مرض هشاشة العظام أو ما يُعرف أكثر بترقق العظام، هو مرض يتصف بفقدان كثافة ونوعية العظام، ما يجعل العظام هشّة وقابلة للكسر. وفي اليوم العالمي لهشاشة العظام، الذي خصصته منظمة الصحة العالمية يوم 20 أكتوبر من كل عام، ليكون يومًا عالميًّا، لا بدّ من التذكير فيه بخطورة المرض، ورفع الوعي حوله، وبأساليب الوقاية. هشاشة العظام قد تؤدي إلى الوفاة! يشكّل مرض هشاشة العظام المزمن المؤدي للعجز، سببًا رئيسيًّا للإعاقة، وخصوصًا بين كبار السن. وتترك الكسور الناتجة عن ترقق العظام أثرًا خطيرًا على صحة الشخص وسعادته ونوعية حياته، حيث يمكن أن تؤدي إلى ألم مزمن وإعاقة طويلة الأجل، وفي بعض الحالات الوخيمة، قد تسبب الوفاة. لا يمكن تجاهل هذا المرض، لا سيما وأنّ امرأة واحدة على الأقل من كل ثلاث نساء، ورجلًا من بين خمسة رجال تزيد أعمارهم عن خمسين عامًا، يعانون كسورًا ناتجة عن ترقّق العظام. مؤتمر صحافي في اليوم العالمي لهشاشة العظام
وسعيًا منها لنشر التوعية على نطاق أوسع، عزمت "أمجن"، وهي واحدة من شركات التكنولوجيا الحيوية الرائدة في العالم، على التأكد من أنّ الجميع يدرك مخاطر مرض ترقق العظام، وكذلك أهمية التشخيص المبكّر للوقاية من الكسور.
اليوم العالمي لهشاشة العظام – الخط المتوسطة الأهلية – بوابة القطيف الصحية
تؤدي هشاشة العظام إلى ضعفها بحيث تنكسر بسهولة، حتى في حالات السقوط الطفيف أو النتوء أو العطس أو الحركة المفاجئة. يمكن أن تكون الكسور التي تسببها هشاشة العظام مهددة للحياة وسببًا رئيسيًا للألم والعجز طويل الأمد. هشاشة العظام تضاعف خطر "باركنسون" لدى كبار السن وذكر موقع worldosteoporosisday أن الكسور الناجمة عن هشاشة العظام لها تأثير مدمر على ملايين الأشخاص في جميع أنحاء العالم، وتؤدي إلى تكاليف اجتماعية واقتصادية هائلة للمجتمع وأنظمة الرعاية الصحية. إحصائيًا، النساء أكثر عرضة للإصابة بالأمراض المرتبطة بالعظام مقارنة بالرجال، لذا عليهن الاعتناء بالعظام بشكل أفضل بغض النظر عن العمر لتجنب مشاكل الغد. وفقًا لأحدث الأرقام التي نشرها موقع "اليوم العالمي لهشاشة العظام"، تعاني واحدة من كل 3 نساء فوق سن الخمسين من كسر هشاشة العظام. أيضا يواجه واحد من كل 5 رجال نفس المخاطر، وفقط نحو 20% من مرضى هشاشة العظام محظوظون بالتشخيص والعلاج. المؤسسة الدولية لهشاشة العظام (IOF) قالت إن هناك 9 ملايين حالة كسر تحدث سنويًا، مع تأثير هائل على المرضى وعائلاتهم وكذلك على أنظمة الرعاية الصحية. من بين كسور هشاشة العظام الرئيسية، فإن كسور العمود الفقري والورك لها عواقب وخيمة وتؤدي إلى تكاليف طبية هائلة على المدى الطويل.
اليوم العالمي لهشاشة العظام(عظامك قوامك) | كلية العلوم الطبية التطبيقية
اليوم العالمي لهشاشة العظام
فعّل قسم المرحلة الابتدائية في مدارس الحصان النموذجية الأهلية للبنات بالدمام اليوم العالمي لهشاشة العظام.
