وَلَا تَحْزَنْ عَلَيْهِمْ وَلَا تَكُن فِي ضَيْقٍ مِّمَّا يَمْكُرُونَ (70) وقوله: (وَلا تَحْزَنْ عَلَيْهِمْ) يقول تعالى ذكره لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم: ولا تحزن على إدبار هؤلاء المشركين عنك وتكذيبهم لك (وَلا تَكُنْ فِي ضَيْقٍ مِمَّا يَمْكُرُونَ) يقول: ولا يضق صدرك من مكرهم بك, فإن الله ناصرك عليهم, ومهلكهم قتلا بالسيف.
ولا تحزن عليهم ولا تكن في ضيق مما يمكرون
وكان من رحمته صلى الله عليه وسلم حرصه على إقلاعهم عما هم عليه من تكذيبه والمكر به ، فألقى الله في روعه رباطة جاش بقوله { ولا تكن في ضيق مما يمكرون. والضيق: بفتح الضاد وكسرها ، قرأه الجمهور بالفتح ، وابن كثير بالكسر. وحقيقته: عدم كفاية المكان أو الوعاء لما يراد حلوله فيه ، وهو هنا مجاز في الحالة الحرجة التي تعرض للنفس عند كراهية شيء فيحس المرء في مجاري نفسه بمثل ضيق عرض لها. وإنما هو انضغاط في أعصاب صدره. وقد تقدم عند قوله { ولا تك في ضيق مما يمكرون} في آخر سورة النحل ( 127). والظرفية مجازية ، أي لا تكن ملتبساً ومحوطاً بشيء من الضيق بسبب مكرهم. تفسير قوله تعالى: ولا تحزن عليهم ولا تكن في ضيق. والمكر تقدم عند قوله تعالى { ومكروا ومكر الله} في سورة آل عمران ( 54). و ( ما) مصدرية ، أي من مكرهم. إعراب القرآن: «وَلا تَحْزَنْ» الواو حرف عطف ومضارع مجزوم بلا الناهية والفاعل مستتر «عَلَيْهِمْ» متعلقان بالفعل. و الجملة معطوفة على ما قبلها «وَلا تَكُنْ» مضارع ناقص مجزوم بلا الناهية واسمه مستتر «فِي ضَيْقٍ» متعلقان بمحذوف خبر تكن والجملة معطوفة على ما قبلها. «مِمَّا» متعلقان بضيق «يَمْكُرُونَ» مضارع وفاعله والجملة صلة. English - Sahih International: And grieve not over them or be in distress from what they conspire English - Tafheem -Maududi: (27:70) O Prophet, do not grieve for them nor feel distressed at their machinations.
ولا تحزن عليهم
وإذا كان الانشغال النافع هو أعظم ما يعين على دفع الحزن والإعراض عنه، فإن من أعظم ما يثير هذا الحزن هو كثرة الحديث عن المنكرات، وتتبع المخالفات، والسؤال عن التجاوزات، وقضاء الأوقات في ملاحقة هذه المجريات بما يملأ القلب حزناً وحسرة بلا ثمرة ولا فائدة، وقد يغري الشيطان بعض الفضلاء بهذه التفصيلات على اعتبار أنها من فقه الواقع، أو من الإصلاح أو إنكار المنكرات، وهي في الحقيقة ليس فيها شيء من ذلك. البحث عن الواجب المقدور عليه، وترك التفكير في المعجوز عنه؛ فالمسلم محاسب على ما يستطيع {لا يُكَلِّفُ اللَّهُ نَفْسًا إلَّا وُسْعَهَا} [البقرة: 286] {فَاتَّقُوا اللَّهَ مَا اسْتَطَعْتُمْ} [التغابن: 16]، فلو عجز عن القيام بواجب شرعي فهو معذور، وينبغي بعدها أن لا يفرط في الواجب الشرعي المقدور عليه، ومشكلة الحزن أنه يصيب قلوب الدعاة والمصلحين بسبب التفكير في المعجوز عنه مع أنه لن يحاسب عليه وليس من الواجبات الشرعية التي يكلَّف بها فيحزن على أمر ليس واجباً عليه، فيتسبب في ترك واجب مقدور عليه. وواقع حال الناس شاهد أن من كان تركيزه على العمل، ويبحث عن المقدور عليه تفتح له الأبواب المغلقة ويتمكن مما كان يراه غير مقدور عليه، ومن كان غارقاً في المعجوز عنه فإنه سيكون عاجزاً عن الأمور المتيسرة فلا يتمكن من القيام بها.
