وقم باختيار السبب وراء رغبتك بالتواصل معهم، سواء كان لوجود استفسار ما، أو لتقديم شكوى، أو تقديم اعتراض، أو تقديم التماس، أو تقديم اقتراحات، أو تقديم طلب، أو حجز موعد. ثم انقر على تقديم الطلب. وقم بتعبئة النموذج الخاص بطلبك، وتوضيح هويتك الشخصية، وسبب تقديم الطلب. وإذا كنت تريد تقديم شكوى ما، فقم بتحديد الجهة التي واجهتك مشكلة معها، سواء كانت فرع التأمينات، أو جهة الاتصال، أو المحادثة الفورية، أو موقع المؤسسة أو تأميناتي أو غيره. ويمكنك رفع الملفات التي تخص طلبك. كما يمكنك الآن التواصل بصورة مباشرة مع التأمينات الاجتماعية عن طريق الاتصال على الرقم المجاني 3344 124 800
وسيتم الإجابة عليك في ساعات العمل الرسمية من يوم الأحد إلى يوم الخميس، وذلك بداية من الساعة 8 صباحًا، وحتى الساعة 4 مساءً. كما يمكنك الآن التواصل مع المؤسسة عن طريق حسابها الرسمي على موقع التواصل الاجتماعي تويتر [email protected]
التأمينات أون لاين
التأمينات الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية توفر العديد من الخدمات الإلكترونية للعملاء، مثل خدمة طلب خدمات الفروع التامينات ، وهناك العشرات من الخدمات الإلكترونية المختلفة، سواء الخاص بالأفراد أو الأعمال، أو المؤسسات، ومن أهم خدمات الأفراد:
صرف مستحقات التقاعد.
طلب خدمات الفروع التامينات
ما هي خدمة نقل عامل بين الفروع في المملكة العربية السعودية؟ هل هناك شروط يجب توافرها في المنشأة التي ستقوم بتقديم طلب النقل؟ ما هي الخطوات التي يجب الالتزام بها ليتم تسجيل الطلب إلكترونياً بشكل صحيح؟ هل يمكن للمنشأة إلغاء طلب النقل؟
سنجيب من خلال مقالنا هذا عن كل هذه التساؤلات، وسنذكر لكم خطوات وشروط تقديم طلب نقل عامل بين الفروع لمنشأة سعودية، هذا بالإضافة إلى كيفية تقديم طلب نقل عامل إلى صاحب عمل آخر. ما هي خدمة نقل عامل بين الفروع ذات الرقم الموحد في المملكة العربية السعودية؟
هي خدمة إلكترونية أطلقتها وزارة الموارد البشرية السعودية تستطيع المنشآت من خلالها نقل موظف بين فروعها التي تتبع لكيان واحد لدى الوزارة. أطلقت وزارة العمل والتنمية الاجتماعية خدمة الرقم الموحد للمنشآت السعودية، بهدف تحقيق التكامل بين كافة الجهات الحكومية في المملكة العربية السعودية، وقامت باتخاذ كل الإجراءات المناسبة التي من شأنها تحسين بيئة قطاع الأعمال. كما طورت الخدمات الإلكترونية التي قامت بتقديمها للمستفيدين لتحقيق رضاهم عن مستوى الخدمات الإلكترونية. الضوابط والشروط التي يجب توافرها بمنشأة لنقل موظف وافد ذات الرقم الموحد
هناك عدة شروط يجب أن تتوفر بالمنشأة حتى تستطيع نقل عامل بين فروعها، والاستفادة من هذه الخدمة الإلكترونية، وهذه الشروط هي كالتالي:
أن تكون صلاحية جميع التراخيص التي تتعلق بالمنشأة سارية المفعول وغير منتهية.
صرف مستحقات العجز المهني، إصدار بطاقة مستفيد، صرف مستحقات عائلة سجين، صرف مستحقات الدفعة لغير السعوديين، رد المبالغ المستلمة بغير وجه حق، صرف بدل حضور المشترك لجلسة اللجنة الطبية، استئناف قرار العجز. مشترك: تسجيل مشترك اختياري، رد الرصيد الدائن للمشترك الاختياري، إلغاء مدة اشتراك اختياري، إيقاف مدة الاشتراك الاختياري، ضم خدمة المشترك بالتأمينات إلى التقاعد، العدول عن طلب ضم. إعادة مبلغ تعويض الدفعة، تغيير جنسية المشترك، تعديل المسمى الوظيفي، تعديل بيانات المهنة، تعديل بيانات المشترك، تعديل سبب استبعاد مشترك، تعديل أجر مشترك بأثر رجعي، إضافة مدة اشتراك بأثر رجعي. صاحب عمل: رد الرصيد الدائن للمنشأة، اعتماد تسجيل مشترك من القبائل النازحة أو الوافد الخاص، تعديل بيانات مشترك، تقسيط مديونية منشأة. إعادة المبالغ المسددة بالخطأ، تحويل الرصيد الدائن بين فروع المنشأة، تعديل سبب استبعاد مشترك، تعديل أجر مشترك بأثر رجعي، إضافة مدة اشتراك بأثر رجعي، تعديل مدة اشتراك بأثر رجعي، تعديل تغطية مشترك. إنهاء نشاط منشأة، تفعيل حساب التأمينات أون لاين للمنشأة، تغيير مشرف المنشأة للشركات، تعديل بيانات منشأة، تغيير المركز الرئيسي للمنشأة، فصل المنشآت المرتبطة، تفعيل المنشآت الجديدة.
