تخصصات الجامعة السعودية الالكترونية الرياض
الاجابة
قسم اللغة العربية: يهدف ذلك القسم إلى التعليم الجيد للغة العربية لغير القادرين على التحدث باللغة حيث جعل ذلك القسم الجامعة شأن ومكانة عالية فى ذلك المجال حيث يتضمن ما يقرب عن 16 مستوى مختلف. كلية العلوم الصحية تتعدد تلك الكلية العديد من الأقسام الكثيرة والهامة والتى يعد من أبرزها الأقسام المختلفة الآتية:
قسم الصحة العامة: يعمل ذلك القسم تعزيز وتطوير بعض وسائل العمل والتحليل التى تساعد فى التعرف على مسببات الأمراض وتوظيف المعرفة. كلية العلوم والدراسات النظرية قسم الإعلام الإلكترونى: يعمل ذلك القسم على تأهيل الطلاب للتعرف على بعض المهارات التى تساهم فى مساعدتهم على إدراك الإعلام الإلكترونى وفهمه والتعرف على كيفية الممارسة والاستخدام الذي يهدف إلى خدمة الوطن وخدمة الدين. قسم المحاسبة: يساعد ذلك القسم في إتاحة الفرصة للخريجين بالعمل داخل الكثير من المكاتب القانونية التى قد يصل الطالب من خلال التخرج من القسم إلى العمل كمدير شريك وعن طريق العمل يتوفر العمل كمراقب مالى أو محاسب. قسم إدارة أعمال: يتيح ذلك القسم للخريجين منه العمل بالموارد البشرية من خلال قطاع العام والقطاع الخاص حيث يوفر للخريجين فرصة العمل بمجال التسويق والعمل بشؤون الموظفين من خلال القطاعات الخدمية.
الجامعة السعودية الالكترونية الرياض -
ولفت النظر إلى أن الجامعة ستبدأ استقبال طلبات القبول في 6 رمضان وتستمر لمدة أسبوع، لمرحلتي البكالوريوس والماجستير، لتستهل الدراسة بإذن الله بالفصل الدراسي المقبل في أربع مدن هي: الرياض، والدمام، وجدة، والمدينة المنورة، وبواقع 6500 طالباً وطالبة ، 60% خصّص للطالبات، مبيناً أن فلسفة الجامعة تقوم على أساس أنه أينما تكون الحاجة في أي منطقة بالمملكة بزيادة عدد الطالبات أو الطلاب سيتم فتح فرع لها لتلبية احتياجات المنطقة. وأضاف، أن الجامعة تتيح الدراسة في ثلاث كليات هي: كلية العلوم الإدارية والمالية، وتضم أقسام ( إدارة الأعمال، والمالية، والمحاسبة، والتجارة الإلكترونية)، وكلية الحوسبة والمعلوماتية، وتضم أقسام (علوم الحاسب، وتقنية المعلومات، والحوسبة المعلوماتية)، وكلية العلوم الصحية، وتضم قسمي (المعلوماتية الصحية، والصحة العامة). وأفاد الدكتور عبدالله بن عبدالعزيز الموسى أن الجامعة السعودية الالكترونية تمنح التعليم لمن يريده ، دون النظر إلى السنّ أو التخصّص، بما في ذلك خريجي الدبلومات، والثانوية العامة، والثانوية الصناعية، وتحفيظ القرآن، ولا تطلب من المتقدم اختبارات القياس والقدرات، لكن من يرغب التحويل إليها، يجب أن يكون حاصلاً على معدّل "5 " في اختبار اللغة الإنجليزية (IELTS) الذي يعدّ أحد أكثر الامتحانات اعتماداّ في العالم لمعرفة قدرة الشخص وتمكنه من اللغة الإنجليزية.
