد للحصول على التوجيه والتدريب المهني المناسبين له طوال فترة الإعداد لحياته العملية وبعدها. - تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التدريب ورفع الكفاءة. (16) المراجع: بوعطاف، مسعود. (1996). التوجيه المهني بين متغيرات الشّخصية والواقع الاجتماعي. مجلة جامعة قسنطينة للعلوم الإنسانية: العدد 7: ص 52. العيسوي، عبد الرحمن محمد. (1974). القياس والتجريب في علم النفس والتربية. بيروت: دار النهضة للنشر. ص 20. حقيبة التوجية المهني والتميز | Alraddadi's Blog. دويدار، عبد الفتاح محمد. (1995). أصول علم النفس المهني وتطبيقاته". بيروت: دار النهضة العربية للطباعة والنشر. ص 154. مقدم، عبد الحفيظ (1994). دور التوجيه والإرشاد في الاختيار والتوافق المدرسي والمهني. المجلة الجزائرية للتربية: العدد الأوّل: ص60. منظمة العمل العربية (1977). الاتفاقية العربية رقم (9) لعام 1977 بشأن التوجيه والتدريب المهني (الفصل الأول، المادة الأولى). الإسكندرية: مؤتمر العمل العربي. الشيخ، جعفر، علي (ب. س). التوجيه والإرشاد المهني ودوره في ضوء تطوير المرحلة الإعدادية".
مـادة التوجيــة المهنـــي والتميــز | Alraddadi'S Blog
(7) أسس التوجيه المهني: إن عملية التوجيه المهني ليست بالعملية التي تعتمد على الاجتهاد والرغبات الشخصية: النظر إلى الفرد على أنه ذات متميزة وبالرغم من التشابه بين البشر جميعا في شخصياتهم ، فان ثمة حقوق بينهم في النواحي العقلية والجسمية. احترام الفرد والاعتراف بكرامته وحقه في اختيار المهنة المناسبة. مساعدة الأفراد على تبني الموضوعية والعملية في تفكيرهم وسلوكهم، بدلا من الطموح الذي لا يستند إلى أساس واقعي. الحقائب التدريبية للتخصص | التدريب التقني لتخصص الإدارة المكتبية. مساعدة الأفراد معرفة مصادر قوتهم وضعفهم عند اتخاذ القرار المناسب لاختيار المهنة. ألا يختار الفرد مهنة لمجرد أنه رأى المهنة ناجحة أو أنه رأى أشخاص ناجحين فيها لينبغي أن ينقاد أمام الآخرين أو أن يدخل مهنة لمجرد التقليد. إن التوجيه المهني للأفراد ضروري لتحقيق أهداف المجتمع ومواجهة مطالب نموه الاقتصادي والاجتماعي فالمجتمع بحاجة مختصين في مختلف لمجالات وان توجيه الأفراد يساعدهم في اختيار الأعمال والوظائف التي تعود على المجتمع بالنفع والفائدة. (8) خصائص التوجيه المهني والتوجيه المهني بهذا هو عملية مركبة تتألف من سلسلة من العمليات المتصلة المتكاملة ، نلخصها فيما يلي: - اختيار مهنة على أساس ما لدى الفرد من ميول وقدرات وسمات.