وما يماثلها من الآيات والجمل - فكانت لسائر الطلبة حكماً وعظات وكانت لصاحبنا دير وصلا كاملاً بجميع المتأخر له لدى الناظر.
مجلة الرسالة/العدد 211/الضعف في اللغة العربية - ويكي مصدر
هذا هو في نظري أهم علاج لضعف اللغة العربية، فالحصة من هذا المعلم الكفء خير من مائة حصة من معلم غير كفء؛ وقديماً قالوا: (ضربة المعلم بألف)
ويلي هذا في الإصلاح إصلاح برامج التعليم؛ فالحق - كما قلت - أنها برامج متأخرة توضع على عجل وتنفذ على عجل، والفرق بين برنامج قديم وبرنامج حديث فرق ضعيف لا يمس الأصول. واذكر أن وزارة المعارف كانت كلفت ثلاثة كنت أحدهم في وضع برامج اللغة العربية سنة 1928، فاجتهدنا في النحو أن ندمج أبواباً بعضها في بعض ونحذف أبواباً لا يترتب عليها عمل في كتابة صحيحة أو نطق صحيح، وحذفنا كل منهج البلاغة القديم ووضعنا مكانه منهجاً جديداً كل الجدة، ولم نضع منهجاً لأدب اللغة إلا في السنتين الأخيرتين من المدارس الثانوية، أما السنوات الثلاث الأولى فقصرناها على قراءة نصوص في الأدب نثراً ونظما وتذوقها ومعرفة موضع الجودة فيها وتكليف الطلبة حفظ الكثير منها واحتذاءها، ولكن - مع الأسف - أهمل هذا المنهج بل وضاع أيضاً. فمناهج اللغة العربية وخاصة في المدارس الثانوية تحتاج إلى ثورة تقلبها رأساً على عقب تبسط فيها المصطلحات وتحذف منها الأبواب القيمة ويقتصر فيها على ما ينتج استقامة اللسان والقلم
ولو ألف في وزارة المعارف هيئة فنية (مراقبة) للبرامج ووضعها وطريقة تنفذيها لكانت افضل من كل المراقبات الأخرى لأن هذا هو العمل الأساسي للوزارة وما عداه تبع له.
الأغتيالات الفاشلة التي تعرض لها رؤوساء الوزراء / The Failed Assassinations Of Former Iraqi Prime Ministers : Iraq
للمزيد من القصص المرجوا زيارة مدونتي منوعات راقية
ثم إنه ليس بين الرجل وبين أن يشتهر في بلادنا بصفة الأدب إلا أن يكتب فصلاً أو فصلين؛ فإذا هو ومن ملأ الأسماع أدباً حقاً وبلاغة باقية سواء، ولكني أكتب - علم الله - لأدفع عن نفسي الملل وما يصيبها من الألم إذا أنا لم أكتب، فكأنني أعمل بالغريزة التي تدفع النحل إلى اتخاذ العسل والعقارب إلى نفث السم، وكل حي من الحيوان إلى ما سخر له من نفع أو ضرر. ولا أعلم أأحسن أم أسئ، ومتى يكون الإحسان وكيف يجئ، وكل ما أعلم أن فكرة تخطر على بالي تأتي بها نظرة أو سمعة، فتنمو فيها حتى تملأ ذهني وتسيطر عليّ، فلا أملك عن تدوينها تأخراً، فآخذ القلم فإذا هي تجر وراءها أخوات لها، وإذا أنا أمضي في الكتابة لا أكف حتى يكون القلم هو الذي يقف، ثم أبعث بذلك إلى المجلة أو الجريدة، فإذا أبطأت بنشره أو أهملته سخطت وثرت؛ وإن نشرته فرحت به وقرأته بلذة، فإذا مضى عليه يوم عدت إليه فرأيت عيوبه. فقلت ليتني نقصت من هنا وزدت من هناك، وحذفت هذا أو أثبت ذاك... ثم لا يمنعني ذلك أن أعود إلى خلتي من الإسراع كرة أخرى. ولقد حاولت التنقيح والصناعة مرة فأفسدت من حيث توهمت الإصلاح، فعدت إلى طبعي. الأغتيالات الفاشلة التي تعرض لها رؤوساء الوزراء / The failed assassinations of former Iraqi prime ministers : Iraq. فإذا كان في الناس من يعجبه ما أكتب فالحمد لله...
وما سكت لقلة في الموضوعات، ولكن لجفاف في القريحة.