جريدة الرياض | الجامعة السعودية الإلكترونية تستقطب 100 ألف طالب وطالبة خلال 10 سنوات المقبلة
تستمد إدارة المصادر المعرفية رؤيتها من رؤية الجامعة في بناء مجتمع المعرفة، ومساندة العملية التعلمية والبحثية من خلال إتاحة مصادر المعرفة ومستجداتها عبر بوابتها الالكترونية. وتسعى إدارة المصادر المعرفية في الجامعة بتوفير مصادر رقمية متنوعة في مختلف التخصصات العلمية, والتي يستفيد منها جميع منسوبي الجامعة من أعضاء هيئة تدريس وطلاب وموظفين, ولتوسيع المدارك العلمية والبحثية بماتوفره من الكتب والدوريات والرسائل الجامعية. الاهداف:
1. توفير المصادر التعليمية بجميع أنواعها لمنسوبي الجامعة. 2. تسهيل الوصول الى المصادرالعلمية. 3. تفعيل دور التعاون مع الجهات الاخرى من مكتبات ومؤسسات علمية والتي لها دور في مصادر المعلومات من داخل المملكة وخارجها على اختلاف انواعها. 4. التغلب على كافة الصعوبات التي تواجه الباحث والرقي بخدماتنا للوصول الى افضل مستوى ممكن. للتواصل مع إدارة المصادر المعرفية
البريد الالكتروني:
الهاتف: 00966112613675
أوقات التواصل:
من 8 صباحاً إلى الساعة الثانية ظهراً
الجامعة السعودية الإلكترونية | Saudi Electronic University , السعودية
- قسم المحاسبة: ويمكن الطالب من العمل بعد التخرج في المكاتب القانونية أو العمل كمراجع داخلي، أو كمحاسب، أو كمراقب مالي. - قسم المالية: من الأقسام التي يزداد عليها الطلب ويمكن للخريج العمل في كل من البنوك وشركات التأمين والمؤسسات المالية والمصرفية والشركات بأنواعها. - قسم التجارة الإلكترونية: وتعتبر من التخصصات الحديثة وتمتزج مع تقنية المعلومات وإدارة الأعمال. 2- كلية الحوسبة والمعلوماتية: ويندرج تحت هذه الكلية أقسام عدة وهي:
- قسم تقنية المعلومات: ويعتبر قسم تقنية المعلومات أحد الأقسام الهامة والمطلوبة دوليا، فهو يهدف إلى تنمية المهارات والتخطيط لدى الفرد، كما يهتم بصيانة البنية التحتية للحاسوب. - قسم علوم الحاسب. - قسم الحوسبة المعلوماتية. 3- كلية العلوم الصحية: ويندرج تحت هذه الكية أقسام عدة وهي:
- قسم المعلوماتية الصحية: وهو من الأقسام التي تهدف إلى رفع كفاءة وجودة الخدمات الصحية المتواجدة في المجتمع من خلال الحاسب الآلي. - قسم الصحة العامة: ويهدف قسم الصحة العامة إلى تقوية الصحة بشكل عام لدى الفرد وتطوير سبل ووسائل التحليل، وزيادة البحث عن الأسباب التي تؤدي إلى انتشار الأمراض. 4- كلية العلوم والدراسات النظرية: ويندرج تحت هذه الكلية أقسام عدة وهي:
- الإعلام الإلكتروني: يعمل قسم الإعلام الإلكتروني على تأهيل الطلاب على معرفة كافة المهارات اللازمة لتطوير الإعلام الإلكتروني وممارسته بأعلى المستويات.