وأكدت الدراسة، أن العلاج أكثر فاعلية ثلاث مرات من عقاقير هشاشة العظام الحالية في إعادة بناء كثافة العظام في العمود الفقري القطني، وفقا لنتائج التجارب السريرية "لمكلونغ" وزملائه، والتي ذكرت في مجلة نيوانغلاند الطبية. الدكتور روبرت ريكر، رئيس مؤسسة هشاشة العظام الوطنية ومدير مركز أبحاث هشاشة العظام في جامعة كريتون في أوماها، أوضح أن (روسوزاماب) الدواء الجديد يزيد من كثافة المعادن في العظام بالعمود الفقري بنسبة 11. 3% مقارنة مع عقار (فورتيو) الذي يزيد من كثافة المعادن بنسبة 7. 1% وهو العلاج الحالي لهشاشة العظام, كما يكون الدواء الجديد أفضل بكثير من (فوساماكس)، والذي يزيد من كثافة العظام في العمود الفقري بنسبة 4. 1%، والدواء الحديث يجعل الهيكل العظمى أكثر قدرة على تحمل الأحمال الوزن والضغوط.
فوائد التعلم التعاوني:
للتعلم التعاوني العديد من الفوائد وبخاصة على المتعلم نذكر منها: § يوفر آليات التواصل الاجتماعي ، و يسمح بتبادل الأفكار و توجيه الأسئلة بشكل حر ، و التعبير عن المشاعر. § يكسب الطالب مهارات التعلم الذاتي و تعليم الآخرين و مساعدتهم. § يشعر جميع الطلاب بأنهم شركاء في النجاح. § يتيح الفرصة لعرض وجهات نظر مختلفة من الطلاب تجاه موضوع معين. § يراعي الفروق الفردية بين الطلاب. § يخلق جو وجداني إيجابي خاصة بالنسبة للطلبة الخجولين. § يطور مهارات التعاون و المهارات الاجتماعية. § يجعل الطالب يتذكر لفترة أطول. § ينمي لدى الطلاب الثقة بالنفس. مفهوم التعلم التعاوني مميزاته وخطواته - مقال. § يخفف من الجو السلطوي أو المتوتر في الصف. § يذكي لدى الطلاب روح الانتماء للمجموعة. § يزيد من دافعية الطلاب نحو التعلم. § ينمي في الطلاب الرغبة في قبول الرأي الآخر. § يطور العلاقة الإيجابية بين المتعلم و هيئة المدرسة. § يؤدي إلى زيادة السلوك الإيجابي من الطلاب و خفض السلوك السلبي. § يطور العلاقة الإيجابية بين الطالب و الطالب. § ينمي لدى الطالب مهارات التفكير الناقد و الإبداعي. § يوفر الفرصة لتعلم الطالب من أقرانه بشكل أكثر فعالية من تعلمه من معلميه.
ما هي فوائد التعلم التعاوني في العملية التعليمية للطلاب؟ – E3Arabi – إي عربي
الفكرة هي أن الأشخاص في هذه البيئة لديهم فرصة لتقوية مهاراتهم ، بينما يرون في الوقت نفسه كيف يمكن لأفعالهم أن تؤثر على مجموعة أوسع. كون الطلاب اجتماعيين أثناء عملهم يبني أيضًا أفضل الصداقة الحميمة وفرص الترابط بين الفرق ، لا سيما في بيئة العمل. إنها فرصة للأشخاص للتعرف على بعضهم البعض وفهم نقاط القوة والضعف لدى أقرانهم. يعمل العمل اجتماعيًا أيضًا على دعم الموظفين في تطوير المهارات الشخصية مثل حل المشكلات والتواصل والتعاون. ما هي فوائد التعلم التعاوني في العملية التعليمية للطلاب؟ – e3arabi – إي عربي. فهم فوائد التعلم التعاوني
يدور التعلم التعاوني حول إبقاء الطلاب يركزون على أهدافهم ، وكيف تؤثر أنشطتهم على الأشخاص الآخرين في فريقهم. بصفتك مدرسًا في بيئة تعليمية تعاونية ، لا يقوم المعلمون بإرشاد الطلاب بنشاط ، ولكنهم ببساطة يضمنون بقاء الطلاب في مهمة. يمكن أن تكون طريقة التعليم غير العملية هذه أمرًا إيجابيًا للقادة في الفرق الذين ليس لديهم الكثير من الوقت لتقديم حلول تدريبية. يتيح التعلم التعاوني للطلاب إدارة المزيد من خبراتهم التعليمية الخاصة. تشمل الفوائد الأخرى للتعلم التعاوني ما يلي:
الترابط الإيجابي: تشترك المجموعة في الهدف الذي يعمل جميع الطلاب بشكل تعاوني لتحقيقه.
