المشاركات في برنامج فارسات
أطلقت إدارة النشاط للطالبات بتعليم حائل برنامج "فارسات" ضمن فعاليات مجال النشاط البدني، وقد تضمنت الفعالية استعراض للخيول من قبل فارسات المنطقة ، وذلك في مربط الطائي للخيل العربية الأصيلة. وقالت مساعد مدير عام التعليم للشؤون التعليمية: أن بلادنا ولله الحمد فتحت لنا فضاءات رحبة واسعة في مجال الرياضة والتربية البدنية ،انطلقت من خلالها طالباتنا نحو عدة رياضات وأبدعن بها، إحداهن مهارة ركوب الخيل التى تكسب الطالبة اللياقة والثقة بالنفس. كما أوضحت مديرة إدارة نشاط الطالبات بدرية الطويهر، أن رسالة المجال الرياضي هي تعليم وتعزيز الرياضة في المنطقة، من بينها ثقافة ركوب الخيل كجزء من تراث الفروسية. من جانبها أوضحت مشرفة التربية البدنية في إدارة نشاط الطالبات مشاعل الزبن، أن هذه الفعالية مخصصة لاستعراض ركوب الخيل وذلك لتحديد مستويات الطالبات، ومدى خبرتهن ومهارتهم لتتمكن الطالبة وتصبح مدربة في المستقبل، أو للمشاركة في منافسات على مستوى المملكة. تضمنت الفعالية استعراض لركوب الخيل والجري لمسافات قصيرة، للفئة العمرية من 14 إلى 16 سنة. جريدة الرياض | «تعليم حائل» يطلق برنامج لتعلم الطالبات فنون الفروسبة. وشاركت بهذه المبادرة 14 طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية.
جريدة الرياض | «تعليم حائل» يطلق برنامج لتعلم الطالبات فنون الفروسبة
أطلقت إدارة النشاط الطالبات بتعليم حائل برنامج (فارسات) بحضور مساعد مدير عام التعليم للشؤون التعليمية للبنات هند الفقيه، ضمن فعاليات مجال النشاط البدني، تضمنت الفعالية استعراض للخيول من قبل فارسات منطقة حائل، وذلك في مربط الطائي للخيل العربية الأصيلة. وقالت مساعد مدير عام التعليم للشؤون التعليمية: «إن بلادنا ولله الحمد فتحت لنا فضاءات رحبة واسعة في مجال الرياضة والتربية البدنية انطلقت طالباتنا نحو عدة رياضات، وأبدعن بها والتي من إحداها مهارة ركوب الخيل التي تكسب الطالبة اللياقة والثقة بالنفس والاحترام» وختمت بالشكر والتقدير لإدارة نشاط الطالبات على جهودها المبذولة في نشر هذا المجال، وإعطاء بناتنا الفرص لتحقيق أهدافهن. كما أوضحت مديرة إدارة نشاط الطالبات بدرية الطويهر أن رسالة المجال الرياضي هي تعليم وتعزيز الرياضة في المنطقة من بينها ثقافة فن ركوب الخيل كجزء من تراث الفروسية في المنطقة بما يتماشى مع الرؤية العامة لمملكتنا الحبيبة -حفظها الله-، وحرصًا من إدارة نشاط الطالبات، فقد اعتزمت كمرحلة أولى على نشر هذه الثقافة مبدئياً كاستعراض للخيل وتحديد مستويات من قبل فارسات المنطقة، مقدمة شكرها وتقديرها لجميع من شارك في إنجاح هذا البرنامج.
وجهت إدارة التعليم في حائل، مديري ومديرات المدارس المتوسطة والثانوية، ببدء حصر الطلاب والطالبات المستحقين؛ لإعانة بدل الاغتراب. وأوضحت مصادر «عاجل» أن آخر موعد لقبول طلاب وطالبات «بدل الاغتراب»، 25 محرم من العام الهجري المقبل 1441هـ، مشيرة إلى أن إدارة تعليم حائل حملت المدارس مسؤولية التأخير في رفع أسماء الطلاب والطالبات. وحددت الإدارة شروط صرف بدل الاغتراب التي أقرتها وزارة التعليم، في أن يكون الطالب والطالبة سعودي الجنسية، وأن تكون المسافة بين مقر سكن الطالب وأقرب متوسطة أو ثانوية لا تقل عن 50 كم معبدا، و30 كم صحراوي أو ممهد، و15 كم إذا كان الطريق وعرًا أو جبليًّا، ويقصد بذلك الطريق الوعر الطريق الجبلي أو الرملي الذي لا تسلكه السيارة إلا بصعوبة بالغة، مع التأكد من المسافة وعلى مسؤولية مدير أو ومديرة المدرسة، وفق نموذج يوقع من أعضاء اللجنة، ويعتمد من مكتب التعليم التابعة له المدرسة. جريدة الرياض | تعليم حائل يطلق برنامج «فارسات». أما في حال كان الطريق يجمع بين الوعورة والسهولة فيؤخذ بالمسافة الأكثر، بحسب مصادر «عاجل» التي أكدت وقف الإعانة إذا توفر القطاع التعليمي أو الصف الدراسي الذي يدرس فيه الطالب أو الطالبة في المكان في البلد الذي تقيم فيه أسرة الطالب أو الطالبة.
جريدة الرياض | تعليم حائل يطلق برنامج «فارسات»
وأضاف" القرين" "إنه يسعدني أن أطلق اسم (أمين المدرسة) على حارس المدرسة فهو أول من يحضر إلى المدرسة ويفتح الأبواب مستقبلا الطلاب والطالبات وآخر من يغادرها مبينا إن من واجبات الحارس التعامل مع الطلاب والطالبات معاملة أبويه". تعليم حائل – إدارة الأمن والسلامة المدرسية تقيم برنامج تدريبي لـ90 حارس مدرسة جديداً » الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية. عقب ذلك عرضت على شاشة العرض مهام حراس المدارس والتي بينت مهام رجل الأمن مع الساعات الأولى للدوام الرسمي الذي يتطلب الحضور في الصباح الباكر وحراسة المبنى، وما يحتويه من ممتلكات كما إنه من مهام الحارس عدم السماح لأي شخص بدخول المدرسة والخروج منها أثناء الدوام الرسمي إلا بإذن رسمي كما انه على حارس المدرسة إبلاغ إدارة المدرسة والجهات المختصة عند حدوث أي طارئ كذلك على كل حارس التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ وإطفاء الأنوار والمكيفات بعد انتهاء الدوام. ومن جهة أخرى قدم مدير إدارة الدفاع المدني بمدينة حائل العقيد صلاح سيّار المعارك شرح لإعمال الأمن والسلامة بالمدارس والتي تهدف إلى زيادة الوعي الوقائي وضرورة توفر متطلبات الوقاية والمحافظة على صيانتها وإعداد التجارب وخطط الإخلاء والتدريب على تنفيذها. وفي السياق أوضح النقيب محمد السحيمي من إدارة السلامة بإدارة الدفاع المدني حائل إن مثل هذه الاجتماعات تهدف إلى ضمان أمن المباني المدرسية وتلافي كافة المخاطر الأمنية من خارج وداخل المدارس مما يتوجب على حراس المدارس التدرب على مهارات الأمن والسلامة المدرسية وآلية التعامل مع الحوادث المدرسية الطارئة.
وذكرت مصادر بوزارة التعليم، أن اسمين بالإضافة للثلاثة الذين تقدموا للاختبار مطروحة على طاولة وزير التعليم، للدخول ضمن المنافسين على تولي الإدارة من بينهما سيدة.
