2- حث طالباتنا على التنافس والتفوق في
المجتمع العالمي من خلال تزويدهن بمستوى تعليمي عالي يعتمد التقنية ويحرص على
تنمية الثقة الذاتية واحترام الذات ويطمح إلى الحصول على الاعتماد من مصادره في
العالم. 3- تنمية التفكير النقدي
والمنطقي لدى الطالبات فتتعلم الطالبات الاستكشاف والتحليل وتقييم المعلومات. 4- تنمية التخاطب
والتواصل لدى الطالبات فيصبحن ملمات بالثقافة والفن والمسرح كما يتوصلن إلى
التعبير الذاتي من خلال تعلم فن الخطابة. 5- تنمية الثقافة التقنية
لدى طالباتنا فيصبح لديهن تقديرًا لقيمة التكنولوجيا وأهمية التغييرات التقنية في
العالم. التربية: نسعى لتعليم يحقق العدالة في توفير الخدمة التعليمية للطلبة | رؤيا الإخباري. 6- تنمية المهارات
الشخصية ومن ضمنها التخطيط المسبق والانضباط الذاتي والحافز الشخصي وتنظيم الوقت
وهذه مجتمعة تؤدي لتكوين احترام وتقدير الذات. 7- إكساب الطالبات الوعي
والإدراك المحلي والعالمي فتتطور لدى الطالبات تقديرهن لمسؤوليات الأمم
والأفراد في وقاية البيئة والمحافظة عليها.
- الرفاعي يلتقي السفير القطري في عمّان - المدينة نيوز
- مدارس الآفاق العالمية - أرابيكا
- التربية: نسعى لتعليم يحقق العدالة في توفير الخدمة التعليمية للطلبة | رؤيا الإخباري
- فضل سورة الضحى – لاينز
الرفاعي يلتقي السفير القطري في عمّان - المدينة نيوز
وأشارت إلى حرص الحكومة على دعم ريادة الأعمال من خلال عِدّة محاور، أهمها دعم وتأسيس حاضنات الأعمال للشركات الناشئة الواعدة التي تقدم أفكارًا جديدة في سوق العمل، وإطلاق عِدّة مبادرات لبناء قدرات الشباب، مثل مشروع "روّاد 2030" وحملة المليون ريادي وذلك بهدف نشر ثقافة ريادة الأعمال والعمل الحرّ بين الشباب خاصةً طلاب المدارس والجامعات، بالإضافة إلى تدريب وتأهيل الشباب المصري علي الوظائف الأكثر طلبًا في هذا المجال، إلى جانب إيجاد آليات حديثة لتمويل المشروعات الناشئة التي تحتوي على أفكار إبداعية وابتكارية. وأكدت أن قضية سوق العمل ومستقبله تظل دائمًا في القلب من توجّهات الدولة المصرية وخططها التنموية، مشيرة إلى إيمان الدولة بأن الإنسان هو غاية التنمية وسبيلها، متابعة أن الاهتمام بسوق العمل والسعي لتطويره، هو النهج الأمثل لبناء جيل مُتفتح الآفاق، مُتعدّد المهارات، وقادر على النجاح والازدهار في مستقبل يصنعه بإراداته الحرة وطموحه اللامحدود.
مدارس الآفاق العالمية - أرابيكا
مدارس الآفاق العالمية
معلومات
التأسيس
1998 (منذ 24 سنة)
النوع
مدرسة دولية
الموقع الجغرافي
الشارع
شارع حائل، حي الحمراء
المدينة
جدة
البلد
السعودية
رقم الهاتف
126652423 (966+) 126646312 (966+)
الإدارة
المدير
وحيد الغول
إحصاءات
أساتذة
250
الطلاب
2500 ()
متفرقات
موقع الويب
www
تعديل مصدري - تعديل
مدارس الآفاق العالمية هي مدرسة دولية مقرها في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. تأسست عام 1998 بواسطة وحيد سلامة الغول. تتكون المدرسة من طاقم تدريس متعدد الجنسيات ويبلغ عدد طلابها حوالي 2500 طالب وطالبة. وطريقة الدراسة بالمنهج الأمريكي. عنوان المدرسة في حي الحمراء، شارع حائل جوار سفارة جمهورية إيران الإسلامية. مدارس الآفاق العالمية - أرابيكا. [1]
رسالة المدرسة
تكمن رسالة مدارس الآفاق العالمية في حث الطلاب على المثابرة والعلم والتعلم للوصول إلى أهدافهم، ويقوم على ذلك عدد من المعلمين والمعلمات الأكفاء والمؤهلين. [2]
الاعتماد الأكاديمي
مدارس الآفاق معتمدة من وزارة التربية والتعليم السعودية كمدرسة دولية رائدة، كما أنه المركز المعتمد لجامعة كامبردج للامتحانات الابتدائية والثانوية في جدة. [3]
أنشطة المدرسة
لدى مدارس الآفاق العديد من الأنشطة منها: [4]
الأنشطة الرياضية
كرة القدم
الجري
كرة الطائرة
كرة الريشة
اليوم الدولي
وهو يوم مخصص للاعتراف والاحتفال بالناس والثقافات من جميع أنحاء العالم.
