التسويق للمشروع وجذب العملاء:
وصلنا الآن إلى واحدة من أهم عوامل نجاح مشروع تأجير الرفوف للاسر المنتجة، وهي عملية التسويق، أو الخطة التسويقية التي تناسب هذا المشروع الصغير، فبدونها لن تحقق الأرباح المتوقعة. ولهذا يجب عليك بناء خطة تسويقية على أسس علمية، وعلى اساس بعض الدراسات للسوق، وللفئات المستهدفة. منتجات مختصة الأسر المنتجة بالجملة. فأنت في حاجة إلى التسويق مرتين؛ الأولى تسوق لجذب الأسر المنتجة، والثانية تسوق لتزيد من مبيعات السلع، وبالتالي تحقق أرباح أعلى. أما عن الأسر المنتجة فتستطيع التعاقد مع الكثير منهم بعد أن تجذبهم لمشروعك، فيجب أن تتوافر بعض الشروط التي تجعلهم يعرضوا منتجاتهم في مشروعك أو يقوموا بتأجير الرفوف في محلك. فيجب أن تعرض عليهم أكثر من طريقة لدفع الإيجار، فمثلاً من ينتج سلع تباع بسهولة وسلع غير مكلفة فيمكنك طلب منهم إيجار شهري، لكن من يبيع سلع تحتاج لوقت وتكلفة أكثر فيمكنك الاتفاق معهم على نسبة من الأرباح، هذا سيجذب الكثير من الأسر إلى مشروعك. فلو نظرت إلى مواقع الإنترنت التي تهتم بالأسر المنتجة، فستجد مساحة إعلانية تكلفتها بسيطة، فيمكنك عمل إعلان لمشروعك في إحداها فستجد الكثير من الأسر المنتجة يتواصلون معك.
بوابة الأسر المنتجة
يمكنك تجهيز مشروعك بجهاز حاسوب، حيث أن هناك العديد من البرامج التي تساعد في إدارة مشاريع الرفوف للأسر المنتجة. أيضاً حفاظاً على أمن المشروع يجب توفير كل طرق الحماية من الحرائق الممكنة، مثل جهاز إنذار حريق، أو عدد من طفايات الحريق. ويفضل توفير جهاز تكييف في المكان. يجب عليك تجهيز المشروع بمصدر قوي ومناسب للإضاءة. كما يجب تصميم بعض الديكورات التي تعمل على جذب العملاء. العمالة المناسبة لتشغيل مشروع رفوف الأسر المنتجة:
أما عن العمالة التي قد يحتاجها مشروع رفوف للأسر المنتجة، فمن الممكن أن تقوم أنت بإدارة المشروع، على الأقل في بداية التشغيل، فالأمر بسيط ولا يحتاج الكثير من الجهد، فمعظم العمل متروك للأسر المنتجة، أنت ستكون مجرد مشرف. ولكن إذا بدأ المشروع يدر الكثير من الأرباح وتريد التوسع، وتفكر في جعل المكان أكبر ليستوعب عدد أكثر من الأسر المنتجة، ويسع للكثير من السلع والمنتجات، فأنت ستكون في حاجة إلى عدد من العمال المساعدين. التحديات التسويقية للأسر المنتجة وطرق التغلب عليها | مجلة رواد الأعمال. قد تحتاج إلى مشرف، وإلى عامل منظم، وقد تحتاج إلى عامل نظافة، وكاشير أو محاسب وهكذا، وهذا الأمر متوقف على حجم مشروعك، وعدد ساعات العمل، وحجم الطلب على المنتجات المعروضة في هذا المشروع.
