بتصرّف. ^ أ ب ت Shatha Alotaibi (1-11-2017)، "خطوات البحث العلمي"، ، اطّلع عليه بتاريخ 20-5-2020. بتصرّف. ^ أ ب ت د. طلال المعجل (2016)، دليل كتابة البحث العلميّ ، السعوديّة: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، صفحة 21-19. بتصرّف. ^ أ ب ت (2016)، دليل الباحث في كتابة البحث وشكله ، لبنان: جامعة الجنان، صفحة 4،5. بتصرّف. ↑ د. أحمد بدر، أصول البحث العلميّ ومناهجه ، صفحة 63،64. بتصرّف. ↑ ، البحث العلميّ ، صفحة 4. بتصرّف. ↑ امتنان الشهوان، تهاني المزروع، شريفه القرني، وآخرون (2015)، تنظيم وكتابة تقرير البحث ، السعوديّة: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلاميّة، صفحة 5،6. بتصرّف. خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور. خطوات البحث العلمي بالترتيب
#خطوات #البحث #العلمي #بالترتيب
- خطوات البحث العلمي بالترتيب مع مثال - ملزمتي
- خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور
- خطوات كتابة البحث العلمي بالترتيب | موقع اعداد رسائل الماجستير والدكتوراة
- خطوات البحث العلمي بالترتيب - اكيو
- ماظنتي ياعبيد تاكل بطاطا مهروسة
- ماظنتي ياعبيد تاكل بطاطا حلوة
خطوات البحث العلمي بالترتيب مع مثال - ملزمتي
[٤]
تفسير المعلومات واستنباط النتائج
تعدّ مرحلة تفسير المعلومات واستنباط النتائج واحدةً من أهمّ مراحل البحث العلميّ؛ حيث يستعرض فيها الباحث جميع المعلومات التي جمعها خلال بحثه، ثمّ يفسرها ويحللها بشكلٍ تفصيليّ، ويشرح العلاقة بينَ متغيرات البحث، وبالتالي يتوصل إلى الإجابة عن جميع التساؤلات التي وضعها في بداية بحثه، ويتبع ذلك وضع مجموعةٍ من الاستنتاجات والتوصيات لحلّ المشكلة التي يدور حولها البحث، وذلك باستخدام مجموعةٍ من الأساليب والإجراءات البيانيّة والإحصائيّة الملائمة لطبيعة هذه البيانات، [٥] وتهدف هذه المرحلة إلى الوصول لفهمٍ أعمق للنتائج التي قدّمها الباحث. كتابة تقرير البحث
يقدِّم الباحث بعدَ الانتهاء من دراساته تقريراً عن بحثه العلميّ؛ وذلكَ بهدف وضع الدراسة في متناول الجميع، وهيَ مرحلةٌ مهمّة في المنهج العلميّ يتَّبِع الباحث فيها أسلوباً يتناسب مع الهدف من بحثه، [٢] ويشتمل تقرير البحث على ثلاثة عناصر رئيسيّة وهيَ على النحو الآتي: [٦]
الجزء التمهيديّ: يتألف هذا الجزء من صفحة العنوان، وصفحة الإجازة، وصفحة التمهيد والشكر، وصفحة المحتويات، وصفحة قائمة الجداول، وصفحة قائمة الأشكال، ويمكن أن يضاف إليها صفحة الملاحق.
خطوات كتابة البحث العلمي بالتفصيل - سطور
[٣]
كتابة قسم الاستنتاج (Conclusion)
تكمن أهمية هذا القسم في أنّه يساعد القارئ على فهم هدف الدراسة، بحيث يكون القارئ قادر على إدراك أهمية نتائجها، لذلك يجب أن يُركز هذا القسم على توضيح رؤية الباحث، وتكرار نتائج الدراسة وأهميتها بالإضافة إلى تقديم ملخص لكل ما كُتب فيها. [٣]
كتابة المقدمة (Introduction)
تستعرض المقدمة نبذة عن المشكلة التي سيقدمها البحث، وفرضية الباحث والنتائج المتوقعة التي سيضيفها البحث للمعرفة بشكل عام ولمجال البحث بشكل خاص، كما وتُرفق المراجع الخاصة بالباحث في المقدمة. [٣]
كتابة الملخص(Abstract)
يُكتب ملخص البحث بحيث لا تقل كلماته عن 150 كلمة، ولا تزيد عن 300 كلمة، ويتضمن وصفًا لأهمية المجال الذي يُطرح فيه هذا البحث، والتحديات المتوقع أن يحلها البحث وكيف يمكنه ذلك، بالإضافة إلى ذكر نتائجه المحتملة وتأثيرها في المستقبل. خطوات كتابة البحث العلمي بالترتيب | موقع اعداد رسائل الماجستير والدكتوراة. [٣]
توثيق المصادر والمراجع
على الباحث أن يدرج في هامش بحثه العلمي معلومات عن المصدر كما يأتي: يذكر اسم عائلة المؤلّف، ثمّ اسمه الأول فالثاني، ثمّ يضيف سنة النشر بين قوسين، ثمّ يذكر اسم المصدر بخطّ مميّز. [٤] ثمّ يذكر مكان دار النشر واسمها مفصولًا بينهما بنقطتين رأسيتين، ثم يذكر رقم الطبعة، ويُنهي توثيقه بذكر رقم الصفحة مفصولًا بين كلّ ذلك بفاصلة.
