المحيط: هو الخط الخارجي الذى يحيط بالشكل
محيط المستطيل: هو الخط الخارجي الذي يحيط بالمستطيل
وكما نعرف ان المستطيل له 4 أضلاع
إذاً محيطه هو مجموع هذه الأضلاع. مثال:
مستطيل طوله 5 سم وعرضه 3 سم
فان محيطه = الطول + العرض + الطول + العرض
=5 + 3 + 5 + 3 =16سم. أوجد مساحة المستطيل الذي طوله 6 سم وعرضه 4 سم ملم. نجد هنا اننا جمعنا ( الطول + العرض) مرتان
أي اننا جمعنا ( 5 +3) + ( 5 + 3) =
2 × ( 5+ 3) = 16 سم
اي اننا جمعنا( الطول + العرض) × 2
اذاً محيط المستطيل = 2× ( الطول + العرض)........
أمثلــــــــــة:
1) مستطيل طوله 6 سم ، وعرضه 4 سم. اوجد محيطه. الحل: محيط المستطيل = ( 6 + 4) × 2 = 10 × 2 = 20 سم......
2) مستطيل طوله 10 سم وعرضه نصف طوله أوجد محيطه. الحل:
العرض نصف الطول أي نصف 10 أي أن العرض = 5 سم
اذن المحيط = 2× ( 10 + 5) = 2 × 15 =30 سم.......
3) مستطيل محيطه 40 سم ، وطوله 12 سم ، اوجد عرضه. أولا نوجد نصف المحيط وهو 20سم ثم نطرح منه الطول يكون الناتج هو عرض المستطيل
اذن عرض المستطيل = 20 ـــ 12 = 8 سم
لإيجاد محيط المستطيل نقوم بجمع أطوال أضلاعه الأربعة كلها
محيط المستطيل = 2× ( الطول + العرض)
مثال 1:
ملعب على شكل مستطيل ،
أراد أحد التلاميذ الركض حوله ،
فإذا كان طوله 100 متراً وعرضه 80 متراً.
- أوجد مساحة المستطيل الذي طوله 6 سم وعرضه 4 سی فارسی
- علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي
- مجالات علم النفس وعلم الاجتماع
- علم النفس وعلم الاجتماعية
- كتاب علم النفس وعلم الاجتماع
أوجد مساحة المستطيل الذي طوله 6 سم وعرضه 4 سی فارسی
أوجد مساحة مستطيل طوله ٦ سم وعرضه ٤ سم. في قسم الهندسة في الرياضيات ، يدرس الطلاب الأشكال الهندسية المربعة ، المعين ، المثلث والأشكال الأخرى. المستطيل هو أحد الأشكال التي يدرسها الطالب خلال المرحلة الابتدائية ، ويتعلم كيفية رسمه وحساب محيط ومساحة هذا الشكل ، ومن وجهة النظر هذه سنجيب عليك من خلال الأسطر التالية موقع مرجعي عن كل ما يتعلق بهذا الشكل وكيفية حساب مساحته. أوجد مساحة المستطيل الذي طوله 6 سم وعرضه 4 سی فارسی. أوجد مساحة مستطيل طوله ٦ سم وعرضه ٤ سم
المستطيل هو شكل ثنائي الأبعاد ، رباعي الأضلاع بأربع زوايا قائمة ، يُعرّف بأنه متوازي أضلاع بأربع زوايا قائمة ، أي خصائص متوازي أضلاع مطبقة عليه ، وأقطاره متساوية ، وكل ضلعين متقابلين فيه متوازيان متساوي ، ومجموع زواياه ثلاثمائة وستون درجة. زاويتان متقابلتان فقط ، وحساب مساحة المستطيل القياسي يخضع لقاعدة تستند إلى مساحة متوازي الأضلاع ، والإجابة الصحيحة على هذا السؤال هي:
إقرأ أيضا: اسئلة اختبار الرياضيات للصف الثاني متوسط الفصل الدراسي الاول
مساحة المستطيل 24 سم². نظرًا لأن المستطيل هو حالة خاصة لمتوازي الأضلاع ، فإن حساب مساحته يعتمد على حساب مساحة متوازي الأضلاع. كيفية حساب مساحة مستطيل طوله 6 سم وعرضه 4 سم
نظرًا لأن حساب مساحة المستطيل يشبه حساب مساحة متوازي الأضلاع ، يمكننا بسهولة استنتاج قانون حساب مساحة المستطيل.
