96 ز ح ت (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 616. 96 ز ح ت (1). الإيدز: الأعراض والوقاية / عبد الحميد عبد العزيز. by عبد الحميد، عبد العزيز. Material type: Text; Format:
Language: عربي القاهرة: دار الفكر العربي، 1408] 1988أو 1409] Availability: Items available for loan: Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 616. 978 ع ع ا (1). الأمراض النفسية وعلاجها في ضوء التقدم الطبي الحديث / محمد رفعت. by رفعت، محمد. Material type: Text; Format:
Language: Arabic بيروت: دار الفكر العربي، 1412] 1992 أو 1413] Availability: Items available for loan: King Abdulaziz Public Library (CHINA) - مكتبة الملك عبدالعزيز العامة - فرع جامعة بكين Call number: 157 ر م ا (1), Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 157 ر م ا (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 157 ر م ا (1), Library (Women's Library) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (المكتبة النسائية) فرع خريص Call number: 157 ر م ا (2).
دار الفكر العربيّة
2 ص س م (1), Library (Women's Library) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (المكتبة النسائية) فرع خريص Call number: 301. 2 ص س م (1). المعجمات والمجامع العربية / عبد المجيد الحر. by الحر، عبد المجيد. Edition: ط. 1. Material type: Text; Format:
Language: عربي بيروت: دار الفكر العربي، 1994 [1414 أو 1415] Availability: Items available for loan: King Abdulaziz Public Library (CHINA) - مكتبة الملك عبدالعزيز العامة - فرع جامعة بكين Call number: 413. 028 ح ع م (1), Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 413. 028 ح ع م (2), Al Murabaa Library (Women's Library) - مكتبة المربع (المكتبة النسائية) Call number: 413. 028 ح ع م (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 413. 028 ح ع م (1), Library (warehouse) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (المخزن) Call number: 413. 028 ح ع م (1). التطفل والطفيليات / حسين فرج حسين زين الدين. by زين الدين، حسين فرج. Material type: Text; Format:
Language: عربي القاهرة: دار الفكر العربي، [-196] Availability: Items available for loan: Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 616.
دار الفكر العربي للطباعة والنشر
by ستودارد، لوثروب. Material type: Text; Format:
Language: Arabic بيروت: دار الفكر العربي، 1350 = 1930 Availability: Items available for loan: Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 909. 09761 س ل ح (2), Library (Women's Library) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (المكتبة النسائية) فرع خريص Call number: 909. 09761 س ل ح (2). تنظيم وإدارة المخازن / محيي الدين الأزهري. by الأزهري، محيي الدين. 4. Material type: Text; Format:
Language: عربي القاهرة: دار الفكر العربي، 1405] 1985 أو 1406] Other title: إدارة المخازن.. Availability: Items available for loan: Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 658. 7 ا م ت (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 658. 7 ا م ت (1).
دار الفكر العربية العربية
أنت هنا » » دار الفكر للطباعة والتوزيع والنشر
تأسست دار الفكر للنشر والتوزيع عام 1957. وتفرعت عنها عدة شركات شقيقة. ● تعتني بثقافة الكبار وبثقافة أطفالهم. ● تختار منشوراتها بمعايير الإبداع والعلم والحاجة والمستقبل. ● تحترم حقوق الملكية الفكرية وتدعو لاحترامها. ● تعتز بالجذور الثقافية العربية الإسلامية وتسعى لتنميتها وتحديثها. ● تؤمن بحرية الإنسان في التفكير والتعبير والاطلاع، وتدافع عنها. ● تحترم الرأي الآخر وتبحث عنه، وترى في الحوار وسيلة لاستيلاد الأفكار وتنميتها. ● تعد خططها وبرامجها للنشر وتعلن عنها شهرياً وسنوياً ولآماد أطول. ● تمد جسورها إلى القارئ وتتواصل معه عبر برامجها (بنك القارئ النهم) و (مكتبة الاستبدال) و (الإعارة المجانية) و (هدية الأفكار). ● تصنع المعرفة وتعتني بجودة إنتاجها؛بدءاً من الفكرة والمضمون، وانتهاء بالشكل والإخراج. ● تمنح جائزتها السنوية للقصة والرواية، وتكرمِّ سنوياً كلاً من المؤلف والمبدع والقارئ. ● تيسر الحصول على الكتاب من خلال خدمات التوصيل السريع، وموقع فرات لبيع الكتاب بواسطة الإنترنت. ● تواكب العصر في مواقعها المتعددة على الإنترنت: فكر ،فرات ،زمزم
● تواصل نشاطاتها الثقافية والإعلامية عبر مهرجانها الثقافي السنوي المواكب لليوم العالمي للكتاب، وعبر ندواتها وحفلاتها للتوقيع.