خطوات كتابة البحث العلمي بالترتيب | موقع اعداد رسائل الماجستير والدكتوراة
لاشك أنّ إعداد بحث علمي متسق ومتماسك يجيب على كافة التساؤلات ويضيف محاور جديدة لأمر هام لكل طالب في المستويات الدراسية المتنوعة، فهناك العديد من أنواع الأبحاث منها القصيرة التي تلائم مادة بعينها أو طويلة متقدمة كرسالة الماجستير والدكتوارة، لذا عليك امتلاك مهارة الإعداد الجيد للبحث العلمي فهي حلقة هامة في مسيرتك التعليمية المختلفة، إليك الخطوات التفصيلية لإعداد بحث علمي قوي ومترابط. المرحلة الأولى: ما قبل البحث العلمي
هناك العديد من المراحل التمهيدية التي تسبق إعدادك الفعلي للبحث وهي لا تقل أهمية عن البحث نفسه، لربما ترتب نجاح بحثك عليه وهي:
1- اختيار موضوع البحث
قد يحتار الطالب في بداية مسيرته التعليمية في اختيار موضوع البحث الجدير بالمناقشة، لذا عليك أن تطرح الأسئلة الهامة والتي تبحث عنها في مجال المادة الدراسية لتكون أكثر شغفًا للإجابة على هذه التساؤلات، لذا حدد مشكلة والأسئلة وحولها وابدأ بعدها في الخطوة التالية. 2 - مراجعة الأدبيات
إذا أردت أن تضيف الجديد عليك بمراجعة ما تم مناقشته من قبل حول موضوعك كي تقدم الجديد لديك، وهذا ما يجعل لموضوع بحثك قيمة مضافة في المادة البحثية، كما تساعدك هذه الخطوة في تحديد الإطار المرجعي أو النظري الذي ستعتمد عليه لإطلاعك على كل هذه المصادر التي ناقشت أطروحتك، بالإضافة الى التحديد الدقيق لاشكالية البحث.
خطوات البحث العلمي بالترتيب - اكيو
[١]
تحديد المشكلة البحثية
تنقسم المشكلات البحثيّة إلى نوعين رئيسيين وهما: المشكلة العمليّة والتي تكون واقعةً ضمن منظمةٍ ما أو مجتمعٍ معين، والمشكلة البحثيّة تكون متعلقة بمشكلة محددة يقوم الباحث باختيار دراستها، ويختار الباحث مشكلته البحثيّة بناءً على اهتمامه الشخصيّ بمشكلةٍ معيّنة يرغب بإيجاد حلولٍ لها، أو بناءً على المسؤوليّات الاجتماعيّة والأخلاقيّة التي تحكمه؛ كاختياره لمشكلةٍ يعاني منها المجتمع، أو بهدف تطوير منهج ما يساهم في مجال البحوث التطبيقيّة. [١]
يمكن أن تكون عمليّة اختيار المشكلة أصعب من إيجاد الحلول؛ فهيَ واحدةٌ من أهمّ مراحل البحث العلميّ لكونها تحدِّد للباحث جميع إجراءات البحث وخطواته، بدءاً من نوعيّة الدراسة التي سيقوم بها، وطبيعة المنهج الذي سيتبعه، والمفاهيم التي يجب تحديدها وصولاً إلى خطة البحث اللازمة وأدواتها، ويجب على الباحث عند اختياره للمشكلة أن يبتعد عن اختيار عناوين عامّة وغير محددة، والالتزام باختيار المشكلة بشكلٍ محدد، ودقيق، وأقلّ اتساعاً. [١]
الخطة الأولية للبحث
تتألّف الخطّة الأوليّة للبحث من عناصر تُعرف بكونها الخطوط العريضة التي يضعها الباحث لترشده عندَ تنفيذ دراسته، وتوجهه في مسيرته البحثيّة، [٣] ويلتزم الباحث عندَ إعداده لخطة بحثه أن تكون مناسبةً للأهداف التي يريد تحقيقها، وأن تكون معالجةً بشكلٍ دقيق لمشاكل البحث، مع الحرص على ترابط أصولها ومباحثها، والتأكد من تسلسلها بشكلٍ منطقيّ، كما يجب أن تكون مراعية لطبيعة البحث من الناحية الأكاديميّة.
