من أهم مميزات السيدة فاطمة الزهراء عليها السلام عليها السلام والتي تنبئ عن فضلها ومقامها وعظمتها أن نسل رسول الله صلَّى الله عليه و آله قد انحصر فيها، وامتد منها، ولم يقتصر هذا الامتداد على الاتساع والامتداد الجسمي فقط، بل كان امتداداً معنوياً وروحياً وفكرياً وأخلاقياً لرسول الله صلَّى الله عليه و آله. إن النبي صلىاللهعليهوآلهوسلم حينما يتحدث عن فاطمة فإنه لا ينطلق من عاطفة الأبوة وهو القائل فيه البارئ عز وجل ﴿ وَمَا يَنْطِقُ عَنِ الْهَوَىٰ * إِنْ هُوَ إِلَّا وَحْيٌ يُوحَىٰ ﴾ 1
تُلقَّبُ السيِّدة فاطمة (ع) بالصدِّيقة الكبرى فما هو تعريف الصدِّيق وما هي مميزاتهُ؟ وعلى مَن ينطبق وهل مِن الممكن أنْ ينطبق عنوان الصدِّيق على غير المعصوم؟ وما هو المقصود بالكبرى في الوصف وهل وصفت غير فاطمة (ع) بالصدِّيقة الكبرى؟
- ألقاب السيدة فاطمة الزهراء ع
- معاني القاب فاطمة الزهراء
- خريطة مفاهيم لعلامات الترقيم السعودي
ألقاب السيدة فاطمة الزهراء ع
3ـ قال الإمام الباقر عليه السّلام: سمّيت فاطمة طاهرة لأنّها كانت مبرّاة من كلّ رجس، ولم يُرَ لها دم حيض ولا نفاس 5ـ الزكية
معناها: الأرض الطيّبة الخصبة، المطهّرة الطاهرة، فالزهراء عليها السّلام أزكى أنثى عرفتها البشرية. 6ـ الراضية
معناها: الراضية بما قسم الله لها، فكانت الزّهراء عليها السّلام راضية بما قدّر الله لها من مرارة الدنيا ومشقّاتها ومصائبها ونوائبها، وفيما أعطاها من القرب والمنزلة والطهارة، وغير ذلك من المراتب العالية في الدنيا والآخرة. القاب السيده فاطمه الزهراء. 7ـ المرضية
إنّ للمرضيين عند الله تعالى درجة عالية، فكانت الزّهراء عليها السّلام مرضية عند الله في جميع أعمالها وأفعالها وما صدر منها خلال مسيرة حياتها، فقد رضى الله عنها ورضت عنه سبحانه، فهي مرضية بما وعد الله تبارك وتعالى عباده بالرضوان الأكبر. 8ـ المُحدّثة
معناها: التي يطلعها أحد على الوقائع والحقائق من وراء حجاب، أو التي تستلهم الأخبار من قبل الله تعالى، عن طريق الوحي وهو الملك. ويستفاد من أحاديث عديدة أنّ الملائكة كانت تنزل على فاطمة عليها السّلام من قبل الله، وتطلعها على ما يحدث وما سيحدث في المستقبل، إنّ الوحي الذي خصّ بالرسالة والأحكام ونزول الآيات القرآنية قد انقطع مع وفاة الرسول صلّى الله عليه وآله لأنّه خاتم الأنبياء، ولا يأتي رسول بعده، وهذه عقيدتنا كما إنّ الدين كامل والنعمة تامّة بولاية أهل البيت عليهم السّلام، ولكنّ الوحي لم ينقطع بالإيحاء للأولياء وإخبار عن المستقبل، فإنّ الله سبحانه يوحي عن طريق ملائكته لمن يشاء ومتى يشاء، لأنّ الوحي لا يقتصر على الأنبياء، فالله أوحى إلى أُمّ موسى وَأَوْحَيْنَا إِلَى أُمِّ مُوسَى أَنْ أَرْضِعِيهِ.