التربية: نسعى لتعليم يحقق العدالة في توفير الخدمة التعليمية للطلبة | رؤيا الإخباري
وتابعت أن الدولة تعمل على تطوير نظام التعليم والتدريب لإعداد وتجهيز الطلاب الحاليين الذين يمثلون القوى العاملة المحتملة، وكذلك إعادة تأهيل من هم في القوى العاملة الحالية ووضع الأسس الرقمية للتنمية الاقتصادية طويلة الأجل، موضحة أن التعليم بشكلٍ عام والتعليم الفني بشكلٍ خاص يمثلا الركيزة الأساسية لإعداد القوى البشرية المؤهّلة وتوفير العمالة الماهرة التي تُلبي احتياجات سوق العمل. وأشارت إلى تبنى الدولة برنامجًا طموحًا للإصلاحات الهيكلية، متابعه أنه إيمانًا بأن جذب الاستثمار يُعد مُحددًا أساسيًا لتوفير فرص عمل لائقة، فإن البرنامج يتضمن محورًا رئيسيًا يهدُف إلى رفع كفاءة ومرونة سوق العمل وتطوير منظومة التعليم الفني والتدريب المهني، فضلًا عن تفعيل دور القطاع الخاص وتحقيق التوافق بين جانبي العرض والطلب في سوق العمل ودعم تمكين المرأة والشباب وذوي القدرات الخاصة. كما تطرقت إلى توقيع بروتوكول تعاون بين وزارة التخطيط ومشروع قوى عاملة مصر لإنشاء منصة لمجالس المهارات القطاعية لتُمثل مظلّة لمجالس المهارات القطاعية كافة في مصر، التي تهدف إلى تحسين الربط بين جانبي العرض والطلب، وكذلك المساهمة في ضمان جودة الخدمات التعليمية والتدريبية المقدمة لتأهيل الكوادر اللازمة للمشاركة بفاعلية في جهود وتنفيذ مشروعات التنموية، بالإضافة إلى تطوير منظومة فعّالة لحوكمة تلك المجالس تضمن الاستدامة المالية والفنية لها على المدى الطويل.
الحضور الكريم إن المحاور التي تضمنتها أجندة لقائنا اليوم على مستوى عال من الأهمية ، فالحديث حول التعليم؛ واقعه وتحدياته و التطلعات المستقبلية لتطويره ، هو حديث في هم وطني ، بل هو الحديث في أبرز ركائز بناء الأوطان، و هذا يتجلى بكل وضوح في الاهتمام الكبير الذي توليه قيادتنا الهاشمية للتعليم ، وحرصها الأكيد على تطويره وتجويده ، وهو ما أشار إليه جلالة الملك عبدالله الثاني في رسالته التي وجهها إلى أبناء الوطن وبناته بمناسبة عيد ميلاده الستين، و تناول فيها ملامح مستقبل الأردن في إطار رؤية وطنية شاملة عابرة للحكومات يشارك فيها الجميع. الحضور الكريم لقد التقطنا الرسالة بكل اهتمام ونعكف على تنفيذ خطة لتطوير التعليم في الأردن؛ تشمل جميع مراحله، بدءا من التعليم ما قبل المدرسة وصولا إلى التعليم الجامعي ، و ترتكز خطة التطوير على محاور ومضامين الخطة الوطنية لتنمية الموارد البشرية 2016-2025. نؤمن بأن تطوير التعليم في الأردن بحاجة لجهود كبيرة و موارد ووقت وتشاركية بين مختلف مؤسساتنا الوطنية، و لدينا أهم مقومات النجاح، إرادة سياسية عليا، وإدارة وطنية راشدة، وكوادر لديها العزم والإصرار وحب العطاء، وإرث وتاريخ في الريادة التي يشهد لها الجميع في دور كوادرنا في بناء العديد من الدول، كل ذلك ولا بد من الاستفادة من التجارب العالمية الناجحة في مجال التعليم.
