[2]
أنواع الخطابة
هناك العديد من أنواع الخطابة، ولعل من أهمها ما يلي:
الخطبة الاحتفالية: هي نوع الخطب التي يتم إلقائها بالمناسبات العامة. الخطبة العلمية: هي ذلك النوع من الخطب التي يتم إلقاؤها في مختلف الندوات العلمية والندوات والمؤتمرات، كما يتم إلقاؤها في المراكز الصحية والمستشفيات. الخطب الاجتماعية: يتم إلقاء تلك الخطب في مناسبات العزاء، والإصلاح، والمناسبات العائلية، والتربوية، وحفلات الزواج. الخطب السياسية: هي ما يقوم القادة السياسيين بإلقائه مثل الملوك ورؤساء الدول، والضباط، والوزراء، والتي يتم إلقاؤها في المؤتمرات العالمية والمحلية، والندوات السياسية، والأعياد والمناسبات الوطنية. مركز التشاركية للتدريب يقدم دورة مجانية بعنوان: فن الإلقاء والخطابة - التنفيذ العاجل. الخطب الدينية: وهي الخطب التي يتم إلقاؤها بالأعياد الدينية وصلوات الجمعة، وبالدعوة الإسلامية، وحين الحديث بالدروس الدينية. الخطب الحربية: هي ما يتم إلقاؤها قبل خوض الحروب على الجيوش أو خلال الحرب، وهو ما يعود الهدف منه إلى زرع روح الجهاد والحماس بنفوس الجيش. اهمية فن الإلقاء والخطابة
إن الخطابة والإلقاء يمثلان أحد أهم مظاهر التقدم والرقي المجتمعي، مما جعل الشعوب والمجتمعات المختلفة على مر الأزمنة والعصور يمنحونها مكانتها، كما وقد اتخذونها باعتبارها وسيلة يحاولون من خلالها إصلاح المجتمعات وتوجيه ما بها من جماعات، كما وقد أدت الخطابة دور في التأثير والإقناع حين إلقاء الأشعار، في حين أنها تعد أقل من الشعر من حيث الانتشار.
- مركز التشاركية للتدريب يقدم دورة مجانية بعنوان: فن الإلقاء والخطابة - التنفيذ العاجل
- جامعه الملك عبد الله للعلوم و التقنيه
مركز التشاركية للتدريب يقدم دورة مجانية بعنوان: فن الإلقاء والخطابة - التنفيذ العاجل
الرئيسية مـحـافـظـات الثلاثاء, 22 مارس, 2022 - 8:16 م أحمد أبوعدبه أسفرت نتيجة مسابقة التحدث باللغة العربية الفصحى على مستوى الجمهورية لعام 2021/2022 على فوز حبيبة حسين خضرى محمد الطالبة بمدرسة العضايمة بإدارة إسنا التعليمية بمحافظة الأقصر بالمركز الأول على مستوى الجمهورية والتصفية على مستوى الوطن العربي، وفوز الطالبة سارة أحمد عبد الحميد مديرية التربية والتعليم بالقليوبية بالمركز الأول على مستوى الجمهورية عمر محمد عمر مدنى مديرية التربية والتعليم بمرسى مطروح بالمركز الثانى على مستوى الجمهورية وفوز الطالبة أسماء ناجح ثابت صديق، محافظة الوادى الجديد بالمركز الثالث على مستوى الجمهورية. كما فازت الطالبة منه أحمد فؤاد فتح محافظة كفر الشيخ بالمركز الرابع على مستوى الجمهورية وفازت الطالبة حبيبة ياسر شحات صادق محافظة البحيرة بالمركز الخامس وفاز الطالب أحمد على أحمد حسين محافظة سوهاج بالمركز السادس على مستوى الجمهورية وفاز الطالب عبد الرحمن أحمد محافظة أسيوط بالمركز السابع وفازت الطالبة تسنيم بدر عبد الفتاح محافظة الجيزة بالمركز الثامن وفازت الطالبة ريتاج إبراهيم فتحى إبراهيم محافظة جنوب سيناء بالمركز التاسع وفازت الطالبة دينا رشاد عبد العزيز سالم محافظة القاهرة بالمركز العاشر.
