1 امس وبعت اليوم بربح رائع... وشاهدت توصيته في منتدى هوامير ( في المتابعه) الساعه 3. 17 دقيقة.. لان كتابه التوصيه غير مسموح بها ااثناء السوق كموضوع لتوصية جديد.. ولكن من اراد يكتب في المتابعة... وبعد السوق كتب موضوع خاص عنها... ولكن تم حذف الموضوع وايقاف العبدكريم... 11 نوفمبر ..بدء اكتتاب 30% من أسهم "الصناعات الكهربائية" - هوامير الاسهم الإقتصادي. وللعلم هم يخسر بالايقاف وليس الرجل
ونسال الله لجميع المنتديات التوفيق.. سواء منتدانا او هوامير البورصه او اعمال الخليج
مجرد.. خاطره.. عن الغالي العبدالكريم.... فنحن ندعوا له في صلاتنا دون ان يعلم
وفقه الله لكل خير
\
- سهم الصناعات الكهربائيه هوامير البروصه
- استراتيجية حل المشكلات بوربوينت
- استراتيجية حل المشكلات ppt
- استراتيجية حل المشكلات doc
سهم الصناعات الكهربائيه هوامير البروصه
رأس المال: 450. 000. 000 ريال. حقوق المساهمين: 572, 684. 000 ريال. عدد الأسهم: 45 مليون سهم. الأسهم الحرة: 18. 666. 000 سهم. آخر إغلاق: 31. 25
السهم في قناة صاعدة و مؤشراته جيدة. تجاوز 32 أهدافك 32. 60 ثم 33. 50 ثم 34. 70 إن شاء الله. في حال تحقيق الأهداف إن شاء الله بقية الأهداف على الشارت. دعم 30. 75. وقف جزئي 29. 95
وقف كلي 29. 20
بالتوفيق للجميع إن شاء الله. أخوكم / أبو محمد,,,
2- عدم توزيع ارباح لعام 2018 مع العلم بأن الجمعية العمومية تطرح بعض بنود الصرف منها على سلبيل المثال (أ)- صرف مبلغ 1. 600. 000 كمكافأة لإعضاء مجلس الإدارة. (ب)- شراء 500. 000 سهم لموظفين الشركة ' حيث أن تقدير السعر من 18-20 يعني تقريباً 9 مليون ريال. اي ان ما تم صرفه يتراوح بين 10 -11 مليون ريال يعنى تقريباً 0. 25 للسهم (( كأرباح)).............
22-04-2019, 09:25 PM
المشاركه # 12
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوفيصل 9
مضارب تعمد في افتعال ترند صاعد من 17. 60 بنسبتين متتاليتين عند 21. سهم الصناعات الكهربائيه هوامير الاقتصادي. 28 وخلال اسبوعين عاد لسعر 18 وسناريو اي سهم ينوي الصعود تكون هكذا. لذالك اتوقع العوده لملامسة سعر بين 17. 60-17 وثم العودة والصعود لكسر السعر 21. 28 والصعود بين 27-32 خلال الفترة القادمة
موفقين جميعاً
أولاً ـ تعريف المشكلة:
يصادف الفرد في حياتة اليومية مواقفاً معضلة أو أسئلة محيرة لم يتعرض لها من قبل وليس لديه إمكانية / معرفة للتوصل لحل لها في التو واللحظة. فإذا ماسببت له حيرة أو اندهاشاً أو تحدياً لفكرة فإنه يطلق على أي من تلك المواقف أو الأسئلة لفظة "المشكلة " وبعبارة أخرى فإن المشكلة هي " موفق مربك أو سؤال محير أو مدهش يواجه الفرد أو مجموعة من الأفراد ويشعر أو يشعرون بحاجة هذا الموقف أو ذاك السؤال للحل في حين لا يوجد لديه أو لديهم إمكانات أو خبرات حالية مخزنة في بنيته أو بنيتهم المعرفية. استراتيجية حل المشكلات بوربوينت. مما لا يمكنهم للوصول للحل بصورة فورية أو روتينية. "بمعنى أن مالديهم من معلومات أو مهارات حالية لا تمكنهم من الوصول للحل بسهولة وبسرعة بل إن عليهم بذل جهد ـ معرفي أو مهاري ـ للوصول له ،أي الحل. أي أن الفرد يجاهد للعثور على هذا الحل. كذلك يشير مصطلح مشكلة إلى " موقف يكون فيه الفرد مطالباً بإنجاز مهمة لم تواجهه من قبل ، وتكون المعلومات المزود بها هذا الفرد غير محددة تماماً لطريقة الحل,
ثانياً: تعريف استراتيجية حل المشكلات:
هي " نشاط تعليمي يتواجه فيه الطالب بمشكلة (مسألة أو سؤال) فيسعى إلى إيجاد حلول لها وهو لذلك عليه أن يقوم بخطوات مرتبة في نسق تماثل خطوات الطريقة العلمية في البحث والتفكير ، ويصل منها إلى تعميم أو مبدأ يعتبر حلاً لها
ثالثاً: مراحل حل المشكلة:
1ـ تحديد المشكلة.
