اعداد اداة لقياس فعالية فريق العمل الاداري بالمدارس الابتدائية بمحافظة الدقهلية
اسم الباحث: حسن محمد إبراهيم حسان
يهدف هذا البحث البحث الى التعرف الى كيفية اعداد اداة لقياس فعالية فريق العمل الاداري بالمدارس الابتدائية بمحافظة الدقهلية لبناء وتصميم اداة لقياس فعالية فريق العمل الاداري بما يمكن من التعرف على مدى ملاءمتها لادارة المدارس الابتدائية بمحافظة الدقهلية كما أشار الى كيفية اشتقاق معايير اساس تلك الفعالية من ادبيات الفكر الاداري التي تتعلق بالعملية الادارية مع استعراض طبيعة الجماعات المؤثرة ذات الفاعلية المرتفعة ومدى ارتباط كل منها بسمات فريق العمل الاداري في الادارة المدرسية. طالع أيضا: بحث عن الربا pdf
تصفّح المقالات
عناوين دراسات سابقة أجنبية في الاتصال الإداري - موقع مكتبتك
يضمن الاتصال الفعال تفويض العمل المناسب بين أعضاء الفريق. يقلل التواصل الفعال أيضًا من ازدواجية العمل ، ويجب أن يعرف المدير ما الذي تنوي الفرق الأخرى فعله ، ويحتاج المرء إلى إبقاء نفسه على اطلاع بآخر التطورات في المنظمة ، وهذا ممكن فقط عندما يتواصل الموظف بشكل فعال مع أشخاص آخرين في المنظمة. يجب على المديرين التواصل مع أعضاء فريقهم لفهم ومعالجة مظالمهم ومشاكلهم ، ويجب حل الاستفسارات في المراحل الأولية فقط لتجنب المشاكل الحرجة في وقت لاحق ، ويجب أن يتمتع أعضاء الفريق بحرية التحدث إلى مديري الفريق ، ويمكن أن يتم الاتصال إما من خلال الاتصال اللفظي أو وسائل الاتصال المكتوبة ، ويمكن للمديرين التواصل مع مرؤوسيهم والعكس بالعكس من خلال رسائل البريد الإلكتروني والإشعارات والتعاميم وما إلى ذلك. تعتبر رسائل البريد الإلكتروني واحدة من أكثر مصادر الاتصال موثوقية حيث يمكن للمرء دائمًا الرجوع إلى رسائل البريد الإلكتروني السابقة في أي وقت في المستقبل. عناوين دراسات سابقة أجنبية في الاتصال الإداري - موقع مكتبتك. يساعد الاتصال الإداري أيضًا المديرين على تحديد الأهداف والغايات لأنفسهم وللمنظمة ، ولا يمكن لموظف واحد تحديد أهداف الفريق. يحتاج المرء إلى التفاعل مع جميع الموظفين ذوي الصلة لتعيين أهداف لأعضاء الفريق وأيضًا تحديد أهداف للمنظمة.
مفهوم الاتصالات الادارية - بحر
المعلومات إذا لم يتم مشاركتها لا فائدة منها حيث يلعب الاتصال دورًا محوريًا في مشاركة المعلومات ، ويحتاج الأفراد الذين يعملون معًا في نفس المنظمة إلى التحدث مع بعضهم البعض لمواكبة أحدث التطورات في المنظمة ، ومن غير الممكن عمليا للفرد أن يفعل كل شيء بمفرده ، ويحتاج إلى وسيط يساعده في مناقشة الأفكار المختلفة وتقييم إيجابيات وسلبيات الاستراتيجيات المقترحة مع الأشخاص من حوله ، ومن هنا يأتي دور الاتصال. ما هو الاتصال الإداري
الاتصال الإداري هو وظيفة تساعد المديرين على التواصل مع بعضهم البعض وكذلك مع الموظفين داخل المنظمة وهو من أهم أنواع مهارات الاتصال ، ويساعد الاتصال في نقل المعلومات من طرف يسمى أيضًا المرسل إلى الطرف الآخر المسمى المتلقي ، ويساعد الاتصال الإداري في التدفق السلس للمعلومات بين المديرين الذين يعملون من أجل تحقيق هدف مشترك ، ويجب أن تكون الرسالة واضحة ومفهومة جيدًا في التواصل الفعال. أنواع الاتصال الإداري
يجب أن يعرف أعضاء الفريق ما ينوي مديرهم أو قائد الفريق توصيله ، ويتيح الاتصال الإداري الفعال تدفق المعلومات بالشكل المطلوب بين المديرين وقادة الفريق وفرقهم الخاصة ، والاتصال الإداري هو من النوعين التاليين التواصل بين الأشخاص حيث يتم التواصل بين الأفراد بشكل عام بين شخصين أو أكثر في مكان العمل ، والاتصال التنظيمي ويشير الاتصال الذي يحدث على جميع المستويات في المنظمة إلى الاتصال التنظيمي.
