• يساهم بزيادة ثقة المتعلم بنفسه. مشكلات استخدام الحاسب الآلي في التعليم: من أبرز المشكلات ما يلي: 1 - التكلفة. 2 - صعوبة المحافظة على الاستثمار في مجال الحاسب الآلي. 3 - النقص في الكفاءات. مجالات استخدام الحاسب صفحة 1 من اصل 1 صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى * حاسوبيات *:: الفئة الأولى:: المنتدى الأول:: إستخدامات الحاسب انتقل الى:
- مجالات استخدام الحاسوب في التعليم
- مجالات استخدام الحاسب الالي
- مجالات استخدام الحاسب في التعليم
مجالات استخدام الحاسوب في التعليم
اقرأ أيضًا: مقالات مكتوبة عن أجهزة الكمبيوتر وفوائدها
إنه كمبيوتر صغير نسبيًا به معالج صغير يمكن من خلاله التحكم في الجهاز. وفقًا للوظائف التي يؤديها ، يمكن أن يطلق عليه كمبيوتر شخصي. وفقًا للتطورات المختلفة لأجهزة الكمبيوتر ، هناك العديد من مجالات استخدام الكمبيوتر ، وقد ناقشنا في هذا الموضوع العديد من المجالات التي تعتمد عليها أجهزة الكمبيوتر ، كما أوضحنا أنواعًا مختلفة من أجهزة الكمبيوتر حسب سعتها وحجمها.
ويستخدم أيضا في مراقبة المرضى بشكل مباشر وعمل فحص وتشخيص وتحليل للكثير من الأعضاء المعقدة في جسد الإنسان، وفي أجهزة التحكم الطبية ايضاً. المجالات العسكرية: تحديداً الأسلحة الإستراتيجية وفي أجهزة التنبية المُبكّرة، وكذلك في إنشاء الأسلحة المختلفة، وفي تكوين المخططات العسكرية. ما هو الحاسوب: هو جهاز إلكتروني لغته لغة (1، 0) له القدرة على الحصول على البيانات ثم يقوم بمعالجتها وتحليلها إلى معلومات ذات قيمة ومعنى، حيث يتم حفظها في وسائط تخزين مُختلفة، وفي أغلب الأوقات يكون قادراً على تبادل هذه النتائج والمعلومات مع أجهزة مختلفة متوافقة. تستطيع أسرع الحواسيب في زمننا هذا القيام ببلايين العمليات الحسابية والمنطقية في وقت قصير جداً تشغل الكمبيوترات برمجيات خاصة تُسمّى أنظمة التشغيل، فمن غيرها يكون جهاز الكمبيوتر قطعة لا قيمة لها وتبين أنظمة التشغيل للكمبيوتر طريقة تأكيد المهام كما أنها في أغلب الاوقات توفر بيئة للمبرمجين ليطوروا عليه تطبيقاتهم الخاصة بهم. مجالات استخدام الحاسب في التعليم. إنَّ هذا التعريف يبين الخطأ المنتشر بين الناس من أن الكمبيوترات فقط هي تلك التي تعمل تحت بيئة ويندوز، وماكينتوش، ولينكس وغيرها. مكونات الحاسوب: تنقسم مكونات الحاسوب إلى قسمين رئيسيين وهما، المكونات المادية (بالإنجليزية: Hardware) والبرمجيات (بالإنجليزية: Software) المشغلة لها.
مجالات استخدام الحاسب الالي
تنمية المهارات الحياتية للمتعلم، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي. التفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة والتقنية الحديثة والمعلوماتية وتوظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج، والإخلاص في العمل والالتزام به. الأهداف الخاصة لمادة المهارات الإدارية:
تزويد المتعلم بالمعرفة والمهارات الإدارية الضرورية التي تمكنه من ممارسة العمل الإداري وبذلك الإشراف في المؤسسات المختلفة بكفاءة وفعالية. وإعداد كفاءات وطنية وكوادر بشرية قادرة على التواصل في التخصص الدراسي أو العمل في المجال الإداري لاستكمال احتياجات المجتمع السعودي من هذه الكفاءات. مجالات استخدام الحاسب – الحاسب الآلي والمعلومات. الأهداف الثانوية
التعرف على مفهوم الإدارة. التمييز بين مفهوم الإدارية كممارسة ومفهومها كعلم. التعرف على مكونات العملية الإدارية. تعريف كل مكون من مكونات العملية الإدارية. المقدرة على تطبيق الخطوات العلمية لحل المشكلات. القدرة على تطبيق خطوات صنع القرار. اكتساب مهارة التخطيط.