ولا تحزن عليهم ولا تك
كان على الذي يتسع أحيانا ، ويضيق من قلة أحد وجهين، إما على جمع الضيقة، كما قال أعشى بني ثعلبة: فَلَئِـــنْ رَبُّــكَ مِــنْ رَحْمَتِــهِ كَشَــف الضَّيْقَــةَ عَنَّــا وَفسَـحْ (3) والآخر على تخفيف الشيء الضَّيِّق، كما يخفف الهيِّن اللَّيِّن، فيقال: هو هَيْن لَيْن. ------------------------ الهوامش: (3) البيت في ديوان أعشى بني ثعلبة ميمون بن قيس (طبع القاهرة ص 237) من قصيدة يمدح بها إياس بن قبيصة الطائي، وهو الرابع في القصيدة. وفي (اللسان: ضيق): الضيق: الشك يكون في القلب من قوله تعالى: (ولا تك في ضيق مما يمكرون): وقال الفراء: الضيق ما ضاق عنه صدرك. والضيق (بالكسر) ما يكون في الذي يتسع ويضيق، مثل الدار والثوب. ولا تحزن عليهم ولا تك. وإذا رأيت الضيق (بالفتح) قد وقع في موضع الضيق (بالكسر) كان على أحد أمرين: أحدهما أن يكون جمعا للضيقة كما قال الأعشى: فلئن ربك... الخ البيت. والوجه الآخر: أن يراد به شيء ضيق، فيكون ضيق مخففا، وأصله التشديد، ومثله: هين ولين.
2021-03-01, 10:17 PM #1 فلا تذهب نفسك عليهم حسرات الحمد لله ربِّ العالمين، والصَّلاة والسَّلام على نبينا محمَّد وعلى آله وصحبه، وبعد: طبيعة النفوس أنها تحزن حين تصاب في أمور تحبها؛ فمن فقد عزيزاً، أو خسر مالاً أو صحة أو وظيفة فإنه يحزن لفقد هذه الـمُرادات العزيزة. ولأن رضا الله ورسوله صلى الله عليه وسلم عظيم التقدير في قلب المصلح والداعية إلى الخير؛ فمن الطبيعي أن يحزن على ما يرى من تفريط في جنب الله، أو مجاهرة في المنكرات، أو انحرافات تعبث بالشباب والفتيات. فالحزن أمر طبيعي، لكنه في الوقت نفسه ليس مطلوباً شرعياً؛ فليس في كتاب الله ولا سنة رسوله صلى الله عليه وسلم ثناء على الحزن أو حثٌّ عليه. ولا تحزن عليهم. أخبرنا الله تعالى عن حزن النبي صلى الله عليه وسلم على قومه فقال: {قَدْ نَعْلَمُ إنَّهُ لَيَحْزُنُكَ الَّذِي يَقُولُونَ} [الأنعام: ٣٣]وقال سبحانه: {وَلَقَدْ نَعْلَمُ أَنَّكَ يَضِيقُ صَدْرُكَ بِمَا يَقُولُونَ} [الحجر: 97]. بل جاء النهي عنه في مواضع كثيرة من كتاب الله، فيقول سبحانه: {وَلا تَحْزَنْ عَلَيْهِمْ وَلا تَكُ فِي ضَيْقٍ مِّمَّا يَمْكُرُونَ} [النحل: 127] ، وفي موضع آخر: {وَلا تَحْزَنْ عَلَيْهِمْ وَلا تَكُن فِي ضَيْقٍ مِّمَّا يَمْكُرُونَ} [النمل: ٧]، وقال تعالى: {فَلا يَحْزُنكَ قَوْلُهُمْ إنَّا نَعْلَمُ مَا يُسِرُّونَ وَمَا يُعْلِنُونَ} [يس: 76] {وَلا يَحْزُنكَ قَوْلُهُمْ إنَّ الْعِزَّةَ لِلَّهِ جَمِيعًا} [يونس: 65].