التحديات التسويقية للأسر المنتجة وطرق التغلب عليها | مجلة رواد الأعمال
سبق- المزاحمية: افتتح محافظ المزاحمية عساف بن سيف العساف، المركز الدائم للأسر المنتجة في المحافظة؛ لتمكينهم من ممارسة عملية البيع والشراء بشكل مستمر طيلة أيام السنة، دون الاكتفاء بالمناسبات السنوية والمعارض المؤقتة. مشروع رفوف الأسر المنتجة بنظام التأجير، بربح وفير - مشاريع صغيرة. ومن جهته، قال عبدالعزيز بن ناصر القميزي، رئيس اللجنة الإعلامية في الجمعية الخيرية بالمحافظة: إن البرنامج يتلمس حاجات الأسر الفقيرة المستفيدة من الجمعية، ووجدنا أن في كل بيت أسرة منتجة؛ إما للوجبات وإما للمنتجات اليدوية، وبدأت فكرة المشروع من بداية شهر رمضان المبارك الماضي، وكان هناك إفطار للصائمين، وأكثر من مشروع تابع للجمعية، كلها عن طريق الأسر المنتجة، وبدأنا بأربع أسر فقط، ثم ازداد العدد حتى وصلنا الآن إلى 27 أسرة، وأصبح هناك إقبال من الأسر لما يتصف به المشروع من مصداقية. وأضاف "القميزي": هذه الأسر تعد الطعام والوجبات التي تباع في الركن من طهيها وحتى بيعها؛ مثل: الكبسات، والشعبيات، والحلويات، والمقبلات، والولائم، كما تنتج الأسر طلبات خاصة خارجية تَرِدها عن طريق الركن، وتم توفير سيارة جديدة مستقلة لتوصيل تلك الطلبات. وتابع: "نحرص على خصوصية الأسر حتى إن الأسماء مستعارة؛ مما حقق عوائد مالية ونفسية لهم، وأصبح العميل يطلب المنتج بالاسم، وكل أسرة تضع سعراً لأي منتج تقوم بإعداده، وفي نهاية اليوم يسلم لها قيمة ذلك المنتج، ورأينا الإقبال من جميع المواطنين والدوائر الحكومية على المشروع؛ فتوجهنا لرأس الهرم (محافظ المزاحمية)، ووجدنا منه تأييداً ودعماً؛ فاقترحنا أن يكون هناك تدشين وافتتاح بمثابة المباركة لهذا المشروع يشمل: المحافظ، ورؤساء الجهات الأمنية، والبلدية، والهيئة".
مشروع رفوف الأسر المنتجة بنظام التأجير، بربح وفير - مشاريع صغيرة
المساحة المناسبة لعمل مشروع رفوف الأسر المنتجة:
وبالنسبة لموضوع المساحة الواجب عليك توفيرها في مشروعك هذا فهي متوقفة على بعض العوامل، مثل حجم رأس المال المتوفر بين يديك، وعدد الأرفف التي تريد تجهيز المكان بها، وعدد وحجم المنتجات التي تستهدفها
فيجب أن يكون المكان واسع كفاية، حتى يتسع لعدد من الأسر المنتجة، وبالتالي تتعدد طرق جني الأرباح، فلا يستحسن أن يكون المكان ضيق ولا يكفي سوى أسرة أو اثنتين، فلن تحقق النجاح المرجو هكذا. ينصح بعض أصحاب مشروع رفوف الأسر المنتجة بأن لا تقل مساحة المكان عن 30 متر مربع، هذا كحد أدنى للمساحة، حتى تستطيع تجهيز المكان بشكل جيد، وتسهل عملية عرض منتجات الأسر المنتجة، ولكي تكون الحركة سلسة داخل المشروع. تجهيزات مشروع تأجير رفوف الأسر المنتجة:
هناك بعض التجهيزات الواجب عليك توفيرها في مشروع رفوف الأسر المنتجة، حتى يحقق المشروع أهدافه، وحتى يمكنك البدء بالعمل وجني ثمار هذا المشروع المربح. من هذه التجهيزات ما يلي:
يجب عليك تجهيز المحل بعدد من الرفوف المختلفة الأحجام، والمقاسات، والأشكال. يتوجب عليك أيضاً تجهيز المشروع بعدد من ثلاجات العرض المختلفة، والتي تستخدم في حفظ المأكولات، وبعض المشروبات.