أنواع الاتصال الإداري - سطور
وهذا النوع من الاتصال هو إحدى أنواعه وأقربها إلى النفس وأكثرها فائدة لصالح العمل. ثانيا: الاتصال الكتابي (Written communication) وهو الاتصال المعمول به في المنظمات الحكومية كافة والمنظمات الخاصة، الصغيرة منها والكبيرة، ويأخذ الاتصال الكتابي شكل المذآرات والاقتراحات والخطابات المتبادلة، والأوامر والتعليمات والتقارير الدورية والشكاوى. ويتوقف نجاح الاتصال إلى حد كبير على كل من المرسل والمستقبل وعلى كفاءة وسيلة الاتصال، فلا بد للمرسل من أن يكون شخصًا ماهرًا في التعبير لما يريد أن يوصله إلى المستقبل، آما أن المستقبل هو الآخر يحتاج إلى مهارة وقدرة على الاتصال والفهم لما يريد أن يقوله المرسل. مقومات الاتصال الفعال والناجح: وللحصول على اتصالات فعالة وناجحة، يلزم مراعاة العوامل والاعتبارات التالية: - أن يكون موضوع الاتصال أو مضمون الرسالة واضحًا وعند مستوى فهم المرسل إليه وإدراكه، وأن يكون في نطاق اختصاصه وفي حدود السلطات المخولة له. - أن تكون آمية المعلومات بالقدر الذي يمكن استقباله واستيعابه وأن تكون هذه المعلومات مهمة بالنسبة للمرسل إليه وجديدة وإلا فقدت أهميتها. - أن تتم عملية الإسترجاع (Feed back) وأن يتأكد المرسل من أن المرسل إليه قد أدرك الرسالة وانفعل معها، وذلك عن طريق ملاحظة رد فعله سواء بالتعبير الشفوي أو التصرف العملي.
يصبح أكثر فأكثر مؤهلاً لذلك. يعمل نظام المدخلات والمخرجات في الإدارة العامة بشكل فعال للغاية. في شكل ديمقراطي من النظام، يضع الناس مطالبهم أمام الرئيس التنفيذي ويبلغها إلى القسم المناسب للنظر فيها واتخاذ الإجراء اللازم. في المرحلة التالية تنقل الأخيرة وجهات نظرها إلى المكان الأصلي. تعمل آلية الإدخال والإخراج بهذه الطريقة بشكل جميل. لقد تحدثنا عن نظام الاتصال للإدارة العامة والتنظيم. لكنها أيضًا ظاهرة مهمة جدًا للديمقراطية. لنكون أكثر تحديدًا، إنها إحدى الركائز الأساسية للديمقراطية. إذا انهارت الديمقراطية فسوف تواجه مشاكل خطيرة. يلعب كل من المرسل والمتلقي أدوارًا مهمة في عملية الاتصال، لكن المرسل يتحمل مسؤولية أكبر للتأكد من نجاح الاتصال. تتدفق الاتصالات الكتابية والشفهية عبر قنوات مختلفة، ويجب على المرسلين استخدام القنوات الأكثر ملاءمة لجمهور معين للحصول على أفضل النتائج. على سبيل المثال، يجب أن يكون الإعلان عن سياسة جديدة في مذكرة رسمية لإنشاء سجل دائم، ويمكن الإعلان عن أفضل ثلاثة مندوبين مبيعات في اجتماع المبيعات ثم وضعه في النشرة الإخبارية للشركة. أنواع الاتصال الإداري
هناك نوعان أساسيان من الاتصالات الرسمية وغير الرسمية.
