قد تحتاج إلى الاستمرار في تناوُل هذه الأدوية في حالة عودة المرض أو تطوُّره. تُظهِر الأبحاث المُبكرة أن هذه الجرعات المتقطعة من أدوية العلاج الهرموني قد تُقلل من خطر الآثار الجانبية. ومع ذلك، هناك حاجة إلى إجراء دراسات إضافية لتحديد فوائد الاستمرار على المدى الطويل في تناوُل العلاج المُتقطِّع. قد يقترح طبيبك جرعات مُتقطعة إذا كان لديك مستوى مُرتفع من المستضد البروستاتي النوعي في دمك، ولكن لا يُوجَد دليل آخر على انتشار السرطان. كيف تستعد في حالة تفكيرك في العلاج الهرموني لسرطان البروستاتا، ناقش مع طبيبك الخيارات الممكنة. تتضمن طرق العلاج الهرموني لسرطان البروستاتا ما يلي: الأدوية التي تُوقف الجسم عن إنتاج هرمون التستوستيرون. تعمل أدوية معينة معروفة باسم ناهضات ومناهضات الهرمون المطلق للهرمون الملوتن (LHRH)، أو الهرمون المطلق لموجهة الغدد التناسلية، على منع خلايا جسمك من تلقي رسائل إنتاج التستوستيرون. كيف يعمل العلاج بالهرمونات؟ - مركز الطاقة العالية. ونتيجةً لذلك تتوقف خصيتاك عن إنتاج التستوستيرون. الأدوية التي تحصر هرمون التستوستيرون من الوصول إلى الخلايا السرطانية. تُعرف هذه الأدوية باسم الأدوية المضادة للأندروجينات، وعادة ما تُعطى بالاقتران مع ناهضات الهرمون المطلق للهرمون الملوتن.
- كيف يعمل العلاج بالهرمونات؟ - مركز الطاقة العالية
- من هي هند الخثيلة ويكيبيديا الدكتورة السعودية .. كافة المعلومات عنها - نبأ خام
- ماجد بن خثيلة
- من هو ماجد بن خثيله - موقع محتويات
كيف يعمل العلاج بالهرمونات؟ - مركز الطاقة العالية
وتُعتبر هذه الجراحة من أكثر الطرق الفعالة في خفض مستويات التستوستيرون بشكل سريع، ولأن هذه الجراحة لا يمكن عكس مفعولها، لا يتم اقتراحها إلا للأشخاص الذين يحتاجون للعلاج الهرموني للمدى الطويل، ولكن مثلها مثل أنواع العلاج الأخرى تكون مصاحبة بأعراض جانبية، يجب مناقشتها بالتفصيل مع الطبيب. أضرار العلاج الهرموني لسرطان البروستاتا
تتضمن المضاعفات الجانبية والآثار المحنمل ظهورها عند الخضوع للعلاج الهرموني لسرطان البروستاتا ما يلي:
فقدان كتلة العضلات. زيادة نسبة الدهون في الجسم. ضعف الانتصاب. فقدان الرغبة الجنسية. هشاشة العظام، وحدوث الكسور. مشاكل في التمثيل الغذائي. الهبات الساخنة. تغيرات السلوك. قلة شعر الجسم. صغر الأعضاء التناسلية. التثدي. التعب والإرهاق. وأحياناً قد يلجأ الطبيب لاستخدام نظام الجرعات المتقطعة لتقليل المضاعفات الجانبية والآثار التي قد يتعرض لها المصاب، ويُستخدم هذا النظام في الحالات التالية:
ارتفاع مستوى مستضد البروستاتا النوعي في الدم، ولا يوجد ما يدل انتشار الورم. في حالة انتشار للورم السرطاني. نتائج علاج سرطان البروستاتا بالهرمونات
إذا انخفضت مستويات مستضد البروستاتا النوعي PSA وظلت منخفضة، فهذا يعني أن العلاج يعمل وفعال، وسرعة انخفاض هذه المستويات يعتمد على نوع العلاج ويتختلف من مريض لآخر.
