[3]
النشأة [ عدل]
ولد بن سليم في منطقة المرقبات في دبي، درس المرحلة الابتدائية في مدرسة الأحمدية، والمرحلتين الإعدادية والثانوية كانت في مدرسة المهلب الثانوية. قربه الشديد من والده أفاده كثيرا، فقد كان رفيقه في كل مكان سواء في رحلاته أو مجالسه، خاصة أن والده كان يعمل مستشاراً للراحل الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم ، ووزيراً للشؤون المالية والاقتصادية في الدولة بعد إعلان الاتحاد. [4]
رئيساً للاتحاد الدولي للسيارات "فيا" [ عدل]
انتُخِب رئيساً للاتحاد الدولي للسيارات "فيا"، ليكون أول إماراتي وشخص غير أوروبي يتولى رئاسة الاتحاد المسؤول على تنظيم أقوى سباقات السيارات في العالم ومن ضمنها الفورمولا 1 ، وبطولات الرالي وسباقات القدرة والتحمل. [5] وحسم محمد بن سليم المنصب لمصلحته، بعد حصوله على 61. 62% من أصوات الجمعية العمومية العامة للاتحاد الدولي للسيارات، التي عقدت اجتماعها يوم الجمعة في باريس ، متفوقاً على البريطاني جراهام ستوكر الذي نال 36. 62%، فيما امتنع عن التصويت 1. 76% من الأعضاء، ليفوز برئاسة الاتحاد الدولي خلفاً للفرنسي جيان تودت الذي كان يتولى المنصب منذ عام 2009. [6]
سِجِلْ البطولات [ عدل]
كان سليم بطل الاتحاد الدولي للسيارات في رالي الشرق الأوسط 14 مرة في الأعوام 1986-1991 و1994 و1996-2002.
- محمد بن سليم …عرب من ذهب - YouTube
- محمد بن سليم - ويكيبيديا
- تطبيق استراتيجية تنال القمر - YouTube
- أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
- ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
محمد بن سليم …عرب من ذهب - Youtube
أعلن الاتحاد الدولي للسيارات اليوم الجمعة انتخاب الإماراتي محمد بن سليم رئيسا له خلفا للفرنسي جان تود. وأصبح محمد بن سليم، أمين عام اللجنة الأولمبية الوطنية الإماراتية، بذلك أول شخص عربي وغير أوروبي يتولى رئاسة الاتحاد الدولي للسيارات. وتنافس بن سليم (60 عاما) سائق الراليات السابق على المنصب مع المحامي البريطاني جراهام ستوكر الذي عمل نائبا لتود للشؤون الرياضية منذ 2009. بقيادة كريستيانو رونالدو.. إصابات ذاتية تضرب النجوم أثناء الاحتفال بالأهداف وتعليقا على هذا الحدث التاريخي، كتب الدكتور أنور بن محمد قرقاش المستشار الدبلوماسي لرئيس دولة الإمارات عبر حسابه على موقع التواصل الاجتماعي "تويتر": "نبارك للإمارات فوز الصديق العزيز وبطل العرب محمد أحمد بن سليّم برئاسة الاتحاد الدولي للسيارات". وأضاف: "فوز مستحق لزميل الدراسة ورفيق الطفولة، حضور الإمارات على الساحة الدولية وفي مختلف المجالات حضور يعكس مكانة وثقة العالم ببلادنا وكفاءاتنا الوطنية". يذكر أن تود (75 عاما) رئيس فريق فيراري السابق قرر التقاعد بعد أن ظل رئيسا للاتحاد الدولي بواقع 3 فترات متتالية. وخاض سليم حملته الانتخابية رافعاً شعار "فيا لإعضائه" ملتزمًا بمضاعفة المشاركة في رياضة السيارات في جميع أنحاء العالم ، وتعزيز التنوع والشمول.