دار الفكر المتّحدة
المنافسون الرئيسيون
أهداف الجائزة
تقدير المفكِّرين، والباحثين، والأدباء، الذين قدَّموا إسهامات جليلة، وإضافات وابتكارات، في الفكر، واللغة، والأدب، والعلوم الاجتماعية، وفي ثقافة العصر الحديث ومعارفه. تكريم الشَّخصيات الفاعلة التي قدَّمت إنجازات متميزة على المستويين؛ العربي أو العالمي، وتعريف القارئ بتلك الإنجازات، وربطه بالتجارب الإبداعية، وبالمنجزات الفكرية الجديدة والفاعلة. تقدير الدور الحضاري البنّاء الذي يقوم به المترجمون، والمتمثل في إثراء الثقافات والآداب، وتعزيز الحوار بين الحضارات، وبناء روح التقارب بين الأمم. تشجيع إبداعات الشباب، وتحفيزهم على البحث، وخلق روح التنافس الإيجابي في هذا القطاع الحيوي الفاعل الذي يمثل حاضر الأمة ومستقبلها. تكريم المؤسسات، والهيئات، ومراكز البحوث، ودور النشر العربية وغير العربية المتميزة التي تحتفي بالكتاب، وتصدر عن مشروع حضاري وثقافي، وتقدِّم الإبداع، وتنشر ثقافة الاستنارة، وتعزِّز القيم الإنسانية القائمة على الحوار والتسامح. تشجيع أدب الأطفال والناشئة، الذي يسعى إلى الارتقاء بثقافة هذه الشريحة المهمة في المجتمع، وبذائقتهم الجمالية، ويبني هويتهم الحضارية على التفاعل الخلاق بين الماضي والحاضر.
اضعط هنا للتحميل
طالع أيضا: بحث عن العلاقات العامة pdf
القراءة التفكيكية للنص
اسم الباحث: عبدالرحيم محمد عبدالرحيم الكردي
استعرض هذا البحث الى التعرف على القراءة التفكيكية للنص و دراسة الجانب المتعلق بقراءة النصوص خاصا الادبية منها و دراسة الفكر التفكيكي على النظريات النقدية المتعلقة بقراءة النصوص الادبية و التي قامت عليها الفلسفة التفكيكية مع تتبع تاريخها وتطورها وايضا او جذورها الفلسفية والثقافية, كما وضح الباحث أيضا الى ماهية القراءة التفكيكية والمقصود بها مشيرا لاهم سماتها وخصائصها وبيان كيفية تاثير النقاد العرب. مستويات القراءة
ان الشروح الشعرية تندرج ضمن حقل القراءة وتختلف من قارئ الى اخر حسب الكفاءة و القدرة التي يمتلكها و الاجراءات التي يوضفها و ذلك ما يسمى بتعدد القراءات للنص الواحد حسب النظريات الحداثية و قد هدفت هذه الدراسة الى التعرف على مستويات القراءة. طالع أيضا: بحث عن القلق النفسي pdf
تصفّح المقالات
بحث عن القراءه الاعلاميه
ذات صلة مفهوم القراءة الحرة أنواع القراءة ومميزات كل نوع
ما هي القراءة؟
القراءة هي عملية عقلية، وتعني إدراك القارئ للنص المكتوب وفهمه واستيعاب محتوياته، وهي عملية تفاعلية بين القارئ والكاتب، وتعتبر نشاطاً للحصول على المعلومات، حيث يتم قراءة هذه المعلومات إما بصمت أو بصوتٍ عالٍ، ويجب على الشخص القارئ أن يكون قادراً على نطق وفهم الكلمات، والحروف، والإشارات، والرموز الموجودة في النص، وتحتاج القراءة إلى وجود مهارات داعمة مثل، مهارة الكتابة، والتحدث، والاستماع. بحث عن القراءة وانواعها واهميتها بالافكار. [١]
استراتيجيات القراءة الناجحة
هنالك بعض الاستراتيجيات التي تساعد في تحسين وزيادة كفاءة وفاعلية القراءة، ومنها ما يأتي: [٢]
تحديد أهداف القراءة
يساعد وضع أهداف واضحة للقراءة في تحسين كفاءة القراءة بشكل كبير، حيث يتم تجاهل أجزاء وأهداف غير مهمة، والتركيز على المهمة بسهولة. تعلم مفردات جديدة
لجعل القراءة عملية ناجحة، يجب إعداد قائمة بالمفردات الجديدة التي تمر على القارئ أثناء قراءته، والبحث عن معاني هذه الكلمات لفهم محتوى النص بشكل أفضل. اختيار البيئة المناسبة للقراءة
تحتاج القراءة إلى التركيز والراحة، لذا يجب اختيار مكان هادئ ومريح بعيداً عن الإزعاج، حيث يمكن إنشاء مكان مخصص للقيام بها، والذي يعمل كذلك على تحسين المزاج للقراءة.
