كما قامت بتطوير مقياس اتجاه نحو بيئات التلعيب وتم التأكد من ثباته عن طريق معامل الفا كرونباخ حيث بلغت قيمته (0, 928) ما يدل على أنه يتمتع بقيمة ثبات عالية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل الطالبات الآني والمؤجل بمادة اللغة الإنجليزية ولصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب، كما أظهرت نتيجة مقياس الاتجاه نتائج إيجابية نحو بيئة التلعيب. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بتثقيف المعلمين ونشر مفهوم التلعيب واستراتيجيات تطبيقه في تنفيذ دروس اللغة الانجليزية وتطبيقاته المتعددة، وتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية استخدام أسلوب التلعيب لما له دور في زيادة تحصيل الطالبات واستثارتهم، ونظراً لندرة الدراسات العربية في هذا المجال، توصي الدراسة بإجراء مزيدا من الأبحاث والدراسات حول دور التلعيب في العملية التعليمية وذلك باستخدام تطبيقاته المختلفة وقياس فاعليتها في تدريس المواد الاخرى.
- تأثير مفهوم القيمة من منظور العميل والشركة على التوجه بالعلاقة طويلة المدى - إطار مقترح لصناعة الخدمات الاستشارية الهندسية | Ain Shams Scholar
- مفهوم الوسائط المتعددة - قلم التكنولوجيا - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم
- أهمية الوسائط المتعددة في التعليم | SHMS - Saudi OER Network
- خصائص الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
- تصنيفات الوسائط المتعددة: – الوسائط المتعددة
تأثير مفهوم القيمة من منظور العميل والشركة على التوجه بالعلاقة طويلة المدى - إطار مقترح لصناعة الخدمات الاستشارية الهندسية | Ain Shams Scholar
وقد تم تفسير النتائج في ضوء الإطار النظري، والدراسات السابقة.
49 كيلوبايت
المقرر الدراسي
القياس النفسي (متقدم) 575
يتضمن الاتصال متعدد الوسائط عرض المعلومات بتنسيقات وسائط متعددة، أي أنّ الصور والفيديو والصوت والنص كلها جزء من اتصالات الوسائط المتعددة، كما لا يجب أن يحتوي مثيل واحد من اتصالات الوسائط المتعددة على المكونات الأربعة جميعها. ما هي الاتصالات متعددة الوسائط الاتصالات متعددة الوسائط: هي طريقة اتصال جديدة ومتقدمة تسمح باستخدام أي من أشكال المعلومات التقليدية بما في ذلك تكاملها في عملية الاتصال. خصائص الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة. أساسيات الاتصالات متعددة الوسائط تتعامل اتصالات الوسائط المتعددة مع النقل والبروتوكولات والخدمات والآليات لبيانات الوسائط المنفصلة مثل النصوص والرسومات، وكذلك بيانات الوسائط المستمرة مثل الصوت والفيديو في أو عبر الشبكات الرقمية، كما يتطلب مثل هذا الاتصال أن تكون جميع المكونات المعنية قادرة على التعامل مع جودة خدمة محددة جيداً " QoS "، وتُستخدم أهم معلمات جودة الخدمة لطلب: القدرات المطلوبة للموارد المعنية. الامتثال للتأخير من طرف إلى طرف والارتعاش كقيود توقيت. تقييد خصائص الخسارة. كما تعمل القضايا الضرورية وقدرة الشبكات وأنظمة الاتصالات الحالية على دعم تطبيقات الوسائط المتعددة الموزعة، وعلاوة على ذلك تتوفر العديد من الأساليب والأنظمة القادمة التي تعد بتوفير الآليات اللازمة والقضايا المفقودة لبنية تحتية كاملة لاتصالات الوسائط المتعددة.