فوائد أنشطة التعلم التعاوني
استراتيجيات التعلم التعاوني استراتيجية التعلم معاً حيث يعمل الطلاب ضمن مجموعات صغيرة 2-4 على مهمات مبنية على أهداف مشتركة، ويعين لكل طالب دور وتعطى كل مجموعة ورقة واحدة، ويقوم المعلم بمكافأة المجموعة ككل ويخضع الطلبة إلى اختبار فردي. تحميل كتاب التعلم والتعليم التعاوني بصيغة PDF - بوابة الفريد. الاستراتيجية التكاملية الجكسو يقسم المعلم المادة إلى أجزاء حسب اعداد افراد المجموعة ويعطي كل طالب جزءا من المادة ويلتقي الطلبة الذين يحصلون على الجزء نفسه في مجموعات متشابهة تدعى ( مجموعات الخبير)وبعد ان يتم تعلم كل جزء ، يرجع للطلبة إلى مجموعاتهم الأصلية ، لنقل خبرتهم إلى افرادها ، ويخضع الطلبة إلى اختبار فردي ، ولا توجد مكافآت للمجموعة. استراتيجية فرق التعلم يعمل الطلاب معاً كمجموعة تعاونية على مهمات تعليمية ذات أهداف مشتركة، وتعطى كل مجموعة صحيفة عمل واحدة ، ويخضع الطلبة لاختبار فردي ، وتترجم علامات الاختبار إلى نقاط للمجموعة بالإضافة الى علامة فردية لكل طالب. فوائد التعلم التعاوني المجموعات الصفية توفر آليات التواصل الاجتماعي، وتسمح بتبادل الأفكار وتوجيه الأسئلة بشكل حر، وشرح الفرد للآخر، ومساعدة الغير في فهم الأفكار بشكل له معنى، والتعبير عن الشعور. إعطاء الفرصة لجميع الطلبة بأن يشعروا بالنجاح.
مفهوم التعلم التعاوني مميزاته وخطواته - مقال
3- التفقد والتدخل – ترتيب التفاعل وجهاً لوجه – تفقد سلوك الطلاب – تقديم المساعدة لأداء المهمة – التدخل لتعليم المهارات التعاونية 4- التقييم والمعالجة – تقييم تعلم الطلاب يعطي المعلم اختبارات للطلاب، ويقيم أداء الطلاب وتفاعلهم في المجوعة على أساس التقييم المحكي المرجع. كما يمكن للمعلم الطلب من الطلاب أن يقدموا عرضاً لما تعلموه من مهارات ومهام. – معالجة عمل المجموعة يحتاج الطلاب إلى تحليل تقدم أداء مجموعتهم و مدى استخدامهم للمهارات التعاونية. وعلى المعلم تشجيع الطلاب أفراداً أو مجموعات صغيرة أو الصف بأكمله على معالجة عمل المجموعة وتعزيز المفيد من الإجراءات والتخطيط لعمل أفضل. – تقديم غلقاً للنشاط يقوم المعلم بتشجيع الطلاب على تبادل الإجابات والأوراق وتلخيص النقاط الرئيسية في الدرس لتعزيز التعلم. محددات نجاح استراتيجية التعلم التعاوني عوائق التعلم التعاوني (1) عدم حصول المعلمين على التدريب الكافي لاستخدام التعلم التعاوني (2) ضيق مساحة الصفوف مع كثرة أعداد الطلاب في الصف الواحد, يضاف إلى ذلك نوع أثاث الفصل من الكراسي والطاولات.
