30 ديسمبر، 2020
دروس التراكيب, دروس اللغة العربية
2, 214 زيارة
درس الضمائر المنفصلة من دروس التراكيب التي تستوجب من الطالب المزيد من التركيز لفهمها واستيعابها، في هذا المقال سنشرح درس الضمائر المنفصلة بطريقة تسهل فهمه واستيعابه. تعريف الضمائر:
الضمير اسم مبني يدل على المتكلم والمخاطَب والغائب أي يتضمن الإشارة إلى متكلم أومخاطب أوغائب. أو هو اسم يستعمل للكناية به عن متكلم أومخاطب أوغائب. الغرض من استعمال الضمير هو الإيجاز والاختصار لاجتناب التكرار مثل:الأكل طبخته. (بدل الأكل طبخت الأكل)
أنواع الضمائر:
الضمائر المنفصلة ـ الضمائر المتصلة
تعريف الضمائر المنفصلة:
الضمائر المنفصلة وهي التي تقع غالبا في بداية الكلام، وعددها أربعة وعشرون ضميرا،
وهي نوع من أنواع المعارف، و يُنْطَق بها على حِدة، وهي:
1 ـ ضمائر النصب:
ضمائر النصب المنفصلة
الجمع
المثنى بنوعيه
المفرد
نوع الضمير
مؤنث
مذكر
إيّانا
إيّايَ
المتكلم
إياكما
إيّاكِ
إيّاكَ
المخاطب
إيّاهن
إيّاهم
إيّاهما
إيّاها
إيّاهُ
الغائب
2 ـ ضمائر الرفع المنفصلة:
ضمائر الرفع المنفصلة
نحن
أنا
أنتن
أنتم
أنتما
أنتِ
أنتَ
هن
هم
هما
هي
هو
إعراب الضمائر المنفصلة:
ـ الضمائر المنفصلة تكون مبنية، أي أن حركة آخرها ثابتة لا تتغير.
ضمائر الرفع والنصب المنفصلة
ما هي ضمائر الرفع المنفصلة
ضمائر الرفع المنفصله هي
نحو بيئة آمنة (أملأ الفراغ)
الألعاب
/ اللغة العربية
حفظ اللسان (الجملة الاسمية)
ضمائر الرفع المنفصلة
مجاني
همزة ابن / ابنة
/ اللغة العربية
ضماير الرفع المنفصله الصف الرابع الابتدائى
أو المتكلم ومعه غيره، وحينئذٍ يكون شاملًا للمثنى والجمع بنوعيهما[4]، ومثال ذلك قوله تعالى: ﴿ إِنْ نَحْنُ إِلَّا بَشَرٌ مِثْلُكُمْ ﴾ [إبراهيم: 11]، وقوله عز وجل: ﴿ نَحْنُ أَنْصَارُ اللَّهِ ﴾ [آل عمران: 52] عند الحديث عن النفس ( المتكلم) نستخدم الضمير أنا وعند التحدث عن أنفسنا ( المتكلمين) نستخدم الضمير نحن
توجيه الطالبات إلى القيام بالنشاط الثاني وتسجيل الأسئلة المحتوية على ضمائر المخاطب, ثم مناقشة الطالبات حولها وتعداد أقسامها واستنتاج القاعدة. ثم عرض معلومات وافية عنها. ثم تجيب على التقويم التكويني الثاني
طالبتي النجيبة: توجهي بالحديث والخطاب إلى الطالبة التي تطرق الباب... من أنتِ؟ وماذا تريدين ؟ عندما يكون الطارق طالبتان, كيف سيكون السؤال؟ من أنتما؟ تخيلي لو كان الطارق مفرد مذكر, كيف ستكون صيغة السؤال ؟ ماذا تلاحظين بداية الجمل وعلى ماذا تدل؟ نستنتج أن: ،]. ضمائر الرفع البارزة المنفصلة التي تدل على الخطاب خمسة؛ هي: أنتَ) - بفتح التاء - للمفرد المخاطَب المذكر؛ نحو قوله تعالى: ﴿ أَنْتَ مَوْلَانَا فَانْصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ ﴾ [البقرة:]. ( أنتِ) - بكسر التاء - للمفردة المخاطبة المؤنثة؛ نحو قول النبي صلى الله عليه وسلم لعائشة رضي الله عنها: ((إنما أنتِ امرأةٌ من بنات آدم)) ، ( أنتما) للمثنى المخاطب بنوعيه؛ نحو قولِ النبي صلى الله عليه وسلم لمالك بن الحويرث: ((إذا أنتما خرجتما فأذِّنا، ثم أقِيما، ثم ليُؤمَّكما أكبرُكما)) ،)).
ضمائر الرفع المنفصلة هي
المتكلم - أنا - نحن, المخاطب المفرد - أنت - أنتِ, المخاطب المثنى - أنتما, المخاطب الجمع - أنتم - أنتن, الغائب المفرد - هو - هي, الغائب المثنى - هما, الغائب الجمع - هم - هن,
لوحة الصدارة
لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
مثال: هم طلاب مجتهدون 5 -هن للجمع المؤنث. مثال: هن طالبات مجتهدات ضع الضمير المناسب في الفراغ: (أنا / أنتِ ـ هن ـ نحن ـ أنتَ ـ أنتم ـ هم ـ هن ـ هو ـ أنتما).. 1 ………. نحب الرحالت المدرسية 2ـ ………… أقطف األزها َر من الحديقة. 3 ……………. تصفح عمن أساء إليك. 4 …………. تحرصين على متابعة دروسك. 5 ……….. شاركتما في المباراة. 6 ……….. تعملون بجٍّّد وبإخالص. 7 ……….. يواظب على حل الواجبات. 8 ………يذهبون إلى السوق في العطلة. 9 ………يركضن في الساحة ضع الفعل المناسب في الفراغ: 1ـ أنا…… الحلوى. 2ـ نحن …….. كرة القدم في ملعب المدرسة 3ـ أنتَ………. في عملك. 4ـ أنتما ……… الرحلات المدرسية. 5ـ هي…………. لوحةً جميلة. 6ـ هم …………ركوب الخيل. 7ـ هو ……………المسؤوليَّة. 8ـ هن …………. القصةَ 9 ـ هما………. في المكتبة صرف الفعل ( رسم) مع ضمائر المتكلم: أنا ……………. نحن ………….. اكتب في الفراغ ضميرا مناسبا: ( أنتما – هم – أنا -أنتَ) 1 -……….. تحافظُ على واجباتك يا سعيد. 2 -………. أطباء ماهرون. 3-…………رجالن قويان. 4 -……….. معلمات مخلصات اجعل الجملة التالية للمثنى ثم للجمع وغير ما يلزم. - نقول للمفرد المذكر: أنتَ مسلم'' صادق'' - ونقول للمثنى المذكر: ………………………………….. ـ ونقول للجمع المذكر: ………………………………….. اجعل الجملة التالية للمثنى ثم للجمع وغير ما يلزم - نقول للمفرد المؤنث: هي مربيةٌ كريمةٌ - ونقول للمثنى المؤنث: ……………………….. ونقول للجمع المؤنث: ………………………………….
( أنتم) لجماعة الذكور المخاطبين؛ نحو قوله تعالى: ﴿ أَنْتُمْ بَشَرٌ مِمَّنْ خَلَقَ ﴾ [المائدة: 18]، وقوله عز وجل: ﴿ فَهَلْ أَنْتُمْ مُنْتَهُونَ ﴾ [المائدة: 91] ( أنتن) لجماعة الإناث المخاطَبات؛ نحو قوله صلى الله عليه وسلم للنسوة في يوم العيد: ((أنتن على ذلك؟)).
كم يدّعي الفضْلَ نَاقصٌ! و وا أسَفا! كم يُظهِرُ النّقصَ فاضلُ! وكيف تَنامُ الطيرُ في وُكُناتِهـــــــــــا وقد نُصِبتْ للفَرْقَدَينِ الحَبائلُ؟
يُنافسُ يوْمي فيّ أمسي تَشــــــــرّفــاً وتَحسدُ أسْحاري عليّ الأصائلُ
بالتوفيق للجميع
11 إجابة
تم الرد عليه
أغسطس 2، 2021
بواسطة
طالب عالمي
( 7. 5ألف نقاط)
قابله صبي في السوق
وقال أنت القائل
وإني و إن كنت........
قال نعم
قال فإن حروف الهجاء ٢٨ فات ب بحرف آخر
(.................... اقتباس وإِني وَإِن كنت الْأَخير زِمانه لَآَتٍ بما لم تَسْتطعه الأوَائل لـ المتنبي - موسوعة حروف. )
على السرررريع هههههههه
zainab madi
( 7. 0ألف نقاط)
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته......
شلونج جميلتي خدوجة
الخط جدااا جميل:)
ومنشورج رائع
وإني وإن كنْتُ الأخيرَ زمانُهُ لآتٍ بما لم تَسْتَطِعْهُ الأوائلُ رااااائع
ولما رأيتُ الجهلَ في الناسِ فاشياً تجاهلْتُ حتى ظُنّ أنّيَ جاهلُ رااائعة
جزيتي خيرا خدوجة استمتعت بقراءة المنشور
♦ Alaa Elwany
( 7. 6ألف نقاط)
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ❤️
مساء الخير ❤️
كيفك خدووج اتمني تكوني بخير ❤️
منشووور راائع استمري ❤️❤️❤️❤️
انا بعشق الشعر جدا وبكرهه في نفس الوقت ههههه
بالتوفيق ❤️(✿^‿^)
أغسطس 3، 2021
♦ ESRA ESSA
طالب محترف
( 4.
اقتباس وإِني وَإِن كنت الْأَخير زِمانه لَآَتٍ بما لم تَسْتطعه الأوَائل لـ المتنبي - موسوعة حروف
(مقتضى الصنعة). كيف ؟
الرواية (إنْ) وليست (إنّ). هل من توضيح ؟!
ت + ت - الحجم الطبيعي
ورطة أبي العلاء المعري
يروى أن غلاماً من العرب لقي الشاعر المعروف أبو العلاء المعري، فسأله: من يكون الشيخ؟، فأجابه الشاعر أنه أبو العلاء المعري. فقال الغلام: أهلاً بالشاعر الفحل، ثم قال: أأنت القائل في شعرك؟
فإني وإن كنتُ الأخيرَ زمانَهُ لآتٍ بما لم تستطعهُ الأوائلُ
فأجابه الشاعر: نعم أنا من قلته. فقال الغلام: قول طيب يدل على ثقة طيبة بالنفس والقدرة، ولكن الأوائل وضعوا ثمانية وعشرين حرفاً للهجاء، فهل لك أن تزيد عليها حرفاً واحداً؟ فسكت أبو العلاء ثم ردد: والله ما عهدتُ لي سكوتاً كهذا السكوت من قبل. قبس من الحكمة
قالوا: لا تُمارِ جاهلاً ولا عالماً، فإن العالم يحاجّك فيغلبك، والجاهل يلاحيك فيغضبك. وقيل: استأذن العقل على الحظ، فلم يأذن له. فقال له: لم لا تأذن لي؟ قال: لأنك تحتاج إلي، ولا أحتاج إليك. قال علي بن أبي طالب رضي الله عنه: من استبد برأيه هلك، ومن شاور الرجال شاركها في عقولها. فروق لغوية
الفرق بين الغيظ والغضب، أن الإنسان يجوز أن يغتاظ من نفسه، ولا يجوز أن يغضب عليها، وذلك أن الغضب إرادة الضرر للمغضوب عليه، ولا يجوز أن يريد الإنسان الضرر لنفسه، والغيظ يقرب من باب الغم.