التوجيه المهني والتميز - مكتبة نور
- الإعداد والتدريب على المهنة المختارة وهذا يقتضي المعرفة بنوع التدريب ومدته ومكانه وشروطه. - الالتحاق بالمهنة وهذا يتطلب الإحاطة بمجالات العمل المختلفة للمهنة المختارة وبوسائل معونة الفرد على الالتحاق بها. - التقدم في المهنة ويكون ذلك بتبصير الفرد بما يطرأ على مهنة كمنى تقدم وتغير وتطور وتجديد أو بتعريفه بالطرق التي تساعده على الترقي في مهنته وهذا نوع من التدريب تهتم به البلاد الناهضة اهتماما كبيرا ولا تقتصر مهمة التوجيه المهني على مساعدة الفرد على اختيار المهنة التي تناسبه بل تتجاوز ذلك إلى النصح له بالابتعاد عن مزاولة مهنة معينة. أهداف التوجيه المهني - وضع الرجل المناسب في المكان المناسب الذي يؤدي إلى عديد الفوائد ومن ذلك نجد: ارتفاع نسبة النجاح والتقدم في مجالات العمل والدراسة، وبالتالي التقليل من الفشل الدراسي. التوجيه المهني والتميز - مكتبة نور. شعور الفرد بالرضا عن عمله أو دراسته. يؤدي التوجيه السليم إلى زيادة الإنتاج كما وكيف كما يؤدي الى انخفاض نسبة البطالة. انخفاض معدلات حوادث العمل وإصاباته. يؤدي التوجيه المهني إلى زيادة مهارة العامل مما يساعد على ارتفاع مستوى المعيشة. (9) - يهدف الإرشاد والتوجيه المهني إلى توعية الطلاب لاكتشاف طموحاتهم، ميولهم، مؤهلاتهم وقدراتهم وتوفير معلومات عن سوق العمل والفرص الدراسية المتاحة من أجل ربط بين هذه المعلومات بما يعرفوه عن أنفسهم، واختيار مهنة المستقبل واتخاذ قرارات ملائمة ذات الصلة بمسارات العمل والتعلم.
حقيبة التوجية المهني والتميز | Alraddadi'S Blog
Posted by: mohammad alraddadi | نوفمبر 16, 2009 مـادة التوجيــة المهنـــي والتميــز
أ- وصف المقرر:
يشمل المقرر شرح للميول المهنية وكيفية تحديدها والتعرف على التخصصات المهنية ومهارات الاتصال والتفاعل مع الآخرين كذلك كيفية التخطيط وإدارة الوقت. ب- تنظيم المقرر:
هذا المقرر يعتمد على المحاضرات التي تشرح مفردات المقرر كذلك يتطلب المقرر زيارات ميدانية لبيئة العمل إضافة إلى عمل تقارير ومشاريع لعدة محاور. المقرر لا يعتمد على مقررات أخري لذا لا يتطلب خبرات سابقه كثيرة للمتدرب بل يكفي الإلمام بالأمور الأساسية مثل كيفية البحث في الانترنت واستخدام برامج لأوفس. ج- أهداف المقرر:
تهيئة المتدرب لمرحلة التدريب التقني والمهني بالكلية التقنية. تزويد المتدرب بالمهارات التي تساعده على اكتشاف ميوله. تزويد المتدرب بمهارات الاتصال وكيفية الاتصال الفعال. تدريبه على التخطيط وإدارة وقته. د- مفردات المقرر:
الميول المهنية
التخصصات المعنية المتاحة في بيئة العمل
مهارات الاتصال والاتصال الفعال
مهارات التعامل مع الغير
التخطيط وادارة الوقت
مهارات التميز وطرق النجاح. هـ-الكتاب المقرر:
ليس هنالك كتاب أو مذكرة بعينها للمقرر بل يتم تزويد المتدرب بالمحاضرة او توجيهه لمواقع معينة.
الحقائب التدريبية للتخصص | التدريب التقني لتخصص الإدارة المكتبية
وصف المقرر لمادة توجيه مهني
أخوكم/ عبدالعزيز علي الغامدي
رد
اترك تعليقًا
ضع تعليقك هنا...
إملأ الحقول أدناه بالمعلومات المناسبة أو إضغط على إحدى الأيقونات لتسجيل الدخول:
البريد الإلكتروني (مطلوب) (البريد الإلكتروني لن يتم نشره)
الاسم (مطلوب)
الموقع
أنت تعلق بإستخدام حساب
( تسجيل خروج /
تغيير)
أنت تعلق بإستخدام حساب Twitter. أنت تعلق بإستخدام حساب Facebook. إلغاء
Connecting to%s
أبلغني بالتعليقات الجديدة عبر البريد الإلكتروني. أعلمني بالمشاركات الجديدة عن طريق بريدي الإلكتروني