يعتمد نجاح العملية التأهيلية والتعليمية لذوي الإعاقة على عوامل متعددة، من أهمها الصياغة الصحيحة والبنية المكتملة للهدف السلوكي. فما هو الهدف السلوكي وكيف يجب علينا صياغته؟ يشير الهدف السلوكي إلى الأداء المتوقع من الطالب كنتيجة للعملية التدريسية. أي أنه يركز على التغيير الإيجابي المراد حدوثه في سلوك الطالب بعد مروره بخبرة تعليمية مصممة لمعالجة هذا السلوك. أما بالنسبة لكيفية صياغة الهدف السلوكي فهناك عدة عوامل لابد من مراعاتها والالتزام بها عند صياغة الهدف السلوكي لضمان أفضل النتائج الممكنة. الاهداف الاجرائية السلوكية. نجيب في هذه المقالة على أهم الأسئلة المتعلقة بصياغة الأهداف السلوكية حتى تكون مرجعًا للمعلمين والمختصين في مجال تعليم وتأهيل ذوي الإعاقة. ماهي مكونات الهدف السلوكي؟ تتكون الصياغة الصحيحة للهدف السلوكي من عدة مكونات. وهي الفعل السلوكي: الفعل الذي يحدد سلوك المتعلم بدقة (فعل سلوكي قابل للقياس). فاعل السلوك: اسم الطالب. الظرف: حالة المتعلم عند أداء السلوك (عندما يطلب منه ذلك/ في الصف الدراسي). المعيار: درجة ونوعية إتقان المتعلم للسلوك (بنسبة نجاح 90% / ثلاث محاولات من أصل خمسة). المدة الزمنية: في الجلسة العلاجية ليوم الأثنين تاريخ ١٤٤٢/٠٣/٢٦.
- مهارات تحديد وصياغة الأهداف السلوكية - الموجه التربوي
- الاهداف الاجرائية السلوكية
- صياغة الاهداف السلوكية | المرسال
- ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة
- حل لغز ما هو الشيء الذي يتنفس ولا روح له من خمس حروف - ما الحل
- حل لغز ما هو الشيء الذي يمشي و يقف وليس له أرجـل - سيد الجواب
مهارات تحديد وصياغة الأهداف السلوكية - الموجه التربوي
اهداف سلوكية جاهزة ، يعد التخطيط الجيد و المسبق و تحديد الأهداف التي نرغب بتحقيقها, مرحلة هامة ومؤثرة للحصول على نتائج ومخرجات صحيحة وسليمة. وتعد الأهداف أحد عناصرالدرس الهامه, وهي نقطة البداية عند التخطيط للدرس. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية لدي المراهقين المحرومين. ومن خلال تحديد الأهداف السلوكية سنتمكن من تنظيم وتحديد الطرق والأساليب المناسبة وتحديد استراتيجيات التدريس والتي تسايرالأهداف و تحقق مخرجات التعليم المستهدفة. اهداف سلوكية جاهزة
كما تساعد على الاختيار المناسب للأنشطة الصفية و اللاصفية و الوسائل التعليمة و التقنيات و أدوات ICT الحديثة و المناسبة لتحقيق الأهداف السلوكية. كما تساعد على تصميم المواقف التعليمية المناسبة لتعزيز قيم و إتجاهات و سلوكيات
المتعلمين و التي تم وصفها في الأهداف. و الأهم تساعد في تصميم أساليب و أدوات التقويم المناسبة لنتائج التعلم المرغوب و أداء المتعلمين, ف يساعد على تقويمها بكفاءة وتقويم.
الاهداف الاجرائية السلوكية
– يشترط في الأهداف السلوكية أن تكون: (إجرائية – محددة – لها ناتج واحد – قابلة للقياس). – دراسة الأهداف وإتقانها أهم عنصر من عناصر المنهج؛ لأن باقي عناصر المنهج تحاول تحقيق هذه الأهداف. التعليق:
– الأهداف: عامة (بعيدة المدى)، سلوكية (قصيرة المدى). – أهدافنا السلوكية ثلاثة، معرفية وجدانية مهارية. – أهدافنا المعرفية: كأحفظ، افهم، الوجدانية: كأشعر، قيِّم، المهارية: كاعزف، ارسم. – مستويات المعرفية ستة: تذكر، فهم، تطبيق، تحليل، تقويم، ابتكار. ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة. تفاعل معنا صديقي المعلم:
صنف الأهداف التالية تبعا لمستوياتها، مُعلِّلًا لما تقول:
– هل أضاف لك هذا الموضوع معلومات جديدة؟
لمزيد من الاطلاع:
– نخبة من أعضاء التدريس (1997): مهارات التدريس، قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة حلوان. – جابر عبد الحميد جابر، فوزي زاهر، سليمان الخضري (1989): مهارات التدريس، القاهرة، دار النهضة. – ردينة عثمان الأحمد، حذام عثمان يوسف (2003): طرائق التدريس " منهج– أسلوب– وسيلة"، دارالمناهج، عمان، الطبعةالثانية.
