أسطورة كيوبيد والنفسية في الأساطير اليونانية ، لا تعني كلمة 'نفس' الفراشة أو الروح أو العقل فقط. سايكي هي ربة مخلوق جميل بأجنحة الفراشة عاشت واحدة من أجمل العشق ، ما خلده أبوليوس في عمله التحولات (أو الحمار ذهب). يخبرنا الكاتب اللاتيني أن إحدى بنات ملك الأناضول الثلاث كانت حساسة وجذابة ومليئة بالبهجة لدرجة أنها أثارت حسد فينوس نفسها ، التي رأت الفتاة منافسة. قادتها غيرتها إلى أن تأمر ابنها إيروس بإلقاء إحدى سهامه على نفسية الشابة لتجعلها تقع في حب أبشع رجل قاسٍ وجبان في الأناضول بأكملها. عبارات المصالحة الحب
ومع ذلك ، حدث شيء غير متوقع: لخطأ تافه كان إيروس هو الذي وقع في حب Psyche. قرر الإله الشاب ، غير القادر على مقاومتها ، أن يأخذها إلى قصره ويراقب كوة الشابة كل ليلة ليغزوها ويجعلها ملكه. Green Life: رمز علم النفس. وكان كذلك وقعت Psyche في حب شخص غريب كان يزورها كل ليلة بينما يظل في الظلام. إله أراد أن يحافظ على هويته حتى لا يضع حداً لهذا الشاعرة السحرية. الخوف من عدم النوم العلاجات
ومع ذلك ، عندما تحدثت Psyche مع أخواتها عن تلك العلاقة ، نصحوها بوضع حد لها لأنه ربما لم يظهر الحبيب بسبب طبيعته الشريرة. استمعتهم الشابة ، مستفيدًا من حقيقة أن إيروس كان نائمًا على سريره ، أحضر مصباح زيت لإضاءة وجهه ولكن هنا سقطت قطرة زيت تحترق وجه حبيبها الذي ذهب غاضبًا.
Green Life: رمز علم النفس
قال كارل يونج واصفاُ هذا الأمر أن هذه الصور هي عبارة عن نماذج أولية تمثل التفكير والنمط العالمي للفكر البشري المزروع منذ زمن بعيد في العقل اللاوعي الجماعي عند البشر، كنوع من الغرائز حيث أننا نتفاعل مع هذه الرموز أو الصور على الرغم من أننا لا نكون على نفس الوعي بهذا المعني الأساسي لهذه الصور والرموز، كما أن بعض هذه الرموز يرجع إلى معتقدات دينية وثنية قديمة مستمدة من الطبيعة، والبعض الأخر من الرموز تطور مع الوقت من عناصر أساسية لعلم النفس البشري، والعوامل الروحانية والثقافية. وعندما نقوم بدمج هذه الصور أو الرموز الأساسية في صور فوتوغرافية مثلاً، فهناك فرصة إلى أن يستجب العديد من الناس إلى هذه الصور لأنها مرتبطة برموز خاصة في عقلهم اللاواعي، و سيكونون حينها قادرين على الارتباط بتلك الصور ويبدون ردود أفعال متقاربة نوعاً ما معها. مثلاً عندما يرى الناس أشخاص يرشون بعضهم ببعض بالماء، فهذه الصورة سوف تترجم لديهم على أنها رمز للسعادة، ومن الممكن أن توحي صورة منزل مهدوم بمعنى الشخص المنحل أو على عدم الاستقرار والأمان، من الممكن أن ندرك من صورة دائرة ضيقة معنى القوة والاتحاد، وكل هذه الصور التي ادركناها بشكل متشابه نوعاً ما هي إلا رموز.
