تعتبر مرحلة الطفولة هي أساس بناء شخصية الإنسان، حيث إن لها دور كبير في تحديد إذا سوف يصبح شخص فاشل أو ناجح، لذا يجب التركيز على هذه المرحلة من حياة الفرد، وقد تم ذكر مجموعة من التعريفات لها ومن بينها، تعريف قاموس أكسفورد (Oxford) بأنها: "الوقت الذي يكون فيه الفرد طفلاً ويعيش طفولة سعيدة"، حيث عرَّف الطفل على أنّه: "الإنسان حديث الولادة، سواءٌ كان ذكراً، أو أنثى". ونظرًا لاختلاف مراحل الطفولة وخصائصها يرى العديد من علماء علم الاجتماع أن الطفولة بكل مراحلها هي الفترة المبكرة من حياة الشخص الذي يكون فيها كل اعتماده على والديه، ويقوم فيها بالتعلم والتأهل للفترة اللاحقة لها، حيث إن الأهمية ليست بها، بل هي الطريق الذي يصل الطفل من خلاله إلى الاكتمال العقلي، الفسيولوجي، الاجتماعي، النفسي، الروحي، والخلقي، وهي الأمور التي تُكون الحياة الاجتماعية للإنسان. مرحلة الطفولة المتأخرة
تبدأ مرحلة الطفولة المتأخرة من سن 6 سنوات وتنتهي عند سن 12 سنة، أي هي الفترة التي تلي مرحلة الطفولة المبكرة وهي تكون عند دخول الطفل إلى المدرسة، ونهايتها هي سن البلوغ، وتعتبر هذه الفترة هي بداية النضج، حيث تظهر اهتمامات جديدة للطفل، كما يظهر عليه النضوج من الجوانب الجنسية، وكذلك يتقدم في نموه العقلي والبدني.
- النمو الفسيولوجي في مرحلة الطفولة المتأخرة
- مرحلة الطفولة المتأخرة وخصائصها
- مطالب النمو في مرحلة الطفولة المتأخرة
- خصائص مرحلة الطفولة المتأخرة pdf
- متون طالب العلم المستوى الثاني
- متون طالب العلم المستوى التمهيدي
- متون طالب العلم
- متون طالب العلم شراء
النمو الفسيولوجي في مرحلة الطفولة المتأخرة
على الرغم من اختلافه بين شخص واخر إلا أنه يكون محدد، حيث أنه يعمل على تغيير في طول ووزن الطفل. وكذلك يزيد من تصلب العظام، كما أنه يظهر تحسن في النمو الحركي للطفل، وتزيد مهارته وقدرته على التحمل، وكذلك تزداد حركته بشكل كبير. من المهم أن يبدأ الطفل في تلك المرحلة في استغلال طاقته وحماسه، والاشتراك في أحد الأنشطة. والتي تزيد من مهارات الطفل، فهي تزيد من مهاراته الاجتماعية، والتي تتمثل في:
(مهارات المساعدة الذاتية وكذلك المساعدة الاجتماعية، كما أن هناك مهارات تتعلق بالدراسة واللعب)
وأهم ما يميز تلك المرحلة أن الطفل يصبح قادر على أن يساعد غيره، وكذلك ان يطور من مهاراته الدراسية المتعلقة بالكتابة والرسم. مرحلة الطفولة المتأخرة وخصائصها. والخياطة والطلاء وغيرها من المهارات الهامة، كما يطور الطفل بعض المهارات الحركية المتعلقة برمي أو ركوب الدراجات. وكذلك السباحة وغيرها من الرياضات الهامة، وفي ختام المرحلة يكون لدى الطفل 28 سنة من الأسنان الدائمة. فترة تنمية القدرة الفكرية
التقدم الفكري والأنشطة الفكرية تكون واضح للعيان في هذه المرحلة، ويكون الطفل في وضع يتمكن من خلاله من أن يتذكر وينتبه ويفكر ويتخيل. مقالات قد تعجبك:
وكذلك تزيد لديه القدرة على حل المشكلات بسهولة، وتزيد لديه القدرة على الإبداع.