تعليم حائل – إدارة الأمن والسلامة المدرسية تقيم برنامج تدريبي لـ90 حارس مدرسة جديداً » الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية
خالد السليمي- سبق- حائل: أعلنت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة حائل, اعتمادها أعمال طلبتها وهيئتها التعليمية الفنية, كهدية لضيوفها من كِبار الشخصيات والمسؤولين في مناسبات الإدارة, وذلك بدلاً من الدروع التي يتم تقديمها لهم في السابق. وجاء اعتماد الإدارة, أعمال طلبتها, كهدية للضيوف, تشجيعاً للطلاب والطالبات لإبراز مواهبهم والحفاظ عليها وتشجيعهم. وأشارت الإدارة في بيان لها, إلى أنه سيتم حصر الأعمال الإبداعية في الخط أو الرسم أو الأشغال من أعمال المعلمين والمعلمات أو الطلاب والطالبات في المدارس وعرضها على لجان مختصّة في إدارة النشاط الطلابي. وأضافت في البيان: سيتم اختيار المتميّز منها ومن ثم إرسالها إلى إدارة العلاقات العامة بالإدارة للاحتفاظ بها وتقديمها في المناسبات كهدية لضيوفها من كبار الشخصيات والمسؤولين أو الذين يقدمون الرعاية والدعم للفعاليات بعد موافقة صاحب العمل مع حفظ حقوق صاحبها. وبيّنت أن هذه الخطوة من إدارة التعليم بمنطقة حائل, ستكون داعمة للطلاب والطالبات والمعلمين والمعلمات لإبراز مواهبهم الفنية.
كما أكدت الوزارة عدم جواز صرف الاغتراب للطلاب والطالبات الذين يقيمون في المزارع والبدو الرحل بناء على المادة الثامنة (من أحكام عامة الفصل الثالث)، وإذا حدث خلاف ذلك سيكون مدير ومديرة المدرسة عرضة للجزاء، حسب اللوائح المنظمة لذلك.
الرئيسية / مقالات / تم الإجابة عليه: هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام
مقالات
محمد السواح أبريل 22, 2021
الاجابة
حرق عام 1969
المصدر: معلومة نت
الوسوم سؤال وجواب في أي عام أحرق الصهاينة المسجد الأقصى متى هاجم الصهاينة المسجد الأقصى هاجم الصهاينة المسجد الأقصى في عام هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام
عرض التعليقات
اترك تعليقاً لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. التعليق الاسم
البريد الإلكتروني
الموقع الإلكتروني
احفظ اسمي، بريدي الإلكتروني، والموقع الإلكتروني في هذا المتصفح لاستخدامها المرة المقبلة في تعليقي. شاهد أيضاً
إغلاق
توظيف فوري براتب 8, 000 ريال لحملة الثانوية والدبلوم فما فوق أبريل 26, 2022
متى احرق الصهاينة السجد الاقصى ؟
120 مشاهدة
متى هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام
تاريخ
سُئل
ديسمبر 30، 2020
بواسطة
مجهول
أعيد الوسم
ديسمبر 31، 2020
بواسطة Ayamohamed
1 إجابة واحدة
0 تصويت
هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام 1969م
تم الرد عليه
Marwa Elgohary
✦ متالق
( 119ألف نقاط)
report this ad
اسئلة مشابهه
0 إجابة
636 مشاهدة
من الذي صنع منبر المسجد الأقصى الذي أحرقه الصهاينة وأين؟
نوفمبر 2، 2017
سعود
216 مشاهدة
من الذي صنع منبر المسجد الأقصى الذي أحرقه الصهاينة وأين
يونيو 27، 2016
اجابة
( 180ألف نقاط)
1 إجابة
91 مشاهدة
سوال. اليوم السؤال /متى نصب القائد صلاح الدين الأيوبي منبره في المسجد الأقصى ؟
سبتمبر 8، 2020
78 مشاهدة
(علل) كانت الهدنة الأولى والثانية خلال حرب عام 1948 لصالح الصهاينة
أبريل 1، 2021
yousuf_ashour
( 48 نقاط)
30 مشاهدة
ما النتجة المتربية على هجرة الصهاينة في القرن التاسع
ديسمبر 15، 2020
131 مشاهدة
ان من يمثل الحصرية الإسلامية على المسجد الأقصى المبارك هي المملكة الأردنية الهاشمية منذ عام
مايو 17، 2018
4 إجابة
1.
هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام – بطولات
يستفسر:
في عام 1969 م. تابعونا في البوابة الإخبارية والثقافية العربية والتي تغطي أنباء الشرق الأوسط والعالم وكافة الاستفهامات حول و كافة الاسئلة المطروحة في المستقبل. #وضح #هاجم #الصهاينة #المسجد #الأقصى #وأحرقوه #عام
تم الإجابة عليه: هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام | سواح هوست
قامت إسرائيل بقطع المياه عن المنطقة المحيطة بالمسجد في نفس يوم الحريق، وتعمَّدت سيارات الإطفاء التابعة لبلدية القدس التأخير؛ حتى لا تشارك في إطفاء الحريق، بل جاءت سيارات الإطفاء العربية من الخليل ورام الله قبلها وساهمت في إطفاء الحريق. [1] [2] [3] [4]
الأجزاء المتضررة من الحريق [ عدل]
أما أهم الأجزاء التي طالها الحريق داخل مبنى المصلى القبْلي المبارك فهي:
منبر صلاح الدين الأيوبي الذي يعتبر قطعةً نادرةً مصنوعةً من قطع خشبية، معشَّق بعضها مع بعض دون استعمال مسامير أو براغي أو أية مادة لاصقة، وهو المنبر الذي صنعه " نور الدين زنكي "، وحفظه على أمل أن يضعه في المسجد إذا حرَّره فلما مات قبل تحريره قام «صلاح الدين الأيوبي» بنقله ووضعه في مكانه الحالي بعد تحرير المسجد من دنس الصليبيين. متى احرق الصهاينة السجد الاقصى ؟. مسجد «عمر» الذي كان سقفه من الطين والجسور الخشبية. محراب " زكريا " المجاور لمسجد «عمر». مقام الأربعين المجاور لمحراب «زكريا». ثلاثة أروقة من أصل سبعة أروقة ممتدة من الجنوب إلى الشمال مع الأعمدة والأقواس والزخرفة وجزء من السقف الذي سقط على الأرض خلال الحريق. عمودان رئيسان مع القوس الحجري الكبير بينهما تحت قبة المسجد.
وضح هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام – ايجي ناو نيوز - السعادة فور
ومن بين الممارسات والاعتداءات الاستيطانية المستمرة التي تنفذها اليوم على الأراضي الفلسطينية منذ احتلالها عام 1948 بهدف تقويض الهوية الإسلامية للقدس، ونتيجة للبحث والتحقيق تبين أن المواد المتطرفة التي استخدمتها المتطرفون من الدولة الإسلامية المتطرفة عام 1948. اليهود في حرق المسجد الأقصى قابل للاشتعال بشكل كبير، حيث قطع جيش الاحتلال الصهيوني إمدادات المياه عن المسجد الأقصى في ذلك اليوم كجزء من اتفاقهم ودعمهم لحرق المسجد الأقصى. كان المسجد الأقصى والمسلمون سيئين للغاية لدرجة أنهم حملوا الماء من آبار المسجد الأقصى بملابسهم وما استطاعوا جمعه من أدواتهم، حتى وصول سيارات الإطفاء، التي تعمدت تأخير وصولهم بسبب الأوامر الصهيونية. الطريقة البدائية التي استخدمها المسلمون لإخماد حريق في المسجد الأقصى أدت إلى تدمير جزء كبير من المسجد الأقصى في حريق، وبررت إسرائيل المتطرف الصهيوني الذي أشعل النار بحجة أنه كان مريضا نفسيا. وفي نهاية المقال عن الصهاينة الذين هاجموا المسجد الأقصى وتم إحراقهم بعد عام، يسرنا أن نقدم لكم تفاصيل الصهاينة الذين هاجموا المسجد الأقصى وأحرقوا بعد عام.
وضح هاجم الصهاينة المسجد الأقصى وأحرقوه عام
اشرح أن الصهاينة هاجموا المسجد الأقصى وأحرقوه في عام مرحبا ، وكم عدد الطلاب الأعزاء في دول الوطن العربي في شبكة معلمي العرب المتميز والرائد في حل قضايا الموضوعات التي تهمك الجميع.
أدت الطريقة البدائية التي استخدمها المسلمون في اخماد الحريق في المسجد الأقصى إلى تدمير أجزاء كبيرة من المسجد الأقصى بلهب تلك النيران، كما أن إسرائيل حكمت ببراءة المتطرف الصهيوني المتسبب بالحريق بحجة أنه غير سليم عقلياً.