يحتاج وقت أطول لملاحظة نقصان حجم الورم، بل ومن الشائع أن يزداد حجمه طبيعيًا كنوع من الاستجابة المناعية ( pseudoprogression). كما أنّه يوفّر أطول فترة علاج ممكنة ويمنح الجسم حماية ضد السرطان بعد العلاج ناتجة عن قدرة خلايا جهاز المناعة على تذكّر الورم لفترة طويلة. الأعراض الجانبية
يفتقر إلى خاصية التمييز بين الخلايا السرطانية والخلايا السليمة فنرى أنه يهاجم بصيلات الشعر مما يسبب التساقط ، وقد يسبب الغثيان لأنه يؤثر على خلايا بطانة الجهاز الهضمي أيضًا. تتعلق الأعراض الجانبية باختلالات جهاز المناعة مثل حدوث استجابة مفرطة أو خاطئة. كيف يعمل العلاج البيولوجي للسرطان؟
يعمل جهاز المناعة داخل جسم الإنسان في البحث عن المواد الغريبة عليه ومهاجمتها بأساليب مختلفة، وأفضل مثال يمكن ذكره هو قدرته على تمييز الجراثيم التي تهاجم الجسم وتسبب الأمراض بالإضافة إلى حماية الجسم من تأثيرها السلبي عليه. وبنفس الطريقة يستطيع التعرّف على الخلايا السرطانية لأنها تُعدّ دخيلة على الجسم ويحاول التخلّص منها. ولكن لسوء الحظ في بعض الأحيان لا تختلف الخلايا السرطانية عن خلايا الجسم الطبيعية، كما أن الخلايا السرطانية تفرز مواد تمنع من التعرّف عليها مما يضعف قدرة جهاز المناعة في منع السرطان من التكاثر.
إقرأ أيضا: من هو عزيز ميلاد وكم عمره وديانته وزوجته
الخثيلة وش يرجعون
يرجع أصل ماجد بن الخثيلة إلى قبيلة عتيبة، وهي من ضمن القبائل العربية التي اشتهرت بشكل كبير في منطقة شبه الجزيرة العربية، حيث أنها تعتبر من هذه القبيلة عدنانية الأصل، وتنحدر جذورها الى ذرية نبي الله إسماعيل وأبيه إبراهيم عليها السلام، فهو ينتهي نسبه الى قبيلة عتيبة، فنسبه هو ""ماجد ابن محمد ابن مشرع ابن خمري ابن دريويش ابن عجيان ابن محمد ابن خثيلة من آل القميزي من بني الكريزي وآل المقاطي وينتهي نسبه إلى بني العتيبي"
إقرأ أيضا: جنسية المعلق رؤوف خليف
من هي هند الخثيلة ويكيبيديا الدكتورة السعودية .. كافة المعلومات عنها - نبأ خام
ماجد بن خثيلة
معلومات شخصية
الحياة العملية
المهنة
عسكري
تعديل مصدري - تعديل
ماجد بن خثيلة هو ماجد بن محمد بن مشرع بن خمري بن دريويش بن عجيان بن محمد بن خثيلة القميزي الكريزي المقاطي العتيبي ولد عام 1301هـ ونشأ في بادية نجد. مع الملك عبد العزيز والشيخ حمد النجراني [ عدل]
اتصل بعبد العزيز آل سعود بعد فتحه الرياض وساعدهم الشيخ حمد النجراني عام 1319هـ. وكلفهم بمهمات في الأحساء وحضروا معه بعض معاركه مثل معركة جراب والبكيرية وهدية وغيرها. ورافقوا الأمير سعود بن عبد العزيز في حملته على نجران. وأنشأ الشيخ حمد النجراني أول محطة في الرياض للوقود وتبرع بحمله لماجد بن خثيلة 19 مليون ريال سعودي [1]
الغطغط [ عدل]
نزل بالغطغط عندما كانت خمسون خيمة في أرض فضاء قبل أن تتحول إلى هجرة. وكان أصحاب الخمسين خيمة كلهم من عتيبة ومعهم ماجد بن خثيلة وعلوش بن حميد وبدأوا في البناء وبعدها نزل عليهم الشيخ سلطان بن بجاد بن حميد فكثر سكانها حتى جاوز العشرة الآف نسمة. من هو ماجد بن خثيله - موقع محتويات. [2]
الأخوان [ عدل]
كان من ضمن جيش الأخوان الذي دخل الحجاز. واتخذ جانب زعيمي الأخوان، سلطان بن بجاد و فيصل الدويش في معركة السبلة عام 1347هـ، وهو الرسول الذي أرسلوه للملك عبد العزيز قبيل المعركة.