- يجب أن تركز الرسالة شفوية آانت أم آتابية على الحقائق والمعلومات المهمة، مع شرح المعلومات الفنية وتبسيطها،والتعريف بالمصطلحات أو الحقائق غير المعروفة ومقارنتها بما هو معروف. - وهكذا يجب أن يكون هناك تنظيم سليم للاتصالات يكون مسؤولاً عن اقتراح وتنفيذ سياسة الاتصال في المنظمة، وأن يكون لدى الإدارة العليا قناعة بأهمية إدارة الاتصال، ودورها في تحقيق فعالية الاتصالات في المنظمة. معوقات الاتصال: ومن أهم المعوقات التي تقف في سبيل نجاح الاتصال ما يلي:
أولا: معوقات شخصية: ونقصد بها مجموعة المؤثرات التي ترجع إلى المرسل والمستقبل في عملية الاتصالات وتحدث فيها أثرًا عكسيًا، وتعزي هذه المعوقات بصفة عامة إلى الفروق الفردية التي تجعل الأفراد يختلفون في حكمهم وفي عواطفهم وفي مدى فهمهم للاتصال والاستجابة له، وآذلك مدى الثقة بين الأفراد فضعف الثقة بينهم يؤدي على عدم تعاونهم وبالتالي حجب المعلومات عن بعضهم البعض، مما يعقد عملية الاتصالات ويحد من فاعليتها. ثانيًا: معوقات تنظيمية: - ويرجع أساسًا إلى عدم وجود هيكل تنظيمي يحدد بوضوح مراآز الاتصال وخطوط السلطة الرسمية في المنظمة، مما يجعل القيادات الإدارية تعتمد على الاتصال غير الرسمي والذي لا يتفق في آثير من الأحيان في أهدافه مع الأهداف التنظيمية.
أما إذا أردنا أن نفتش عن النقطة (قيم مثلى للمتحولات) من منطقة الإمكانات، والتي توافق القيمة فنكتب المسألة على الشكل التالي:
ويجب الإشارة هنا إلى أن العلاقة التالية في مسائل التفضيل دوماً صحيحة:
وهذا يعني أن الخوارزميات الموضوعة لحل البرامج الرياضية الخطية في حالة تعظيم، هي نفسها تصلح لحل البرامج الرياضية الخطية في حالة تقليل، وذلك بالاستفادة من العلاقة السابقة. الثنائية في البرمجة الخطية
A series of linear constraints on two variables produces a region of possible values for those variables. Solvable problems will have a feasible region in the shape of a simple polygon. بوجه عام ودوماً يوجد إمكان اشتقاق برنامج رياضي خطي من كل برنامج رياضي خطي آخر مفروض، نسميه عادة بالبرنامج الثنائي أو بالبرنامج المرافق للبرنامج الرياضي الخطي الأساسي. البرمجة الخطية والحل الأمثل – المنصة. وربما يكون حل البرنامج الثنائي أسهل من البرنامج الأساسي في بعض الحالات، ويمكن أن يفيد أيضاً في صياغة خوارزميات بُغْية إيجاد حلول لبرامج رياضية خطية، يطلب أحياناً أن تكون حلولها المثلى تنتمي إلى مجموعة الأعداد الصحيحة بدلاً من مجموعة الأعداد الحقيقية. البرنامج الخطي الثنائي للبرنامج الرياضي الخطي [ عدل]
أهم الخوارزميات لحل البرامج الرياضية الخطية [ عدل]
من أهم الطرق وأسهلها على الإطلاق لحل البرامج الرياضية الخطية، طريقة السمبلكس (1956) لـ دانتزغ Dantzig وقد بقيت هذه الطريقة مطبقة لسهولة التعامل معها على الرغم من ارتفاع تعقيديتها (تعبر التعقيدية عن عدد العمليات الحسابية الأعظمي للوصول إلى الحل المثالي للمسألة) وتقدر تعقيدية طريقة السمبلكس
بـ
عملية حسابية وهي تعقيدية أسية.