مرحلة الطفولة المتأخرة وخصائصها
ـــ النمو الحسي:
تمثل الحواس عند الطفل في هذه المرحلة بمثابة
المراصد الخارجية للجهاز العصبي ويلاحظ في هذه المرحلة قدرته على التركيز على منبر
واحد بحيث يعطي للطفل صورة اوضح وادق لسماع الاصوات وتذوق الطعام وشم رائحته ولمسه
الى غير ذلك من الاشياء وهنا تبرز الحواس السمعية والبصرية في النمو والتي تتيح
للطفل فرصة الادراك البصري واللمسي وغير ذلك مما تحقق له القدرة التربويه العمليه. ومن مظاهر النمو الحسي:
ملاحظة التحسس الواضح عند طفل هذه المرحلة في
ادراك المدلولات الزمنية والتتابع التأريخي وادراك مدى الفترات الزمنية كما يلاحظ
قدرته على التمييز بدقة. كما يزداد دقة السمع وتكون لديه القدرة على
تمييز الانغام الموسيقية وتزداد قدرته البصرية خاصة في القراءة او الاعمال اليدويه
ويزداد طول بصره عما كان عليه في المراحل السابقة كما تنمو الحاسة العضلية وتكون
عاملاً هاماً في تطور المهارات اليدوية عنده.
مطالب النمو في مرحلة الطفولة المتأخرة
وتظهر الفروق الفردية بين الأطفال خاصة في الأطوال في حين تظهر الفروق بين الجنسين حيث يميل الأولاد لاستخدام العضلات الكبيرة بينما تميل البنات لاستخدام العضلات الدقيقة ، وتنمو المهارات اللازمة لتعلم الكتابة والقراءة والرسم والإنشاد، وكذلك المهارات الاجتماعية. النمو الانفعالي:
يتميز النمو الانفعالي في هذه المرحلة بطابع الاستقرار. والاقتراب من الانفعالات التي يتقبلها المجتمع ، وتميل البنات للبكاء بينما يبتعد الأولاد عن ذلك تدريجياً ، ويغلب علي الطفل الانفعالات السارة، ولكنه يعاني أحيانًا من تقلب المزاج، حيث يعاني أحيانًا من القلق والإحباط ، وأشهر الانفعالات في هذه المرحلة هي انفعالات: الخوف، والغضب، والغيرة، وحب الاستطلاع، والابتهاج. نمو الشخصية:
تتكون ملامح شخصية الأبناء سواء كانت في حالة إيجابية أو سلبية، منسحبة أو عدوانية علي أساس الخبرات التي يمرون بها. خصائص مرحلة الطفولة المتأخرة pdf. وأزمة الطفل في هذه المرحلة هي ما يسمي "أزمة الكفاءة والإنجاز"، حيث يود الأطفال الحصول علي التقدير من خلال عمل شيء ما، ومسئولية المعلمين هي تهيئة خبرات النجاح لكل طفل. ويميل الطفل إلي التفكير في نفسه كفرد متميز ليست لديه أفكار واضحة محددة عن قدراته ونواحي قصوره، وكذلك يتبع النمط الذي تقبله الجماعة.