تحميل كتاب التعلم والتعليم التعاوني بصيغة Pdf - بوابة الفريد
ما إذا كان هؤلاء الموظفون يحققون هذا الهدف أم لا سيعتمد على قدرة جميع أعضاء الفريق على الاجتماع معًا وتنفيذ مهاراتهم الخاصة لتحقيق النجاح. يحتاج الجميع للعمل معًا لتحقيق النجاح ، ولكن من المهم أيضًا أن يعملوا معًاdiviالثنائيات لتكون على دراية بمسؤولياتهم ونقاط القوة والضعف. المجموعة وفيdiviالمساءلة المزدوجة: الطلاب في بيئة التعلم التعاوني مسؤولون عن عملهم وتحقيق أهداف المشروع. ومع ذلك ، فهم يعرفون أيضًا أن الأشخاص الآخرين في المجموعة يعتمدون عليهم حتى يتمكنوا من إكمال مهامهم الخاصة. هذا يساعد على تطوير فهم فيdiviموقف مزدوج في مجموعة. التفاعلات الإيجابية: يعمل الطلاب في التعلم التعاوني في بيئة حيث يتم تشجيعهم على دعم بعضهم البعض ومواصلة المناقشات. كل شخص لديه مجموعة مهاراته الخاصة ، حتى يتمكنوا من تعلم أشياء جديدة ربما لم يتمكنوا من اكتشافها إذا كانوا يعملون بمفردهم. هذا يساعد على تسهيل التعلم التعاوني ، والذي يختلف عن التعلم التعاوني. المهارات الشخصية والجماعية: في بيئة تعاونية حيث يعمل العديد من الأشخاص معًا ، يتعلم الطلاب كيفية العمل جنبًا إلى جنب مع الآخرين والتواصل مع المجموعة الأوسع.
يتجسد دورها أيضًا في خطوات التنفيذ التالية: تحديد المهام الأكاديمية وتوضيحها ، وإقامة تآزر وتنسيق فعالين لإكمال العمل والتمتع بالنتائج ، وإنشاء المسؤولية الشخصية في إطار المسؤولية الجماعية ، واعتماد الإتقان والتفاعل مع المواد التعليمية أو السلوك التمييزي المرتبط بالمعايير ، بدلاً من مقارنتها بالعروض الأخرى. كما يضمن مثابرة المتعلمين في التدريب واستخدام المهارات الاجتماعية لتحقيق الأهداف ، وتحديد السلوكيات المثالية ، وإقامة التعاون بين أعضاء المجموعة. فيما يتعلق بالدعم ، يتمثل دور المعلمين في مراقبة تفاعل أعضاء المجموعة ، للتأكد من أن المتعلمين يحرزون تقدمًا في أدوارهم الوظيفية دون عوائق أو تأخير غير معقول ، وتقديم المساعدة والإرشاد للمجموعات ، والسماح بصبر للمتعلمين بالتجربة مراحل التردد والتعثر واستخدام المهارات الاجتماعية بشكل رسمي بحيث يحققون المرونة في العمل وسلوكهم في جهودهم ومساعدة المعلم. فيما يتعلق بإدارة الفصول الدراسية ، يجب على المعلمين تنظيم بيئة الفصل الدراسي للتكيف مع الوضع التعليمي ، وإنشاء علاقات اجتماعية بين الطلاب ، وإنشاء إدارة وقيادة مشتركة بين أعضاء المجموعة ، وتعزيز عملية إدارة العمل الجماعي وغرس الثقة في خلق الذات ، والطلاب السيطرة على العمل.