رمز علم النفس
بحث متقدم
السنة:
من إلى
المجلد
العدد
التخصص
المؤلف
المجلد:25 العدد: 3 1997
أضف إلى عربة التسوق
تنزيل مجالات عمل خريجي علم النفس في الكويت الواقع والمستقبل المؤلف: عثمان حمود الخضر / هدى جعفر حسن إن من يختار دراسة علم النفس تكون لديه اهتمامات بالعمل مع الآخرين. لكن علم النفس مجال متنوع يجتـذب الأفراد الذين لديهم اهتمامات ومـهارات مختلفة. ويعمل خريجو علم النفس في ميادين عدة ، في المؤسسات الحكومية ومؤسسات الأعمال والمؤسسات الصناعية ، والمستشفيات والعيادات الخاصة ، والمحاكم والمؤسسات العقابية ، والجيش وحدائق الحيوان ومراكز رعايتها ، ومراكز الأبحاث … وغير ذلك. اكاديمية علم النفس. وفيما يلي بعض من مجالات العمل التي يمكن أن يشغلها من يحملون مؤهلا في علم النفس مهما كانت درجته: علم النفس العيادي والإرشادي ، علم نفس نمو ، علم النفس المدرسي والتربوي ، علم النفس التجريبي ، علم النفس الصناعي والتنظيمي ، علم النفس العصبي والبيولوجي ، علم النفس الاجتماعي ، التأهيل النفسي ، علم النفس الجنائي والقانوني ، علم النفس الأسري ، علم النفس البيئي. وفي الكويت ، بلغ عدد خريجي قسم النفس ( الملحق حاليا بكلية الآداب) 2645 طالبا وطالبة منذ إنشائه في عام 1966.
اكاديمية علم النفس
وتُقدم عِلم خدماتها لكافة شرائح المستفيدين، بما في ذلك القطاع الحكومي وقطاع الشركات، والأفراد. وتهدف إلى بناء أكبر منظومة وطنية للأعمال الإلكترونية الآمنة لتوفير المشاركة المعلوماتية وتداول البيانات والمعلومات من قِبل الأطراف مختلفة المصادر المتعددة. مما يتيح الفرصة لمزودي المعلومات والمستفيدين من التعامل مع المعلومات من خلال قنوات إلكترونية آمنة. القطاعات [ عدل]
يتم تقديم جميع خدمات علم عبر القطاعات التالية:
قطاع الخدمات الإلكترونية. [1]
مراجع [ عدل]
مصادر خارجية [ عدل]
الموقع الرسمي
سلطان بن زايد بن سلطان آل نهيان (و. 1 ديسمبر 1955 - 18 نوفمبر 2019)، هو سياسي إماراتي ومن آل نهيان ، العائلة الحاكمة لإمارة أبوظبي......................................................................................................................................................................... نسبه
سلطان بن زايد بن سلطان بن زايد بن خليفة بن شخبوط بن ذياب بن عيسى بن نهيان بن فلاح بن هلال بن فلاح بن محمد بن سلطان بن محمد بن هلال بن جبلة بن أحمد بن إياس بن عبد الأعلم بن برسم بن الأسعد بن حبيب بن عمرو بن كاهل بن أسلم بن تدول بن تيم اللات بن رفيدة بن ثور بن كلب بن وبرة بن تغلب بن حلوان بن عمرو بن الحافي بن قضاعة.
أفلاطون: كان أفلاطون يؤمن بأن الروح هي من أصل سماوي. واعتبر إن الجسد من أصل مادي بحت، لهذا فإن الروح هي التي تتحكم في الجسد. لهذا فقد رأي أفلاطون إن، ولا يمكننا فصل الجسد عن الروح، ولكن الروح تسمو عن الجسد في عالم المثاليات. أرسطو: رأى أرسطو إن الروح جزء لا يتجزأ من الجسد المادي، واعتقد إن الروح حقيقة لا يمكننا نكرانها. فهي جزء أصيل في الإنسان ولكنه جزء غير محسوس. ولا يمكن الفصل بينهما، واعتبر الروح المصدر الأساسي للفضيلة في الإنسان. شاهد أيضًا: مفهوم تطوير الذات في علم النفس
الطلاب شاهدوا أيضًا:
علم النفس في العصر الإسلامي
التراث الإسلامي أثرى العلم وخاصة الفلسفة وعلم النفس وكافة العلوم الإنسانية. حيث كان الفلاسفة المسلمين أثر عظيم في الدراسات الفلسفية في عصر النهضة بأوروبا، ومن أبرز هؤلاء العلماء ما يلي:
ابن سينا: قام ابن سينا بتقسيم علم النفس إلى ثلاثة أقسام وهي النفس النباتية والنفس الإنسانية والنفس الحيوانية. وقد أكد ابن سينا على وجود فروق فردية بين الأفراد من حيث القدرات. وأكد كذلك على وجود علاقة بين اللغة والفكر والإدراك الحسي والأخلاقي. وقام ابن سينا بالربط بين النظريات الفلسفية وطرق تطبيق هذه النظريات.
