كتابة جدول الضرب على شكل جدول كبير
يمكن حفظ جدول الضرب من خلال كتابة جدول كبير من عشرة صفوف كبيرة وعشرة أعمدة ووضعه في مكان ظاهر، ويمكنك عزيزي الطالب أن تقوم برؤيته في كل مرة، فهذه الطريقة تعتمد على الذاكرة البصرية بشكل كبير، وبعد فترة من مشاهدة هذا الجدول ستجد بسهولة حفظ هذه الخانات في ذهنك ولا يثبتها سوى التأكيد، وهذه من اسهل الطرق للحفظ لأنها كما قلنا تعتمد على ذاكرتك البصرية والذهنية طويلة المدى. طريقة مضاعفة الرقم في حفظ جدول ضرب الرقم 2
يمكن حفظ جدول الرقم 2 بسهولة عبر مضاعفة الرقم، وذلك من خلال ضرب الرقم مرتين بنفسه، وكأنك تقوم بجمع الرقم مرتين وبالتالي تحصل على نفس النتيجة، وهذه طريقة رائعة وسهلة لحفظ جدول الرقم 2 مثلاً أن تقوم بضرب الرقم 10 × 2 = 20 تعني أن تقوم بجمع الرقم 10 +10 = 20، وبالتالي تحصل على نفس النتيجة، وعلى هذا النحو تقوم بحفظ جدول الضرب للرقم 2 وهي طريقة مضاعفة الأرقام والجمع، ويمكن الاستفادة منها في حفظ جدول الضرب بهذا الشكل. طريقة حفظ جدول الضرب الرقم 4
يمكن الاستفادة بطريقة أخرى معروفة لطريقة حفظ جدول الرقم 4 وذلك من خلال من خلال مضاعفة العدد مرتين متتاليتين، أو طريقة جمع العدد نفسه 4 مرات متتالية، فعلى سبيل المثال نقوم بضرب الرقم 4 × 4 = 16، أو جمع 4 + 4 + 4 + 4= 16 هي نفس النتيجة، ويمكن الاستفادة منها في جميع الأرقام المضروبة في العدد 4.
- طريقه حفظ جدول الضرب للاطفال طباعه
- تفسير القرطبي - القرطبي - ج ١١ - الصفحة ٦٠
- تفسير آية قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا
- تفسير سورة الكهف الآية 95 تفسير ابن كثير - القران للجميع
طريقه حفظ جدول الضرب للاطفال طباعه
طريقة سهلة لحفظ جدول ضرب (6، و7، و8)
هذه الجداول عادة تكون بها مشكلة ولا يتمكن بعض الأطفال من حفظها إلا بكثير من العسر، لذا سنقدم لكم طريقة سهلة لحفظ جدول الضرب 6 و7 و8 من خلال معرفة نتيجة الضرب مباشرة دون عناء الحفظ الذي قد يدر على الطفل الشعور بالصعوبة خاصة في هذه الثلاث جداول. بالنسبة لجدول (6، و7، و8) فإن الضرب حتى الرقم 5 في هذه الجداول سهل ويعرفه الطفل نتيجة حفظ أول 5 جداول، لذا نقف الآن أمام عائق حصيلة ضرب الأرقام بعد الرقم 5 وطريقة هذا واحدة بالنسبة لجدول (6، و7، و8)، ونعطي الأمثلة التالية:
6×8. افضل طريقة لحفظ جدول الضرب للاطفال – لاينز. 7×9. 8×7. المثال الأول
نأخذ أول مثال 6×8، نسأل كم بقي للـ6 حتى تصبح 10 وتكون الإجابة هي 4، لذا نضع الرقم 4 فوق الرقم الآخر في عملية الضرب وهو الـ8 بمعنى إننا سنكتب 4 فوق رقم 8، ثم نسأل كم بقي للـ8 حتى تصل للـ10 ونضع الإجابة فوق الرقم الآخر أي سنضع 2 فوق رقم 6. نقوم الآن بضرب الرقمين الذين وضعناهما فوق الرقمين الأصليين في عملية الضرب، بمعنى إننا سنضرب الـ2 التي فوق الـ6 × الـ4 التي فوق الـ8، وهنا نضرب 2×4=8، ونقوم بكتابة رقم 8 في المكان المخصص للناتج بعد (=) على جهة اليمين، ثم نقوم بطرح أي من فئتي الضرب.
الطرق الحديثة في تحفيظ جدول الضرب
سنقدم لكم طرق حديثة لتسهيل حفظ جدول الضرب وهي:
الأغاني: اجعلِ جدول الضرب ممتعًا عبر غناءه مع طفلك أو تلميذك. البطاقات: هي طريقة سهلة لحفظ دول الضرب من خلال صناعة بطاقات مربعة من الورق المقوى وكتابة أي رقم × أي رقم من جدول الضرب، ثم وضع الناتج على الجزء الخلفي من البطاقة وجعل الطفل يختار ويجب ثم يتم عرض النتيجة عليه. 14 طريقة سهلة لحفظ جدول الضرب .. تعلمها وعلما لأطفالك. شاهد أيضًا: جدول الضرب كامل بالعربي.. اعرف قواعد مهمة في جدول الضرب
طريقة سهلة لحفظ جدول الضرب هي ما يحتاجه طفلك بدلًا من الحفظ دون الفهم مما يجعل جدول الضرب صعبًا على الأطفال، وقد قدمنا لكم عدة طرق تشرح كيفية الإجابة عن الجداول بسهولة تامة، كما أننا عرضنا لكم طرق مميزة لجدول (6، و7، و8، و9) لصعوبة هذه الجداول، بالإضافة للطرق الحديثة التي تسهل على الطفل الحفظ، ونتمنى أن نكون قد أفدناكم.