الجامعة العربية
أقامت الأمانة العامة لجامعة الدول العربية، اليوم الخميس، بمقرها فى القاهرة احتفالية لتكريم الطلبة الفائزين فى مسابقة "التحدث باللغة العربية الفصحى والخطابة والإلقاء الشعرى وتعميق دراسة النحو" والتى نظمها (قطاع الشؤون الاجتماعية - إدارة الثقافة وحوار الحضارات) بالجامعة العربية بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم على مدى ستة أيام. وذلك بمشاركة طلاب وطالبات المرحلتين الإعدادية والثانوية من مختلف بلدان الوطن العربى وذلك فى إطار الجهود التى تبذلها الجامعة لحماية اللغة العربية، وخلق جيل معتز بلغته وهويته وثقافته العربية. وأكدت الأمين العام المساعد رئيس قطاع الشؤون الاجتماعية بجامعة الدول العربية السفيرة الدكتورة هيفاء أبو غزالة، فى تصريح لها اليوم حرص الجامعة على النهوض باللغة العربية لما يمثله ذلك من تحصين للهوية الثقافية العربية ودعم مقوماتها، مشيرة إلى أن المسابقة تهدف إلى تنمية مهارات اللغة العربية لدى الطلاب بوصفها لغة قومية تغرس الانتماء فى نفوس الأبناء، وإحياء فن الخطابة المرتجلة التى تبنى الشخصية الفعالة، وتنشط مهارة التحدث باللغة العربية الفصحى. وأضافت أنه شارك فى السابقة طلاب من الدول الأعضاء لدى الجامعة العربية من بينها مصر، الكويت، السعودية، الإمارات، الجزائر، سلطنة عمان، فلسطين، قطر، واليمن.
الموقع المستدام
– هناك نوعين من المخلوقات البحرية الحساسة في منطقة موقع جامعة الملك عبد الله للعلوم والتقنية، وهما: الشعاب المرجانية وغابات المنغروف. – ويتم حماية النظم الإيكولوجية للشعاب المرجانية والمنغروف في الموقع من خلال منطقة عازلة تبلغ مساحتها 50 مترا أنشئت في المخطط الرئيسي تحد من أنشطة التنمية والبناء داخل حدود المرجان والمانجروف. – فقد روعي في بناء الحرم الجامعي المحافظة على هذا النظام البيئي البحري، بما في ذلك استخدام أساليب التجريف الآمنة، وحمايتها من الملوثات
ختامًا
و مما سبق استحق مشروع جامعة الملك عبدالله للعلوم والتكنولوجيا أن يحضل على جائزة LEED بجدارة
و فى المقالات القادمة استعراض و تحليل مشاريع مختلفة حاصلة على الLEED فى العالم العربى و مقارنة بينها
لا تنسوا متابعتنا على اليوتيوب والاشتراك وتفعيل الجرس
جامعه الملك عبد الله للعلوم و التقنيه
تم تحديد مواد داخلية ذات محتوى منخفض من المركبات العضوية المتطايرة لجميع مباني الحرم الجامعي
جودة البيئة الداخلية في (جامعة الملك عبد الله للعلوم والتكنولوجيا)
– لجودة الإضاءة بدخول ضوء النهار الطبيعي المشتت والمناظر الخارجية والتهوية المحسّنة وجودة الهواء الداخلي دور أساسي في تهيئة بيئة صحية أكثر إنتاجية في الجامعة، ونظرًا لشدة الشمس في المنطقة، يشتت ضوء النهار كله لخفض كثافة كسب حرارة الشمس داخل المباني. – وترفع جميع مباني الحرم الجامعي معدلات التهوية إلى 30 في المئة زيادة على المستوى القياسي لضمان استمرار إمدادات الهواء النقي لمستخدمي المباني. – بقاء مستويات درجات الحرارة والرطوبة في المساحات الداخلية دائمًا عند مستويات إشغال مريحة للمستخدمين.
2_ أن تتصل الدراسة والشهادة التي تم الحصول عليها (بكالوريوس/ ماجستير) فبأحد التخصصات التي توفرها جامعة الملك عبد الله. 3_ بالنسبة للمعدل التراكمي للقبول في جامعة الملك عبد الله، فإن يكون في المتوسط 3, 5 أو أكثر من 4 درجات، والمعدل الحالي للقبول في جامعة الملك عبد الله هو 3, 7 من اجمالي 4 درجات. 4_ يتطلب القبول في جامعة الملك عبد الله الحصول على امتحان التوفل وعلى درجة (79) أو (6) في نظام اختبار اللغة الإنجليزي العالمية (الايلتس)، كذلك لا تقبل جامعة الملك عبد الله شهادات التوفل والايلتس إلا من أنظمتها العالمية ولا تقيلها من المراكز التعليمية المتخصصة. 5_ اذا كان المتقدم للدراسة في جامعة الملك عبدالله يتحدث اللغة الانجليزية (كلغة أم) فإن اختبارات التوفل والايلتس غير مطلوبة منه للالتحاق بجامعة الملك عبد الله. 6_ يجب تقديم سجل الدرجات الرسمي، من المؤسسات التي سبق للطالب الالتحاق بها، كما يجب ارفاق نسخة عبر الانترنت، ويرسل سجل العلامات في حالة قبول إلى جامعة الملك عبد الله بظرف رسمي مختوم. 7_ ينبغي تقديم خطاب تعريفي وتوضيحي لغرض الالتحاق بالدراسة ضمن جامعة الملك عبد الله، يتم خلاله وصف الدوافع من الالتحاق بجامعة الملك عبد الله، والاستعداد الجاد في الدراسة، مع كتابة بعض الاهتمامات البحثية والنتائج التي يسعى الطالب لتحقيقها من التحاقه بجامعة الملك عبد الله.