مفهوم الوسائط المتعددة - قلم التكنولوجيا - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم
الرسوم المتحركة
هي عملية جعل الصورة الثابتة تبدو وكأنها تتحرك، اي ان الرسوم المتحركة هي مجرد سلسلة متواصلة من الصور الثابتة التي يتم عرضها في تسلسل، ويمكن استخدام الرسوم المتحركة بشكل فعال لجذب الانتباه، كما أن الرسوم المتحركة تجعل العرض خفيفًا وجذابًا، ومن هنا اصبحت الرسوم المتحركة شائعة جدًا في تطبيقات الوسائط المتعددة. [1]
مميزات الوسائط المتعددة
تتعدد أهمية الوسائط المتعددة ومن الشائع استخدامها في الاغراض التالية؛
في العروض المختلفة ؛ فبمساعدة الوسائط المتعددة ، يمكن جعل العرض فعالاً جدا للترويج للأعمال التجارية والمنتجات. أهمية الوسائط المتعددة في التعليم | SHMS - Saudi OER Network. كمكتبة رقمية ؛ اصبح اليوم من السهولة اقتناء الكتب الرقمية وقرائتها في اي وقت ، فالكتب الرقمية متاحة بسهولة على الإنترنت، لذا لم تعد الحاجة إلى التواجد فعليًا في المكتبة ضرورية، لانه يمكن الوصول إلى المكتبات من الإنترنت أيضًا، حيث ساعدت الرقمنة المكتبات على الوصول إلى هذا المستوى من التطور. الرسائل الإلكترونية والتواصل ؛ حيث يمكن إرسال ملفات الصوت والفيديو كمرفقات عبر البريد الإلكتروني، مع امكانية تنزيل الصوت والفيديو، و إرسال البيانات النصية البسيطة عبر البريد، كما يوفر إمكانية تخزين وتحويل الرسائل.
أهمية الوسائط المتعددة في التعليم | Shms - Saudi Oer Network
• وضع المخطط العام للبرنامج وتشمل كتابة النصوص وإعداد الصور الفوتوغرافية والرسوم المتحركة وتسجيل المواد الصوتية ولقطات الفيديو وغير ذلك من المواد التي تستخدم في بناء البرنامج
• تحويل هذه المواد من حالاتها الطبيعية إلى الصيغة الوحيدة التي يفهمها الحاسوب ، ألا وهي الصيغة الرقمية حيث تحول النصوص إلى ملفات في هيئة ASCII باستخدام معالج كلمات، وتحول الرسوم والصور الفوتوغرافية إلى ملفات رقمية باستخدام الماسحات scanner وكذلك الأمر فيما يتعلق بالرسوم المتحركة ما لم تكن قد أعدت في الأساس باستخدام الحاسوب. • بعد الانتهاء من تحويل سائر المواد المعلوماتية إلى الصيغة الرقمية يأتي دور تأليف البرنامج الذي سيضم كل هذه المعلومات على اختلاف الوسائط الحاملة لها. مفهوم الوسائط المتعددة - قلم التكنولوجيا - موقع أقلام - أقلام لكل فن قلم. • يبدأ تأليف البرنامج بعملية استيراد الملفات كملفات النصوص والصور والصوت والرسوم المتحركة إلى بيئة برنامج التأليف وربط هذه العناصر مع بعضها بتحديد البقع الساخنة وفقا للسيناريو الخاص بالبرنامج وإضافة عناصر التحكم لتأمين التفاعل بين المستخدم والبرنامج. • بعد اكتمال البرنامج يتم نقله من القرص الصلب إلى القرص المدمج
خصائص الوسائط المتعددة - الوسائط المتعددة
الرسائل الصوتية تُعد من الوسائط المتعددة. الرسائل النصية. الرسائل البريدية. تبادل الملفات والمعلومات وإرسالها إلى أكثر من فرد في نفس الوقت. حفظ المذكرات عليه (Notes) لتذكرها وقتما تريد. بواسطة: Israa Mohamed مقالات ذات صلة
تصنيفات الوسائط المتعددة: – الوسائط المتعددة
رابعاً: اتصالات الفيديو كما يشير اسمها فإنّ الاتصال عبر الفيديو هو شكل من أشكال الاتصال بالوسائط المتعددة من خلال الفيديو، وإنّه شائع في العديد من المواقع بما في ذلك يوتيوب ومواقع محطات التلفاز ومنذ أن أصبحت الإنترنت عالية السرعة شائعة زادت اتصالات الفيديو، حيث أصبح المستخدمون قادرين على الوصول إلى هذا النوع من اتصالات الوسائط المتعددة، كما تشمل أنواع اتصالات الفيديو ملفات "" و"MPEG" و"WMV" و"QuickTime". أصبح الفيديو هو حركة المرور المهيمنة عبر الإنترنت وشبكات الهاتف المحمول ، كما أنّ دقة الفيديو وجودته التي تتحسن باستمرار تفرض المزيد من الطلبات على الشبكات، والتي تعاني بالفعل من الإجهاد، كما تقوم اتصالات الفيديو على الموضوعات التالية: معالجة إشارات الفيديو والنمذجة والضغط والتواصل، والتي تعد جزءاً من الجهود الجارية في كل من الأوساط الأكاديمية والصناعية. ستتضمن الموضوعات نظرية المعلومات حول ترميز المصدر والتشفير بدون خسارة من "هوفمان" و"جولومب" و"الحساب" المخططات، والتحويل والتكميم وتقنيات الدقة الفائقة وتعويض الحركة في نمذجة إشارات الفيديو وقابلية التوسع قضايا تحسين معدل التشويه في ترميز الفيديو.
• واجهة المنتج وكيفية تعامل الفئة المستهدفة
مع المنتج. • المصادر المتوفرة لعملية التطوير. 2. تجميع العناصر للمنتج النهائي:
وتكون هذه العملية سهلة نوعا ما إذا كانت
عملية التخطيط المسبقة قد تمت بشكل ناجح. وقد تحتاج هذه العملية لإعادة التخطيط والتفكير
لعدة مرات. 3. مرحلة التصميم والإنتاج للعناصر ( التنفيذ
الحقيقي للمنتج) وتشمل:
• تصميم واجهة العرض بما تحتويه من تصميم
وعناصر مرئية وتوازن في عملية التركيب ووضع هيكلية كاملة للمنتج. • الثبات على قوام واحد في عرض وتصميم القوائم
والمعلومات. • وضع المحتوى داخل الهيكلية المصممة. وتحتاج
هذه الخطوة إلى الجل الأعظم من الوقت علما بان وجود المعلومات والصور والنصوص المؤلفة
مسبقا يساعد وبشكل كبير على تنفيذ هذه الخطوة. ويمكن الاستفادة هنا من منتجات وعناصر
تم تصميمها مسبقا في منتجات متشابه ويمكن تكوين قاعدة بيانات للعناصر المستخدمة لتساعد
في استخدامها في منتجات أخرى لاحقا. • استخدام البرامج والأدوات لإنشاء الصور
والحركات والأفلام والرسومات التوضيحية والنصوص الصوتية وربطها بشكل فني مع باقي العناصر
لتحقيق الهدف المرجو من المنتج. ويلعب المشرفون التربويون والمؤلفون دورا هاما في مراقبة
ما يتم تصميمه وطريقة عرضه من قبل فنيي ومبرمجي الوسائط المتعددة للتأكد من خدمة الأهداف
التعليمية للمنتج.
بحث عن الوسائط المتعددة
مقدمة: يُقال أن التكنولوجيا هي لغة العصر و المعلومات من اسلحة العصر ؛ وهو قولٌ صحيح وحقيقي؛ حيث أنه عند تمعين النظر في الحياة من حولنا؛ سوف نجد أن التقنيات والتكنولوجيا الحديثة قد تركت بصمة لا يستهان بها على تطوير كافة مجالات الحياة، وتُعد الوسائط المُتعددة هي واحدة من أهم وأشهر صور تطبيقات التكنولوجيا الحديثة.