النون الساكنة هي نون لا حركة لها، تعتبر أحكام التجويد من أبرز القواعد والمبادئ في قراءة القرآن الكريم، والتي تحرص على ضبط الكلمات في القرآن، وتعد أحكام النون الساكنة والتنوين من أبرز أحكام التجويد، وهناك منها أربعة أنواع وهي: الإدغام والإظهار والإقلاب والإخفاء، فهل النون الساكنة هي نون لا حركة لها. تعد أحكام النون الساكنة والتنوين من أبرز أحكام تجويد القرآن الكريم، وتعد النون الساكنة حرف لا يوجد حركة له في الإعراب، ويمكن اعتبار السكون حركة للنون الساكنة، و جاءت النون الساكنة دائماً في منتصف الكلمة أو نهايتها، ولا نستطيع بدأ أي كلمة بأي حرف ساكن، أي لا يمكن أن تكون بداية الكلمة بنون ساكنة. الإجابة هي/ صحيحة.
النون الساكنه هي نون لا حركة لها هيكل خارجي صلب
النون الساكنة: هي حرف الهجاء المثبت في بناء الكلمة ولا حركة لها وتكون في الاسم أو الفعل أو الحرف، وتكون وسطا وطرفا. التنوين: هو نون ساكنة زائدة تلحق أخر الأسماء لفظا لا خطا، ووصلا لا وقفا. و أحكامها أربعة:
1- الإظهار الحلقي. 2- الإدغام. 3- الإقلاب. 4- الإخفاء الحقيقي.
النون الساكنه هي نون لا حركة لها عمود فقري
أما التنوين فيكتب مركبا ويكون فى الضم برسم الضمةالثانية عكس الأولى مع مسح رأس الضمة الثانية مثل: { عليمٌ حَكيم}وإن كان التنوين بالفتح أو بالكسر فكتابة الفتحتين أو الكسرتين مركبتين مثل: {ولا شرابًا, ٢٤- إِلاّ} [8] ، {ولكل قوم هاد} [9]
حقيقته:
وهذا التعريف يعني أن تخرج النون الساكنة أو التنوين من مخرجها دون غنة زائدة, لأن الغنة صفة أصلية فى النون, ولها مراتب سيأتي ذكرها, ولا يجوز حينها الوقف على النون الساكنة أو التنوين بقطع الكلام والتنفس, ولا السكت دون تنفس, ولا تشديد النون الساكنة أو التنوين أو الحرف الذى يليهما [10]. أحمد خالد شكري. ( ٢٠٠٦م). المنير في أحكام التجويد. الطبعة العاشرة. عمان- الأردن: المطابع المركزية. عطية قابل نصر. ( ١٩٩٤م). غاية المريد في علم التجويد. الطبعة الرابعة. الرياض
محمد أحمد معبد. ( ١۹۷٤م). الملخص المفيد في علم التجويد. الطبعة الثانية. حل مناهج دراسية: النون الساكنة هي نون زائدة لا حركة لها لها حركة. بيروت: دار السلام للطباعة والنشر والتوزيع. محمد نبهان حسين مصري. ( ١٤١١ه). مذكرة في التجويد. جدة: مكتبة دار الوفاء للنشر والتوزيع. مهدي محمد الحرازي. بغية المريد من أحكام التجويد. بيروت: دار البشائر الإسلامية. [1] انظر بغية المريد من احكام التجويد ص ١٢٩
انظر المنيرفي أحكام التجويد ص ٤٥[2]
انظر بغية المريد من احكام التجويد ص ١٢٩ [3]
انظر المنيرفي أحكام التجويد ص ٤٥[4]
انظر المنيرفي أحكام التجويد ص ٤٦ [5]
المنير في إحكام التجويد.