معاني القاب فاطمة الزهراء
كُنيتها عليها السّلام
أُمُّ أَبيها، أمُّ الحسنين، أمُّ الأئِمة، أُمّ المحسن أُمّ الحسن أُمّ الحسين وغيرها. أُمّ الأئمّة: فهي أُمّ الأئمّة الأحد عشر عليهم السّلام. أُمّ أبيها: فكانت تحمل هموم أبيها رسول الله صلّى الله عليه وآله دائماً، كما تحمل الأُمّ هموم ولدها، وكذلك كانت فاطمة أحبّ الخلق إلى رسول الله صلّى الله عليه وآله كما تكون الأُمّ أحبّ الخلق إلى الابن، فهي أُمّ أبيها كما عن الإمام الباقر عليه السّلام قال: كانت فاطمة تكنّى أمّ أبيها
ألقاب فاطمة الزهراء رضي الله عنها
ـ فاطمة (عليها السلام):
سمّاها الله بذلك. روي أنها سميت بذلك لأن الله قد فطم من أحبّها من النار. وقيل لأنها فطمت من الشر. {2} وقيل لأنها فطمت بالعلم{3}. 2ـ منصورة (عليها السلام):
سمّاها رسول الله (صلى الله عليه وسلم) بذلك أولاً. 3ـ الزهراء (عليها السلام):
سمّيت بذلك لأن نورها زهر لأهل السماء
4ـ الصديقة (عليها السلام): لأنها لم تكذب قط. 5ـ المباركة (عليها السلام):
لظهور بركاتها. 6ـ الطاهرة (عليها السلام):
لشمولها آية التطهير. 7ـ الزكيّة (عليها السلام):
لأنها كانت أزكى أنثى عرفتها البشرية. 8ـ الراضية (عليها السلام):
لرضاها بقضاء الله وقدره. 9- المرضيّة (عليها السلام
10ـ المحدّثة (عليها السلام):
قيل لأن الملائكة كانت تحدثها. 11ـ البتول (عليها السلام):
لأنها تبتلت عن دماء النساء. 12ـ أم أبيها (عليها السلام):
كناها بذلك رسول الله (صلى الله عليه وسلم). 13ـ 13- أم الأئمة (عليها السلام). 14ـ الحانية (عليها السلام):
لأنها كانت تحن حنان الأم على أبيها النبي وبعلها علي وأولادها (عليهم السلام) والأيتام والمساكين. 15ـ الحوراء (عليها السلام):
لأن النبي (صلى الله عليه وسلم) قال هي الحوراء الإنسية
16ـ بضعة النبي:
لأن النبي (صلى الله عليه وسلم) وصفها بذلك.
ملخص لعلامات الترقيم - كفايات لغوية - نظام المقررات
مقدمة:
مرت الكتابة على مدار التاريخ بمراحل عدة، بدءاً بالتعبير من خلال الرسومات والرموز التصويرية مروراً بالحروف التى تشكلت منها الكلمات؛ فتكونت الجمل والنصوص، وظهرت الكتابة بالشكل النهائي. ولعل من الجدير بالذكر، فيما يخص الترقيم وعلاماته ان اول من ادخل علامات الترقيم للغة العربية ، كان وزير المعارف المصرية ( أحمد حشمت) حيث طلب من أحمد زكي باشا أن يقوم بإدخال علامات الترقيم على العربية ووضع أسسها وقواعدها ، فوقف على ما وضعه علماء الغرب في هذا الشأن، واصطلح على تسمية هذا العمل بالترقيم؛ لأن هذه المادة تدل على العلامات والإشارات والنقوش التي توضع في الكتابة. خريطة مفاهيم لعلامات الترقيم بالانجليزي. وقد أتم عمله هذا في رسالة بعنوان الترقيم وعلاماته باللغة العربية. ماهو الترقيم؟
هو وضع رموز مخصوصة أثناء الكتابة تسهيلاً لمواقع الفصل ،والوصل،والابتداء،ولتنويع النبرات الصوتية في أثناء القراءة. عددها كثير منها عشر علامات هي مايخصنا. فثلاث منهاتبين أنواع الوقف وهي:
1-الشولة(الفاصلة، الفصلة) وترسم هكذا ،
2-الشولة المنقوطة وترسم هكذا ؛
3-النقطة وترسم هكذا. وأربع منها تدل على تنوع النبرات الصوتيةوهي:
1-علامة التوضيح او النقطتان الرأسيتان وترسم هكذا:
2-علامة الحذف وترسم هكذا....