[المؤمنون: 115] أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ
الجلالين
الطبري
ابن كثير
القرطبي
البيضاوي
البغوي
فتح القدير
السيوطي
En1
En2
115 - (أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا) لا لحكمة (وأنكم إلينا لا ترجعون) بالبناء للفاعل وللمفعول لا بل لنتعبدكم بالأمر والنهي وترجعون إلينا ونجازي على ذلك وما خلقت الجن والإنس إلا ليعبدون
القول في تأويل قوله تعالى: " أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا وأنكم إلينا لا ترجعون ". قوله تعالى: " أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا " أي مهملين كما خلقت البهائم لا ثواب لها ولا عقاب عليها، مثل قوله تعالى: " أيحسب الإنسان أن يترك سدى " [القيامة: 36] يريد كالبهائم مهملاً لغير فائدة. قال الترمذي الحكيم أبو عبد الله محمد بن علي: إن الله تعالى خلق الخلق عبيداً ليعبدوه، فيثيبهم على العبادة ويعاقبهم على تركها، فإن عبدوه فهم اليوم له عبيد أحرار كرام من رق الدنيا، ملوك في دار الإسلام، وإن رفضوا العبودية فهم اليوم عبيد أباق سقاط لئام، وغداً أعداء في السجون بين أطباق النيران. و " عبثا " نصب على الحال عند سيبويه وقطرب. وقال أبو عبيدة: هو نصب على المصدر أو لأنه مفعول له. أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام. "
تفسير: (أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا وأنكم إلينا لا ترجعون)
أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ (115) وقوله: ( أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا) أي: أفظننتم أنكم مخلوقون عبثا بلا قصد ولا إرادة منكم ولا حكمة لنا ، ( وأنكم إلينا لا ترجعون) أي: لا تعودون في الدار الآخرة ، كما قال: ( أيحسب الإنسان أن يترك سدى) [ القيامة: 36] ، يعني هملا.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة المؤمنون - الآية 115
أسامة شحادة*
العنوان هو الآية 115 من سورة "المؤمنون"، وهي تختصر حقيقة الصراع الدائم بين المؤمنين والكافرين حول حقيقة الوجود؛ من أوجده؟ ولماذا؟ وإلى أين نمضي؟ هذا الصراع الذي تتجدد صوره وأشكاله وتعبيراته بحسب الزمان والثقافة واللغة، ولكنه يبقى متكررا: هل هناك خالق لهذا الوجود؟ هل هناك حكمة من الوجود؟ هل هذا الوجود الذي نعيشه هو كل شيء، أم هناك وجود آخر سنرحل إليه عبر الموت؟ قد تبدو هذه الأسئلة بديهية عند كثير من المؤمنين، لكنها تشكل معضلة من أكثر المعضلات عند ملايين كثيرة من البشرية اليوم. بل وأصبح بعض شبابنا وشاباتنا غير متأكدين من موقفهم من هذه القضايا مع الأسف! سبب ذلك ضعف البناء الإيماني لدى الجيل الصاعد في المحاضن التربوية، كالأسرة والمدارس والجامعات، وحتى المساجد. وهذا بدوره نتيجة ضعف المناهج التعليمية، وندرة الكفاءات والقدوات الإيمانية. من الآية 112 الى الآية 118. وفي المقابل، تغول الإعلام الوافد على حياة الناس والناشئة، وقد أصبحت برامج الفضائيات، وخصوصا الدراما، المصدر الأساسي لمعرفة القسم الأكبر من مجتمعاتنا. وهي بذلك تتشرب مفاهيم وقناعات وافدة ومصادمة لديننا وعقيدتنا وهويتنا، خاصة مع الزيادة الرهيبة في المضامين الإلحادية التي ينطوي عليها كثير من هذه المسلسلات والأفلام، وخاصة حين يُتقصد أن تمرر بشكل عرضي وعابر، فستقر في اللاوعي عند المشاهد، ولا تتاح له فرصة التيقظ والحذر منها.
أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا - مع القرآن - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا وَأَنَّكُمْ إِلَيْنَا لَا تُرْجَعُونَ (115) وقوله: ( أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا) يقول تعالى ذكره: أفحسبتم أيها الأشقياء أنا إنما خلقناكم إذ خلقناكم، لعبا وباطلا وأنكم إلى ربكم بعد مماتكم لا تصيرون أحياء، فتجزون بما كنتم في الدنيا تعملون؟. وقد اختلفت القرّاء في قراءة ذلك، فقرأه بعض قرّاء المدينة والبصرة والكوفة: ( لا تُرْجَعُونَ) بضَمّ التاء: لا تُردّون، وقالوا: إنما هو من مَرْجِع الآخرة، لا من الرجوع إلى الدنيا، وقرأ ذلك عامة قرّاء الكوفة " لا تَرْجِعُونَ" وقالوا: سواء في ذلك مرجع الآخرة، والرجوع إلى الدنيا. وأولى الأقوال في ذلك بالصواب أن يقال: إنهما قراءتان متقاربتا المعنى; لأن من ردّه الله إلى الآخرة من الدنيا بعد فنائه، فقد رَجَع إليها، وأن من رجع إليها، فبردّ الله إياه إليها رجع. تفسير: (أفحسبتم أنما خلقناكم عبثا وأنكم إلينا لا ترجعون). وهما مع ذلك قراءتان مشهورتان، قد قرأ بكل واحدة منهما علماء من القرّاء، فبأيتهما قرأ القارئ فمصيب. وبنحو الذي قلنا في معنى قوله: ( أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا) قال أهل التأويل. *ذكر من قال ذلك: حدثنا القاسم، قال: ثنا الحسين، قال: ثني حجاج، عن ابن جريج: ( أَفَحَسِبْتُمْ أَنَّمَا خَلَقْنَاكُمْ عَبَثًا) قال: باطلا.
من الآية 112 الى الآية 118
لا فلاح للكافرين
{وَمَن يَدْعُ مَعَ اللَّهِ إِلَهَا آخَرَ لاَ بُرْهَانَ لَهُ بِهِ} وكيف يملك إنسان برهاناً على الشرك، والكون كله بجميع ظواهره وذراته دليل على التوحيد، وعلى بطلان الشرك كله؟! ولكن الغفلة قد تستولي على عقول بعض الناس فتبعدهم عن الارتباط بحقائق الألوهية، وتقودهم إلى الكفر، فمن يفعل ذلك {فَإِنَّمَا حِسَابُهُ عِندَ رَبِّهِ} ولن يجد إلا النتائج المرعبة التي تقوده إلى الخسارة الدائمة. {إِنَّهُ لاَ يُفْلِحُ الْكَافِرُونَ} الذين لا يملكون أرضاً من العلم والبرهان يقفون عليها، بل يعيشون الاهتزاز في الفراغ، فلا يصيرون إلى استقرار حتى يلاقوا النار وبئس القرار. وهكذا تنتهي السورة بالإعلان عن عدم فلاح الكافرين، مقابل ما ابتدأت به من حديث عن فلاح المؤمنين، لأن الإيمان في كل مفرداته هو سرّ الربح وسرّ النجاح، كما أن الكفر بكلّ ممارساته هو سرّ الخسارة وسرّ السقوط..
إن المسألة هي أن من التقى بالله في خط الإيمان والمعرفة والعمل فقد أدرك أسباب الفلاح، ومن لم يلتق به في حياته العامة والخاصة، في حركة الفكر والعمل، فقد أضاع فرصة النجاح في الدنيا والآخرة. {وَقُل رَّبِّ اغْفِرْ وَارْحَمْ وَأنتَ خَيْرُ الرَاحِمِينَ} لأنك ترحم من موقع اللطف الذاتي، ولذلك فإن رحمتك تسع كل الناس، حتى الخاطئين.
ويجوز أن يكون اعتراضا بين الشرط والجزاء. كقولك: (من أحسن إلى زيد - لا أحق بالإحسان منه - فالله مثيبه). قال في " الانتصاف ": إن كان صفة ، فالمقصود بها التهكم بمدعي إله مع الله ، كقوله: بما أشركوا بالله ما لم ينـزل به سلطانا فنفى إنزال السلطان به ، وإن لم يكن في نفس الأمر سلطان ، لا منزل ولا غير منزل. وقال الرازي: نبه تعالى بالآية ، على أن كل ما لا برهان فيه ، لا يجوز إثباته، وذلك يوجب صحة النظر وفساد التقليد. انتهى. ثم أمر تعالى نبيه بالابتهال إليه واستغفاره والثناء عليه ، بقوله: وقل رب اغفر وارحم وأنت خير الراحمين أي: خير من رحم ذا ذنب ، فقبل توبته. * * *