تساؤلات البحث: 1- إلى أي مدى يستخدم الحاسب الآلي في أداء المهام من قبل الأجهزة الأمنية التابعة لشرطة منطقة الرياض؟. 2- ما حاجة العاملين بشرطة منطقة الرياض للحاسب الآلي في أداء المهام الأمنية؟. 3- ما أهم تقنيات وبرمجيات الحاسب الآلي التي يتم استخدامها من قبل العاملين بشرطة منطقة الرياض؟. 4- ما معوقات استخدام الحاسب الآلي في أداء المهام الأمنية من وجهة نظر العاملين بشرطة منطقة الرياض؟. منهج البحث: استخدم الباحث المنهج الوصفي من خلال تطبيق مدخل المسح الاجتماعي لعينة الدراسة التي تكونت من (307) (ضباط وضابط صف) من العاملين بأقسام شرطة منطقة الرياض. أهم النتائج: 1- يستخدم العاملون بأقسام شرطة منطقة الرياض الحاسب الآلي في طباعة الخطابات والتعاميم وحفظ بصمات الخارجين عن القانون. 2- تزداد حاجة العاملين بأقسام شرطة منطقة الرياض للحاسب الآلي في أداء المهام الأمنية. مجالات استخدام الحاسوب. 3- أهم تقنيات برمجيات الحاسب الآلي استخداماً بأقسام شرطة منطقة الرياض هي برمجيات حاسوبية خاصة في أداء المهام الأمنية وبرامج لها نهايات طرفية مع الجهات الأمنية. 4- معوقات استخدام الحاسب الآلي في أداء المهام الأمنية من وجهة نظر العاملين بشرطة منطقة الرياض هي: عدم وجود شبكة محلية حاسوبية داخل أقسام الشرطة وعدم ترابطه طرفياً بالأجهزة الأمنية المختلفة.
مجالات استخدام الحاسب في التعليم
تستطيع أسرع الحواسيب في يومنا هذا القيام بمئات بلايين العمليات الحسابية والمنطقية في ثوانٍ قليلة. تشغل الحواسيب برمجيات خاصة تسمى أنظمة التشغيل، فمن دونها يكون الحاسوب قطعة من الخردة، وتبين أنظمة التشغيل للحاسوب طريقة تنفيذ المهام كما أنها في الغالب توفر بيئة للمبرمجين ليطوروا عليه تطبيقاتهم. إن هذا التعريف ومعنى يبين الخطأ الشائع بين الناس من أن الحواسيب فقط هي تلك التي تعمل تحت بيئة ويندوز، وماكينتوش، ولينكس. تنقسم مكونات الحاسوب إلى قسمين رئيسيين: العتاد الصلب ( بالإنجليزية: Hardware) والبرمجيات ( بالإنجليزية: Software) المشغلة له. وينقسم العتاد الصلب للحاسوب إلى خمس تصنيفات رئيسة: أجهزة الإدخال، والمعالجة، وأجهزة الإخراج، ووسائط التخزين، وأجهزة الاتصال. في حين تنقسم البرمجيات الحاسوبية إلى: أنظمة التشغيل، والتطبيقات. مجالات استخدام الحاسب الالي. تتعدد أنواع الحواسيب من حيث طريقة عملها وحجمها بالإضافة إلى سرعتها، فأوائل الحواسيب الإلكترونية كانت بحجم غرفة كبيرة وتستهلك طاقة مماثلة لما يستهلكه بضعة مئات من الحواسيب الشخصيّة اليوم. [ 1] كما أن السنوات الأخيرة شهدت انخفاضاً في تكاليف صناعة البنية الصلبة إلى الحد الذي أصبحت معه الحواسيب الشخصية سلعة منتشرة بشكل كبير.
وهكذا فإن النظام الجديد قد ألغى جامعي الحروف الآدميين ولم تعد هناك حاجة لأن يعاد إدخال القصة الخبرية بواسطة لوحة مفاتيح ثانية كما كان يتم في الماضي، حيث كان المحرر يكتب القصة بخط اليد ثم يتولى جامع الحروف تنفيذها على جهاز الجمع، مع ما يتيح ذلك من احتمال إضافة مزيد من الأخطاء. ورغم استخدام الحاسب في العملية التحريررية ومع تزايد البرامج الخاصة بمعالجة النصوص وتدقيقها النحوي والإملائي، فأنه لم يأت بعد الوقت الذي تحل فيه أزرار الحاسب وشاشاته محل عقل وفكر المحررين المبدعين، ومهما بلغت دقة الحاسب وسرعته في أداء المهام التحريررية، إلا أنه لا بد من عقل بشري يوجهه ويحدد له المطلوب بدقة، ليمارس دوره بآلية خاصة وفق النظام أو البرنامج الذي يعمل به واللغة التي تتوافق معه. مجالات استخدام الحاسوب في التعليم. ومن الإمكانات الأخرى التي أتاحها الكمبيوتر، إمكانية تخزين المادة المجموعة وكذلك الصور على هيئة رقمية DICGTAL FORM على اسطوانة ممغنطة DISK لاسترجاعها حين الحاجة إليها. وقد أدي ذلك إلى تغيير حقيقي في جوهر العملية الإنتاجية، ومكوناتها المادة، فمن ناحية أصبح المحررون يعتمدون بالأساس في إعداد موادهم التحريررية على الشاشات والتي حلت محل الورق في مرحلة إعداد المادة الصحفية، كما حلت محل الورق والقصص واللصق في مراحل المونتاج داخل صالة الإنتاج الصحفي، ومن ثم عرفت الصحف الأوربية والأمريكية مهام ووظائف جديدة منها وظيفة محرر الإنتاج.