والإجابـة الصحيحـة لهذا اللغز التـالي الذي أخذ كل اهتمامكم هو: من المقصود في قول الله عزوجل (قال ما مكني فيه ربي خير عيوني بقوة أجعل بينكم وبينهم ردما اجابـة اللغز الصحيحـة هي كالتـالي: نبي الله ذو القرنين عليه السلام
تفسير القرطبي - القرطبي - ج ١١ - الصفحة ٦٠
والله - تعالى - الموفق للصواب. ﴿ تفسير الطبري ﴾
القول في تأويل قوله تعالى: قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا (95)يقول تعالى ذكره: قال ذو القرنين: الذي مكنني في عمل ما سألتموني من السدّ بينكم وبين هؤلاء القوم ربي، ووطأه لي، وقوّانى عليه، خير من جُعلكم، والأجرة التي تعرضونها عليّ لبناء ذلك، وأكثر وأطيب، ولكن أعينوني منكم بقوة، أعينوني بفَعَلة وصناع يُحسنون البناء والعمل. كما حدثنا القاسم، قال: ثنا الحسين، قال: ثني حجاج، عن ابن جريج، عن مجاهد ( قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ) قال: برجال ( أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا) وقال ما مكني، فأدغم إحدى النونين في الأخرى، وإنما هو ما مكنني فيه. وقوله: ( أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا) يقول: أجعل بينكم وبين يأجوج ومأجوج ردما. والردم: حاجز الحائط والسدّ، إلا أنه أمنع منه وأشدّ، يقال منه: قد ردم فلان موضع كذا يَردِمه رَدْما ورُدَاما (5) ويقال أيضا: رَدَّم ثوبه يردمه، وهو ثوب مُرَدّم: إذا كان كثير الرقاع ، ومنه قول عنترة:هَلْ غَادَرَ الشُّعَرَاءُ مِنْ مُتَرَدَّمِأَمْ هَلْ عَرَفْتَ الدَّارَ بَعْدَ تَوَهْمِ (6)وبنحو الذي قلنا في ذلك قال أهل التأويل.
تفسير آية قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا
تاريخ الإضافة: 26/8/2018 ميلادي - 15/12/1439 هجري
الزيارات: 19021
تفسير: ( قال ما مكني فيه ربي خير فأعينوني بقوة أجعل بينكم وبينهم ردما)
♦ الآية: ﴿ قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا ﴾. ♦ السورة ورقم الآية: الكهف (95). ♦ الوجيز في تفسير الكتاب العزيز للواحدي: ﴿ قَالَ مَا مَكَّنِّي فِيهِ رَبِّي خَيْرٌ ﴾؛ أي: كالذي أعطاني وملكني أفضل من عطيتكم ﴿ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ ﴾ بعملٍ تعملون معي ﴿ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا ﴾ سدًّا حاجزًا. ♦ تفسير البغوي "معالم التنزيل": ﴿ قَالَ ﴾ لهم ذو القرنين: ﴿ مَا مَكَّنِّي فِيهِ ﴾ قرأ ابن كثير "مكنني" بنونين ظاهرين، وقرأ الآخرون بنون واحدة مشددة على الإدغام؛ أي: ما قوَّاني عليه ﴿ رَبِّي خَيْرٌ ﴾ من جعلكم ﴿ فَأَعِينُونِي بِقُوَّةٍ ﴾ معناه: إني لا أريد المال؛ بل أعينوني بأبدانكم وقوتكم ﴿ أَجْعَلْ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُمْ رَدْمًا ﴾؛ أي: سدًّا، قالوا وما تلك القوة؟ قال: فعلة وصناع يحسنون البناء والعمل والآلة. تفسير القرآن الكريم
مرحباً بالضيف
تفسير سورة الكهف الآية 95 تفسير ابن كثير - القران للجميع
فقد كانت تلك القصة أن ذي القرنين كان ينتقل حتى وصل الشرق والغرب من الأر ، فبينما هو كذلك فقد مر على قوم يتكلمون اللغة العربية، وكانوا قد طلبوا منه أن يبني لهم سداً بين جبلين موجودين وبينهم فجوة، مقابل أن يُعطيه المال، وبالفعل فقد قام ذو القرنين ببناء السد الذي يحيل بينهم وبين يأجوج. من القائل مامكني فيه ربي خير، هو ذو القرنين، تلك القصة الواردة في سورة الكهف، والتي بحث عن القائل عدد من الأشخاص، الذين يرغبون بنهل عدد من المعلومات الدينية والتعرف على القصص الواردة في القرآن الكريم.
فأعينوني بقوة " أي اخدموا بأنفسكم معي، فان الأموال عندي والرجال عندكم، ورأى أن الأموال لا تغني عنهم، فإنه إن أخذها أجرة نقص ذلك مما يحتاج إليه، فيعود بالاجر عليهم، فكان التطوع بخدمة الأبدان أولى. وضابط الأمور لا يحل مال أحد إلا لضرورة تعرض، فيؤخذ ذلك، المال جهرا لا سرا، وينفق بالعدل لا بالاستئثار، وبرأي الجماعة لا بالاستبداد بالامر. والله تعالى الموفق للصواب. قوله تعالى: (آتوني زبر الحديد) أي أعطوني زبر الحديد وناولونيها أمرهم بنقل الآلة، وهذا كله إنما هو استدعاء العطية التي بغير معنى الهبة، وإنما هو استدعاء للمناولة،
(1) في ج وك: بالأيدي. (2) في ك: معونتهم. (٦٠)
الذهاب إلى صفحة:
««
«...
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65...
»
»»