السؤال هو: ترتيب الأرض من حيث القرب من الشمس الاجابة هي: الكوكب الثالث
- ترتيب كوكب الارض من حيث القرب من الشمس - نبراس التعليمي
- مطويه عن اداب التعامل مع الاخرين – عرباوي نت
- كتب اداب الطعام لاطفال - مكتبة نور
- من أخلاقيات القيادة
ترتيب كوكب الارض من حيث القرب من الشمس - نبراس التعليمي
الإجابة هي: الترتيب الثالث
سموحة 1- 0 المقاصة
حقق فريق سموحة فوزا مثيرا على مصر المقاصة بهدف دون رد في المباراة التي جمعت الفريقين مساء الإثنين، على استاد الإسكندرية، في إطار منافسات الأسبوع السادس عشر من بطولة الدورى المصرى. ترتيب كوكب الارض من حيث القرب من الشمس - نبراس التعليمي. جاء هدف سموحة في الدقيقة 83 من زمن المباراة عن طريق شريف رضا، حيث أرسل أحمد حمص تمريرة طولية من منتصف الملعب استلمها شريف رضا داخل منطقة الجزاء جهة اليمين ثم سدد الكرة لتمر فوق محمد مجدي لتمر الكرة داخل الشباك. بهذه النتيجة يحتل سموحة يحتل المركز الرابع برصيد 26 نقطة من 15 مباراة، جمعها من الفوز في 7 مباريات وتعادل في 5 مواجهات وخسر 3 مباريات، سجل لاعبوه 20 هدفا واستقبلوا 17 هدفا، فيما يحتل مصر المقاصة المركز السابع عشر وقبل الأخير برصيد 10 نقاط من 16 مباراة خاضها حتى الآن، حيث حقق الفوز في مباراة واحدة وتعادل في 7 مواجهات وخسر 8 مواجهات، وسجل لاعبوه 8 أهداف واستقبلوا 18 هدفا. فاركو 1 – 1 غزل المحلة
تعادل فريق غزل المحلة مع نظيره فاركو بهدف لكل منهما في المباراة التي جمعتهما على استاد غزل المحلة ضمن مباريات الجولة السادسة عشرة من عمر مسابقة الدوري العام. وتقدم فاركو طريق أحمد عبد العزيز مودي، في الدقيقة 12، ونجح وليد مصطفى، لاعب غزل المحلة، في إحراز هدف التعادل لفريقه أمام فاركو في الدقيقة 63.
وعندما سُئلت المشاركات عن رأيهنّ بدور إدارة حماية الأسرة في الاستجابة للعنف وتقديم الخدمات للناجيات منه، تمثّلت إجاباتهن في إظهار مستويات معقولة من الرضا عنها، مع تعبير 67. 39% عن رضاهن عن عمل الإدارة. مع ذلك، لوحظت مستويات أعلى من عدم الرضا (بالإشارة لحاجة الإدارة لمزيد من التحسين في عملها وقبوله من الآخرين) بين من لجأن لطلب المساعدة من الإدارة 26% مقارنة ببقية العينة المشمولة في الدراسة الاستقصائية 14. 79%. ووفقاً لمقدمي المعلومات الرئيسيين، يكمن أحد الأسباب الرئيسية من حيث عدم الرضا عن الإدارة في أن "إدارة حماية الأسرة، لا تدعم المرأة، إذ لا تؤدي الإجراءات المتبعة للحد من العنف"، وكان أحد الأمثلة التي تكرر الإشارة إليها عبر المجتمعات، يتعلق بامرأة لجأت للانتقال إلى بلد آخر، إثر تعرّض المعتدي عليها بالتهديد لها ولابنتها أيضا. من أخلاقيات القيادة. وشرح الاستبيان انه قد تكون الأُسر على دراية بوجود الإدارة، لكن غالباً ما تعوزها الدراية بخدمات الإدارة ومنظمات المجتمع المدني، أو بدورها بحماية ضحايا العنف الأُسريّ. ولفت الى انه بالتعاون مع منظمات المجتمع المدني، ستكون الإدارة، قادرة على تعزيز الوعي بعملها وتمكين الوصول لخدماتها في مناطق أوسع، ما يسمح لمنظمات المجتمع المدني بإحالة الحالات للإدارة، وتزويد الإدارة بمواد اتصال تساعدها في الوصول للمجتمعات المحلية.