منتجات مختصة الأسر المنتجة بالجملة
أو إذا ذهبت إلى مواقع التواصل الإجتماعي، وقمت بكتابة إعلان صغير، يحتوي على كل المنتجات التي تعرضها الأسر المنتجة في مشروعك، ووضحت العنوان، وبعض طرق التواصل معك، فستجد أن عدد كبير من المستهلكين والعملاء يتوافدون عليك. وهناك ايضاً التسويق عن طريق المطبوعات الورقية، فتستطيع بكل بساطة طباعة بعض الأوراق الدعائية، وتوزيعها على المارة في الاسواق الشعبية، وفي الأماكن الترفيهية، وللمصلين أمام المساجد بعد صلاة الجمعة مثلاً. فستجد أنك استطعت الوصول إلى عدد كبير من الأشخاص بسهولة، وهذا هو الهدف من أي خطة تسويقية، الوصول إلى أكبر عدد ممكن من المستهدفين بمنتجات أو سلع مشروعك، والتي ستجد لها قاعدة عريضة من العملاء، حيث أن معظمها يتم عمله يدوياً، ومحبون ومشجعون المنتجات اليدوية الصنع كُثر. ملخص:
مشروع رفوف الأسر المنتجة هو مشروع مربح بلا شك، كما أنه مشروع يفيد المجتمع، حيث يساعد الصناع وأصحاب البضائع الغير قادرين على تأجير محلات ببيع منتجاتهم وأصحاب المشاريع متناهية الصغر في مقابل تحصيل إيجار أو عمولات منهم. عرضنا فيما مضى كافة متطلبات تأسيس وتجهيز وتشغيل وتسويق مشروع تأجير رفوف الأسر المنتجة ، وبالتالي لن تكون في حاجة إلى معلومات إضافية إذا ما قررت التنفيذ.
–
موقع نكهات هو موقع ومتجر في نفس الوقت يعرض
منتجات الأسر المنتجة
من مأكولات واطعمة مختلفة مصنوعة بأدي أسر سعودية محترفة. تبدأ قصة هذا الموقع
من وجود عدد من المحترفات في الطبخ ويستطعن انتاج مختلف الأغذية بشكل يومي
ولكن لا يجدن السوق المناسب الذي يعرضن منتجاتهم فيه. والمتجر الإلكتروني هو المكان
الأنسب لعرض منتجاتهم المختلفة للشراء منه بكل سهولة ويسر.
وقد أشار بعض العلماء إلى وجود عدة مبادئ للتعلم المستند إلى الدماغ، منها:- (إعطاء الدماغ شيئاً يمكنه عمله، وتوفير تغذية راجعة في الوقت المناسب، وتكييف التعلم بما يتوافق مع كل متعلم، وتوفير فرص التكرار لجعل الخلايا العصبية تزداد فعاليتها). وانتهى كين وكين، (Caine & Caine, 2002)، إلى صوغ اثني عشر مبدأً من مبادئ نظرية التعلم القائم على الدماغ. هي:- 1) الدماغ نظام ديناميكي معقد: The brain is a complex dynamic system يُعد الدماغ من الأنظمة الحيوية. وبالتالي تنطبق عليه مواصفات النظام الذي يتكوّن من مجموعة أجزاء ولكنه يعمل ككل متكامل. وعلى الرغم من أنَّ لكل منطقة في الدماغ وظيفتها الخاصة بها، إلا إنّه يعمل بشكل كلي. حيث يسعى الدماغ للمحافظة على بقائه وحماية نفسه، وينمو هذا النظام ويتكيف مع بيئته. انواع التعلم ذو المعنى. 2) الدماغ (العقل) ذو طبيعة اجتماعية: The brain/ mind is social brain يتغير الدماغ بصورة مستمرة ما دام الإنسان حياً. حيث تبدأ حياة الإنسان بالتغير والتشكل من جميع جوانبها حينما تتفاعل الأدمغة مع أجزاء مكملة لنظام اجتماعي أكبر. وأن الجزء الأكبر من خصائص الإنسان يعتمد على طبيعة المجتمع، لذلك يتأثر التعليم في طبيعة العلاقات الاجتماعية التي يكونها الأفراد من خلال تفاعلهم العميق مع الآخرين.