منطقة الحل المحدودة (أمل العايد) - البرمجة الخطية والحل الأمثل - رياضيات 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي
وينصح بتوفير 170 بوصة مكعبة لكل سمكة ذهبية، و700 بوصة مكعبة لكل سمكة سلور. ويرغب عبد الله في تربية
سمكة سلور واحدة على الأقل مقابل كل 4 سمكات ذهبية. افترض أن n تمثل عدد الأسماك الذهبية وc تمثل عدد
أسماك السلور. والمتباينات الآتية تكون منطقة الحل لهذا الوضع:
ما هو أكبر عدد من الأسماك يمكن أن يضعه عبدالله في الحوض؟
مرتفع: بنيت حديقة على شكل شبه منحرف فوق منحدر بسيط. البرمجة الخطية والحل الأمثل – عرباوي نت. والدالة التي تمثل ارتفاع نقط المنحدر عن مستوى سطح البحر هي:
ما إحداثيات أعلى نقطة في الحديقة؟
خزف: لدى فهد 8 أيام ليصنع أواني وأطباقاً ليبيعها في معرض محلي. كتلة كل إناء 2 باوند وكتلة الطبق الواحد 1
باوند، ويمكنه الاشتراك في المعرض بأواني وأطباق لا تزيد كتلتها على 50 باونداً. ويستطيع أن يصنع في كل يوم 5
أطباق و3 أواني على الأكثر. ويربح 12 ريالاً لكل طبق و 25 ريالاً لكل إناء سيبيعه. اكتب متباين خطية تمثل عدد الأواني (P) وعدد الأطباق (n)، التي يستطيع أن يحضرها فهد إلى المعرض. اكتب إحداثيات رؤوس منطقة الحل. ما عدد الأطباق والأواني التي يتعين أن يصنعها فهد ليجعل ربحه أكبر ما يمكن؟
التدريبات الإثرائية
تحليل الحساسية (الدقة)
يحتوي نموذج البرمجة الخطية على معاملات هدف محدد.
البرمجة الخطية والحل الأمثل – المنصة
إن المسائل الاقتصادية أو العلمية، والتي يمكن أن تصاغ كمسألة برمجة خطية، يجب أن يتوفر فيها الأساسيات التالية:
وجود غاية أو هدف يراد الوصول إليه مثل تحقيق ربح أعظمي أو تحقيق كلفة أصغرية أو اقتصاد أعظمي في الوقت أو الجهد وغير ذلك. ويعبر عن ذلك بتابع رياضي خطي نسميه بتابع الهدف أو تابع الربح في حالة تعظيم، أو بتابع الخسارة في حالة تقليل. وجود عدد كبير من المتحولات أو المجاهيل التي يجب تحديد قيمها للوصول إلى الغاية المطلوبة، وتسمى هذه المتحولات بمتحولات القرار. وجود علاقات ارتباط خطية بين تلك المتحولات وتسمى هذه العلاقات بقيود المسألة. البرمجه الخطيه والحل الامثل منال التويجري. إذن البرنامج الخطي هو استمثال optimization (تعظيم أو تقليل) دالَّة خطية، تحت قيود خطية. ويمكن رياضياً أن نعبر عن ذلك بالشكل التالي:
حيث المجموعة {I={1, 2,..., m تعبر عن مجموعة الأدلة الكلية للقيود، والمجموعة I0 هي مجموعة جزئية من I وتعبر عن مجموعة الأدلة التي تصف قيود المساواة للمسألة، والمجموعة -I هي مجموعة جزئية من I وتعبر عن مجموعة الأدلة التي تصف قيوداً أصغر أو تساوي للمسألة، والمجموعة +I هي مجموعة جزئية من I وتعبر عن مجموعة الأدلة التي تصف قيوداً أكبر أو تساوي للمسألة.