مطويه عن اداب التعامل مع الاخرين – عرباوي نت
من آداب وفنون التعامل مع الآخرين مجموعة من الخطوات يجب تطبيقها كي يصبح الشخص محبوبًا بين أفراد مجتمعه، وقادرًا على تجنب النزاعات والمشاحنات في الكثير من المواقف التي يتعرَّض لها، وفي هذا الصدد تحدث الأختصاصي النفسي أحمد السليمان لـ"سيدتي"، حول بعض هذه الخطوات:
أن يتسم الفرد بالأخلاق الرفيعة الابتسامة الدائمة سواء كان في بيته أو عمله. عليه أن يحترم الآخرين سواء كانوا صغارًا أو كبارًا. المبادرة بتقديم يد العون والمساعدة لكل من يحتاجه. الرد المهذب على الآخرين. احترام الوقت والمواعيد. تجنب الخوض والحديث عن عيوب الآخرين. الابتعاد عن العصبية وعدم التعنُّت في القرارات. مطويه عن اداب التعامل مع الاخرين – عرباوي نت. عدم التطرُّق إلى الخصوصيات، والتواضع في ذكر الامتيازات التي يمتلكها. المبادرة بتقديم الاعتذار.
كتب اداب الطعام لاطفال - مكتبة نور
وحسن البيان أدب من آداب الحوار، وخلق من أخلاق المحاورة، وهو يفعل فعل السحر في السامع، ولاسيما إذا حلِّي وطرِّز وزيِّن بشواهد الشعر، وأمثال النثر، وهو دالٌ على عقل صاحبه خاصة إذا عرف مواضع الكلام والصمت والإنصات والإشارة، ومهما كان المحاور حسن البيان، فصيح اللسان، فعليه ألا يستأثر بالحديث، وينفرد به وحده ويقول المؤلف:) والأثرة بالحديث آفة قبيحة، يغفل عنها كثير من المحاورين لأنهم يظنون سكوت من أمامهم إعجاباً بكلامهم وموافقة لهم على الإطالة(. والمتحدث البارع هو المستمع البارع، وهو الذي لا يقاطع محاوره، ويبدأ معه بنقاط الاتفاق كي يدير دفة الحوار الى جانبه، ويجذب محاوره إليه، وهو يفهم من أمامه فهماً جيداً ويراعي اختلاف عقول الناس، وتفاوت مستوى أفهامهم وعليه أن يحلّي حواره بالمثال والطرفة، ومن بديع قول مؤلف الكتاب في وصف الطرفة مايلي:)والطرفة تأتي لتدق جرس العاطفة بين أجراس العقل المتلاحقة، فلتكن سهلة الإدارة كي لا تنقلب لغزاً، مرتبطة ما أمكن بمجريات الحديث(. ومن آداب الحوار الهامة التي جاءت ضمن الكتاب هي كلمة: لا أعلم، وساق المؤلف كلاماً لبعض أهل العلم يقول فيه:)ينبغي للعالم أن يعلم جلساءه قول: لا أدري حتى يكون ذلك في أيديهم أصلاً يلجؤون إليه، فإذا سُئل أحدهم عما لايدري، قال: لا أدري(، واستشهد المؤلف على التزام كبار علماء الأمة بهذه الكلمة، بما روي عن الإمام مالك رحمه الله أنه سُئل عن ثماني وأربعين مسألة، فقال في اثنتين وثلاثين منها: لا أدري.