وأما إذا أدغما في النون أو الميم فإن الإدغام حينئذ يكون كاملا؛ لأن في كل من المدغم والمدغم فيه غنة، فإذا ذهبت غنة المدغم بالإدغام بقيت غنة المدغم فيه، فالتشديد مستكمل. هذا وإذا اجتمع المدغم مع المدغم فيه في كلمة واحدة، وذلك بالنسبة للنون الساكنة فقط – وجب الإظهار، ويسمى هذا النوع من الإظهار إظهارا مطلقا؛ لعدم تقييده بحلق أو شفة، وقد وقع هذا النوع من الإظهار في أربع كلمات في القرآن فقط: كلمة الدُّنْيَا (27) حيث وقعت، وكلمة بُنْيَانٌ (28) كذلك، وكلمة قِنْوَانٌ (29) بسورة الأنعام، وكلمة صِنْوَانٌ (30) في موضعي الرعد. وإنما لم يدغم هذا النوع لئلا يلتبس بالمضاعف، وهو ما تكرر أحد أصوله ،
هذا وتلحق النون من هجاء يس * وَالْقُرْآنِ (31) و ن وَالْقَلَمِ (32) بهذا النوع من الإظهار فلا تدغم لحفص، من طريق الشاطبية. النون الساكنة هي - سطور العلم. 2. إدغام بغير غنة:
وله حرفان مجموعان في لفظ "رل" وهما الراء واللام. فمثال الراء بعد النون: مِّن رَّبِّهِمْ (33) ومثالها بعد التنوين:
غَفُورًا رَحِيمًا (34)
ومثال اللام بعد النون: مِن لَّدُنْهُ (35) وبعد التنوين: رَحْمَةً لِّلْعَالَمِينَ (36). ويسمى الإدغام بغير غنة إدغاماً كاملا لذهاب لفظ المدغم وصفته معا، والسبب في إدغام النون الساكنة والتنوين في النون التماثل.
لاكتساب المرونة في اللغة عليك أن تحظى بقسط وفير من مهارات الاستقبال من جهة والتي تشمل: الإنصات والقراءة، ومن جهة أخرى مهارات الإرسال والتي تشمل: الكتابة والتحدث. ولا يخفى على أحد بأن التوفر على الكفاءة اللغوية مرتبط أكثر بمهارات الإرسال. من مهارات بناء الخطبة. بناءً عليه ارتأيت أن أسجل بحثي في مهارة التحدث التي تُعتبر المظهر الأقوى والأوضح لمرونة اللغة، وهي التي تظهر الكفاءة اللغوية عند الإنسان، وهي مهارة لا غنى عنها، وتتميز بالتفاعلية والتجدد المستمر والديناميكية المتبادلة بين المرسل والمستقبل. هذا البحث سجلت فيه خطوات قوة الخطيب، والتي حصرتها في خمس عشرة خطوة على شكل هرمي تبدأ قاعدته بخماسية الإعداد ثم رباعية النجاح ثم ثلاثية البيان ثم ثنائية العرض ثم أحادية الانطلاق. وسمّيت كل قاعدة هرمية باسم مرفق بعدد يتناقص صعودًا إلى أن تصل إلى رأس الهرم. 1- العرب أمة عُرف عنها بأنها أمة الخطابة والبيان والفصاحة، ومنه هذا البرنامج التدريبي الذي يمكن اعتباره بمثابة عودة إلى الماضي الجليل في عصر يحتاج أن نظهر فيه كل جميل. 2- التواصل الاجتماعي لا غنى عنه في حياتنا اليومية على كافة مستوياتها ومراحلها وأوقاتها، فما أجملَ أن نُحسنَ فن الحوار، فبالحوار الحسن نكسب أفئدة من حولنا!