صياغة الاهداف السلوكية | المرسال
17 أن يقلد الطفل مشاعر شخصية من شخصيات القصة. 18 أن يذكر الطفل على الأقل اسم شخصية أعجبته في القصة. 19 أن يذكر الطفل على الأقل اسم شخصية لم تعجبه في القصة. 20 أن يقرأ الطفل كلمة من القصة. 21 أن يقرأ الطفل جمله أعجبته من القصة. 22 أن يملى الطفل على المعلمة جملة من أحداث القصة. 23 أن يملى الطفل على المعلمة كلمة من القصة. 24 أن يشكل الطفل على الأقل شخصية من شخصيات القصة. 25 أن يلون الطفل شخصية من شخصيات القصة. نماذج من الأهـــداف الخاصة بالأركــــــان ركن الطالعــــــة أن يرجع الطفل الكتاب الى مكانه الصحيح بعد الإطلاع عليه. أن يقلب الطفل صفحات الكتاب دون تمزيق. أن يملي الطفل على المعلمة القصة التي يختارها. أن يسرد الطفل جزء من القصة على زميله. أن ينطق الطفل كلمات الوحدة عند رؤيتها. أن يصف الطفل ما يراه في الصور على زميله. ركن البحث والإكتشاف أن يجرب الطفل المواد التي تذوب في الماء. أن يجرب الطفل المواد التي لا تذوب في الماء. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية والحياة الاجتماعية حتى. أن يفحص الطفل السمكة. أن يفحص الطفل الرمل. أن يراقب الطفل نزول الرمل من القمع. أن يطابق الطفل رائحة المادة بصورتها. أن يجرب الطفل جذب المواد بالمغناطيس. أن يسكب الطفل الرمل في القمع.
ص444 - كتاب العملية الإرشادية - طريقة حل المشكلات - المكتبة الشاملة
أمثلة لبعض الأهداف السلوكية اللعب الحر في الخارج تعريف اللعب: هي الفترة المخصصة لممارسة الأنشطة الحركية في الهواء الطلق والتي من خلالها تحقق العديد من الأهداف المرتبطة بحاجات الأطفال الى الحركة الجسمية ، وتحقق التفاعل الاجتماعي بين الأطفال في الألعاب الجماعية ، والتعود على اتباع الأنظمة والإلتزام بها وسط الجماعة. م الأهـــــــــداف السلوكيــــــــة 1 أن يتدرب الطفل على كيفية استخدام الأجهزة في الملعب الخارجي. 2 أن يظهر الطفل اهتماما باحترام تعليمات قواعد الملعب. 3 أن يلتزم الطفل بقوانين الملعب. 4 أن يستجيب الطفل لإرشادات المعلمة في الملعب. 5 أن يشارك الطفل زملاءه في اللعب. 6 أن ينتظر الطفل دوره أثناء اللعب. 7 أن يتعاون الطفل مع زملاءه أثناء اللعب. 8 أن يشكل الطفل بالرمل تشكيلا حرا. 9 أن يستخدم الطفل أدوات حوض الرمل بطريقة صحيحة. صياغة الاهداف السلوكية | المرسال. 10 أن يخلط الطفل الرمل بالماء بطريقة مبتكرة. 11 أن يرجع الطفل أدوات حوض الرمل الى مكانها. 12 أن يحافظ الطفل على نظافه ملابسه أثناء اللعب بالرمل. 13 أن يستعمل الطفل الجهاز الكبير بشكل صحيح. 14 أن يقفز الطفل من جهاز التسلق بطريقة صحيحة. 15 أن يمشي الطفل بتوازن فوق الإطارات.