محمد بن سليم - ويكيبيديا
1061)
جمال الدين الحفني (ت. 1178/1176)
السجاعي (ت. 1197)
حسن بن علي الكفراوي (ت. 1202)
محمد بن علي الصبان (ت. 1206)
محمد بن أحمد بن عرفة الدسوقي (ت. 1230)
محمد الأمير المالكي (ت. 1232)
حسن العطار (ت. 1250)
محمد بن مصطفى الدمياطي (ت. 1288/1287)
النحو في العصر الحديث
حمزة فتح الله (ت. 1918)
حفني ناصف (ت. 1919)
أحمد الحملاوي (ت. 1928)
سيد المرصفي (ت. 1931)
أحمد الهاشمي (ت. 1943)
مصطفى الغلاييني (ت. 1944)
علي الجارم (ت. 1949)
محمد الخضر حسين (ت. 1958)
إبراهيم مصطفى (ت. 1962)
عبد المتعال الصعيدي (ت. 1966)
مصطفى جواد (ت. 1969)
محمد محيي الدين عبد الحميد (ت. 1972)
إبراهيم أنيس (ت. 1977)
عباس حسن (ت. 1979)
محمد خير الحلواني (ت. 1986)
أحمد عبد الستار الجواري (ت. 1988)
مهدي المخزومي (ت. 1994)
عفيف دمشقية (ت. 1996)
سعيد الأفغاني (ت. 1997)
إبراهيم السامرائي (ت. 2001)
صلاح الدين الزعبلاوي (ت. 2002)
عبد الغني الدقر (ت. 2002)
يوسف الصيداوي (ت. 2003)
شوقي ضيف (ت. 2005)
أحمد سليمان ياقوت (ت. 2008)
عبده الراجحي (ت. 2010)
تمام حسان (ت. 2011)
عبد الهادي الفضلي (ت. 2013)
محمد حماسة عبد اللطيف (ت. 2015)
فخر الدين قباوة
عبد القادر الفاسي الفهري
فاضل السامرائي
محمد خليل عمايرة
خديجة الحديثي
نهاد الموسى
ممدوح عبد الرحمن الرمالي
ت = تاريخ الوفاة، تاريخ وفاة النحاة المعاصرين بالتقويم الميلادي نظراً لأنَّه الأكثر استخداماً في العصر الحديث
ضبط استنادي
WorldCat
LCCN: n82054792
NTA: 095268154
VIAF: 265101315
بوابة أدب عربي
بوابة أعلام
بوابة لبنان
بوابة أدب
هذه بذرة مقالة عن صحفي لبناني بحاجة للتوسيع.
أشعر بالتواضع لقاء ثقتكم بي والفريق ونتعهّد بحوكمة لمصلحة جميع الأعضاء". وأضاف: "كما أودّ الإشادة بجان تود لقيادته على مدار الأعوام الـ 12 الماضية، وأثني على غراهام ستوكر لقاء حملته. نتطلّع قدمًا للعمل مع جميع من يسعون وراء تحسين هذا الاتّحاد الذي نعشقه جميعًا". من جانبه قال تود المُغادر: "وصل الفصل إلى نهايته". وأضاف: "يُمكننا الشعور بالرضا بشكلٍ جماعي على إنجازاتنا في عالم رياضة السيارات ومستويات السلامة والاستدامة على مدار الأعوام الـ 12 الماضية. أودّ تهنئة فريقي بحرارة، وإدارتنا وجميع النوادي الأعضاء على التزامهم وحماسهم وصلابتهم". وأكمل: "أهنّئ محمّد على انتخابه رئيسًا لفيا وأتمنّى له ولفريقه وكامل الاتّحاد أفضل النجاحات في الأعوام المقبلة". وبحديثه إلى موقعنا "موتورسبورت. كوم" في وقتٍ سابقٍ من هذا العام كجزء من سلسلة #ThinkingForward، شعر بن سليّم أنّ هناك حاجة لنموّ رياضة للسيارات وجعلها أقلّ تكلفة حول العالم، إلى جانب توسيع البطولات المحليّة ومساعدة السائقين اليافعين على دخول عالم السباقات. وقال بن سليّم في يوليو الماضي: "أنوي إنشاء دروب أفضل وأقلّ تكلفة للسائقين اليافعين. ذلك هو التغيير.