قسم المعلوماتية الصحية: يهدف ذلك القسم إلى رفع الكفاءة الصحية والخدمات ويتم ذلك من خلال إستخدام تقنيات الحاسوب. كلية الحوسبة المعلوماتية ينضم ذلك القسم تحت تلك الكلية العديد من الأقسام الهامة من بينها:
قسم تقنية المعلومات: يهدف ذلك القسم إلى تنمية المهارات ومن بينها مهارة التنفيذ والتخطيط والإدارة وكذلك الصيانة للبنية التحتية الحاسوبية للمنشآت ومن بين أقسام الكلية كذلك قسم الحاسوب المعلوماتية وقسم علوم الحاسب. كلية العلوم الإدارية والمالية تتضمن تلك الجامعة العديد من الأقسام الهامة المتوفرة داخل الكلية ومن أهم تلك الأقسام:
قسم التجارة الإلكترونية: يعد ذلك القسم من بين التخصصات الحديثة المتضمنة العديد من التخصصات منها إدارة الأعمال وتقنية المعلومات. قسم اللغة الإنجليزية والترجمة: يهدف ذلك القسم على تأهيل الطلاب من الناحية اللغوية بشكل جيد. قسم العلوم الأساسية: لا يترتب على الإلتحاق بذلك القسم الحصول على درجة علمية. قسم القانون: يعد ذلك القسم كافة التغيرات الشرعية والقانونية التى تتم داخل المملكة العربية السعودية. قسم المالية: يعد من أهم التخصصات التي تحتاج إليها البنوك حيث يعمل على ضم المؤسسات المالية المصرفية وشركات التأمين حيث يتيح للخريجين الفرصة بالعمل في الكثير من الشركات المتنوعة.
ويرى فرويد مؤسس هذه النظرية أن السلوك الإنساني مدفوع بحافزين غريزيين وهما الحافز الجنسي والحافز العدواني،
كما يرى أن الطفولة المبكرة تلعب دورا مهما في تشكيل سلوك الفرد في المستقبل. تعريف الدافعية - موضوع. ويقول فرويد أن هناك تفاعلا يحدث ما بين خبرات الطفولة المبكرة والرغبات اللاشعورية المكبوتة والتي تنتج عن الجنس والعدوان. ما هي آثار الدافعية في التعلم؟
للدافعية أثر كبير في التعلم، وتظهر هذه الآثار من خلال عدة أمور وهي:
استثارة اهتمامات الطلاب توجيهها:
حيث يجب على المعلم أن يكون قادرا على استثارة انتباه واهتمام طلبته، ومن ثم يقوم بتوجيههم نحو السبل الكفيلة
بإنجاز الأهداف التي من المفترض إنجازها، وذلك من خلال استخدامها للمثيرات اللفظية والمثيرات الغير لفظية
والتي تكون قادرة على مخاطبة حواس الإنسان، كما من الممكن أن يلجأ إلى القصة أو إلى وصف أوضاع غير مألوفة
أو طرح أسئلة مثيرة للتفكير تجعل الطالب يركز في طرح معلمه. استثارة حاجات الطلبة للإنجاز والنجاح:
إن دافع النجاح موجود لدى جميع الطلاب، ولكن بنسب متفاوتة، لذلك يجب على المعلم أن يقوم بتنويع الأنشطة،
وذلك لكي يراعي الفروق الفردية، حيث يجب أن يقوم بتكليف الطالب الضعيف بأنشطة سهلة يكون قادرا على إنجازها بسهولة،
وذلك لكي يضمن نجاحه فيها، ويعزز دافعية التعلم والنجاح لديه.
نظريات الدافعية في التدريس التربوي – E3Arabi – إي عربي
والتجارب التربوية والعالمية في تطبيق "التعليم الإيجابي" متعددة، فنجد مدرسة (Geelong Grammar) الإسترالية وهي تتبنى شعار "نتعلم أفضل إن كنا سعداء"، وتمارس المدرسة استراتيجيات علم النفس الإيجابي من خلال الجمع بين التأمل والتدريس؛ للإحساس بالسعادة كممارسة منتظمة بمنظومة واحدة مع الطلاب. خاتمة
وفي ألمانيا تقوم مدرسة (Lerchenfeld) في هامبورغ بتعليم الطلاب كيفية الشعور بالسعادة، ومواجهة الضغوط والإجهاد، والمعلمون يتدربون مع متخصصي "السعادة" لتعليم الإيجابية لجميع الفئات العمرية في هذه المدرسة. وفي مملكة "بوتان" نجد مدرسة (Woochu Lower) بمدينة بارو، أول من طبق مشروع السعادة الوطنية الشاملة (GNH) كفلسفة تعزّز السعادة والرفاه الروحي للطلاب من خلال تعليمهم قيمة التمتع بصحة فكريّة سليمة يمكن تطويرها كي يُصبحوا مواطنين منتجين وسعداء. نظريات الدافعية في التدريس التربوي – e3arabi – إي عربي. ختاماً، بقي في زمننا المتسارع بكل اتجاهاته ومستقبلياته وثوراته التكنولوجية أن نؤمن أن التعليم القائم على الإيجابية يمنح الطلبة المهارات اللازمة للازدهار والتعايش مع كل المتغيرات، ليس في المدرسة فقط، بل في الحياة؛ للارتقاء بجودة التعليم والحياة ومستقبلهما معاً.
