رافقه مدير التعليم واستقبله الجبرين وكيل وزارة المعارف يزور مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض
الرياض - الجزيرة
قام وكيل وزارة المعارف للتعليم الدكتور خضر القرشي أمس الأول بزيارة الى مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض التابع للادارةالعامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد رافقه مدير عام التعليم الدكتور عبدالله المعيلي والاستاذ محمد الروساء والدكتور حمد البعادي وعدد من المسئولين بوزارة المعارف.
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الماليه
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض دراسة لآثار التغير
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياضة
- وجوب النهي عن المنكر على الجميع
- ما شروط وجوب انكار المنكر؟ - سؤال وجواب
- افضل درجات انكار المنكر .. مراتب إنكار المنكر - موسوعة
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الماليه
وتوج بالجائزة ظافر بداح القحطاني المرشد الطلابي في مجمع الأمير متعب بن عبدالعزيز"القسم الثانوي"، في مدينة الأمير بدر السكنية التابعة إلى مكتب تربية الشرق، وسط سعادة كبيرة وذلك لقيمة الجائزة الكبيرة، ودورها في الارتقاء بالمتميزين ودعمهم. وتم تقديم دروع مميزة وشهادات شكر وتقدير لجميع المكرمين، بالإضافة إلى أجهزة "لاب توب" تم السحب عليها، بنفس طريقة جائزة السيارة بشكل الكتروني. وأكد الدكتور عبدالله الظافري ان الجهود النيرة التي سطرت الابداع واجب ديني ووطني وتربوي، يسهم في بناء الإنسان والمجتمع، والارتقاء به إلى مصاف العالمية
وأضاف: العام الماضي اقتصرت الجائزة على المعلمين وأخرجنا صفوة الصفوة، وبعد دراسة رأينا أهمية دخول جميع العاملين داخل بيئة المعرفة في المدرسة من مديري مدارس ووكلاء ومرشدين طلابيين. مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن. د. الظافري يسلم جائزة التميز
من جهته نوه فهد العقيل مدير عام مكاتب الإشراف التربوي في تعليم الرياض بجهود مكتب التربية في شرق الرياض بقوله: "إن صدى الجائزة، تخطى الإدارة إلى مختلف محافظات ومناطق المملكة، وذلك لأن التميز رسالة تسعى إليها المجتمعات المتقدمة". وذكر أن مكتب تربية الشرق تفوق على غيره في هذه المبادرة، وغيرها قائلا: "بالأمس استضاف ملتقى الجودة، واليوم التميز، وغدا التحدي، في مواصلة المكرمين عطاءهم الكبير".
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض دراسة لآثار التغير
في ختام الدراسة أورد الباحث (28) توصية و(7) مقترحات من أبرزها ضرورة التوصيف الدقيق لعمل مديري الإشراف التربوي ورؤساء الأقسام منعا للتداخل مع مهام وصلاحيات المراكز، وإعادة النظر في لائحة مراكز الإشراف واستبعاد المصطلحات الضبابية التي أحدثت التداخل مع مهام بعض الإدارات. وأوصت بتمثيل الإدارات ذات العلاقة بالعمل التربوي بممثلين دائمين في مراكز الإشراف لضمان تيسير العمل وجودته، ونقل مرجعية مراكز الإشراف التربوي الإدارية إلى مساعد مدير التعليم للشئون التعليمية وتبقى المرجعية الفنية لمدير الإشراف التربوي، وتمثيل مراكز الإشراف التربوي في لجنة حركة مديري المدارس. مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض الماليه. ومن توصيات البحث أيضاً توفير الحوافز المادية للمشرفين والمعلمين المتميزين والتي بلا شك سيكون لها الدور الفاعل في إثارة دافعيتهم وتطوير أدائهم وتحفيزهم على الإبداع والتميز أثناء ممارستهم لإعمالهم.. وكذلك توفير خط هاتفي لمراكز الإشراف التربوي يتضمن الصفر المحلي، للتواصل مع بعض المدارس التابعة لها والتي يستلزم الاتصال بها الصفر المحلي إضافة إلى خدمة الفاكس والتواصل اليومي مع المشرفين التربويين في الميدان، مع تزويد هذه المراكز بالوسائل والتقنيات التعليمية لجميع التخصصات للإفادة منها في الأساليب الإشرافية التي يقيمها المشرفون.
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
سُنة محمودة ابتدعها معالي وزير المعارف في جهاز وزارته. هذه السُنة تكمن في عقد اللقاءات والمناشط التعليمية والتربوية للقيادات على اختلاف مستوياتها وتباين مهامها، إداركاً من هذه المؤسسة بأهمية تحريك أطراف العمل عن طريق تلاقح أفكارهم، وتبادل خبراتهم. مركز الاشراف التربوي بشرق الرياضة. * ولم يكن جهاز الإشراف التربوي بمعزل عن هذا التحرك، بل ناله من معاليه ما لم ينل غيره من اهتمام، كيف لا وهو بمثابة القلب النابض، والعين المبصرة، والأذن السامعة، والأداة الأول الراصدة لنواتج التربية. * ويأتي لقاء الإشراف التربوي الثامن في المملكة العربية السعودية في ظل ظروف وأحداث وتحولات كبيرة طرأت على الساحة، وألقت بظلالها على مسارات عدة، ومن بينها مناهج التربية والتعليم في هذه البلاد التي تواجه في هذه الأيام أعتى التحديات وأشرس الحملات. * وبقدر وعي المؤتمرين في هذا اللقاء للأحداث من حولهم، واستشراف مستقبل أمتهم، وتحقيق آمالها وطموحاتها سيكون نصيب هذا الموضوع من الطرح الفكري الجاد، لأننا لا ننشد من هذا اللقاء الذي استنفرت إدارة تعليم منطقة الرياض جهودها لاحتضانه، ان يعرض فيه انجازات كمية، أو أطروحات تقليدية مستوعبة، بقدر ما نتطلع الى السعي في إحداث تغيير كيفي في تعليمنا وتربيتنا ومناهجنا وبيئاتنا المحلية والمدرسة.
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياضة
الاربعاء 9 جمادى الأخر 1427هـ - 5 يولية 2006م - العدد 13890
دعت إلى توصيف دقيق لعمل مديري الإشراف ورؤساء الأقسام
أوصت دراسة تربوية حديثة بإعادة النظر في ضوابط افتتاح مراكز الإشراف التربوي وتخفيض نصاب المركز إلى 70 مدرسة بدلاً من 110 مدارس، وتفريغ مساعد مدير مركز الإشراف التربوي وإعفاؤه من ال 25٪ من نصيبه في التخصص. مع ضرورة وجود موظف متفرغ لقضايا المعلمين بالمركز. وأشارت إلى أهمية وضع إستراتيجية واضحة لتدريب القيادات الإشرافية بما يحقق النمو المهني لمديري المراكز ومديري الإشراف التربوي المستمر لمواكبة المستجدات في القيادة التربوية، وإنشاء مقرات خاصة لمراكز الإشراف التربوي تلبي الحاجات التربوية والتعليمية لمهام المراكز ومسؤولياتها. جريدة الرياض | مركز الشرق ينظم ورشة عمل المرشدين الطلابيين. الدراسة حصل بها الباحث علي بن شباب الغامدي، مدير مركز الإشراف التربوي بشرق مكة المكرمة، على درجة الدكتوراه بتقدير ممتاز مع مرتبة الشرف، وهي الرسالة الاولى التي تبحث وتشخص معوقات الأداء التعليمي والوظيفي لمراكز الإشراف التربوي بهدف إعطاء تصور واقعي للمسئولين عن هذه المعوقات، من وجهة نظر مديري هذه المراكز، إضافة إلى إعطاء مؤشرات يمكن الاستفادة منها في تقييم أداء المراكز بعد مرور 12 عاماً على افتتاحها.
وافق نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد بن محمد المليص على افتتاح مركز إشراف تربوي جديد بالرياض يضم مدارس الحرس الوطني سابقاً ومدارس الأحياء المجاورة له في شرق مدينة الرياض ويكون مسماه مركز الإشراف التربوي بشرق الرياض بدلاً عن المسمى السابق "مركز الإشراف التربوي لمدارس الحرس الوطني". من جانبه أوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بالإنابة الدكتور محمد بن عبدالعزيز السديري بأنه تم تعديل مسمى مركز الإشراف التربوي القائم بشرق مدينة الرياض إلى مركز الإشراف التربوي بالروابي وسيتم التنسيق بين المركزين لتسليم واستلام ملفات المدارس المنقولة بين المركزين خلال الأيام القادمة بإذن الله.
تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مراكز الإشراف التربوي التابعة لوزارة التربية والتعليم (بنين)، واقتصرت على تحديد المعوقات الإشرافية والمادية التي تعيق أداء تلك المراكز، وعلى المجالات الفنية المحددة في الدراسة (الإمكانات البشرية، الإمكانات المادية، الإمكانات الإشرافية، إدارة الإشراف التربوي)، وقد تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1426ه. من النتائج التي توصل إليها البحث أن غالبية أفراد مجتمع الدراسة ترى أن مراكز الإشراف التربوي تواجه معوقات متعلقة بإدارة الإشراف التربوي، كما أن غالبية أفراد مجتمع الدراسة ترى أن هذه المراكز تواجه معوقات متعلقة بالمهام الإشرافية، وأنها تواجه معوقات بالإمكانات البشرية، كما تواجه معوقات متعلقة بالإمكانات المادية. وبين البحث أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات مجتمع الدراسة وبين المؤهلات الدراسية، في حين توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مجتمع الدراسة واختلاف المناطق الجغرافية في المحاور التالية:
(المحور الأول المتعلق بإدارة الإشراف التربوي، المحور الثاني المتعلق بالمهام الإشرافية، المحور المتعلق بالإمكانات البشرية، أما المحور المتعلق بالإمكانات المادية فلا توجد فروق ذات دلالة إحصائية).
ولقد أحكم الإسلامُ هذا الباب غاية الإحكام حتى لا يؤدي ذلك إلى أي نوع من الفوضى والاستغلال أو جلب المفاسد من قبل المتحمسين أو المرضى والدخلاء، فجعل له ضوابطَ وشروطاً، منها: العلمُ الصَّحيحُ المستمدُّ من الكتاب والسُّنَّة، الذي يُبصِرُ فيه المسلمُ الأمورَ على ما هي عليه شرعاً وواقعاً، ويهتدي به إلى الطُّرق المناسبة السديدة في العلاج، فبمقدار استزادة المسلم من العلم النافع تزداد قدرته على نشر الخير بين الناس، قال تعالى: {وقل ربِّ زدني علماً}، وقال تعالى ناهياً عن القول بلا علم: {ولا تَقْفُ ما ليس لك به علمٌ إنَّ السَّمعَ والبصرَ والفؤادَ كلُّ أولئك كان عنه مسؤولا}.
وجوب النهي عن المنكر على الجميع
فإذا فعلت ذلك طاعة لله، والتماسا لمرضاته، فإن العاقبة تكون لك حميدة، ولا يضرك ما حصل، وسوف يغنيك الله عن ذلك، والله هو الرزاق جل وعلا، وبيده الخير كله. وجوب النهي عن المنكر على الجميع. وهو القائل: وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مَخْرَجًا * وَيَرْزُقْهُ مِنْ حَيْثُ لا يَحْتَسِبُ [الطلاق:2-3] وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مِنْ أَمْرِهِ يُسْرًا [الطلاق:4]
فعلى المؤمنة تقوى الله ، سواء كانت مدرسة أو ممرضة أو غير ذلك، وهكذا الطبيبة والمديرة ونحوهما، وعلى الجميع الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، كما يجب على الرجال لما تقدم من الآيات والحديث. وقد أخطأت في نهيك أولادك عن إنكار المنكر، فاتقي الله وتوبي إليه من ذلك، وأوصيهم بما أوجب الله عليهم [1]. هذه الأسئلة منتقاة من برنامج نور على الدرب الذي يبث من الإذاعات السعودية] (مجموع فتاوى ومقالات الشيخ ابن باز 3/447). فتاوى ذات صلة
ما شروط وجوب انكار المنكر؟ - سؤال وجواب
وأخيراً فإنَّ ممَّا ينبغي على كلِّ حريصٍ على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر أن يجعل من ذلك لنفسه الحظَّ الأوفر، فيأمرها بتقوى الله تعالى، وينهاها عن معاصيه، ويربِّيها على الوقوف عند حدود الشريعة، لينال بذلك الدَّرجاتِ العلى عند ذي الجلال والإكرام، قال الله تعالى: {وأمَّا من خاف مقام ربِّه. ونهى النَّفس عن الهوى. فإنَّ الجنَّة هي المأوى}. مدير عام مؤسسة رأس الخيمة للقرآن الكريم وعلومه
افضل درجات انكار المنكر .. مراتب إنكار المنكر - موسوعة
وهذا يكون سبب رئيسي في نشر الحب والمحبة بين كل المسلمين. كما أن النهي عن المنكر يحمي الفرد من شر المجتمع وفساده. حيث قال الله تعالى:
"وَالْمُؤْمِنُونَ وَالْمُؤْمِنَاتِ بَعْضُهُمْ أَوْلِيَآءُ بَعْضٍ يَأْمُرُونَ بِالْمَعْرُوفِ وَيَنْهَوْنَ عَنِ الْمُنْكَرِ". حفظ العقيدة
العقيدة من أهم الأمور التي تساعد على الحفاظ على سلامته، فيجب أن تكون العقيدة نقية وبيضاء خالية من أمور الشرك. افضل درجات انكار المنكر .. مراتب إنكار المنكر - موسوعة. حيث يوجد العديد من الأشخاص الذين يقعون في أمور الشرك بالله، وفي هذا الوقت يكونون بحاجة لمن يدلهم على العقيدة الصحيحة. فالنهي عن المنكر يعد من أبرز أمور العقيدة السليمة، حيث قال الله تعالى:
"وَلَوْلاَ دَفْعُ اللَّهِ النَّاسَ بَعْضَهُم بِبَعْضٍ لَّهُدِّمَتْ صَوَامِعُ وَبِيَعٌ وَصَلَوَاتٌ وَمَسَاجِدُ يُذْكَرُ فِيهَا اسْمُ اللَّهِ كَثِيرًا". الحماية من الهلاك
من أبرز الأمور التي تؤدي إلى وقوع العذاب من الله سبحانه وتعالى على العباد بالمجتمعات هو أنهم ابتعدوا عن الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. فالمجتمع الذي لا يظهر فيه المعروف، ويرى أن المنكر شسء عادي لا ضرر من وجوده يعتبر مجتمع فاسد. يجب أن تطبق عليه العقوبة من الله سبحان وتعالى، وذلك أنهم أذنبوا في ثلاثة أشياء وهي:
الموافقة بترك المعروف وانتشار المنكر، لهذا السبب يجب أن يخضعون للعقوبة من الله عز وجل.
تغير المنكر باليد
من افضل درجات إنكار المنكر هو تغيره باليد، وتلك الدرجة يختص بها الحكام وأصحاب السلطة القادرين علي إحداث تغير في نظام المجتمع. فتعد من أقوي طرق التغير لحدوث نزع شامل للمنكر من جذوره، وتبديله بالنمط الصالح الذي يفيد أبناء الوطن. تغير المنكر باللسان
يأتي تغير المنكر باللسان في المرتبة الثانية بعد التغيير باليد، حيث يتمثل ذلك التغيير بتقديم النصيحة بالإحسان، ومخاطبة الفرد باللين سواء عن طريق الكلام أو من خلال رسالة مكتوبة. وهناك من يتبع أسلوب التغير بلسان بطريقة غير مباشرة، من خلال تقديم كتاب إرشادي أو الاستماع إلى محاضرات توجيهية توضح اثر ارتكاب المنكر علي الفرد وعلي المجتمع. تغير المنكر بالقلب
يعتبر تغير المنكر بالقلب من اضعف أشكال التغيرات، فيظهر من خلال استيائه من ذلك الفعل، وامتناع الشخص عن مجالسه من يرتكب ذلك المنكر. شروط إنكار المنكر
يوجد عدة شروط وبنود يجب أن تتوافر في الفعل حتي يصبح أمر مكروه وجب إنكاره، لهذا نعرض شروط إنكار المنكر في الآتي:
يأتي الشرط الأول من إنكار المنكر هو أن يكون هذا الفعل محرم في الشرع. الشرط الثاني هو الاستمرارية علي المنكر، فإذا توقف الشخص عن القيام بذلك الفعل إذن لم يصبح الأمر إنكار لمنكر، فانتهاء الأمر ينهي من حالة الإنكار.