استراتيجيات التعليم في التعليم الالكتروني
ومن المستحيل وجود دماغين متشابهين في روابطهما العصبية. ولذلك يكتسب كل شخص خبرات خاصة ويتعلم بطريقة خاصة تلائم دماغه. (العدوان والخوالدة، 2016) وتؤكّد عدة دراسات أنَّ معرفة آلية عمل الدماغ تسهل اكتساب المتعلمين للمعرفة، وتخفيف القلق، وإحداث الاستقرار النفسي والاجتماعي، وإنجاز المهمة بدقة وسهولة، ولذلك يجب دراسة كل من آلية عمل الدماغ، ونظرية التعلم بجانبي الدماغ، وذلك من أجل رفع مستوى الأداء وتنشيط التفكير (عفانة، والجيش، 2009). واخيراً التعلم القائم على الدماغ هو استراتيجية تعليمية لزيادة إنتاج الطلاب وتقليل إحباط المتعلمين. ويعطى المتعلمين الفرصة لتطبيق تعلم أفضل (قطامي والمشاعلة، 2007). المصادر: العدوان، زيد و الخوالدة، ماجد، 2016 تطوير وحدة تعليمية في ضوء نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وقياس أثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة الجغرافيا واتجاهاتهم نحوها، دراسات، العلوم التربوية، المجلّد 43 ، الملحق 2. التعلم ذو المعنى ppt. العتيبي، خالد بن ناهض، 2007. أثر استخدام بعض أجزاء برنامج الكورت في تنمية مهارات التفكير الناقد وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة الرياض.
التعلم ذو المعنى ماهو؟... وماهي تصنيفاته الأساسية؟
يمنح إنشاء التواصل الجديد للمتعلمين شكلًا جديدًا من الطاقة وخاصةً القوة الفكرية. 4- التعلّم الإنساني
عندما يتعلّم الطالب شيئًا ذو أهمية عن نفسه وعن الآخرين ليتمكّن بذلك من التفاعل بشكلٍ أكبر مع نفسه ومع الآخرين، كما سيكتشف الأمور الاجتماعيّة والشخصيّة لما تعلّمه فكل ذلك يُعطي الطالب فهمًا جديدًا لنفسه ورؤيةً جديدةً لما يُريد أن يكون. كما قد يكتسب الطالب فهمًا أفضل للآخرين مثلًا كيف ولماذا يتصرّف الآخرون بتلك الطريقة أو كيف يمكنه التفاعل بشكلٍ أكبر مع الآخرين. يُقدّم هذا النوع من التعلّم للطلاب فكرةً عن الأهميّة الإنسانيّة لما يتعلمونه. 5- الاهتمام
قد تُغيّر تجربة التعلّم مستوى اهتمام الطالب حول بعض الأمور، مما قد ينعكس على شكل مشاعر واهتمامات وقيمٍ جيّدة، والذي يعني أنّ الطالب الآن يعتمُّ بشيءٍ ما بدرجةٍ أعلى أو بطريقةٍ لم يقم بها من قبل. استراتيجيات التعليم في التعليم الالكتروني. عندما يُبدي الطالب اهتمامًا حول أمرٍ ما، فإنّه سيمتلك القدرة اللازمة لتعلّم المزيد حول ذلك الامر وجعله جزءً من حياته، فعند فقدان القدرة على التعلم لن يحدث أي أمرٍ ذو أهميّة. 6- معرفة طريقة التعلم
يحدث ذلك عندما يتعلم الطالب أمرًا ما حول عملية التعلّم نفسها، وربما قد يتعلّم كيف يكون طالبًا أفضل وكيف ينخرط في نوعٍ خاصٍ من التحقيقات (مثلًا الطريقة العلمية) أو كيف يُصبح متعلّمًا ذاتيّ التوجيه، وكل هذا يُشكّل أنماطًا هامةً من معرفة كيفية التعلّم.