[4]
ومع ذلك، فإن مسؤولية تقديم تعليم عادل وجيد وشامل مدى الحياة وحل الأزمات التي تترك الكثير من الأطفال من دون تعليم لا تقع على عاتق المعلمين وحدهم؛ حيث يحتاج المعلمون إلى إعداد ملائم وكافٍ، ويشعرون بالحماس لتوفير بيئة تعليمية منتجة في الفصل الدراسي، وهم أيضًا بحاجة إلى المساعدة في تحديد المتعلمين الضعفاء ودعمهم، ويجب أن يكونوا مدعومين بأنظمة تعليمية مُدارة جيدًا وممولة تمويلًا مناسبًا، فبدون مناهج وأنظمة تقييم مناسبة تولي اهتمامًا خاصًا لاحتياجات الأطفال في الصفوف الأولى، لن يتمكن المعلمون من منع الفئات الأكثر ضعفًا من الاستمرار في الانقطاع عن الدراسة. اليوم المعلم العالمي للأسرة بعيون الحساوي. ولن يكونوا قادرين على بناء بناة المستقبل المهرة. [4]
شاهد أيضًا: موضوع تعبير عن يوم المعلم قصير جدا
معلومات عن يوم المعلم العالمي
نسرد لكم فيما يأتي مجموعة من المعلومات القيمة عن يوم المعلم العالمي:
على مستوى التعليم العالي، 19٪ فقط من المعلمين هم من النساء في البلدان منخفضة الدخل وحوالي 46٪ أو أقل في مجموعات الدخل الأخرى. في دولة الهند، تنخفض نسبة المعلمات بسبب بعد المدارس، من نسبة 60٪ عندما تقع المدرسة في مقر الحكومة المحلية إلى نسبة 30٪ عندما تكون المدرسة على بعد 30 كم.
اليوم المعلم العالمي للرياضات الإلكترونية
– كما تقوم بعض الدول بالقيام بحفلات استثنائية من أجل تكريم المعلمين المتفوقين خلال العام. – تحتفل أستراليا يوم الجمعة الموافق 25 أكتوبر باليوم العالمي للمعلم من خلال تقديم عرض توضيحي في مركز تطوير التعليم في هندمارش عن دور المعلم في المجتمع، ويحضر العرض عادة وزير التعليم ونقيب المعلمين وعدد من المعلميين المميزين ويتم تقديم عدد من الجوائز لعدد من المعلمين المتميزين في البلاد. الخامس من اكتوبر يوم المعلم
وعلى الرغم من أن الإحتفال بيوم محدد بتاريخ الخامس من اكتوبر كيوم خاص بالاحتفال بالمعلم في العالم أجمع إلا إن هناك بعض الدول لم تلتزم بذلك التاريخ ، وقامت بالإحتفال به في تواريخ أخرى ، وهناك من قدس هذا اليوم بشكل لائق واهتم بالفعل بتكريم المعلم طوال سنوات مديدة ومن هذه الدول التي تلتزم بتاريخ 5 أكتوبر ( المملكة السعودية – مصر – الجزائر – أذربيجان – وكرواتيا- وليتوانيا- والباكستان- الفلبين – وروسيا). يوم المعلم العالمي - World Teachers' Day - YouTube. الدول التي تحتفل بيوم المعلم العالمي بتواريخ أخرى هي:
– أفغانستان تحتفل في 24 مايو. – الأرجنتين تحتفل في 11 سبتمبر. – أستراليا تحتفل في الجمعة الأخيرة من أكتوبر. – بوتان تحفل في 2 مايو. – بوليفيا تحتفل في 6 يونيو.