3-علامة الاستفهام وترسم هكذا ؟
4-علامة الانفعال والتعجب وترسم هكذا!
خريطة مفاهيم لعلامات الترقيم السعودي
و هذا يعني أن المؤلف أو الكاتب يلتزم بالتعداد عندما يكون للموضوع عدد من التفصيلات الجزئية. 4- الكتابة في فقرات:
تبدأ الفقرة بفراغ في أول السطر بمقدار كلمة ، وتنتهي بنقطة ، و تُعَبِّر كل فقرة عن فكرة رئيسة واحدة ، وتفصيلاتها الجزئية. الكتابة في فقرات يعني: أنه لا يُسمح بالتعبير عن أكثر من فكرة رئيسة في فقرة واحدة ، بل يجب أن تُعَبِّر كل فقرة عن فكرة رئيسة واحدة. 5- استخدام الجداول و الرسوم التوضيحية:
تساعد الجداول و الرسوم على تلخيص الجزئيات الكثيرة للموضوع ، و تُعين القارئ على تصوّر الموضوع بكل تفاصيله ؛ ولذلك فإن المؤلفين و الكُتَّاب يميلون إلى تلخيص أشتات موضوعاتهم ذات التفصيلات الكثيرة في جداول أو رسوم توضيحية. 6- تحديد الأهداف:
كثير من المؤلفين يفتتحون فصول كتبهم بتحديد الأهداف المُتَوَقَّع من القارئ تحقيقها عند قراءة الفصل. إنَّ هذا يُعطي القارئ صورة عن محتوى الفصل ، وما إذا كان يتفق مع أهدافه من القراءة أو لا يتّفق ، كما يساعده على التركيز. ولذلك فإن الكتب الدراسية ، و الكتب التعليمية ذات الموضوعات المهمة ، يُفَضَّل أن بدأ فصولها بتحديد الأهداف. الكفاية الاملائية - ملف انجاز شوق. 7- التلخيص:
كثير من المؤلفين يختتمون فصول كتبهم بملخَّص يوجز أهم ماوَرَدَ فيها.
ثبوت النون: علامة رفع الأفعال الخمسة. الطُلّاب يقومون بواجبهم، فـ( يقومون): فعل مضارع مرفوع بثبوت النّون؛ لأنه لم يسبقه ناصبٌ ولا جازمٌ، وهو من الأفعال الخمسة. الألف: علامة رفع المثني. جاء الطالبان، فـ(الطالبان): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف؛ لأنه مثنى. الياء: علامة جرّ ونصب لكلٍّ من المثنى وجمع المذكر السّالم. مررتُ بالمعلّميْن، وبالمعلّمِين، ف (المُعلّمَيْن، والمعلّمين) مجروران بالياء؛ لأنهما مثنى وجمع مذكّر سالم. قابلْتُ المعلّميْن، والمعلّمِين، ف (المُعلّمَيْن، والمعلّمين) منصوبان بالياء؛ لأنهما مثنى وجمع مذكّر سالم. ملخص لعلامات الترقيم - كفايات لغوية - نظام المقررات - تعليم كوم. الكسرة: علامة نصب جمع المؤنث السالم. ناظرتُ المسلماتِ، فــ(المسلمات): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة؛ لأنه جمع مؤنث سالم. حذف النون: علامة جزم ونصب الأفعال الخمسة. الطلّاب لم يقوموا، ولن يقوموا، فــ( يقوموا) الأولى: فعل مضارع مجزوم بـ"لم"، وعلامة جزمه حذف النّون؛ لأنه من الأفعال الخمسة. و(يقوموا) الثانية: فعل مضارع منصوب بـ"لن"، وعلامة نصبه حذف النون؛ لأنه من الأفعال الخمسة. الياء: علامة جرّ الأسماء الستة. سلمت على أبيك: فــ(أبيك): اسم مجرور وعلامة جرّه الياء؛ لأنه من الأسماء الستّة.