من أخلاقيات القيادة
رانيا الصرايرة عمان- أظهر استبيان تناول أبعاد قضية العنف الأسري في الاردن، ان الناجيات من العنف الأسري يُفضلن التعامل مع حالات العنف ضدهن، خلف الأبواب المغلقة، وبمشاركة أفراد الأسرة وحسب، بدلاً من الإبلاغ عن حالاتهن للسلطات. وقالت 65% من المستجيبات، انهن يطلبن المساعدة من أفراد عائلاتهنّ و44% من أفراد عائلات أزواجهنّ، في حين فضلت 39% منهن مناقشة المسألة مع المعتدي عليهن، للتفاهم والوصول لحل دائم، و18% لجأن لطلب الدعم من إدارة حماية الأسرة. ولفت الاستبيان، الذي جاء ضمن دراسة اعدتها منظمة النهضة العربية (أرض)، وشمل 350 مستجيبة، الى ميل طبيعة عمل إدارة الحماية لأن تكون معروفة إلى حد ما للمستجيبات، إذ تمتلك 65. 71% مستوى معيناً من المعرفة بطبيعة عملها. وقال الاستبيان، "نمت استجابات المشاركات المقيمات في محافظات الوسط عن وجود مستويات عالية من إلمامهن بعمل الإدارة، وبرغم حقيقة إلمام أكثر من 7 من بين كل 10 أفراد بآلية عمل الإدارة، لكن 15. 22% فقط حاولن التعامل معها، ما يشير لضرورة تثقيف الإدارة للسكان المحليين من ذوي مستويات المعرفة المتدنية بالإدارة وتعريفهم بطبيعة عملها. ويُعرّف العنف الأُسريّ وفقاً للإطار الوطني الأردني لحماية الأسرة من العنف، بأنه "أي فعل أو امتناع عن القيام بفعل، يقع من أحد أفراد الأسرة على أي فرد آخر داخل الأسرة نفسها يؤدي إلى وقوع ضرر مادي أو معنوي. "
كما تكررت الإشارة للتمكين الاقتصادي بتوفير فرص عمل ومساعدات نقدية، إذ يمكن لذلك أن يكون طريقة للتصدي لهيكل علاقة القوة غير المتكافئة في الأسر، ما يحدّ من عملية صنع القرار بالنسبة للمرأة. عليه، يجب إعطاء الأولوية للتمكين الاقتصادي لمنع الأزواج وأفراد العائلة الذكور من التحكم بدخل المرأة المادي، علاوة على ذلك، أكدت عدة مجتمعات أهمية مساعدة الناجيات من العنف الأسري، بتقديم المشورة والدعم القانونيين، بخاصة في قضايا الطلاق أو التنازل على الحضانة. واكد الاستبيان، ضرورة الاستمرار برفع الوعي بالعنف الأسريّ وأنواعه وآثاره وأسبابه الجذرية، والتوعية بالعدالة بين الجنسين، لتحسين الاستجابة لاحتياجات الناجيات من العنف الأُسريّ، لاسيما وأن التصورات المجتمعية والأُسرية تستمر في بثّ الآراء المتحفظة التي تحدّ من فرص الناجيات من الفرار من دائرة العنف المفرغة. واكد الاستبيان انه ما يزال يُنظر إلى العنف الأُسريّ بوصفه قضية حساسة للغاية واوصى، بتأسيس شبكة لتمكين النساء من مكافحة العنف القائم على النوع الاجتماعي، معتبرا ان لها دورا هاما بخلق بيئة آمنة ومريحة، تتمكن فيها النساء من مناقشة العنف الذي يتعرضن له ومساندة بعضهنّ بعضاً، ويمكن للشبكة أن تعمل بمنزلة منصة للنساء لمناقشة القضايا المتعلقة بالعنف الأسريّ، وطرق مكافحته وتقليص مخاطر حصوله في بيئة موثوقة وآمنة.
مرض التوحد هوَ عبارة عن اضطراب في الدّماغ يؤثّر على الشخص ويجعل التواصُل معهُ ومع الآخرين صعباً، وتفشل عدة مناطق في الدماغ عن العمل في آنٍ واحد لدى المُصابين بهذهِ المُشكلة. إنّ مُعظم الأشخاص المُصابين بالتوحّد ولا سيّما الأطفال يُعانونَ من بعض المشاكل أثناء التعامُل مع الآخرين في البيئة الخارجيّة، لذلِكَ تلجأُ عائلاتهم لإرسالهم إلى مدارس خاصّة ليحصلوا على تعليمٍ خاص عن طريق اتّباع وسائل تعليميّة مُعيّنة وخاصّة بحالتهم الصحيّة. سنعرض في هذا المقال وسائل تعليميّة لأطفال التوّحد. أعراض الإصابة بمرض التوحد من أعراض الإصابة بمرض التوحد ما يلي: مشاكل كبيرة في تنمية مهارات التواصل غير اللفظية مثل التحديق إلى العينين مُباشرةً، وتعبيرات الوجه ، ولُغة الجسد. الفشل في إقامة صداقات مع الأطفال من نفس الفئة العمرية. عدم المقدرة على مُشاركة الآخرين بالمُتعة، وإنجاز الأعمال أو النشاطات المُختلفة. عدم التعاطف؛ فالأشخاص الّذينَ يُعانون من مرض التوحّد قد يجدونَ صعوبةً في فهم مشاعر الآخرين، مثل الألم أو الحزن. تأخّر أو عدم القدرة على الكلام نهائيّاً، نسبة انتشار هذا العَرَض لديهم تصل إلى%40 تقريباً. النمطيّة والاستخدام المُتكرّر لبعض الكلمات في اللغة ولا سيّما تلكَ التّي سمعها مؤخّراً بشكلٍ متواصل.