خصائص مرحلة الطفولة المتأخرة Pdf
كما أن الطفل بهذه المرحلة يجيد الجري والمطاردة وركوب الدراجة ذات العجلتين والعوم والسباق والألعاب الرياضية الأخرى. النمو الحسي:
يتطور الإدراك الحسي وبالذات إدراك الزمن إذ يتحسن في هذه المرحلة إدراك المدلولات الزمنية والتتابع الزمني للأحداث التاريخية. تزداد دقة السمع لدى الأطفال بهذه المرحلة لدرجة الدقة في التمييز بين الأصوات، كما يزداد طول ودقة البصر بهذه المرحلة (زهران، 2005). مرحلــة الطفــولــة المــتأخــرة. النمو العقلي:
يظهر النمو العقلي في هذه المرحلة بصفة خاصة في التحصيل الدراسي، ويدعم ذلك الاهتمام بالمدرسة والتحصيل والمستقبل العلمي للطفل. كما أن الذكاء يستمر حتى سن الثانية عشرة، حيث يصل الطفل إلى حوالي نصف إمكانات نمو ذكائه في المستقبل حيث تبدأ القدرات الخاصة في التمايز عن الذكاء والقدرة العقلية العامة. كما أن مهارة القراءة تنمو ويصبح الطفل لديه القدرة على قراءة الجرائد ذات الخط الصغير، ويستمر التفكير المجرد لدى الطفل بهذه المرحلة حيث يقوم باستخدام المفاهيم والمدركات الكلية ويستطيع التفسير بدرجة أفضل من ذي قبل، كذلك يستطيع التقييم وملاحظة الفروق الفردية. كما تزداد لدى الطفل القدرة على تعلم المفاهيم كالعدل والظلم والصواب والخطأ، ويتعلم الطفل القيم والمعايير والخير والشر.
النمو الجنسي:
تعد هذه المرحلة ممهدة للمرحلة اللاحقة وبالتالي فإن الاهتمام بالجنس يكون ذا أهمية لدى البعض من الأطفال وخاصة الفتيات، لان هناك نسبة منهن يدخلن مرحلة المراهقة ابتداء من نهاية هذه المرحلة. كما أن هناك بعض الممارسات الجنسية التي قد تظهر على بعض الأطفال بهذه المرحلة كاللعب بالأعضاء التناسلية وتعلم العادة السرية لتخفيف التوتر الجنسي الذي يعانيه بعض من دخل مرحلة المراهقة، وقد يحدث التجريب الجنسي لدى البعض منهم بسبب جهله ولعدم حصوله على الجرعة الكافية من الثقافة الجنسية والدينية من قبل والديه. النمو الديني:
مع تقدم الطفل بالعمر وارتفاع مستواه العقلي يتجه شعوره الديني بنحو البساطة ويتجنب الانفعالات غير المحسوبة ويقترب من المنطقية والعقلانية، بل ان الشعور الديني في هذه المرحلة يتميز بالاجتماعية، حيث يتأثر الطفل بالبيئة الاجتماعية التي يتربى فيها، فالبيئة المتدينة تبلور سلوك الطفل الديني من هذه المرحلة حيث يلاحظ على الطفل ممارسة الفرائض والممارسات الدينية الأخرى، ويصبح الدين بعد ذلك وسيلة من وسائل التفوق الاجتماعي، حيث يخرج الطفل من حدود ذاته الضيقة ليرتبط بالله عز وجل ليجعله رقيبا أوحد على سلوكه وممارساته وتعاملاته مع الآخرين.