البرمجة الخطية والحل الأمثل – عرباوي نت
نقلب الصفحة، ونشوف مثال المنطقة غير محدودة. ونشوف هنجيب إزاي القيمة العظمى والصغرى من منطقة الحل. المثال بيقول مثِّل نظام المتباينات الآتي بيانيًّا. المتباينات: اتنين ص زائد تلاتة س أكبر من أو يساوي سالب اتناشر. وَ ص أصغر من أو يساوي تلاتة س زائد اتناشر. وَ ص أكبر من أو يساوي تلاتة س ناقص ستة. والدالة اللي عندنا اللي هي دالة س وَ ص تساوي تسعة س ناقص ستة ص. أول خطوة عندنا في الحل نمثّل المتباينات بيانيًّا. لمّا هنمثّل المتباينات بيانيًّا، هنلاقي إن دي المنطقة بتاعة الحل. هنلاقيها منطقة ممتدّة وغير مغلقة، ومش متحدّدة. في الحالة دي هنشوف نقط التقاطعات اللي عندنا، اللي هي كل رأس. ونحدّد قيمة الدالة عندها قيمة عظمى أو صغرى. الأول هنشوف النقط دي. منطقة الحل المحدودة (أمل العايد) - البرمجة الخطية والحل الأمثل - رياضيات 3 - ثاني ثانوي - المنهج السعودي. هتبقى أول نقطة على الشمال دي هتبقى سالب أربعة وصفر. والنقطة التانية هيبقى الزوج المرتب صفر وسالب ستة. هنختبر الدالة عند النقطتين دول. ونشوف قيمتها كام. يبقى تاني خطوة عندنا نوجد قيمة الدالة عند كل رأس؛ علشان القيمة العظمى أو الصغرى، إن وُجدت، بتكون عند الرؤوس. هنعمل الجدول، ونعوّض بالقيم بتاعة النقط في الدالة. عندنا النقطتين سالب أربعة وصفر. هنعوّض بيها في الدالة تسعة س ناقص ستة ص.
«تحت قيود معينة» القيود دي بنمثلها بمتباينة خطية. بنمثّلها على الرسم البياني. والقيود دي اللي بتتفرض علينا من المسألة. زي مثلًا إن إحنا بنشوف كمية الطلب على نوع معيّن من الملابس، أو طريقة الشحن، أو كفاءة المصنع. دي بتعمل لنا قيود في الدالة بتاعتنا. عشان نعرف نوصل لأعلى ربح أو أقل تكلفة، على حسب المسألة. طيب، إزاي بنجيب القيمة العظمى أو الصغرى؟ بنرسم المتباينات، اللي هي القيود بتاعتنا. وبعدين نشوف القيمة العظمى والصغرى موجودة فين. ودي بتبقى على أحد رؤوس منطقة الحل للمتباينات اللي هنمثلها بيانيًّا. هنتكلم على منطقة الحل، وإزاي هنطلّع منها القيمة العظمى أو الصغرى. عندنا نوعين من مناطق الحل. لو رسمنا المتباينات، وعملوا شكل زيّ المثلث ده كده. بتبقى منطقة الحل هي دي. وبتبقى منطقة محدودة ومغلقة. فبيبقى القيم العظمى والصغرى بتظهر دائمًا على رؤوس منطقة الحل، اللي هي نقط التقاطعات ما بين الخطوط المحدِّدة للمتباينات. البرمجة الخطية والحل الأمثل عين. وعندنا الخطوط دي بتمثّل لنا القيود اللي عندنا. اللي هي مثلًا لو أنا عندي رقم ما بيوصلش لرقم تاني. يعني مثلًا عندي القيم دي بس اللي عندي، فالقيم اللي برّه الخط مش معايا. فدي اللي بتحدّد لنا منطقة الحل، بناءً على القيود اللي عملناها.