هذه سيرة ذاتية متواضعة أضعها بين أيديكم ، لأبين بها مدى العطاء الذي قدمه لنا الوطن فجعلنا قادرين على أن نحاول جهدنا لرد الجميل لهذا الوطن المعطاء ، وإن ما تضمنته هذه الوريقات ليس سوى قطرة ً واحدة ً في بحر عطاء الوطن الذي لا ينقطع.... السيرة الذاتية أولاً: البيانات الشخصية: الاسم: هند بنت ماجد بن خثيلة. الرتبة العلمية: أستادة دكتورة الجنسية: سعودية العنوان الحالي: ــ العمل جامعة الملك سعود ــ مركز الدراسات الجامعية للبنات ، قسم الإدارة التربوية. هاتف: 4352067 السكن: ص. ب. 808 ، الرياض 11323 هاتف: 4542955 ثانياً: المؤهلات العلمية: درجة الدكتوراه: دكتوراة الفلسفة ، /1401 هـ (1981م) جامعة سركيوس الولايات المتحدة الأمريكية. ـدرجة الماجستير: ماجستير علوم إجتماعية ، 1395هـ ( 1975م) ، جامعة باسفيك لوثرن ــ واشنطن. عنوان الرسالة: بحثين بعنوان: ــ التسرب في التعليم للمرحلة المتوسطة. ــ الأسرة السعودية. ماجد بن خثيلة. 2ــ درجة البكالوريوس: درجة البكالوريوس علوم: تخصص رياضيات. 1393 هـ (1972م) ، جامعة بورتلاند ــ أوريجون. ثالثاً: الخبرات والتاريخ الوظيفي: 1ــ التاريخ الوظيفي ( المناصب الإدارية): v عميدة مركز الدراسات الجامعية للبنات من ( 1404 هـ) إلى ( 1411هـ) [1984م]إلي [ 1991م].
ماجد بن خثيلة
o المساقات التربوية والدبلوماسية ، المراءاة الديمقراطية ، الإصلاح السياسي في المملكة 2005م. o وضع المرأة وحقوقها في العالم العربي 28/7/2004م فرانكفورت. o منهجية الفكر القيادي والإنساني في فكر الأمير عبد الله 1/4/2001م. o المراءة في المجتمع العربي اليوم – كلية الحقوق – العين - الإمارات o كيف يمكن للمرأة المسلمة في تطوير الاستثمارات في بلادها. o المرأة ودورها في التنمية الشاملة – كلية الحقوق - القاهرة. o المرأة في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبدا لعزيز - فرنسا. o تقديم عدد من البرامج الإذاعية والكتابة في عدد من الصحف والمجلات والجرائد المحلية. رابعاً:المقررات التي تدرس: ý مرحلةالدكتوراه ــ تحليل النظم التعليمية ــ التخطيط الإستراتيجي في الإدارة ــ إتخاذ القرار التربوي ــ الإدارة في الإسلام ــ تصميم وبناء البحوث التربوية. ý مرحلة الماجستير ــ الإدارة المدرسية ، والإدارة في التعليم العالي. ــالإدارة التطبيقية ــ ندوة وبحث في الإدارة المدرسية. ــ دراسة مستقلة في الإدارة ý مرحلة البكالوريوس: ــ التدريب الميداني. ــ إدارة دور الحضانة. ــ أصول التربية الإسلامية. ــ التغير الاجتماعي.