المسافة التي قطعها الشخص = 4×214 = 856م. المثال الثامن: كم عدد بطاقات الدعوة التي يمكن صنعها من ورقة مستطيلة الشكل طولها 100سم، وعرضها 75 سم، علماً أن طول بطاقة الدعوة الواحدة مستطيلة الشكل هو 20سم، وعرضها 5سم؟ الحل: يمكن حل هذا السؤال من خلال إيجاد مساحة كل من الورقة، وبطاقة الدعوة، وبما أن شكلهما مستطيل فإن مساحة كل منهما = الطول×العرض، ومنه: مساحة الورقة = 100×75 = 7, 500 سم² مساحة بطاقة الدعوة = 25×5 = 100سم² عدد بطاقات الدعوة التي يمكن صنعها = مساحة الورقة الكبيرة/مساحة بطاقة الدعوة، ومنه: عدد البطاقات = 7, 500/100 = 75 بطاقة. المثال التاسع: مستطيل مساحته 3, 015 سم²، وطوله 45 سم، فما هو محيطه، وعرضه؟ الحل: من المعروف أن مساحة المستطيل = الطول×العرض، وباستخدام هذا القانون يمكن إيجاد عرض المستطيل كما يلي: 3, 015 = 45×العرض، ومنه: عرض المستطيل = 3015/45 = 67 سم. أوجد مساحة المستطيل الذي طوله 6 سم وعرضه 4 سی دی های. بعد إيجاد عرض المستطيل يمكن إيجاد محيطه كما يلي: محيط المستطيل = 2 × (الطول+العرض) = 2×(67+45) = 2×(112) = 224 سم. لمزيد من المعلومات عن مساحة المستطيل ومحيطه يمكنك قراءة المقال الآتي: قانون مساحة ومحيط المستطيل Source:
التوصّل إلى القوانين النفسية التي توجّه التفكير الإنساني لاستخدامها في السيطرة على هذا التفكير وفق ما ينفع الفرد والمجتمع. الوقوف على التراث الفكري للعلماء المسلمين في مجال علم النفس وعلم الاجتماع مثل ابن خلدون. التصوّر الإسلامي الكامل للكون والإنسان والحياة وأن الوجود كلّه خاضع لما سنّه الله تعالى. التعرّف على أهم البحوث في علم النفس وعلم الاجتماع والاستفادة منها وضرب أمثلة للضلال الذي وقع فيه بعض العلماء والتصحيح الإسلامي له. مادة الدراسات النفسية والاجتماعية مقررات عام 1443 هـ
ونقدم أيضاً كل ما يخص مادة الدراسات النفسية والاجتماعية بوربوينت + توزيع + أهداف مع المرفقات
المرفقات تحتوي علي كلا من:
ثلاثة عروض بوربوينت + كتاب الطالبة + دليل المعلمة + سجلات التقويم والمهارات حسب نظام نور + مجلدات اختبار متنوعة + أوراق عمل لكل درس + اوراق قياس لكل درس + سجل انجاز المعلمة + سجل انجاز الطالبة + بوربوينت الكتاب + خرائط ومفاهيم + شرح متميز بالفيديو لجميع الدروس
لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا
يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي
ثم جاء بعده أوجست كونت، فرسم لنا علاقة علم الاجتماع بعلم النفس ، حيث تمكن من صياغة علم الاجتماع في صورته الحالية. وقد تناولنا في مقال سابق أهداف علم الاجتماع ، لذا ننصح القارئ بالرجوع إليه ليجد المزيد عن إجابة السؤال التالي: لماذا ندرس علم النفس وعلم الاجتماع ؟ وماذا نستفيد من علم النفس و علم الاجتماع في الحياة اليومية؟
ثانياً: علاقة علم الاجتماع بعلم النفس
لا تخطئ عيناك علاقة علم الاجتماع بعلم النفس الاجتماعي ؛ فعلم النفس الاجتماعي يقوم أصلا على دراسة سلوك الإنسان في المواقف الاجتماعية المختلفة. حيث يشترك علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي في أن كلاهما يعنى بدراسة شخصية الفرد وسلوكه وتفاعلاته داخل السياق الاجتماعي. ويشير عالم الاجتماع الأمريكي وليم أوجيرن إلى علاقة علم الاجتماع بعلم النفس وأوجه التكامل بين علم النفس وعلم الاجتماع بقوله: "إن علم الاجتماع قد تفطن إلى أهمية دراسة شخصية الإنسان، كما أن علم النفس قد أدرك أهمية دراسة الثقافة، ولذلك فإن ثمة ترابطاً بين علم النفس والاجتماع". و علم النفس الاجتماعي يعتني بدراسة صورة التفاعل الاجتماعي المختلفة، من خلال دراسة سلوك الإنسان، والتأثير المتبادل بين الأفراد وبعضهم، في المواقف الاجتماعية المختلفة.