2014-05-21, 07:13
رقم المشاركة: 1
معلومات
العضو
الأوسمة
إحصائية
*. * متون طالب العلم::. ضبطها بالشكل الشيخ عبد المحسن القاسم. :: (نسخة مصورة). *. *
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وبعد: طلاب العلم.. أبشروا بهذا العمل المميز لفضيلة الشيخ عبد المحسن القاسم إمام وخطيب المسجد النبوي
والموسوم ب: متون طالب العلـم جمع فيها ثمانية عشر متنا كان الشيخ محمد بن إبراهيم - رحمه الله- يأمر طلابه بحفظها فتخرج على يديه علماء أجلاء مثل الشيخ ابن باز رحمه الله(1) مميزات هذا العمل بارك الله في صاحبه:
1- ضبط كل متن بالشكل وهذا مهم جدا حتى يتجنب الطالب اللحن في قراءته. 2- مراعاة التدرج في الحفظ مع تنويع الفنون. 3- تقسيمها إلى خمس مستويات. 4 - تقديم نصيحة في منهجية دراسة هذه المتون مع مراعاة مقدار الحفظ وكيفية المراجعة. المتون المدرجة في هذه الرسالة:
المستوى الأول:
نواقض الإسلام
القواعد الأربع
الأصول الثلاثة وأدلتها
الأربعون النووية
المستوى الثاني
منظومة البيقوني
تحفة الأطفال
شروط الصلاة وأركانها وواجباتها
كتاب التوحيد
المستوى الثالث
منظومة أبي إسحاق الألبيري
المقدمة الآجرومية
العقيدة الواسطية
المستوى الرابع
الورقات
عنوان الحِكَم
الرحبية
العقيدة الطحاوية
المستوى الخامس
بلوغ المرام
زاد المستقنع
ألفية ابن مالك
= لم يدرج الشيخ متون هذا المستوى لشهرتها وانتشارها فلعلنا نتعاون بإذن الله ونجمعها ثم نقوم بإضافتها = متون طالب العلم للشيخ عبد المحسن القاسم (3.
متون طالب العلم المستوى الثاني
متون طالب العلم - المستوى الأول يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "متون طالب العلم - المستوى الأول" أضف اقتباس من "متون طالب العلم - المستوى الأول" المؤلف: عبد المحسن بن محمد القاسم الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "متون طالب العلم - المستوى الأول" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
متون طالب العلم المستوى التمهيدي
تطبيق متون طالب العلم المستوى الاول هو السبيل لحيازة العلم و المعرفة و الفقه فالعلم اكثر من أن يحاط ، والعاقل يأخذ منه زهرته ، والنبيل يكتب خير ما يسمع ،ويحفظ احسن ما يكتب ، ويحدث بأحسن ما يحفظ ، والعالم لا يكون عالماً بدون حفظها،يقول شيخ الإسلام: " من حفظ المتون حاز الفنون" نتمنى ان ينال اعجابكم هذا التطبيق ولا تنسوا اننا نعمل جاهدين لارضائكم و تحديث التطبيق باستمرار انشاء الله
متون طالب العلم
العربية
English
français
Bahasa Indonesia
Türkçe
فارسی
español
Deutsch
italiano
português
中文
الرئيسة
استكشف
"البرازيل"
السعودية
مصر
الجزائر
المغرب
القرآن
الدروس
المرئيات
الفتاوى
الاستشارات
المقالات
الإضاءات
الكتب
الكتب المسموعة
الأناشيد
المقولات
التصميمات
ركن الأخوات
العلماء والدعاة
اتصل بنا
من نحن
اعلن معنا
الموقع القديم
جميع الحقوق محفوظة 1998 - 2022
متون طالب العلم
منذ 2015-04-23
تحقيق وجمع ضبط: د. عبد المحسن بن محمد القاسم - قراءة: إبراهيم الأنصاري
(01) المقدمة - صوت MP3
استماع جودة عادية
تحميل (2MB)
(02) الأربعون النووية - صوت MP3
تحميل (20. 1MB)
(03) القواعد الأربع - صوت MP3
تحميل (4. 6MB)
(04) الأصول الثلاثة - صوت MP3
تحميل (14MB)
(05) نواقض الاسلام - صوت MP3
(06) تحفة الأطفال - صوت MP3
تحميل (3. 9MB)
(07) شروط الصلاة وأركانها وواجباتها - صوت MP3
تحميل (10. 4MB)
(08) كتاب التوحيد - صوت MP3
تحميل (56. 1MB)
عبد المحسن بن محمد القاسم
أحد أئمة الحرم النبوي الشريف وخطبائه، و عضو لجنة تحكيم مسابقة
القرآن الكريم العالمية
90
9
63, 012
التصنيف:
طلب العلم
المتون العلمية
الوسوم:
# العلم
# المتون
# العلمية
# طالب
مواضيع متعلقة...