وأعدت الوزارة دليلا إجرائيا للعودة إلى المدرسة ينظم عودة الطلبة لمدارسهم، ويعيد تنظيم شكل العام الدراسي في ضوء الاعتبارات الصحية، إذ يقدم هذا الدليل نماذج دوام المدارس وفق ثلاثة افتراضات أساسية توازن بين الصحة والتعليم، وتتسم بالمرونة في سياسات التعليم، وتوازن بين الزمن المخصص للتدريس ومحتوى المقررات الدراسية. كما عملت الوزارة على:
•توفير البيئة المدرسية الملائمة والجاهزية الكاملة لسير العملية التعليمية في جميع المدارس، من حيث البنية التحتية والموارد المادية والبشرية، وتحديد المخاطر الرئيسة والعمل على معالجتها. •إعداد سيناريوهات للعودة للمدارس تضمن السلامة العامة للطلبة والمعلمين والعاملين ، والتشاركية في وصول الخدمات جميعها إلى المدرسة. •تطوير الإجراءات المدرسية بما يلائم ظروف المرحلة: ويشمل ذلك التخطيط لتغييرات محتملة في السنة الدراسية، لا سيما في ما يتعلق بالإجازات والامتحانات. كان للجائحة أثر واضح على الفاقد التعليمي لدى الطلبة والعمل يسير وفق خطة زمنية لتعويض هذا الفاقد.
1- من يقرأها في بيته تكون حارسة له وتخرج منه الشيطان. هناك حديث يقول إن من يقرأ آية الكرسي والمعوذات قبل النوم يأتي ملكان يحفظانه حتى يصبح. ومعنى الحديث بيان لفضل آية الكرسي وأنها أعظم آية لأنها تحتوي على عشر صفات من صفات رب العباد عز وجل. الله لا إله إلا هو. فضل سورة الضحى – لاينز. الله لا إله إلا هو الحي القيوم لا تأخذه سنة ولا نوم له ما في. هي آية واحدة لا يكاد يخلو بيت منها سواء يرددها أهل البيت كبارا وصغارا أو نجدها معلقة على جدران البيت وقد نجد الكثير يضعها في مكان عمله أو يلصقها على سيارته طمعا في البركة والخير من وراء هذه الآية آية الكرسي. 06102020 فوائد قراءة آية الكرسي على الماء آية الكرسي هي أحد الآيات التي وردت في سورة البقرة وهي آية لها فوائد خاصة ذكرت من خلال الصحابة لهذا فإن الكثير يقرأ آية الكرسي على الماء ويشربه أو يغتسل به لهذا سوف نستعرض سويا عبر موقع زيادة فوائد قراءة آية الكرسي على الماء بالتفصيل. الحفظ من الجن والشياطين.
فضل سورة الضحى – لاينز
فقامت السيدة خولة بتنظيف البيت ووجدت الجرو ميتًا تحت السرير، فأخرجته خارج الدار، وما إن خرج حتَّى ارتعدت لحية الرسول، وكان الوحي ينزل عليه بعد الرعدة، ونزلت الآية السابقة. إقرأ أيضًا: فضل دعاء وقراءة سورة يس لقضاء الحاجة مجربات روحانية عظيمة لقضاء الحوائج سورة الرحمن للزواج مجرب
نزول السورة في بداية الدعوة الإسلامية، حين عانى المسلمون أشدّ أنواع العذاب النفسي والجسدي، فكانت السورة بمثابة الدعم للمسلمين؛ ليثبتوا على دينهم. تعميق قيم التكافل الاجتماعي بين المسلمين؛ وذلك من خلال العطف على اليتيم، من جميع نواحي الحياة الاجتماعية، والعلمية، والاقتصادية. التأكيد على الأخلاق الحميدة، التي يجب الحرص عليها في التعامل مع المساكين والفقراء؛ اقتداءً برسول الله -صلّى الله عليه وسلّم-. شُكر الله -تعالى- الدائم على نِعَمه، صغيرةً كانت أم كبيرةً، قال الله -تعالى-: (وَإِذ تَأَذَّنَ رَبُّكُم لَئِن شَكَرتُم لَأَزيدَنَّكُم وَلَئِن كَفَرتُم إِنَّ عَذابي لَشَديدٌ). التأكيد على أهمية التعامل الحسن مع الآخرين، بالتشجيع، والتحفيز، وتعزيز الثقة بالنفس لديهم. ____________________________ الهامش * ما ودّعك ربك وما قلى: أي ما تركك وما أبغضك الله يا محمّد -عليه الصلاة والسلام-. Source: