أن يكون الاسم صفة لمؤنث: مِثل (كاتبة - كاتبات)، (طاهية - طاهيات). أن يكون الاسم مصدراً غير ثلاثيّ: بشرط ألّا يكون مُؤكِّداً لفعله، مِثل (إنعام - إنعامات، إكرام - إكرامات). أن يكون الاسم صفة لمذكر غير عاقل: مِثل (راسخ - راسخات)، أمّا صفة المذكر العاقل فلا ينطبق على هذه القاعدة، فصفة صابر، أو جالس لا تُجمع جمع مؤنث سالم، إنّما تُجمع كالتالي (صابرون، جالسون). امثله علي جمع المونث السالم واعرابه. علامات إعراب جمع المؤنث السالم يُعرب جمع المؤنث السالم حسب موقعه من الجملة؛ أي بالضمة في حالة الرفع، والكسرة في حالتي النصب والجر، وفيما يلي توضيح لذلك: حالة الرفع: يُرفع جمع المؤنث السالم بالضمة، بشرط أن تكون الألف والتاء زائدتين معاً، [٣] ففي المثال التالي: (الطالباتُ مجتهداتٌ)، تُعدّ كلاًّ من الكلمتين (الطالباتُ) و (مجتهداتٌ) أسماء تدل على جمع مؤنث سالم، وفي المثال: (جاءتْ المعلّمات) تعدّ كلمة المعلمات جمع مؤنث سالم، وتُعرب الكلمات السابقة حسب موقعها من الجملة كالتالي:
الطالبات مجتهداتٌ الطالباتُ: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره؛ لأنّه جمع مؤنث سالم. مجتهداتٌ: خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره، لأنّه جمع مؤنث سالم.
امثله علي جمع المونث السالم اعرابه
مررنا بفتياتٍ مُجدّاتٍ الباء: حرف جر فتياتٍ: اسم مجرور وعلامة جرّه تنوين الكسر الظاهرة على آخره؛ لأنه جمع مؤنث سالم. مجدّاتٍ: نعت مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره؛ لأنه جمع مؤنث سالم. ماهو أعراب جمع مدكر السالم - اسأل معين المعرفة. *إضاءة* ومن هنا نخلص أنّ إعراب جمع المؤنث السالم لا يختلف عن إعراب الاسم المفرد، حيث يُرفع بالضمة ويجر بالكسرة؛ فقط يحصل الاختلاف في حال النصب، حيث تُستبدل علامة النصب بالفتحة بالكسر. مُلحقات جمع المؤنث السالم يُلحق بجمع المؤنث السالم بعض الكلمات والأسماء، والتي تُعرب كإعرابه، ويمكن تقسيمها إلى نوعين، وهما كالتالي: [٥] [٦]
الكلمات والأسماء التي لفظها جمع مؤنث، ولكنّها تدل على مفرد ، مثل؛ أولات، بمعنى صاحبات، وهي جمع ولا مفرد لها، مثلاً نقول (الأمهات أولات فضلٍ)، أي صاحبات فضلٍ، وكلمة عرفات، وهو مكان يقام به أحد مناسك الحج بالقرب من مكة، ولا مفرد له، لأنّها بالاصل تدلّ على مفرد، ومثال ذلك (وقفتُ بعرفات)، و(زرتُ عرفات). ما سمّي بجمع المؤنث السالم، وصار علماً لمؤنث أو لمذكر ، مثل؛ عنايات، نعمات، سادات، أذرعات، جمالات، وغيرها من الأسماء التي صارت علماً على رجلٍ أو امرأة، ويبيّن الجدول التالي أمثلة إعرابيّة على المُلحق بجمع المُؤنث السّالِم في حالاته الثّلاثة:
الحالة الجملة الإعراب
حالة الرفع نعماتُ طالبةٌ نشيطةٌ الأمّهاتُ أولاتُ فضل نعماتُ: مبتدأ مرفوع، وعلامة رفعه الضم الظاهر على آخره، لأنه ملحق بجمع المؤنث السالم.
امثله علي جمع المونث السالم واعرابه
[١] شروط جمع المؤنث السالم هُناك عِدة شُروط يجب توافرها في الأسماء المُراد تحويلها لجمع المُؤنث السّالِم، وهي كالتّالي: [٢]
أن يكون علماً مؤنّثاً: مِثل؛ (مريم - مريمات، رغد - رغدات)، وبناءً على ذلك لا يجوز جمع الاسم المذكر، مثل (خالد - خالدات، عامر - عامرات)، فهذا لا يصح. أن يكون اسما مختوماً بتاء التّأنيث: مِثل؛ (عائشة - عائشات، عبيدة - عبيدات، طلحة - طلحات)، وتستثنى الأسماء التالية من هذه القاعدة، (امرأة، شاة، شفة، مِلّة، أمّة) فهي لا تُجمع بالألف والتاء، إنّما تُجمع كما يلي: ( نساء، شياه، ملل، أمم، شفاه). امثله علي جمع المونث السالم اعرابه. [٢]
أن يكون الاسم لغير العاقل التّابع لـ(ابن)، أو (ذي): مِثل (ابن آدم - بنات آدام، ذي القعدة - ذوات القعدة). [٢]
أن يكون الاسم أعجميّاً لا جمع له: مِثل (تّلفون - تلفونات، فُتغراف - فُتغرافات). [٢]
أن يكون الاسم من المُصغَّرات لمذكر غير العاقل: مِثل (نُهير - نُهيرات، دُريهم - دُريهمات). أن يكون الاسم مختوماً بألف التّأنيث مطلقاً: سواء الألف المقصورة، مثل (ذكرى - ذكريات ، فُضلى - فُضـليات)، أم الألف الممدودة، مثل ( شقراء - شقراوات، عذراء - عذراوات)، أمّا إذا كان الاسم على وزن (فعلاء) مؤنث (أفعل)، فلا تنطبق عليه هذه القاعدة، مثل كلمة (حمراء) حيث تجمع على (حُمر).
قاعدة: يرفع جمع المذكر السالم بالواو نيابة عن الضمة ، وينصب بالياء ويجر بالياء نيابة عن الفتحة والكسرة. أمثلة:... – قال تعالى ' من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه " ( الأحزاب من الآية 23): المؤمنين اسم مجرور بالياء نيابة عن الكسرة ؛ لأنه جمع مذكر سالم.
تكوين مكتبة دراسية
مع تقدم نظام التعليم عن بعد بشكل كبير جدًا وفعال، ومع بداية اعتماد الكثير من الجامعات والهيئات الدراسية المختلفة وأيضًا الطلاب بهذا النظام الجديد، كان لا بد من وجود مكتبة داخل هذا النظام تحتوي على جميع المراجع والكتب العلمية وكذلك تحتوي على الفيديوهات التي تلقى على جميع الطلاب من خلال المحاضرين وكذلك تحتوي على الأنشطة العملية والنظرية التي يقوم بها جميع الطلاب. هذه المكتبة تكون بمثابة المرجع الاكيد لجميع الطلاب لكي يتمكن جميع الطلاب من عرض أي جزء أو معلومة خاصة بالمواد التعليمية المختلفة التي يدرسوها في الوقت الذي يريده، لذلك ومع هذا النظام الحديث جدًا أصبح لا يشترط أن يكون جميع الطلاب جاهزين في نفس الوقت الذي يكون المحاضر جاهز فيه لإلقاء المحاضرة عليهم، وأصبح على المحاضر أي يقوم بإلقاء المحاضرة ويقوم جميع الطلاب في أي وقت بالتمكن من مشاهدة هذه المحاضرة ومشاهدة تفاعلات جميع الطلاب مع المحاضر في أي وقت آخر وفي أي مكان. شاهد أيضًا: موقع التعليم عن بعد في مصر
قد وصلنا إلى نهاية المقال والذي تناولنا فيه متطلبات التعليم عن بعد للطلاب متمنيين أن نكون وفقنا في طريقة عرض وشرح متطلبات التعليم عن بعد للطلاب، فبرجاء إعادة نشر المقال على صفحات التواصل الاجتماعي المختلفة، ونشكركم لتخصيص وقت كافي لقراءة المقال.
متطلبات التعليم عن بعد جامعه مستغانم
أدوات التعليم الإلكتروني
تتنوع أدوات التعليم الإلكتروني نظرا لتطورها المستمر, لذا فأن جميع المؤسسات التعليمة المستخدمة لتعليم الإلكتروني تواجه العديد من التحديات في اختيار واستخدام أدوات التعليم الإلكتروني المناسبة لاحتياجاتهم ومتطلباتهم حيث تتوفر أنواع متعددة من الأدوات والبرامج المتاحة للاختيار. وتستخدم هذه الأدوات في تحقيق التفاعل والاتصال بين المعلم والطلاب. و فيما يلي بعض من هذه الأدوات الأساسية لبناء التعليم الإلكتروني. الأجزاء الصلبة Hardware بشكل عام الأجزاء الصلبة تعني كل شيء أساسي لجاهزية الحاسوب الشخصي من حيث السرعة, الماركة, الذاكرة الداخلية, وغيرها من الأدوات الضرورية لجهاز الحاسب. ومن الطبيعي أن يكون هذا الجهاز مزود بالذاكرة العشوائية, ويدعم الفيديو ومتعدد الوسائط. ما هي متطلبات التعلم عن بعد - حياتكَ. وأيضا يجب أن يتوفر إضافة إلى الشاشة, DVD, CD-ROM, كرت صوت, ميكروفون, مودم, لوحة مفاتيح, فأرة, كاميرا. الخادم Server يجب أن يراعى في اختيار الكمبيوتر الخادم عدد من متطلبات التعلم الإلكتروني التي تتطلبها مهام التدريس ومنها ما يلي: حجم المحتوى - نوح الملفات المستضافة: نص، صوت، رسوم، فيديو.... – نسبة النفاذ للخادم Band Width – مدى تطور المحتوى لديك - البرامج التي يجب أن ينفذها الخادم، مثل: Perl Script, Java Server Pages, Active Server Program.
متطلبات التعليم عن بعد البليده 2
توفر مجموعة من مصممي المواقع وفني الشبكات المسؤولين عن أي أعطال خاصة بالشبكة والتصدي للمشكلات التي قد تواجه المتعلمين أثناء تعلمهم. مميزات وخصائص التعلم عن بعد
يمتلك التعلم عن بعد مجموعة كبيرة من المميزات التي جعلته يتصدر بشكل كبير الفترة الأخيرة وعملت العديد من الدراسات على دراسة جدوى لمعرفة مدى فائدة تطبيقه في التعليم كأحد النظم الحديثة ولك أهم مميزاته وخصائصه بالتفصيل:
مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. التغذية الراجعة الفورية. مراعاة الوقت والمكان الملائم لظروف كل متعلم. إمكانية إتاحة المقررات التعليمية في أي وقت على الشبكة وسهولة الوصول إليها. سهولة التحديث. المرونة في التعامل والبساطة. استخدام الواجهات التفاعلية الرسومية التي تساعد المتعلم على الإبحار في المحتوى. توفر مجموعة كبيرة من وسائل الإتصال التزامنية وغير متزامنة. متطلبات التعليم عن بعد جامعه مستغانم. تنمية بعض المهارات التكنولوجية الأساسية. الربط بين المعرفة والواقع وخدمة متطلبات العصر الحديث. إقرأ أيضاً: الجامعات المعترف بها في الكويت 2022
برامج وتطبيقات التعلم عبر الشبكة
هناك مجموعة من البرامج والتطبيقات التي قد تكون بحاجة إليها أثناء التعلم عبر شبكة الإنترنت تتمثل في الأتي:
برامج معالجة النصوص word
حيث يقوم برنامج معالجة النصوص بمساعدة المتعلمين على كتابة النصوص بشكل إلكتروني وتنسيقها وإرسالها واستقبالها عبر البريد الإلكتروني.
يجب أن يتوافر ضمن البرمجيات برامج خاصة بعمل ندوات ، أو مؤتمرات مثل برنامج زووم. متطلبات التعليم عن بعد 2021. [3]
ومن الجيد أنه يمكن للطلاب أن يقوموا بالوصول المجاني لكي يقوموا بتثبيت العديد من البرامج على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم كميكروسوفت اوفيس ، وجوجل كروم ، وغيرهم من البرامج. يجب أن يكون على جهاز الكمبيوتر برنامج يقوم بتشغيل الصوتيات كميديا بلاير على سبيل المثال. يجب أن يتوافر اتصال بالإنترنت ، وأن يكون هذا الاتصال مستقر ، ويصل إلى 56 كيلو بايت ، أو أكثر حيث أن حتى سرعة 56 كيلو بايت ، قد تكون غير كافية ، وتقلل من جودة اتصال الانترنت ، ومن جودة التجربة نفسها. [4]
قد يكون انتشار استخدام أجهزة الكمبيوتر والإنترنت عامل مساعد كبير في جعل التعليم عن بُعد أسهل وأسرع ، وفي الأيام الحالية تقوم كل المدارس والجامعات ، بتقديم تعليم عن بُعد وفصول افتراضية يتم تقديم من خلالها المناهج كاملة عبر الإنترنت ، فأصبح من السهل دعم أساليب التدريس بالصوت ، والصورة ، وحتى بالكتابة ، وهذا من خلال الكثير من البرامج التي تقدم هذه الخدمات بدون مقابل ، وقد أصبح استخدام العديد من التقنيات المطورة من الأمور العادية ، والتي تعتبر ضمن شعار التعليم في كل بلد.