اليوم المعلم العالمي للغه
حمد الوهيبي مدير تعليم الرياض مُكرماً أحد المعلمين
د.
اليوم المعلم العالمي للأسرة بعيون الحساوي
برامج ومنتديات
وبهذا الخصوص نظمت كلية التربية بجامعة الملك سعود الخميس الماضي فعالية اليوم العالمي للمعلم تحت شعار "المعلمون الشباب.. مستقبل المهنة" بالشراكة مع الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض والمركز الوطني للتطوير المهني التعليمي بوزارة التعليم. اليوم المعلم العالمي للرياضات الإلكترونية. وحضر حفل الافتتاح مدير عام تعليم الرياض الأستاذ حمد الوهيبي، وافتتح جناح الإدارة المشارك في هذه الفعاليات. كما شاركت عدد من القيادات التربوية في الجهات التعليمية المختلفة، وشهدت عقد العديد من الندوات والدورات والورش التدريبية الموجهة للمعلمين والطلبة الذين يتم إعدادهم حالياً ليصبحوا معلمي المستقبل، واستهدفت تلك الفعاليات أكثر من 200 معلم ومعلمة، وصاحب ذلك معرض يضم عدة أجنحة تمثل جهات ذات علاقة بالتعليم والمعلم. ووزارة التعليم في المملكة العربية السعودية أطلقت العديد من البرامج والمنتديات التي تسهم في التنمية البشرية وترجمة للمتطلبات الملحة للتطوير والتغيير بما ينسجم مع توجهات الدولة - رعاها الله -، وخططها المستقبلية الرامية إلى تعزيز مكانة وأوضاع المعلمين بما يخدم ويضمن جودة التعليم، وتقدير لدوره الأساس في عملية التنمية. تقدم الشعوب
ورأى مدير مكتب التعليم بالدرعية فواز آل داوود أن التعليم يمثل الرافعة الأولى لحضارة المجتمعات وتقدمها، ولا يكون التعليم كذلك إلاّ بوجود معلم كفء يدرك أهمية التعليم وأهمية الإنسان ودور التعليم في بناء شخصيته ونمائه.
ويكمن العامل الحاسم والوحيد في تحسين جودة التعليم في المعلم وأنه العامل المؤثر الأكثر أهمية في التحصيل الدراسي للطلاب، لذا اعتبرت منظمة اليونسكو إعداد المعلم استراتيجية لمواجهة أزمة التعليم في عالمنا المعاصر لذلك فإن تعميق مهنة التعليم وتطويرها لصالحه تتطلب إعداده إعدادًا متكاملًا، أكاديميًا ومهنيًا وثقافيًا كما تستلزم تنميته تربويًا لتمكينه من التفاعل المبدع مع متطلبات تخصصه ومستجدات العصر التقنية. وفي السياق ذاته، شددت التوصية على ضرورة توفر الحماية الكافية للمعلمين ضد الإجراءات التعسفية التي تؤثر في أوضاعهم المهنية، وأن تعكس مرتباتهم الأهمية المعطاة لوظيفة التدريس ومكانتها في المجتمع، وتشجيع التعاون بين المدرسة والبيت، وضرورة حماية المعلمين من تدخل الأهل المبالغ فيه أو غير المبرر في الأمور التي تدخل في صميم اختصاصات المعلمين المهنية وغيرها من المبادئ التوجيهية التي إذا ما نفذت سترتقي بأداء المعلمين المهني وتحسن مخرجات النظم التعليمية. اليوم المعلم العالمي. المُعلم يبذل جهوداً كبيرة في بناء مستقبل الأجيال القادمة
د. أحمد الجهيمي
فواز آل داوود