(2) المجال الوجداني أو العاطفي أو الانفعالي ، ويشمل الأهداف التي تصف التغيرات في الاهتمامات والموقف والاتجاهات والقيم وتنمية التقدير والتكيف. (3) المجال النفس حركي أو مجال المهارات: ويمثل الأهداف التي تركز على إحدى المهارات العضلية أو الحركية أو التي تتطلب معالجة بارعة لبعض المواد أو الأشياء أو بعض الأعمال التي تتطلب تنسيقاً عصبياً عضلياَ. والجدول التالي يبين مستويات هذه المجالات وأفعالها السلوكية. المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال المهاري
ويتكون من ستة مستويات هي:
1) مستوى الحفظ والتذكر: ( حفظ وتذكر الأشياء)
أفعاله السلوكية: أن يعرف ، أن يصف ، أن يحدد ، أن يتذكر ، أن يختار ، أن يسترجع المعلومات ، أن يذكر ، أن يعدد. 2) مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها)
أفعاله السلوكية: أن يحول ، أن يترجم ، أن يوضح ، أن يفسر ، أن يفرق ، أن يميز ، أن يعطي أمثلة ، أن يعلل ، أن يلخص
3) مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة)
أفعاله السلوكية: أن يطبق ، أن يعمم ، أن يطور ، أن يستعمل ، أن يصنف ، أن يعدل ، أن يبرهن ، أن يتنبأ ، أن يبرهن ، أن يرسم. 4) مستوى التحليل: ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها)
أفعاله السلوكية: أن يحلل ، أن يميز ، أن يوازن ، أن يقسم الموضوع ، أن يبين ، أن يشير إلى ….
شاهد أيضا: لون البقع التي تشتهر بها الدعسوقه لعبة كلمة السر لغز ماهو الشي الذي يذهب ولا يرجع من 6 حروف هناك العديد من الألعاب الشهيرة في طرح الألغاز ومن بين هذه الألعاب لعبة كلمة السر ولعبة فطحل العرب، واللغز الذي بين أيدينا اليوم هو أحد الألغاز المعروفة في لعبة كلمة السر، اللعبة التي يعشقها الكبار والصغار، وحل اللغز هو الدخان، فالدخان عبارة عن مادة تتصاعد من الأشياء التي تتعرض للاحتراق، وهو مادة غازية تنتشر وبسرعة في الفراغ، لذا يمكن اعتبار الدخان أنه شيء يذهب ولا يرجع. حل لغز ما هو الشي الذي يذهب ولا يرجع، قدمنا لكم في المقال حل اللغز، حيث اتضح أن الدخان هو الشيء الذي يذهب ولا يرجع، فالبعض عجز عن حله ولكنه يحتاج فقط إلى القليل من التفكير وتنشيط الذهن.
حل لغز ما هو الشيء الذي يتنفس ولا روح له من خمس حروف - ما الحل
لغز ماهو الشي الذي صانعه لا يحبه يهتم الكثير من الأشخاص في معرفة حل لغز ماهو الشي الذي صانعه لا يحبه ، وهو من الألغاز التي حيرت المستخدمين، وجعلتهم في حيرة من أمرهم، فكيف يقوم الشخص بصناعة شئ لا يحبه، والذي يشتريه لا يستخدمه، والذي يستخدمه لا يراه، وتكمن إجابة هذا اللغز في التالي. الإجابة الصحيحة: الكفن. ما هو الكفن يوصف الكفن بأنه غطاء يستخدم لتغطية الميت فيه في بلاد المسلمين وهو ثلاثة قطع للرجال، أو خمسة قطع للنساء، ويتميز الكفن بعدة مميزات خاصة والتي يجب فعلها قبل أن يتم تغطية الميت فيه، كتغسيل الميت ثم تكفينه وتلف جميع أجزاء الجسم بالكفن ما عدا الوجه، وفي حالة كان المتوفي محرماً بالحج أو العمرة فلا يكفن إنما يدفن بملابس الإحرام، ويجب أن يكون الكفن نظيفاً ومعطراً وطاهراً. إلى هنا نكون وصلنا إلى ختام مقالنا، والذي من خلاله تناولنا حل لغز ماهو الشي الذي صانعه لا يحبه ومشتريه لا يستخدمه ومستخدمه لا يراه، وهو من الألغاز التي استصعب مستخدميه تطبيقات الألعاب في معرفة حلها، حيث كانت إجابته الصحيحة هي الكفن، والذي يستخدم لتكفين الميت مع بعض اتباع الضوابط الشرعية في استخدامه كتغسيل الميت أولاً ثم تكفينه، ويجب أن يكون الكفن نظيفاً ومعطراً.
حل لغز ما هو الشيء الذي يمشي و يقف وليس له أرجـل - سيد الجواب
حل لغز ماهو الشيء الذي ينقلنا من مكان الى اخر دون أن يتحرك من 4 حروف؟ حل لغز ماهو الشيء الذي ينقلنا من مكان الى اخر دون أن يتحرك من 4 حروف حل لغز ماهو الشيء الذي ينقلنا من مكان الى اخر دون أن يتحرك من 4 حروف اجابة اللغز هي: الطريق.
وإليكم جواب اللغز التالي: ما هو الشيء الذي يتنفس ولا روح له من خمس حروف الإجابة هي: الشيء الذي يتنفس ولا روح له هو الصبح ، قال تعالى: ﴿والصبح إذا تنفس﴾. الصبح هو حل لغز ما هو الشي الذي يتنفس ولا روح له مكون من 5 حروف.