استراتيجية حل المشكلات بوربوينت
بالرغم من أن الطلبة من مختلف الأعمار يفتقرون لمهارة حل المشكلات فان متطلبات سوق العمل تتطلب أن يمتلك الفرد مهارات عليا في التفكير لان التغير الاقتصادي والعلمي المتسارع يمثل تحديات كثيرة، لذلك على الطلبة مواجهة تلك التحديات وإدراك أهميتها من خلال التدريب على حل المشكلات واتخاذ القرار. وبما أن المعرفة العلمية تتزايد باستمرار ، فيصبح من الضروري أن يطور الطلبة مهارات التفكير العليا لديهم، رغم أن المناهج الدراسية تطور لديهم مهارات التفكير الأساسية. فتطوير مهارات التفكير العليا ومن ضمنها مهارة حل المشكلات يُساعد الطالب على اكتساب المعرفة العلمية المتشعبة
استراتيجية حل المشكلات Ppt
4ـ الوصول إلى أحكام عامة ( التطبيق). أي تحقيق الحلول والأحكام التي تم التوصل إليها للتأكد من صحتها. ويمكن إيجاز الخطوات الرئيسة التي تسير فيها الدراسة في طريقة حل المشكلات بالآتي:
مزايا وعيوب طريقة المشكلات:
أولاً: المزايا:
1ـ تنمية اتجاه التفكير العلمي ومهاراته عند التلاميذ. 2ـ تدريب التلاميذ على مواجهة المشكلات في الحياة الواقعية. 3ـ تنمية روح العمل الجماعي وإقامة علاقات اجتماعية بين التلاميذ. 4ـ أن طريقة حل المشكلات تثير اهتمام التلاميذ وتحفزهم لبذل الجهد الذي يؤدي إلى حل المشكلة. ثانياً: العيوب:
1ـ صعوبة تحقيقها في كل المواقف التعليمية. مفهوم وأهمية استراتيجية حل المشكلات. 2ـ قلة المعلومات أو المادة العلمية التي يمكن أن يفهمها الطلاب عند استخدام هذه الطريقة. 3ـ قد لا يوافق المعلم في اختيار المشكلة اختياراً حسنا، وقد لا يستطيع تحديدها بشكل يتلاءم ونضج التلاميذ. 4ـ تحتاج إلى الإمكانات وتتطلب معلماً مدرباً بكفاءة عالية.
استراتيجية حل المشكلات Doc
(استراتيجيات مهارة حل المشكلات وايجابياتها وسلبياتها)
تعتبر الاستراتيجيات خطط عمل لتحقيق الأهداف الخاصة لكل مشارك وبالتالي هي جزء مهم من عملية حل المشكلات وكلما كان انتقاء الإستراتيجية مناسبا ازدادت الفرصة نجاحا في تحقيق الهدف. فاختيار الهدف يوجه الفرد إلى وضع اكبر عدد ممكن من الاستراتيجيات للوصول إلى النتيجة المرجوة. ومن الاستراتيجيات المستخدمة في حل المشكلات:
الطريقة العلمية (الإستراتيجية العلمية):ويمكن إيجاز خطواتها فيما يأتي:
*الشعور بالمشكلة. *تحديد المشكلة ويعني صياغة المشكلة على صورة تقريرية أو على صورة سؤال. *جمع الحقائق والمعلومات والقواعد ذات الصلة بالمشكلة. *وضع الفرضيات لحل المشكلة ،والفرض عبارة عن (حل مقترح لم تثبت صحته). *اختيار أنسب الفرضيات. *اختبار الفرضيات بالتجريب أو باستخدام التفكير المنطقي. استراتيجية حل المشكلات .. نموذج من اللغة العربية - ملتقى الشفاء الإسلامي. *قبول الفرضية أو رفضها. *الوصول إلى حل للمشكلة. *استخدام الفرضية الصحيحة للتعميم في مواقف أخرى مشابهة. الطريقة المستقبلية (إستراتيجية حل المشكلات المستقبلية):
وهي إحدى مهارات التفكير التي يتم من خلالها النظر إلى المشكلات المستقبلية أي المشكلات التي قد تظهر في المستقبل ،وذلك يعني أننا نحاول أن نتوقع المشكلة أو المشكلات التي من المحتمل أن تظهر مستقبلا وذلك من أجل وضع خطط وترتيبات لمواجهة هذه المشكلة والتغلب عليها أو منع ظهور هذه المشكلة.
كيف سيتم ذلك؟
سيتم ذلك من خلال التخطيط التعليمي التعلمي المتعدد المواقف التعليمية التي سينتظم كلَّ موقف منها لقاءٌ تعليميٌّ له مشكلته التي ستطرح قبله وسيبحثها الطلاب سابقا قبل حضورهم إلا الموقف الأول. (3)
الموقف التعليمي الأول
1- إثارة المشكلة: حتى ننظم شعرا يلزمنا معرفة كيفية كتابته؛ إذ إنه لا يكتب الكتابة المعهودة لنا. 2- تحديد المشكلة: كيف نحول الكلام المكتوب على وفق قواعد علم الإملاء إلى كلام يوافق قواعد العروض؟
3- نواتج التعلم (الأهداف الإجرائية السلوكية):
- يوضح المتعلم كيف يحولون الكلام الإملائي إلى حركات وسكونيات. - يستنتج المتعلم أن الشعر حركات وسكونيات. خطوات استراتيجيه حل المشكلات للاطفال. - يحدد المتعلم قواعد تحويل الكلام الإملائي إلى تجمعات حركات وسكونيات. 4- واجبات العمل خارج الصف: جمع البيانات للحصول على حل المشكلة:
أ- البحث في كتب العروض، مثل: المرشد الوافي في العروض والقوافي للدكتور محمد بن حسن بن عثمان، ودراسات في العروض والقافية للدكتور عبد الله درويش، والمعجم المفصل في علم العروض والقافية وفنون الشعر للدكتور إميل بديع يعقوب، وموسيقى الشعر للدكتور شعبان صلاح، وموسيقى الشعر للدكتور إبراهيم أنيس. ب- سؤال معلمي اللغة العربية.