مجالات علم النفس وعلم الاجتماع
وعلم الاجتماع السياسي: ويتضمن هذا الفرع دراسة أنشطة الاحزاب السياسية المتنافسة والمواقف التي تحدث في المعترك السياسي وتحليلها باعتبارها واحدة من أهم أنشطة المجتمع الإنساني. علم الاجتماع الصناعي: ويدرس هذا العلم الصناعة والمصانع من حيث تعامل الأفراد فيها وعلاقاتهم فيما بينهم. وعلم الاجتماع الطبي: ويهتم هذا الفرع بدراسة تأثير الطب بمؤسساته الصحية المختلفة على الأفراد في المجتمع وكذلك تأثير الأمراض المختلفة عليهم، وسلوك المرضى والعاملين بالقطاع الصحي. علم الاجتماع التربوي: ومثله مثل علم الاجتماع الطبي يهتم بدراسة المؤسسات التعليمية المختلفة وتأثيراتها على الأفراد، وعلاقات الطلاب والتلاميذ في تلك المؤسسات بمن يعلمهم. علم الاجتماع الديموغرافي: هو علم دراسة الكثافة السكانية وتوزيعاتها وأسبابها وتأثيراتها على المجتمع. وعلم الاجرام: ويهتم بدراسة الجريمة والدوافع وراء حدوثها وتأثيراتها على المجتمع، وكيفية الحد من آثارها السلبية على الواقع الاجتماعي. وعلم الاجتماع الريفي: يدرس العادات والتقاليد والعلاقات بين الأفراد في المجتمع الريفي أو مجتمع القرية الصغير. علم الاجتماع الحضري: يدرس العلاقات بين الأفراد والمشاكل الاجتماعية في مجتمع المدن الأكبر والأوسع من مجتمع القرية.
علم النفس وعلم الاجتماعية
ونظرا للمكانة التي يحظى بها الدين داخل المجتمعات البشرية، كحاجة فطرية تلبي رغبة أكيدة في رحلة البحث عن المعنى، وكمعطى له تأثيره الكبير في كل ما ينتجه الإنسان من فكر وحضارة وعمران، فقد شهدت السنوات الأخيرة اهتماما متزايدا بالمسألة الدينية من طرف عدد من الباحثين الغربيين لاسيما في مجال علم الاجتماع، حيث توقف كبار منظري علم الاجتماع مع الظاهرة الدينية، متأملين معنى الدين ووظائفه وتأثيراته داخل المجتمع.
كتاب علم النفس وعلم الاجتماع
؛ لكننا في هذا المقام نطالب بما يسمى (التسرب الانفعالي) لكي نتمكن من الولوج إلى عمق الوجدان وهو ما طالب به لوكاكش في مبدأ "النزوع"، وقد أسماه "بكسر ثمرة الجوز" للوصول إلى اللب وتبعه في ذلك كل من جولدمان وبسكاي ومنظّرو البنيوية التكوينية وبارت أيضاً، وبذلك نرى أن الفلاسفة المسلمين سبق وأن تناولوا هذا القول قبل لوكاكش وباختين وبسكاي وبارت وغيرهم من المنظّرين المحدثين، إلا أن أحداً من النقاد لم يشر إلى ذلك. وذلك في فض الغلالة للوصول إلى الجوهر، لكن الجوهر الذي يهمنا هو فض غلالة الأميجدالا للوصول إلى عمق الوجدان لكي تتم المعرفة ويكون التعلم عن طريق المتعة. ونعمل على صياغة الوجدان بمنظور علمي بناء على (مثلث قاعدته السرد، وعموده إثراء الخيال، وضلعاه العقيدة والفطرية).
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالبة للجدية والمواظبة. تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالبة فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي. تنمية المهارات الحياتية للطالبة، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن. تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية. تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به. الاهداف الخاصة لمادة الدراسات النفسية والاجتماعية مقررات 1443 هـ
تأكيد أهمية التكيّف الاجتماعي والتأثير المتبادل بين الفرد والمجتمع. الاستفادة من الحقائق النفسية في مجال الحياة العملية وفي حل المشكلات. تعديل السلوك بما يتّفق مع متطلّبات المجتمع ومصلحة الفرد. تحقيق النمو المتكامل لكل جوانب شخصية الفرد الجسمية والوجدانية والعقلية والاجتماعية. العمل على الكشف عن مهارات الفرد وتكوينها وإبراز الاتجاهات التي تؤثر في تقدّم المجتمع ورقيّه.
فما هي إذن أبرز مظاهر التأثير الديني في عمق الحياة المغربية سياسيا واجتماعيا وثقافيا وعمرانيا؟ وكيف ساهم المكون الديني في صياغة الشخصية المغربية عبر التاريخ؟
هذا ما سنعمل على إبرازه في محطات لاحقة بإذن الله.