تتنوع طرائق تدريس القراءة سواء أكانت قراءة صامتة أم قراءة جهرية ، أم استماعيه وعليك أن تختار منها ما يتناسب مع أهدافك ، ومستويات تلاميذك، والمهارات المراد تحقيقها والامكانات المتاحة. وقد سبق ذكر أنواع طرائق التدريس لمادة القراءة في موضوع سابق وسيتم تناول أحدى هذه الطرائق التي ظهرت حديثا. فوائد استراتيجية تنال القمر استراتيجية تنال القمر طريقة استراتيجية فعالة في تنمية مهارات القراءة مثل مهارة الاستيعاب الاستنتاجى. تركز استراتيجية تنال القمر على تنمية القدرات النقدية للتلاميذ. هذه الطريقة تساعد التلاميذ في الاعتماد على أنفسهم ،و بالتالي يؤدى ذلك إلى زيادة الثقة بالنفس. هذه الاستراتيجية تعزز القوة على اصدار أحكام صحيحة لحل المشكلات المطروحة. استراتيجية تنال القمر تعزز مهارة التفاعل بين التلاميذ. أثر استخدام استراتيجية "تنال القمر" في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. تساعد المعلمين في التدريب على مهارات الفهم القرائى. تعريف هذه الاستراتيجية سميت بهذا الاسم لاشتمال هذه الجملة (تنال القمر)على خطوات معينة. إذ يرمز بالحرف الأول(التاء)إلى (تنبأ)، والحرف الثاني(النون) إلى (نظم) ، والحرف الثالث(الألف) إلى (إبحث)، والرابع (اللام)إلى (لخص)، و(القاف)من الكلمه الثانية إلى(قيم).
تطبيق استراتيجية تنال القمر - Youtube
تطبيق استراتيجية تنال القمر - YouTube
التعريف باستراتيجية تنال القمر للتحميل المباشر المجاني لكل من يرغب في الحصول عليها بسهولة ويسر لكل من يعمل في مجال التعليم. يمكنك الحصول علي أعلي ربح من الكاش باك الخاص بك أنت وأصدقائك عبر التسجيل في الرابط التالي
أثر استخدام استراتيجية &Quot;تنال القمر&Quot; في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بغزة | صايمة | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
وأوصت هذه الدراسة بتبني تلك الإستراتيجية في العملية التعليمية. الكلمات المفتاحية
تنال القمر، العصف الذهني، التفكير الإبداعي، التربية الإسلامية. النص الكامل:
PDF
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4. 0 International License.
رئيس مجلس الادارة رئيس التحرير: أنور محمد عبدالرحمن | مدير التحرير: عبدالمنعم إبراهيم
ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
pdf
حجم الملف
705. 66 KB
تاريخ الملف
03-11-2017 22:56 pm
عدد التحميلات
29
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن
وهي استراتيجية تشتمل على مجموعة من العمليات التي تساعد التلميذ على ايجاد الافكار الرئيسة في النص الذي يسمعه، أو يقرؤه، ومن ثم تعلم كيفية القراءة ، لتحقيق أهداف معينه، واكتساب عادة القراءة الذاتية المستقلة المعتمدة على الثقة بالذات، والمتفاعلة مع المقروء. خطوات التدريس بـ(تنال القمر): الخطوة الاولى (تنبأ (: يعرض المعلم في هذه الخطوة العنوان، أو الجملة الرئيسة على السبورة ، ويوجه التلاميذ إلى قراءتها بصوت مسموع ، ثم يقوم بكتابة ملحوظات بما يسترجعونه من أفكار تتعلق بالعنوان والكلمات التي تنطوي عليها الجملة الرئيسة ، ويتنبؤون -أيضا- بما سيخبر به ، ويكتبون ذلك في دفاترهم ، ثم يسرد بعضهم ما تنبأ به ، وذكر الكلمات المتضمنة في العنوان، أ و الجملة الرئيسة التي أوصت بهذه التنبؤات. ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا. الخطوة الثانية(نظم (:يوجه المعلم التلاميذ لتنظيم ما يعرفونه عن العنوان بخارطه معرفية (دلالية) سواء أكان ذلك فرديا أم في مجموعات زوجية أم في مجموعات أكثر ومن ثم يقوم المعلم بإعطاء مثال دال على تكوين خارطة معرفية على السبورة بمساعدة التلاميذ لتدريبهم على ذلك. الخطوة الثالثة(إبحث(: يوزع المعلم نسخا ً من النص على التلاميذ حيث يقرؤون النص قراءة صامتة في وقت محدود سلفا، ويتفحصون لإيجاد التنبؤات ، ثم يعد المعلم نقاشا ًفي التنبؤات التي تتوافق مع النص ، ومهاراته القرائية المحددة في الأهداف.