بحث عن القراءة السريعة
الفهم القرائي
و هذه العملية هي عملية يتم من خلالها استخلاص المعاني ، و ذلك من خلال العمل على التفاعل مع ذلك المحتوى المقروء ، و تتضمن هذه العملية العمل على تحديد الأفكار الموجودة في النص و كذلك معانيها ، مع توفير قواعد الكتابة و القراءة و الإملاء و التفاعل مع النص ، تبعا لعدد من المستويات التي يتم تحديدها على شكل هرمي. مستويات القراءة
المستوى الحرفي
و هذا المستوى يتضمن قدرة القارئ على التعرف على المعلومات و الأفكار التي تم تحصيلها من النصف ، و تشمل عدد من المهارات المختلفة و هذه المهارات تشمل التعرف على المعنى الصحيح المتواجد في النص ، و كذلك تحديد الأفكار الرئيسية و التفصيلية و الاختلافات و أوجه الشبه بينها ، و كذلك العمل على إعادة عرض المعاني بطريقة صحيحة في النص و معرفة كافة المعاني الموجودة بالكلمة. المستوى التنظيمي
و هذا المستوى هو ثاني مستويات هرم القراءة ، و يعتمد على قدرة القارئ على فهم الموضوع المقروء ، و التعرف على كافة المصطلحات الأعجمية و مختلف المفردات اللغوية ، فضلا عن التعرف على كافة العناوين الرئيسية و الأفكار المتواجدة في النص ، و كذلك فهم تسلسل الأحداث بطريقة صحيحة و تنظيم النص ، و كذلك تتبع التعليمات التي وردت في النص و القدرة على تنفيذها على أكمل وجه.
بحث عن القراءة Pdf
مستويات القراءة ومهاراتها
القراءة
ترجمة الرموز المكتوبة إلى كلمات منطوقة. والربط بين الرمز المكتوب ومدلوله أي: معناه الذهبي
وهي بهذا المفهوم عملية مركبة تشترك فيها العين وهي وسيلة التفرقه بين رمز مكتوب وأخر
واللسان وهي أداة النطق والعقل وهو أداة إدراك المعاني. تطور مفهوم القراءة
كان مفهوم القراءة محصورا في العملية الآلية: إدراك الرمز المكتوب والنطق به ، وكانت القراءة غاية في ذاتها بمعنى أن الإنسان يتعلم ليقرأ ،،،، ولكن المفهوم التقليدي تطور وأصبحت القراءة وسيلة لا غاية بمعنى أن الإنسان يقرأ ليتعلم. بحث عن القراءة السريعة. وفرق هائل بين المفهومين حيث أصبحت القراءة بالمفهوم الحديث مفتاح للعلوم المختلفة فالإنسان يقرأ ليتعلم ويتفاعل مع المقروء ويتأثر به فمثلا سائق السارة الذي يقرأ لافته مكتوب عليها ممنوع الوقوف ثم يقف متجاهلا ………لم يتأثر ولم يتفاعل مع ماقرأه بالإستجابة…
الغرض من القراءة
1 جودة النطق وحسن الأداة وتمثيل المعنى. 2 التدريب على السرعة والانتقال وفهم المقروء والوقوف عند تمام المعنى. 3 تنمية الثروة اللغوية وزيادة حصيلة الفرد من مفردات اللغة وأساليبها
4 تكوين اتجاهات مفيدة نحو الميل إلى القراءة والإقبال عليها وحب الكتابة وملازمة الكتاب واقتنائه
5 فهم المقروء والتعبير عنه.
بحث عن القراءة المركزة للاستذكار
ومن الوسائل التي تنمي هذه المهارة: عمل تخطيط هيكلي للموضوع يتضمن الكلمات الأساسية في الفقرة والعبارات الدالة على صلب الموضوع وتكوين أسئلة ووضع عناوين للفقرات بالتسلسل المنظم وتخليص المقروء وفيه العنوان والموضوعات الأساسية والعناوين الفرعية.
الدعوة إلى الله تعالى دعوة صحيحة دون جهل، أو خطأ. تحقيق الأجر العظيم، والثواب الكبير بقراءة ما هو نافع، كقراءة القرآن الكريم، والأحاديث النبويّة، والكُتُب الدينيّة التي تنهى عن الشرّ، وتدلّ على الخير. معرفة أحوال الحضارات، والأُمَم الماضية، والاستفادة من العِبَر، والعِظات التي حدثت معهم. اكتساب الإنسان للأخلاق الحسنة، والحميدة، والعالية، والسلوك السويّ، والقويم. بحث عن القراءة السريعة - موقع مقالات. تحقيق رفعة الإنسان في الحياة الدنيا، والآخرة؛ فهي سبب مُهمّ من أسباب العِلم، وكلّما زادت قراءة الإنسان لما ينفعه، فإنّ مدارك العلم لديه تزداد، ممّا يعني ازدهار عمله. تحقيق مبدأ عمارة الأرض، والوصول إلى العلوم التي تُؤدّي إلى ذلك. الوصول إلى حالة من الرفعة، والتقدير، وإكبار الناس للقارئ. تحقيق الراحة النفسيّة، وحلّ المشاكل، وعلاج الأفكار الضالّة، والعيوب الذهنيّة. إتقان الحِرف، والمِهن المختلفة. تعرُّف الطفل إلى المجالات التي يرغب والداه في تعليمه إيّاها. [٣]
تحقيق التسلية، والاستمتاع، والترفيه للأطفال، وذلك من خلال قراءة القصص، والكُتُب الهادفة، والمُشوِّقة، والسهلة في الأسلوب؛ بحيث تُراعي عقل الطفل، وأسلوب تفكيره.