لماذا ينصحُ أهلُ العلم بحفظ المتون؟
كتب مهمة لطالب العلم الشرعي
محمد بن صالح العثيمين
الكوكب الساطع في أصول الفقه والدين في نظم جمع الجوامع
جلال الدين السيوطى
مكتبة الطالب، ومنتهى الراغب...!
متون طالب العلم شراء
يسمى "المفتاح" الكتاب الخامس الكتاب السادس. يسمى "الذي في الله وحده جيد الكتاب السابع. خطبة سرية في جبل التجديد مهنة الصمت. لابنه تات الكتاب الثامن. أن أعظم شرور الإنسان، هو عدم ادراك الإله الكتاب التاسع. موعظة شاملة لأسكليبيوس الكتاب العاشر. العقل لهيرميس الكتاب الحادي عشر. من العقل العادي إلى تات الكتاب الثاني عشر. كريتر أو موناس الكتاب الثالث عشر. من الفهم والتفاهم الكتاب الرابع عشر. حول العمل والتحسس كتاب الخامس عشر. حول الحقيقة لابنه تات الكتاب السادس عشر. لا يمكن لأيا من الأشياء ان تفنى الكتاب السابع عشر. لأسكليبيوس، المليء بالحكمة. المتون في الإسلام لا يوجد ذكر مباشر للمتون في الإسلام. لكن يوجد العديد من المؤشرات التي يمكن أن تكون لها علاقة إذ يعتبر البعض أن هرمس الهرامسة التي تنسب له المتون هو نفسه النبي إدريس المذكور في القرآن. ويذكر أن لإدريس صحائف المعرفة واختلف العلماء في عددها منهم من قال 30 صحيفة. أجمع العلماء أن هذه الصحائف قد دمرت ولم تعد موجودة. لا يوجد أي دراسات أكاديمية تثبت أن صحائف إدريس هي نفسها متون هرمس، حتى الآن. ومن الخطاء الشائع ربط الصحائف بأسفار أخنوخ. ويذكر أن أحمد بن علي البوني، (جزائري، توفي عام 1225م) هو من أكتشف اللوحة الزمردية وعربها والتي تعتبر جزء من المتون.
وأتى هذا الاعتقاد من نصوص طيمايوس الأفلاطونية والتي أعتمدت النصوص كفرعونية قديمة. لكن أظهر كاسوبون (1559-1614) أن بعض المصطلحات المستعملة هي من جيل أجدد مما يمكن أن يستعمله الفراعنة. من الناحية اللغوية، تعتبر الهيلينية أن النصوص هي من الفترة اليونانية. وتحدثت إحدى النصوص عن نبؤة تدمير شنيع للحكم الروماني في مصر، مما يدل على حقبة أحدث مما يعتقد. لذلك، تعتبر المتون من الأعمال المحيرة فكريا والتي لا يمكن الجزم بتاريخها. وأشارت ابحاث حديثة عن وجود علاق مترابطة بين النصوص والحياة الفرعونية لوجود تناسب مع النبوءات الفرعوني والأناشيد المتماثلة مع أناشيد أدب الحكمة المصرية وبخاصة أسلوب عرضها كتعاليم أب لإبنه. فأحد النصوص الديموطيقية تحتوى على أجزاء كبيرة من المجادلة بين تحوت وأحد مريديه. كما أشار عالم المصريات بيتري أن بعض نصوص المتن تعود إلى القرن السادس ماقبل الميلاد. ويمكن إرجاع التماثل بين اليونانية الحديثة والفرعونية الأقدم إلى اعتماد أفلاطون وأتباعه على مصادر فرعونية. محتوى المتون عناوين أقسام المتون بحسب ترجمة جون إيفرارد: الكتاب الأول الكتاب الثاني. يسمى بويماندريس الكتاب الثالث. يسمى "الوعظة المقدسة" الكتاب الرابع.