نظرة مستقبلية للتعليم العالي للمرأة في المملكة العربية السعودية، والذي نشر في مجلة دراسات تربوية رابطة التربية الحديثة عام1989م. تسرب في التعليم الجامعي كلية التربية جامعة عين شمس عام 1989م. أنماط القيادة في التعليم الجامعي كما يدركها عضو هيئة التدريس اتحاد الجامعات العربية عام 1992م. المرأة والبحث العلمي في التعليم الجامعي بين الواقع والتحديات، والذي نشر في المجلد الرابع من العدد الثاني في مجلة جامعة الملك سعود للعلوم التربوية والدراسات الإسلامية. المهارات التدريسية الفعلية والمثالية كما تراها الطالبة في جامعة الملك سعود. الأسس التي يقوم عليها النظام الإداري في التعليم الجامعي كما يراها عضو هيئة التدريس، والذي قدمته في مؤتمر التعليم العالي في الوطن العربي في ضوء متغيرات العصر المنعقد بجامعة الإمارات في الفترة من 13- 15 ديسمبر 1998م. التخطيط الاستراتيجي في إدارة التعليم ما قبل المدرسة الابتدائية، والذي نشر في مجلة مجلس التعاون مكتب التربية العربي لدول الخليج. مصادر ضغوط العمل كما يدركها العاملون في التعليم الجامعي، والذي نشر في المجلد التاسع في مجلة جامعة الملك سعود للعلوم التربوية والدراسات الإسلامية عام 1417هـ/1997م.
من هو ماجد بن خثيله - موقع محتويات
التي جعلت لها اسما بارزا وساطعا ولديه مثقاله الخاص وأهميته الكبيرة وسط جميع الأشخاص صفي المملكة وفي جميع أنحاء العالم العربي بأكمله. هند الخثيلة وش ترجع
ولدت هند في المملكة العربية السعودية وتحمل الجنسية السعودية حيث مكان ولادتها ونشأتها وتعليمها وبداية مهنتها. تلقت تعليمها الطويل والمميز والحافل بالانجازات في أراضيها بالسعودية وتمكنت من التفوق بفضل الله تعالى بالطبع في دراستها والتحقت بجامعة سركيوس بالولايات المتحدة الأمريكية. مسيرتها في مجال التعليم
شاركت في العديد من المؤتمرات داخل وخارج المملكة العربية السعودية، حيث سافرت للعديد من البلاد وحصلت على أكثر من منحة تعليمية خارج البلاد وتفوقت فيها بكل تأكيد. حصلت هند أيضا على شهادة الماجستير في العلوم الاجتماعية سنة 1975 من جامعة باسفيك لوثرن بالولايات المتحدة الأمريكية. كما حصلت على دكتوراه في الفلسفة من جامعة سركيوس في أمريكا سنة 1981 ميلاديا والموافق لتاريخ عام 1401 هجريا، تحظى بشهرة كبيرة وشعبية ومحبة وسط الآلاف من محبيها ومتابعيها من جميع أنحاء العالم العربي. إنجازاتها
تمكنت من إحداث الفارق في العملية التعليمية في السعودية وصنعت لها اسما بارزا يفتخر به بالطبع من قبل الجهات التعليمية بالسعودية التي أنجبت شخصية مميزة وجميلة ورائعة مثل هذه السيدة السعودية هند الخثيلة.
· عضو إجتماع منظومة القانون العالمي في المحكمة الفيدرالية والتي من خلالها تم إختيارها كممثل ( SUNSGLO) الاقليمي في الشرق الاوسط. · عضو محكم بعض بحوث الجامعات السعودية لدرجة الماجستير و الدكتوراة و التقيات العلمية. · عضو في الجمعية السعودية للإدارة. · عضو في الجمعية السعودية للإعلام. · عضو فريق الخبراء لتفعيل وثيقة الآراء للأمير عبد الله بن عبدالعزيز حول تعليم 2003 ــ 2005 م ــ مجلس التعاون لدول الخليج. · عضو فريق عمل إعداد التقرير التقويمي لمستوى التقدم في تنفيذ القرارات الصادرة عن المجلس الأعلى 2005م ــ مجلس التعاون لدول الخليج العربية ــ الأمانة العامة. الرياض · عضو مشارك في مؤسسة الفكر العرب. · مستشار غير متفرغ في وزارة الإعلام 2003م. · مستشار غير متفرغ ، الشؤون الصحية بالحرس الوطني ، 1417/ 1997م · عضو في مجلس أمناء جامعة SUFFOLK ــ الولايات المتحدة الأمريكية ــ 2005م · عضو مؤتمر (السلام و الاستقرار في الخليج) و جهة نظر المنطقة – بريطانيا – 2003 · عضو فريق برنامج الزيارات و المؤتمرات للولايات المتحدة الأمريكية و الأوروبية و الكندية. · عضو فريق دراسة التوجهات الواردة في قرار المجلس الأعلى – مجلس التعاون لدول الخليج العربية بشأن التعليم.