أنماط نظرية أوزوبل في التعلم ذي المعنى – E3Arabi – إي عربي
6) كل دماغ يستقبل وينتج جزئيات وكليات بشكل متزامن: Every brain simultaneously perceives and creates parts and wholes يدرك كل دماغ الجزئيات والكليات وينظمها بالرغم من وجود تمايز بين الجانبين الأيمن والأيسر. حيث يعمل إحدى الجانبين على اختزال المعلومات (تحليلي) والأخر كليات (شمولي) فالشخص السليم يتفاعل لديه جانبا الدماغ مع كل الأنشطة. 7) تتضمن عملية التعلم كلاً من الانتباه المركز والإدراك المحيطي: Learning involves both focused attention and peripheral perception الفكرة الجوهرية في هذا المبدأ أنَّ العقل منشغل طيلة الوقت باستقبال أعداد لا تحصى من الإحساسات، والصور، والمدخلات. وعليه أن ينتقي منها باستمرار ويتجاهل ما تبقى. 8) التعلم يشمل عمليات الوعي واللاوعي: Learning always involves conscious and unconscious processes يعالج المتعلم المعرفة بوعي ودراية من خلال التعامل الواقعي معها. ولكن هناك عمليات عقلية يقوم بها الدماغ دون أن يعيها المتعلم أو يدركها. التعلم ذو المعنى ماهو؟... وماهي تصنيفاته الأساسية؟. فاللاوعي يعالج الخبرات والمدخلات الحسية تحت مستويات معقدة من اللاوعي، وهذا يعني أن هناك كثيراً من المثيرات التي يتعرض لها المتعلم. لا يستطيع أن يدركها إلا بعد وقت قد يكون ساعة أو يوم.
أنواع التعلم عند أوزوبل
تعتمد منظومة التعلم عند أوزوبل على مستويين رئيسين هما
المستوى الأول
ويرتبط بأساليب وطرق تعلم الفرد، والتي يتم من خلالها تهيئة وإعداد المادة التعليمية المراد تعلمها أو عرضها على المتعلم في الموقف التعليمي، وتتخذ هذه الأساليب شكلين" الأول هو أسلوب التعلم الاستقبالي، والشكل الثاني هو التعلم الاكتشافي ". المستوى الثاني
يرتبط بكيفية تناول المتعلم ومعالجته للمادة التعليمية المعروضة عليه حتى تصبح مهيأة ومعدة للاستخدام أو الاستدعاء في الموقف التعليمي التالي. إذا نجح المتعلم في الاحتفاظ بالمعلومات الجديدة للمادة التعليمية، واستطاع ربطها بما لديه من الحقائق والمعلومات والمعارف التي تم تعلمها في مواقف تعليمية سابقة، ومن خلال هذا الربط يمكنه تكوين بنية معرفية جديدة فإن التعلم في هذه الحالة يعرف بالتعلم ذي المعنى. نظرية التعلم ذو المعنى. أنماط التعلم في نظرية أوزوبل
تشير نظرية أوزوبل إلى أن التعلم قد يكون استقبالياً أو اكتشافياً، وذلك اعتمادا علي أسلوب تقديم أو عرض المعلومات على المتعلم، كما يمكن أن يكون صماً أو ذا معنى ، وفقا لطريقة معالجة المعلومات من قبل المتعلم، ويتفاعل المستويان ليقدما أربعة أنماط من التعلم هم " التعلم الاستقبالي ذي المعنى، التعلم الاستقبالي الصم، التعلم الاكتشافي ذو المعنى ،التعلم الاكتشافي الصم ".