فن الخطابة - ويكيبيديا
وفي كلامه بيانٌ لأهميّة البيان وذكر كيف يصير البيان مؤثرا وساحرا للألباب؛ حتّى أنّه ذكر أهمية الآلة الناطقة في تبليغ المراد، وإقناع السامع، والتأثير في المتلقي، ولو غاب عنها ما يلزمها من السلامة والجودة، كأن تكون الآلة الناطقة للخطيب لا تحسن نطق بعض الحروف، أو لا تجيد إخراج بعض الحروف؛ لَعابَ الناس المتحدث والخطيب، ورموه ببشاعة اللسان، وضعف المنطق، فكيف لو كانت آلة النطق عنده معيبة، وانضاف إليها غياب علوم البيان، وضعف الثقافة؟. وهل يكفي أن يمتلك الخطيب آلة ناطقة سليمة حتى يكون خطيبا بليغا؟ إن حديث الجاحظ عن حاجة الخطيب إلى الحلاوة في النطق وإتقان المقامات هو ما يجعله مقبولا عند الناس؛ حتى تُقبلَ عليه قلوبهم وعقولهم، وتشرئبّ أعناقهم إلى خطابه، وتميل نفوسهم إلى منطقه. من مهارات بناء الخطبة - إسألنا. إن تمكن الخطيب من البلاغة في: الأسلوب، وفي الحجاج –وهذا لب الخطابة-، وفي مستوى تأليف الكلام، يرفعه إلى مقامات عالية في صياغة فكر وسلوك المجتمع، وتشكيل وجدانه، كما أن عدم تمكنه من ذلك يجعل ضرره أكبر من نفعه، وقد أشار الشاطبي –رحمه الله- في كتابه الموافقات إلى حقيقة هامة جدا، وهي أن المبتدئ في اللغة العربية مبتدئ في الشريعة، والمتوسط فيها متوسط في الشريعة.. وهذه حقيقة لا يماري فيها أحد، فإن إدراك رسالة الإسلام كما أدركها من سبقنا من الصحابة والتابعين يحتاج إدراك مستواهم اللغوي في المستويات الثلاث، والحديث هنا يتوجه إلى المشتغلين بحقل الدعوة عموما، والخطباء والفقهاء خصوصا.
مهارات بناء الخطبة (اساليب كتابة المقدمة (وظف الاشياء المشتركة, استخدام…
4. حقيقة علمية مثيرة مثال: العاصفة متوسطة الحجم أقوى من القنبلة الذرية، وقوة العاصفة 30 مليون (فولت) وهي تكفي لإنارة نيويورك. 5. إحصائيات مثيرة تدهش السامع وتجلب انتباهه. مثال عن القراءة:
الطالب الجامعي في أمريكا يقرأ حوالي 60 ألف صحيفة خلال أربع سنوات في الجامعة. 6. أسئلة مهمة تجيب عنها خلال الخطبة:
مثال عن الموت:
ما المطلوب منا فعلُهُ قبل الموت؟
ماذا سيحدث لنا أثناء الموت؟
ماذا ينتظرنا بعد الموت؟
شروط المقدمة:
1- أن تكون متصلةً بالموضوع نفسه لتخدمه وتمهد له. 2- أن تكون واضحةً ومناسبةً لعقول السامعين. 3- أن تكون دقيقةَ التعبير وموزونةَ المعاني، لأن السامع في بداية الخطبة أبصرُ بالنقد وأقربُ إلى العناد، حتى إذا ما بَهَره الخطيبُ أسلس له القيادَ. 4- أن تكون شائقةً تجذِبُ انتباهَ السامعين. مهارات بناء الخطبة (اساليب كتابة المقدمة (وظف الاشياء المشتركة, استخدام…. 5- أن تناسب الخطبةُ طولاً وقصراً لأنها مقدمةٌ لا خطبة، وتمهيدٌ للموضوع، لأنها إذا طالت استنفدت جهدَ الخطيبِ وانتباهَ السامعين، فمنعَتِ الخطيبَ من الاستفاضة والشرح، ومنعَتِ الجمهورَ من الانتباه الجيد، لأنهم سمعوا الكلام في المقدمة لذا يجب أن يراعي الخطيب هذه الناحية في المقدمة. إرشادات للمقدمة:
لا تفعلْ، افعلْ:
1.
من مهارات بناء الخطبة - إسألنا
5. كن نشيطاً لا تظُهر تعبك للجمهور. 6. جهز الخاتمة من الخطبة ولا تتركها عفوية تخرج كيفما. 7. املأ خاتمتك بالعبارات الأدبية البليغة. طرق سيئة للختام:
1. قصة طويلة مملة. 2. نكته غير مضُحكة. 3. تكرار كلمة وفي الختام عدة مرات. 4. طرح نقطة مؤثرة وعدم إكمالها لضيق الوقت. 5. ذكر نسيان بعض الأمور التي لم يتم تغطيتها، بل اتركها للأسئلة. 6. فن الخطابة - ويكيبيديا. الاعتذار عن الملل الذي سببته. 7. تثبيط الجمهور أو التشكيك في قدراتهم. 8. التشاؤم وفقدان الأمل.
مهارات بناء الخطبة - الطير الأبابيل
فمن تركه رغبة عنه ألبسه الله ثوب الذل، وشمله البلاء، ولزمه الصّغار، وسيم الخسف، ومنع النّصف. ألا وإني قد دعوتكم إلى قتال هؤلاء القوم ليلا ونهارا، وسرا وإعلانا، وقلت لكم: أغزوهم قبل أن يغزوكم، فوالله ما غزي قوم قط في عقر دارهم إلا ذلوا فتواكلتم وتخاذلتم، وثقل عليكم قولي واتخذتموه وراءكم ظهريّا، حتى شنّت عليكم الغارات. هذا أخو غامد قد وردت خيله الأنبار، وقتل حسان- أو ابن حسان- البكري، وأزال خيلكم عن مسالحها، وقتل منكم رجالا صالحين. ولقد بلغني أن الرجل منهم كان يدخل على المسلمة والأخرى المعاهدة، فينزع حجلها وقلبها ورعاثها ثم انصرفوا وافرين، ما كلم رجل منهم كلما، فلو أن امرأ مسلما مات من بعد هذا أسفا، ما كان عندي به ملوما، بل كان به عندي جديرا. فيا عجبا من جد هؤلاء القوم في باطلهم، وفشلكم عن حقكم. فقبحا لكم وترحا، حين صرتم هدفا يرمى، وفيئا ينتهب، يغار عليكم ولا تغيرون، وتغزون ولا تغزون، ويعصى الله وترضون، فإذا أمرتكم بالسير إليهم في أيام الحر قلتم: حمّارة القيظ، أمهلنا ينسلخ عنّا الحرّ وإذا أمرتكم بالسير في البرد قلتم: أمهلنا ينسلخ عنا القرّ. كلّ ذا فرار من الحر والقر. فإذا كنتم من الحر والقر تفرون، فأنتم والله من السيف أفر، يا أشباه الرجال ولا رجال، ويا أحلام الأطفال وعقول ربات الحجال وددت أن الله قد أخرجني من بين ظهرانيكم وقبضني إلى رحمته من بينكم.
– الشعور بأن الحضور في غنى عن مقالتك. – التوتر والتشتت. – الخوف والنسيان. بينما تجاوز تلك العوائق يكون ب:
– الثقة في النفس. – الإيمان بأهمية مقالتك ومحتواها. – تجنب التوتر و التشتت. – علاج الخوف بالمواجهة. 3- إحساس
– المخ يعمل بأولويات، والأولويات تنشأ من أحاسيس عالية نحو فكرةٍ، والفكرة إن كررتها أكثر من مرة بأحاسيس عالية تنقلب لاعتقاد ثم برمجة عصبية، فلا خطيبٌ يُولَدُ خطيباً، إنما هي تدريبات وتكرار، ومع التكرار ينشأ التحسن المستمر. – نمي إحساسك نحو الجيد من الأمور فهذا هو الإحساس الإيجابي المثمر. 4- سلوك
وهو ما تصدره ويليه نتائج تحصدها من الحضور من قبول أو انصراف، والخطيب القوي حاضر الذهن، يستشف من الحضور أثر ما يلقيه، فيُعدِّل في المحتوى أو يستمر، وهذا يحتاج إلى تمرين متواصل. فالجديد في المنهج الخطابي بأن الإلقاء يبدأ بالاهتمام بالجمهور، وينتهي بإيماءتهم التي تعبر عن مدى قبولهم لما يُلقى عليهم. والسلوك يشمل أربع شِفراتٍ رئيسة تتم معالجتها داخل المخ: الكلام والصوت تتم معالجتهما سمعياً، بينما تتم معالجة الاثنتين الأخرتين المتمثلتين في لغة الوجه ولغة الجسد بصريــًا. وهذه الأربعة هي أساسيات الحكم على سلوكياتنا أثناء الخطابة، فيكون التأثير النسبي لعناصر الحركة البشرية أثناء الإلقاء على هذا الشكل:
7% المحتوى، 38% الصوت، 55% حركة الجسم (بصري).