أسئلة البحث العلمي ، التساؤلات الحقيقية للدراسة، تظهر فيها اهمية الدراسة، يجب الا تخلو من المنطقية والواقعية. اهداف البحث ، تنوع اهداف الدراسة هو المطلوب، يجب معالجة وتحقيق اكثر من هدف، التركيز على الاهداف المعرفية، والاهداف التطبيقية، والاهداف الوجدانية في الدراسة العلمية. اهمية البحث ، اظهار المنفعة من الرسالة البحثية، التأثير المرجو من البحث العلمي، ما الفائدة من الدراسة؟ هو ما يكتبه البحث عند عرض وتوضيح اهمية الدراسة. الدراسات السابقة وتلخيص مبدئي لها ، ما الذي استفادته الدراسة من تلخيص الدراسات السابقة ؟، اوجه الاتفاق والاختلاف مع الدراسات السابقة عن رسالة الماجستير او الدكتوراة. المنهج العلمي المتبع في البحث ، وكيفية استخدامه من الباحث، كتابة مدي استفادة الدراسة من المنهج. المصادر والمراجع ، تنوع المصادر والمراجع الاجنبية والعربية في البحث العلمي امر مهم وله انعكاس كبير على لجنة المناقشة، ومن يُطالع الرسالة فيما بعد. تحضير و إعداد الاطار العام للبحث العلمي. فصل المقدمة في الدراسة يعتمد على ما انتجه الباحث في خطة البحث، يعتبرها الكثير من الباحثين على انها الفصل الاول في الدراسة. علي الباحث الاكاديمي ان يراعي ما يكتبه في مقدمة الماجستير او الدكتوراة او بحث التخرج، يذكر بها اهداف الدراسة ومشكلتها ونتائجها.
ماظنتي ياعبيد تاكل البطاطا كاااي اللي يبي يضحك - YouTube
ماظنتي ياعبيد تاكل بطاطا مهروسة
صفحة البداية
الإعلانات
راسلني
المجموعة البريدية
Home
Q8Ping
الرئيسية / منوعات / ماظنتي يا عبيد تاكل بطاطا
محمد
2010/07/08
639 زيارة
مقالات مشابهة
سنه و٨ شهور
2017/01/11
هل الضحك معدي ؟.. شاهد هذا المقطع
2015/05/20
فيديو لـ اغبى حرامي بالعالم!!
ماظنتي ياعبيد تاكل بطاطا حلوة
ويبدو أن الشباب استحسنوا الفكرة واستلطفوا ردود الفعل على المقطع في اليوتيوب،
ليعود عبيد من جديد، ومعه نفس الوجوه تقريبا التي تقول ل"غرناطة" المصور وصانع الفيلم، وصاحب الفكرة كما يبدو، هذه الجملة الجديدة "ما ظنتي يا عبيد تاكل بطاطا" مختتما الفيلم بعنوان ختامي مكتوب يظهر فجأة "حالة نفسية.. شباب الاسكان". ولعله من الملفت للانتباه قدرة صاحب هذين الفيلمين على إقناع كل أولئك لقول هذه الجمل التي بلا معنى وهم على علم بالتأكيد أنها قد تنتشر بين الناس؟ أين اختفت الفوبيا الشهيرة من الكاميرا؟ هل اقتنع الناس أخيرا أن ظهورهم المرح والطبيعي لا يمس بسمعتهم ولا يعد عارا عليهم؟ أم إن ذلك نتيجة لتميز غرناطه في حضوره وقوته الشخصية؟
لقد كان مثيرا مشهد كل المشاركين في الفيلمين تقريبا وهم يرددون الكلمات باستمتاع. (عودوا إلى الشخص الثالث في فيلم البطاطا). لقد قد قالها باستمتاع وتجسيد رائع للجملة. فكان يتحسر بإبداع وهو يقول "ما ظنتي يا عبيد تاكل بطاطا"، ولا تنسوا الرجل الأخير في الفيلم ذاته الذي لم يقلها فقط بل غناها وكاد يكملها موالا بكلمات من اختراعه. البعض يصنع أشياء عظيمة دون أن يدري، ولعل ذلك سر عظمتها!. وهذا النوع من الأعمال الفيلمية التي لا تقول شيئا هي واقع الأمر تقول كل شيء!
ردَّ وزير التعليم الدكتور أحمد العيسى على عدد من طلاب الطب والعلوم الطبية الدارسين على حسابهم الخاص في الجامعات والكليات الأهلية بالمملكة، أن الدولة ليست ملزمة بدفع مكافآت الدراسة لهم. وقال إن الدولة أوجدت برامج المنح الدراسية في الداخل في السابق لتشجيع الطلاب على الدراسة، غير أن هذه الظروف انتهت تماماً، داعياً المعترضين على هذا الإجراء للتقدم إلى ديوان المظالم. من جهتهم، أبان عددٌ من الطلاب الدراسين بسنة الامتياز أنهم فوجئوا بإيقاف المكافأة عنهم، الأمر الذي هدد مستقبلهم الدراسي وألقى عليهم أعباء إضافية. وكان مقطع فيديو متداول أظهر جانباً من لقاء الوزير مع الطلاب الذين تجمعوا بالوزارة، والنقاش الذي دار بينهم، حيث دعاهم الوزير للتقدم لديوان المظالم، فيما ردّ عليه بعض الطلاب بقولهم: "هذا هروب"، وخاطبه آخر: "حنا عيالك".