الصفحة الرئيسية > أجمل أبيات الشعر الفصيح > لو كنت تعرف
لو كنت تعرف
لو كنت تعلمُ ما أقول عذرتني
أو كنت تعلم ما تقول عذلتكا
لكن جهلت مقالتي فعذلتني
وعلمتُ أنك جاهلٌ فعذرتكا
(الابيوردي)
التبليغ عن مشاركة
القائمة البريدية
بيت مختار
عرفتُكَ بين ازدحامِ الرؤى والبشرْ
عرفتكَ والقلبُ في صمتهِ
ملولٌ يلوكُ الأسى والضجرْ
يعدُّ الليالي الخوابي
لعلّ انتفاضةَ شوقٍ تمرْ
فلا الشوقُ يطرق أبوابَهُ
ولا هو في صمته يستقِرْ
(وفاء وجدي)
إحصائيات
عدد المشاركين: 1208
عدد الأبيات: 4776
- 📃 الخليل بن أحمد الفراهيدي: لَو كُنتَ تَعلَمُ ما أَقولُ عَذَرتَني
- قصة قصيدة لو كنت تعلم ما أقول عذرتني – e3arabi – إي عربي
- بوابة الشعراء - الخليل بن أحمد الفراهيدي - لو كنت تعلم ما أقول عذرتني
- المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي والبحث العلمي
- المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي السودان
📃 الخليل بن أحمد الفراهيدي: لَو كُنتَ تَعلَمُ ما أَقولُ عَذَرتَني
مما روي عن الخليل بن احمد الفراهيدي أنه ذات يوم كان يقطع العروض فدخل عليه ولده في تلك الحاله فخرج الى الناس وقال: قد جُن أبي!! فدخل الناس عليه فرأوه يقطع العروض.. فأخبروه بما قاله ابنه فقال الأبيات الخالدة:
لو كنت تعلمُ ما أقول عذرتني أو كنت أجهل ما تقول عذلتكا
لكن جهلتَ مقالتي فعدلتني وعلمتُ أنك جاهلٌ فعذرتكا يقول: لو كنت تفهم كلامي لما لمتني ولوكنت تفهم ما سأقوله لك لعاتبتك وعذلتك لكن جهلك جعلك تلومني وجعلني اعذرك.
قصة قصيدة لو كنت تعلم ما أقول عذرتني – E3Arabi – إي عربي
sarah--adel
لو كنتَ تعلمُ ما أقولُ عذرتَني
أو كنتَ تعلمُ ما تقـولُ عذلتُكا
لكن جهلتَ مقالتي فعذلتَني
وعلمت أنك جاهـل فعذرتُكا
More you might like
الخليل_بن_أحمد_الفراهيدي
لو كنتَ تعلمُ ما أقولُ عذرتَني ** أو كنتَ تعلمُ ما تقـولُ عذلتُك
لكن جهلتَ مقالتي فعذلتَني ** وعلمـت أنـك جاهـل فعذرتُك
كلماته
أُحب التفكر في "فقولا له قولًا لينًا"؛ رُب كلمة رقيقة يجعلها الله سببًا في فتح مغاليق الأبواب والقلوب، وأُحب التأمل في "وهُدوا إلى الطيب من القول" وأن طيب الكلمة من صفات أهل الجنة وضمن ثوابهم في بعض التفاسير، وأتخيل أن الكلمة الطيبة بالوقت تُهذب، ثم تجعل أغلظ البشر لينًا باشًا. ياسمين_عبد_الله
كُلي بكلّك ممزوجٌ ومتصلُ
والنائبات التي تؤذيك تؤذيني
إنّ قلبي صريحٌ لا يقوى على المنافقة، إذا أحب تجلى حبه بالنظر، وإذا تأذّى تجلّى عقابه بإشاحة النواظر، كأنّ مَن كان أمامه لم يكُن. فإنّ النظر عندي برهانٌ على التقبُّل، ذلك أنّ بوادر العيون مطواعة لأوامر القلب. يا رسول الله، عَلِّمْنِي تَعَوُّذًا أَتَعَوَّذُ به، فَأَخَذَ بِيَدِي فَقَالَ، قُلِ: اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنْ شَرِّ نَفْسِي، وَمِنْ شَرِّ سَمْعِي، وَمِنْ شَرِّ بَصَرِي، وَمِنْ شَرِّ قَلْبِي، وَمِنْ شَرِّ لِسَانِي، وَمِنْ شَرِّ مَنِيِّي".
بوابة الشعراء - الخليل بن أحمد الفراهيدي - لو كنت تعلم ما أقول عذرتني
و تسلم أخونا أبوفيصل على أيصال المعلومه و أن الأسماء لم تدون بالتأكيد و تعتبر حقوق الطبع غير محفوظه. تقبلوا مروري. تحياتي للجميع
24-05-12, 08:15 AM
المشاركة رقم: 6 المعلومات الكاتب: اللقب: الرتبة: البيانات التسجيل: Jun 2011 العضوية: 4329 الاقامة: السعوديه الجنس: ذكر المواضيع: 809 الردود: 3707 جميع المشاركات: 4, 516 [ +] بمعدل: 1. 14 يوميا تلقى » 101 اعجاب ارسل » 1 اعجاب اخر زياره: [ +] معدل التقييم: نقاط التقييم: 216 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع:
مجلس قصة وأبيات رد: لو كنتَ تعلمُ ما أقولُ عذرتَني **** أو كنتَ تعلمُ ما تقولُ عذلتُكا قصة رائعة مشكور ابن مطيع توقيع:
24-05-12, 04:38 PM
المشاركة رقم: 7 المعلومات الكاتب: اللقب: عضو مجلس الإدارة الرتبة: البيانات التسجيل: Jun 2007 العضوية: 539 الاقامة: بـريـدة - الحي الاخضر الجنس: ذكر المواضيع: 2042 الردود: 12058 جميع المشاركات: 14, 100 [ +] بمعدل: 2. 60 يوميا تلقى » 45 اعجاب ارسل » 172 اعجاب اخر زياره: [ +] معدل التقييم: نقاط التقييم: 598 الإتصالات الحالة: وسائل الإتصال: كاتب الموضوع:
مجلس قصة وأبيات رد: لو كنتَ تعلمُ ما أقولُ عذرتَني **** أو كنتَ تعلمُ ما تقولُ عذلتُكا اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجديد
أخونا أبن مطيع تسلم على النقل الجميل.
ملحوظات عن القصيدة:
بريدك الإلكتروني - غير إلزامي - حتى نتمكن من الرد عليك
إرسال
ب 68566 – الرياض 11537 – المملكة العربية السعودية
الموقع الإلكتروني
يمكنك الاطلاع على مقالات منوعة من خلال:
مركز الملك عبد الله المالي
مركز الملك عبد العزيز للحوار الوطني
البنك الاسلامي للتنمية
اختبارات قياس
مقر المركز الوطني للقياس والتقويم
جدول مواعيد اختبارات القدرات العامة
جتماع مجلس إدارة مركز قياس
الطلاب في اختبارات القدرات
الموقع الرسمي للمركز الوطني للقياس والتقويم
National Center for Assessment in Higher Education
شعار المركز الوطني للقياس والتقويم
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي والبحث العلمي
وبين الدكتور العنقري أن من هذا المنطلق كان حرص حكومة خادم الحرمين الشريفين على الجودة في التعليم العالي ليتبوأ المكانة العالمية المناسبة, وليتمكن من الريادة والتميز وفق أفضل المعايير والممارسات الدولية لتأهيل الخريجين بمختلف المهارات والقدرات التي تتناسب مع احتياجات المجتمع وسوق العمل للمشاركة في التنمية المستدامة لبلدنا الغالي. وقال: " إن التعليم في المملكة يشهد دليلاً ملموساً على وجود صمام أمان لآلية القبول في التعليم العالي, حيث انطلقت الوزارة والجامعات في التعامل مع قضية الجودة من حيث رفع الكفاءة النوعية للطلاب في الجامعات عن طريق الموائمة بين قدرات الملتحقين بالتعليم العالي مع التخصصات المختلفة في التعليم الجامعي, وهو ما تحقق من خلال إنشاء المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي عام 1421هـ لضبط مدخلات التعليم العالي من خلال مقاييس مختلفة مستخدمة عالمياً ذات مصداقية عالية تساعد على توزيعاً عادلاً كلاً حسب إمكاناته وتضعه في مكانه الملائم, لضمان كفاءة عالية لمدخلات التعليم العالي الجامعي. وفي ختام الحفل سلم الدكتور العنقري الجوائز على الفائزين بجائزة "قياس للتميز " التي شملت خمسة طلاب, وخمس طالبات, إضافة إلى عشرة مدراس على مستوى المملكة, كما سلّم دروعاً تذكارية للمؤسسات والجهات المشاركة في المؤتمر, كما تسلم معاليه درعاً تذكارياً من الجهة المنظمة للمؤتمر.
المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي السودان
وإني لأوازن بين ما تصنعه البلاد الأوربية لتحقيق العناية بالطلاب الأجانب وما نصنعه نحن فأوازن بين الوجود والعدم. ومع ذلك فأوربا حين تعنى بالطلاب الأجانب إنما تنشر الدعوة لنفسها وتستقدم الأجانب لينفقوا فيها أموالهم وليعودوا منها وقد تأثروا بها وأصبحوا لها رسلاً في بلادهم. موقع المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي | رابط تسجيل موقع قياس وفتح ملف اختبارات قياس استخراج نتائج اختبارات القياس ورقي ومحوسب للقدرات العامة للبنات qiyas.sa - ثقفني. فأما نحن فلسنا في حاجة إلى نشر الدعوة لأننا لا نطمع في شيء، ولأن الدعوة المصرية تنشر نفسها في الأقطار العربية لما تقوم عليه من الحب والمودة والإخاء. وقد وقع هذا الحديث من المؤتمرين موقعاً حسناً. فهل يقع هذا الحديث من المصريين أنفسهم موقعاً حسناً، وهل يشعر المصريون بأن فرصة ذهبية كما يقال تتاح لهم الآن؟، فلكل شر أثر حسن، والشر أن حاجتنا إلى الأوربيين لا تزال شديدة في التعليم، والأثر الحسن لهذا الشر أننا نستطيع أن نكون رسل العلم والثقافة والأمن والسلم والتوفيق بين الشرق والغرب جميعاً. فإذا أرادت مصر أن تنتهز هذه الفرصة فذلك يسير عليها لا يحتاج إلا إلى أن تعنى بتقوية الصلة بينها وبين لجنة التعاون الفكري في جنيف ومعهد التعاون الفكري في باريس من جهة، وبينها وبين البيئات والمعاهد العلمية في الشرق العربي، بل في الشرق الإسلامي من جهة أخرى.
فأحب أن أصارحهم بأنهم لم يفعلوا في سبيل ذلك شيئاً
إن الأقطار العربية تقرأ ما ينشر في مصر من الصحف والكتب والمجلات، ولكن مصر لم تصنع إلى الآن شيئاً لتيسر لهذه الأقطار قراءة كتبها وصحفها ومجلاتها. ولعل من هذه الأقطار ما يلقى كثيراً من الجهد في الظفر بحاجته من هذه الكتب والصحف والمجلات.