تعريف الدافعية - موضوع
- أن تكون توقعات المربي من المتعلم تتناسب مع قدراته و إمكاناته قال تعالى(لا يكلف الله نفسا إلا وسعها) وأن تكون توقعاته منه إيجابية وأن يهتم بما يحققه من تقدم أيا كان مقدار هذا التعلم. - استخدام أسلوب التعلم النشط وتقديم أنشطة ممتعة بعد فترة معينة من الدراسة
مساعدته على مقاومة المشتتات لتحسين مستوى تركيزه وزيادة مدى انتباهه فهذا يؤدي إلى مزيد من المثابرة وبذل الجهد لتحقيق نتائج دراسية أفضل وبذا تتحسن دافعيته ويرتقي مستوى إنجازه. - عرض قصص هادفة: تبين ما سيترتب على الاهتمام والحرص على الدراسة أو إهمالها، ولا مانع من أن يكلفهم بقراءتها إن كانوا قادرين على ذلك. - استخدام أساليب التهيئة الحافزة عند بدء الحصة أو الخبرة كأسلوب العصف الذهني و أنشطة كسر الجمود والعروض العملية المثيرة ومشاركة المتعلمين خلال تنفيذها. - زيادة مصروفه وأخذه إلى فعاليات يحبها وذلك بناء على تحسن أدائه في المدرسة. - اتصال ولي الأمر المباشر بالمعلم لأخذ تقارير يومية وأسبوعية عن أداء التلميذ. ----------------
المراجع
كثيرة منها: -
1) د. احمد ماهر، السلوك التنظيمي مدخل بناء المهارات 2002م-2003م
2) د طارق السويدان، أ. فيصل باشراحيل، صناعة القائد الطبعة الأولى 1423هـ
3) منتديات شبكة السلام العربية محمد حسن عمران
4) البيـان دولة الإمارات العربية المتحدة..... دبي....
نظرية التعلم الاجتماعي يفترض رواد نظرية التعلم الاجتماعي أن الإنسان كائن اجتماعي يعيش ضمن مجموعات يؤثر ويتأثر بها، وبالتالي يتعلم الكثير من المهارات و المعارف وأنماط السلوك. و وفقا لهذا التصور فإن العديد من الدوافع الإنسانية مكتسبة من خلال عملية الملاحظة والتقليد الاجتماعي، وما سلوك الفرد إلا نتيجة لوجوده ضمن جماعة معينة، حيث يدفعه ذلك الى التنافس و التعاون مع غيره، الأمر الذي يثير لديه الحماس و الدافعية و تكثيف الجهود لبلوغ الأهداف المرغوبة. النظرية المعرفية عادة ما تركز نظرية المعرفية على الاشتغال الذهني و العمليات العقلية، على ضوء ذلك فإن عملية إدراك وفهم معطيات العالمين الداخلي والخارجي وكيفية تفسيرها تحدد طبيعة السلوك المتبع، لأن الفعل الإنساني يحمل صفة الإرادة و العقلانية، باعتبار أن القرارات المتخذة تتناسب مع نتائج التفكير، و بذلك السلوك البشري يكون قصديا و مبنيا بشكل مسبق و ليس تلقائيا، يهدف الى فهم كل ما هو ذاتي و موضوعي، و هنا تبرز الدافعية بشكل واضح و جلي، فدافع الاكتشاف والمعرفة يوجه أفعال و سلوكات الفرد، لكنه لا يقيدها لكونه يعزز مفهوم الذات و لا ينفيها.